母嬰護理服務機構培訓課件

母嬰護理服務機構Plan母嬰護理服務機構培訓母嬰護理服務機構Plan計劃目錄壹、環(huán)境背景貳、機構規(guī)劃方案叁、行銷策略肆、財務評估伍、風險評估陸、風險分析及其規(guī)避Plan母嬰護理服務機構壹、環(huán)境背景Plan近年來在杭州市中考物理光學試題中出現(xiàn)了證明題，主要考查學生平時對物理規(guī)律分析推理過程的理解，以及學生在推導過程中的推理能力.同時推理過程中應用到數(shù)學兩直線平行、全等三角形、相似三角形等幾何知識.下面舉例說明幾何知識在初中物理光學證明題中的應用.一、兩直線平行知識例1（2012年杭州市）自行車的尾部安裝一種塑料制成的反光鏡，夜間騎車時，在車燈照射下，能把光線按原來方向返回.反光鏡結構如圖1所示，兩平面鏡相互垂直，當一條光線AB入射到其中一平面鏡，證明經過兩次反射后的反射光線會逆向射回.分析先通過入射點作法線，根據反射定律作出兩次反射的反射光線，然后根據同旁內角互補，兩直線平行得出答案.解答入射光線AB經第一次反射后，反射光線BC又作為入射光線射到第二塊平面鏡上，最后沿CD方向反射出去（如圖2所示）.因為BF與OE都垂直BO，所以BF平行OE，所以∠FBC=∠BCO，又因為反射角等于入射角，所以∠ABC+∠BCD=2（∠FBC+∠BCG）=2（∠BCO+∠BCG）=180°，所以AB平行CD，因此經過兩次反射后的反射光線會逆向射回.點評本題考查了學生通過運用反射定律和同旁內角互補，兩直線平行數(shù)學角度的關系來對生活中的光學現(xiàn)象進行解釋證明，同時考查了學生的光學作圖能力.二、全等三角形知識例2（2014年杭州市）圖3為發(fā)光點S和豎直放置的平面鏡的位置情況.根據光的反射定律完成下列兩小題：（1）在圖中用光路圖作出發(fā)光點S的像點S'（2）推導證明S'點和S點到平面鏡距離相等分析平面鏡成像的原理是光的反射，像是由物體的光經鏡面反射后，反射光線的反向延長線的交點即為像.然后根據全等三角形得出答案.從S點任意作兩根光線，利用反射定律作出反射光線，把反射光線反射延長，相交于S′，即為S點的像.解答（1）從S點任意作兩根光線，利用反射定律作出反射光線，把反射光線反射延長，相交于S′，即為S點的像（如圖4所示）.（2）如圖4所示，NN′為法線，SO′為垂直于鏡面的入射光線，OM為入射光線SO的反射光線根據光的反射定律可得：∠MON=∠SON又∵∠S′ON′=∠MON（對頂角相等）∴∠S′ON′=∠SON∵法線NN′與鏡面垂直∴∠S′OO′=∠SOO′又∵OO′為△S′OO′和△SOO′的公共邊∴Rt△S′OO′≌Rt△SOO′∴S′O′=SO′點評本題考查了平面鏡成像的原理是光的反射和全等三角形數(shù)學知識的相結合證明，同時考查了學生的光學作圖能力.三、相似三角形知識例3（2016年蜀山區(qū)）如圖5，L表示凸透鏡，MN是主光軸，O為光心，F(xiàn)為焦點.請運用凸透鏡的特殊光線在圖中畫出物體AB所成的像的光路圖.如果凸透鏡的焦距為f，物體AB的高度為h1，物體到透鏡的距離為u，像到透鏡中學數(shù)學是較為枯燥的一門學科，多數(shù)農村學生不喜歡學習數(shù)學，沒有興趣。針對這一情況，教師應該采取一些措施激發(fā)學生的學習興趣。教師在教學中可以盡量將書本上的知識加以研究，使之變?yōu)樯鷦佑腥さ膯栴}。如：有理數(shù)的加法這一節(jié)，我們可以用撲克牌代替正負數(shù)來玩游戲，紅色的為正數(shù)，黑色的為負數(shù)，讓兩個學生一組來抽撲克牌，每人抽兩張，然后把它們相加，誰得的數(shù)大，誰就獲勝。這樣，就把抽象而枯燥的知識轉變到了一種游戲上來，學生在游戲中就把有理數(shù)的加減法學會了。一、培養(yǎng)學生聽課能力聽課是教學中最為重要的一個環(huán)節(jié)，多數(shù)學生在聽課時不懂得方法，學習效果不明顯。怎樣教學生聽好課？首先，教導學生在聽課過程中必須專心，不要身在教室心在外。第二，抓重點，做筆記。在上課時，教師會強調某些問題，這就是本節(jié)的重點，學生在聽課時要將知識點記下來，以便于復習和鞏固。第三，預習中打記號的知識點應“認真聽，多提問”，保證做到聽懂自己打記號的知識。第四，積極回答教師上課的提問，做到先思考后回答。第五，認真完成課堂練習，將所學知識當堂鞏固，發(fā)現(xiàn)自己在這一節(jié)中的不足之處，多想多問。二、指導學生掌握思維方法1、歸納演繹。歸納就是將多個有共同點的問題結合在一起，找到它們的共同點，從而得出結論的方法。演繹就是將歸納出的結論運用到解題中來的一種方法，如完全平方公式是從一些例題中歸納出來的，當把它們運用到解決問題中來時，也就是演繹。只要學生掌握了這兩種方法，并有效地結合起來，便能從特殊到一般再由一般解決特殊，使學生的思維得到了發(fā)展。2、類比與聯(lián)想。這是初中較為重要的思維方法，類比即為將多個事物進行比較，找出異同的思維方法。如“完全平方公式”和“平方差公式”的類比，可增強對兩個公式的理解，并可使學生對公式的運用有進一步的幫助。聯(lián)想，即在思考某一事物時想到相關問題的思維方法。三、了解學生實際情況，創(chuàng)設適合的學習背景多數(shù)教師均有這樣的感覺，多次強調的問題，學生總是記不住，殊不知在講的過程中所創(chuàng)設的背景不切合學生實際。教師應根據實際情況來設置教學背景。如北京師范大學出版社出版的七年級上冊數(shù)學課本44頁“有理數(shù)的加法”這一節(jié)開頭提出的一個關于踢足球的問題，學生根本不知道什么是踢足球，這樣的背景對學生的學習就沒有什么幫助，但是如果教師在備課過程中發(fā)現(xiàn)這一情況，及時地將此背景巧妙地進行創(chuàng)改，如將上述問題改為打籃球的問題（本地區(qū)的學生都打過籃球），就比較適合學生的實際情況，對教學就會有很大的幫助。經過創(chuàng)改后，學生多數(shù)都能理解并能進行有理數(shù)的加法運算，效果非常明顯。母嬰護理服務機構母嬰護理服務機構培訓母嬰護理服務機構1計劃目錄壹、環(huán)境背景貳、機構規(guī)劃方案叁、行銷策略肆、財務評估伍、風險評估陸、風險分析及其規(guī)避Plan計劃目錄2母嬰護理服務機構壹、環(huán)境背景Plan母嬰護理服務機構3壹、環(huán)境背景市場現(xiàn)狀分析二市場分析預測三》市場趨勢分析四市場需求分析壹、環(huán)境背景4母嬰護理服務機構培訓課件5市場現(xiàn)狀分析月嫂工資普漲兩干專業(yè)月嫂高達8000元名皺口口E橙那含潤御府中國當代園林林1=659999③有度招商銀行小企業(yè)金融服務月塘工資普兩千專業(yè)月高達B000元物對生其打不善燈,售+江于的市場現(xiàn)狀分析6市場現(xiàn)狀分析月嫂兼職推銷員魚龍混雜蘇州月嫂市場亂局月嫂兼眼握銷員魚龍混雜蘇州月市場亂局問朵軍一可了三不蘭編,置讓立頭零rt2,平三一個市場現(xiàn)狀分析7市場現(xiàn)狀分析母嬰護理行業(yè)現(xiàn)狀月嫂流動性太大由家政轉型新觀念落后無標流程經驗不夠足人員學歷低專業(yè)技能低服務理念差維權無保障溝通不順暢監(jiān)管不嚴格管理很混亂市場現(xiàn)狀分析8二.市場分析預測專家對蘇州出生人口預測單位:萬人654達到22000年2012年2013年2014年2015年摘選自2010年《城鄉(xiāng)統(tǒng)籌進程中的蘇州人口計生配套政策與制度硏究二.市場分析預測9二.市場分析預測2011年蘇州人口比例單位:萬人常住人口624,630常住人口49534466外來人口50%50%外來人口53%47%蘇州總人口1254萬人蘇州新生兒人口9419萬人醫(yī)院方面預估蘇州新生龍寶寶將突破10萬人二.市場分析預測10母嬰護理服務機構培訓課件11母嬰護理服務機構培訓課件12母嬰護理服務機構培訓課件13母嬰護理服務機構培訓課件14母嬰護理服務機構培訓課件15母嬰護理服務機構培訓課件16母嬰護理服務機構培訓課件17母嬰護理服務機構培訓課件18母嬰護理服務機構培訓課件19母嬰護理服務機構培訓課件20母嬰護理服務機構培訓課件21母嬰護理服務機構培訓課件22母嬰護理服務機構培訓課件23母嬰護理服務機構培訓課件24母嬰護理服務機構培訓課件25母嬰護理服務機構培訓課件26母嬰護理服務機構培訓課件27母嬰護理服務機構培訓課件28母嬰護理服務機構培訓課件29母嬰護理服務機構培訓課件30母嬰護理服務機構培訓課件31母嬰護理服務機構培訓課件32母嬰護理服務機構培訓課件33母嬰護理服務機構培訓課件34母嬰護理服務機構培訓課件35母嬰護理服務機構培訓課件36母嬰護理服務機構培訓課件37母嬰護理服務機構培訓課件38母嬰護理服務機構培訓課件39母嬰護理服務機構培訓課件40母嬰護理服務機構培訓課件41母嬰護理服務機構培訓課件42母嬰護理服務機構培訓課件43母嬰護理服務機構培訓課件44母嬰護理服務機構培訓課件45母嬰護理服務機構培訓課件46母嬰護理服務機構培訓課件47母嬰護理服務機構培訓課件48母嬰護理服務機構培訓課件49母嬰護理服務機構培訓課件50母嬰護理服務機構培訓課件51母嬰護理服務機構培訓課件52母嬰護理服務機構培訓課件53母嬰護理服務機構培訓課件54母嬰護理服務機構培訓課件55母嬰護理服務機構Plan母嬰護理服務機構培訓母嬰護理服務機構Plan計劃目錄壹、環(huán)境背景貳、機構規(guī)劃方案叁、行銷策略肆、財務評估伍、風險評估陸、風險分析及其規(guī)避Plan母嬰護理服務機構壹、環(huán)境背景Plan近年來在杭州市中考物理光學試題中出現(xiàn)了證明題，主要考查學生平時對物理規(guī)律分析推理過程的理解，以及學生在推導過程中的推理能力.同時推理過程中應用到數(shù)學兩直線平行、全等三角形、相似三角形等幾何知識.下面舉例說明幾何知識在初中物理光學證明題中的應用.一、兩直線平行知識例1（2012年杭州市）自行車的尾部安裝一種塑料制成的反光鏡，夜間騎車時，在車燈照射下，能把光線按原來方向返回.反光鏡結構如圖1所示，兩平面鏡相互垂直，當一條光線AB入射到其中一平面鏡，證明經過兩次反射后的反射光線會逆向射回.分析先通過入射點作法線，根據反射定律作出兩次反射的反射光線，然后根據同旁內角互補，兩直線平行得出答案.解答入射光線AB經第一次反射后，反射光線BC又作為入射光線射到第二塊平面鏡上，最后沿CD方向反射出去（如圖2所示）.因為BF與OE都垂直BO，所以BF平行OE，所以∠FBC=∠BCO，又因為反射角等于入射角，所以∠ABC+∠BCD=2（∠FBC+∠BCG）=2（∠BCO+∠BCG）=180°，所以AB平行CD，因此經過兩次反射后的反射光線會逆向射回.點評本題考查了學生通過運用反射定律和同旁內角互補，兩直線平行數(shù)學角度的關系來對生活中的光學現(xiàn)象進行解釋證明，同時考查了學生的光學作圖能力.二、全等三角形知識例2（2014年杭州市）圖3為發(fā)光點S和豎直放置的平面鏡的位置情況.根據光的反射定律完成下列兩小題：（1）在圖中用光路圖作出發(fā)光點S的像點S'（2）推導證明S'點和S點到平面鏡距離相等分析平面鏡成像的原理是光的反射，像是由物體的光經鏡面反射后，反射光線的反向延長線的交點即為像.然后根據全等三角形得出答案.從S點任意作兩根光線，利用反射定律作出反射光線，把反射光線反射延長，相交于S′，即為S點的像.解答（1）從S點任意作兩根光線，利用反射定律作出反射光線，把反射光線反射延長，相交于S′，即為S點的像（如圖4所示）.（2）如圖4所示，NN′為法線，SO′為垂直于鏡面的入射光線，OM為入射光線SO的反射光線根據光的反射定律可得：∠MON=∠SON又∵∠S′ON′=∠MON（對頂角相等）∴∠S′ON′=∠SON∵法線NN′與鏡面垂直∴∠S′OO′=∠SOO′又∵OO′為△S′OO′和△SOO′的公共邊∴Rt△S′OO′≌Rt△SOO′∴S′O′=SO′點評本題考查了平面鏡成像的原理是光的反射和全等三角形數(shù)學知識的相結合證明，同時考查了學生的光學作圖能力.三、相似三角形知識例3（2016年蜀山區(qū)）如圖5，L表示凸透鏡，MN是主光軸，O為光心，F(xiàn)為焦點.請運用凸透鏡的特殊光線在圖中畫出物體AB所成的像的光路圖.如果凸透鏡的焦距為f，物體AB的高度為h1，物體到透鏡的距離為u，像到透鏡中學數(shù)學是較為枯燥的一門學科，多數(shù)農村學生不喜歡學習數(shù)學，沒有興趣。針對這一情況，教師應該采取一些措施激發(fā)學生的學習興趣。教師在教學中可以盡量將書本上的知識加以研究，使之變?yōu)樯鷦佑腥さ膯栴}。如：有理數(shù)的加法這一節(jié)，我們可以用撲克牌代替正負數(shù)來玩游戲，紅色的為正數(shù)，黑色的為負數(shù)，讓兩個學生一組來抽撲克牌，每人抽兩張，然后把它們相加，誰得的數(shù)大，誰就獲勝。這樣，就把抽象而枯燥的知識轉變到了一種游戲上來，學生在游戲中就把有理數(shù)的加減法學會了。一、培養(yǎng)學生聽課能力聽課是教學中最為重要的一個環(huán)節(jié)，多數(shù)學生在聽課時不懂得方法，學習效果不明顯。怎樣教學生聽好課？首先，教導學生在聽課過程中必須專心，不要身在教室心在外。第二，抓重點，做筆記。在上課時，教師會強調某些問題，這就是本節(jié)的重點，學生在聽課時要將知識點記下來，以便于復習和鞏固。第三，預習中打記號的知識點應“認真聽，多提問”，保證做到聽懂自己打記號的知識。第四，積極回答教師上課的提問，做到先思考后回答。第五，認真完成課堂練習，將所學知識當堂鞏固，發(fā)現(xiàn)自己在這一節(jié)中的不足之處，多想多問。二、指導學生掌握思維方法1、歸納演繹。歸納就是將多個有共同點的問題結合在一起，找到它們的共同點，從而得出結論的方法。演繹就是將歸納出的結論運用到解題中來的一種方法，如完全平方公式是從一些例題中歸納出來的，當把它們運用到解決問題中來時，也就是演繹。只要學生掌握了這兩種方法，并有效地結合起來，便能從特殊到一般再由一般解決特殊，使學生的思維得到了發(fā)展。2、類比與聯(lián)想。這是初中較為重要的思維方法，類比即為將多個事物進行比較，找出異同的思維方法。如“完全平方公式”和“平方差公式”的類比，可增強對兩個公式的理解，并可使學生對公式的運用有進一步的幫助。聯(lián)想，即在思考某一事物時想到相關問題的思維方法。三、了解學生實際情況，創(chuàng)設適合的學習背景多數(shù)教師均有這樣的感覺，多次強調的問題，學生總是記不住，殊不知在講的過程中所創(chuàng)設的背景不切合學生實際。教師應根據實際情況來設置教學背景。如北京師范大學出版社出版的七年級上冊數(shù)學課本44頁“有理數(shù)的加法”這一節(jié)開頭提出的一個關于踢足球的問題，學生根本不知道什么是踢足球，這樣的背景對學生的學習就沒有什么幫助，但是如果教師在備課過程中發(fā)現(xiàn)這一情況，及時地將此背景巧妙地進行創(chuàng)改，如將上述問題改為打籃球的問題（本地區(qū)的學生都打過籃球），就比較適合學生的實際情況，對教學就會有很大的幫助。經過創(chuàng)改后，學生多數(shù)都能理解并能進行有理數(shù)的加法運算，效果非常明顯。母嬰護理服務機構母嬰護理服務機構培訓母嬰護理服務機構56計劃目錄壹、環(huán)境背景貳、機構規(guī)劃方案叁、行銷策略肆、財務評估伍、風險評估陸、風險分析及其規(guī)避Plan計劃目錄57母嬰護理服務機構壹、環(huán)境背景Plan母嬰護理服務機構58壹、環(huán)境背景市場現(xiàn)狀分析二市場分析預測三》市場趨勢分析四市場需求分析壹、環(huán)境背景59母嬰護理服務機構培訓課件60市場現(xiàn)狀分析月嫂工資普漲兩干專業(yè)月嫂高達8000元名皺口口E橙那含潤御府中國當代園林林1=659999③有度招商銀行小企業(yè)金融服務月塘工資普兩千專業(yè)月高達B000元物對生其打不善燈,售+江于的市場現(xiàn)狀分析61市場現(xiàn)狀分析月嫂兼職推銷員魚龍混雜蘇州月嫂市場亂局月嫂兼眼握銷員魚龍混雜蘇州月市場亂局問朵軍一可了三不蘭編,置讓立頭零rt2,平三一個市場現(xiàn)狀分析62市場現(xiàn)狀分析母嬰護理行業(yè)現(xiàn)狀月嫂流動性太大由家政轉型新觀念落后無標流程經驗不夠足人員學歷低專業(yè)技能低服務理念差維權無保障溝通不順暢監(jiān)管不嚴格管理很混亂市場現(xiàn)狀分析63二.市場分析預測專家對蘇州出生人口預測單位:萬人654達到22000年2012年2013年2014年2015年摘選自2010年《城鄉(xiāng)統(tǒng)籌進程中的蘇州人口計生配套政策與制度硏究二.市場分析預測64二.市場分析預測2011年蘇州人口比例單位:萬人常住人口624,630常住人口49534466外來人口50%50%外來人口53%47%蘇州總人口12