小學(xué)語文人教六年級下冊《匆匆》教學(xué)課件

請說說搜集珍惜時間的名言

比試比試莫等閑，白了少年頭，空悲切!花有重開日，人無再少年。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。明日復(fù)明日，明日何其多！

珍惜時間的名言有感情朗誦

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是。聰明的，你能告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返嗎？

朱自清,中國現(xiàn)代著名詩人、散文家。他的散文是中國現(xiàn)代散文的典范?！洞掖摇贰侗秤啊贰逗商猎律贰稑暉粲袄锏那鼗春印返壬⑽拿?，均以詩意盎然著稱于世。

1.會寫6個生字，有感情地朗讀課文。2.了解課文的主要內(nèi)容，感受語言的優(yōu)美和作者的表達(dá)方式，積累語言。3.抓住重點句段，體會作者表達(dá)的思想感情，樹立珍惜時間的意識。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

“匆匆”是形容什么的？急急忙忙的樣子。

不僅人會“匆匆”，時間也會“匆匆?！肮怅幩萍?，日月如梭”，時間一去不復(fù)返。時間到底到哪里去了呢？聽課文錄音，初步感知課文。全文朗讀字詞學(xué)習(xí)我會讀頭涔涔淚潸潸藏著挪移徘徊蒸融頭涔涔淚潸潸藏著挪移徘徊

蒸融cénshān

默讀課文，整體感悟，想一想

1、作者在這篇文章中想要告訴我們什么？?

2、課文中作者向我們提出了一個什么問題？?

3、對這個問題，作者有沒有作出回答？如果有，請找出答案。?（小組內(nèi)討論交流）

有感情地朗讀第三段

無奈惋惜我不禁頭涔涔而淚潸潸了。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了?！颁逛埂敝噶骱?fàn)?，“潸潸”形容淚流不止。為什么作者會“頭涔涔而淚潸潸”呢？什么叫“挪移”？可以說汽車在馬路上挪移嗎？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際感受“挪移”就是慢慢地移動的含義。教師指導(dǎo)學(xué)生寫“挪”字，上下不平齊，左窄右寬?！罢羧凇边@個詞比較難以理解，可以用組詞法，“蒸”就是“蒸發(fā)”，“融”就是融化，合起來就是“蒸發(fā)融化”的意思。1.汗流不止的樣子。（）2.在一個地方來回地走。（）3.蜘蛛等所吐的飄蕩在空中的絲。（）4.的確。（）5.流淚不止的樣子。（）詞語解釋A.潸潸B.涔涔C.徘徊D.游絲E.確乎BCDEA分組學(xué)習(xí)，合作交流自由品讀，品察文字的詩意美

四人小組自讀課文，讀出聲音來找出你喜歡的句子或含義較深的句子

（1）找出描寫時間匆匆流逝的詞、句，仔細(xì)讀一讀。（2）從這些詞、句中你品味出了什么？在書上批注。（3）把你的感受與同學(xué)們交流、分享，用朗讀展示。品讀助手燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？文章一開頭寫了哪些事物？你喜歡的句子第一部分(１)用對比的手法寫出時間一去不復(fù)返的特點.第二部分(２－４)寫時光易逝,令人嘆息.第三部分(５)照應(yīng)開頭,警示人們珍惜時間.

讀課文，作者開篇提出了什么問題？

時間為什么一去不復(fù)返？

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。這是一個排比句，作者用對比的手法，把“燕子去了還來，楊柳枯了還青，桃花謝了還開”與時間流逝進(jìn)行比較，寫出了時間一去不復(fù)返的特點。仿寫：青草萎了，有再長的時候；河流干了，有再流的時候；風(fēng)兒停了，有再吹的時候……

挑戰(zhàn)名作家，我會仿寫月亮缺了，有____的時候；____黃了，有____的時候；______________________。再圓葉子再綠太陽落了，有再升的時候燕子去了，有______的時候；______枯了，有______的時候；桃花____了，有______的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不______呢？喜歡這些句子嗎，愿意再讀一讀嗎？再來楊柳再青再開謝復(fù)返根據(jù)課文內(nèi)容填空。學(xué)習(xí)第二自然段在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！鞍饲Ф嗳兆印庇卸嗌倌?？作者運用了什么修辭方法，這樣寫的好處是什么？

《匆匆》寫時年24歲，“八千多日子”大概就是24年。作者在這里運用了極新奇巧妙的比喻，把過去的日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得那么渺小，消逝得無聲無息，無影無蹤，表現(xiàn)出作者十分無奈的情緒。

……在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。畫出比喻句，并說說這段話把什么比喻成什么。表達(dá)了作者怎樣的心情？

形象地寫出了日子的渺小以及日子消逝得如此之快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。把：溜去的八千多日子①比作：針尖上的水滴

把：時間的流②比作：浩瀚的大海時間作者提出了什么問題？我不知道他們給了我多少日子。這里的“日子”代表的是什么？時間。這里的“他們”指的是什么？時間。時間

“我的日子滴在時間里，沒有聲音，也沒有影子?！庇懻搶@句話的理解。時間悄悄地溜走，再也沒有了。時間為什么“我不禁頭涔涔而淚潸潸呢？

為時間的逝去急得出汗，為時間一去不復(fù)返而流淚。哪句話最能表達(dá)作者的思想感情呢?究竟時間是怎樣溜走的呢？

八千多個日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上的一滴水滴在大海里。哪句話最能表達(dá)作者的思想感情呢？我不禁頭涔涔而淚潸潸了。3段朗讀