教師招聘考試題庫(kù)《職業(yè)理念》考點(diǎn)鞏固(二)

教師招聘考試題庫(kù)《職業(yè)理念》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、單選題 由于教師的工作對(duì)象是充滿生命力的、千差萬(wàn)別的活的個(gè)體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識(shí)，所以教師還扮演著( )角色。 ABC:朋友D本題解釋:【答案】A。解析：教師的工作對(duì)象是充滿生命力的、千差萬(wàn)別的活的個(gè)體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識(shí)，這就決定了教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作對(duì)象、工作內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新。故選A。2、單選題 ( )是學(xué)習(xí)的主體。 A:教師BC:教師和學(xué)生D:教師、學(xué)生與家長(zhǎng)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)中提倡師生“雙邊關(guān)系”，即教師為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。故選B。3、單選題 最早提出教師要做“人類靈魂的工程師”的是 A:加里寧B:列寧CD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：蘇聯(lián)最高蘇維埃主席團(tuán)主席加里寧，最早提出“教師是人類靈魂的工程師”。加里寧的這句話使教師這一職業(yè)在全世界范圍內(nèi)變得無(wú)與倫比地崇高。故選A。4、單選題 針對(duì)目前教師的教學(xué)方法過(guò)于守舊，劉老師提出并在實(shí)踐中采用情景教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)法、參觀法等教學(xué)方法，一個(gè)學(xué)期下來(lái)取得了良好的成果，這充分體現(xiàn)了劉老師 A:勇于探索創(chuàng)新B:具有奉獻(xiàn)精神C:學(xué)科知識(shí)扎實(shí)D:關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：劉老師打破常規(guī)，拓展新的教學(xué)方法并實(shí)踐，這是創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。5、單選題 小學(xué)四年級(jí)新上任的班主任劉老師經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察總結(jié)了班里每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，并據(jù)此展開(kāi)有針對(duì)性的教學(xué)，劉老師的做法體現(xiàn)了尊重了個(gè)體身心發(fā)展的 A:互補(bǔ)性B:階段性C:不平衡性D:個(gè)別差異性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：由于個(gè)體身心發(fā)展存在個(gè)別差異性，因此教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和積極因素。6、單選題 數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說(shuō)，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?ABD:跟小明說(shuō)下課談?wù)搮⒖即鸢?C本題解釋:【答案】C。解析：素質(zhì)教育要求樹立以學(xué)生為本的學(xué)生觀，教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極反應(yīng)應(yīng)回以關(guān)注，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性。故選C。7、單選題教師的表率作用主要體現(xiàn)在A:言行一致BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師要做到為人師表，注重身教重于言教，強(qiáng)調(diào)言行一致、表里如一、以身作則，能夠起到榜樣示范作用。故選A。8、單選題 貫徹“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到 A:充分地傳授知識(shí)B:尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異C:培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D:讓學(xué)生自主地選擇課程參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：貫徹以人為本的教育理念首先要做到尊重學(xué)生人B。9、單選題 根據(jù)鄧小平同志“三個(gè)面向”的理論，當(dāng)前我國(guó)教育改革中，把( )作為教育改革和發(fā)展的基本出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。 ACD:為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：當(dāng)前我國(guó)教育改革全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)。以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格D。10、單選題 “拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的 A:階段性B:順序性CD本題解釋:【答案】B。11、單選題 對(duì)待兒童，成人要做到“人不知而不慍，不亦君子乎”，尊重了 A:學(xué)生是發(fā)展中的人B:學(xué)生是獨(dú)特的人C:學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人D:學(xué)生是有創(chuàng)造性的人參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)生是發(fā)展中的人，因此很多方面還不成熟，要理解學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。12、單選題 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，體現(xiàn)在 A:教育活動(dòng)中BCD:師生交流中參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，體現(xiàn)了教師職業(yè)的靈魂。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正地對(duì)待學(xué)生。這種愛(ài)不是偏愛(ài)、溺愛(ài)和錯(cuò)愛(ài)，要體現(xiàn)在教育和教學(xué)的各個(gè)方面。故選C。13、單選題 權(quán)威型教師往往嚴(yán)厲地管教學(xué)生，限制了學(xué)生自主性的發(fā)揮，忽視了 A:學(xué)生是發(fā)展中的人B:學(xué)生是獨(dú)特的人C:學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人D:學(xué)生是有創(chuàng)造性的人參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師的嚴(yán)厲管理，不注意兒童自身特點(diǎn)的發(fā)展，忽視了兒童的獨(dú)特性。故選B。14、單選題個(gè)體身心發(fā)展具有不均衡性，因此教育要A:因材施教BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：個(gè)體身心發(fā)展具有不均衡性，一是：同一方面的發(fā)展在不同的年齡階段是不均衡的；二是：不同方面在不同發(fā)展時(shí)期具有不平衡性。即有的方面在較早的年齡階段巳經(jīng)達(dá)到較高的發(fā)展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達(dá)到較為成熟的水平。所以教育應(yīng)要抓住關(guān)鍵期。15、單選題 以下敘述錯(cuò)誤的是 A:考試與素質(zhì)的關(guān)系是對(duì)立的B:應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能C:素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強(qiáng)化普及意識(shí)D:應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考試與素質(zhì)的關(guān)系并非是對(duì)立的，考試是幫助評(píng)價(jià)素質(zhì)教育質(zhì)量的手段之一，但不是唯一的評(píng)價(jià)手段。故選A。16、單選題 教育的生機(jī)和活力，就在于促進(jìn)學(xué)生( )健康發(fā)展。A:身體的B:個(gè)性的C:心理的D:行為的參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教育的對(duì)象是具體的學(xué)生，學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體，具有主觀能動(dòng)性，無(wú)限的生機(jī)與活力，不可代替性，這些都是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的必然，因此，教育的生機(jī)和活力，就在于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健B。17、單選題 下列關(guān)于尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，正確的是 A:學(xué)生喜歡什么，教師就教什么BD:以學(xué)生為中心，教師跟著學(xué)生走參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：尊重學(xué)生的主體地位，就是要把學(xué)生當(dāng)成有能動(dòng)學(xué)習(xí)能力的平等的人去交往，在教學(xué)過(guò)程中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)其能動(dòng)學(xué)習(xí)。故選B。18、單選題 歡歡在繪畫方面展現(xiàn)了自己的天分，而語(yǔ)言表達(dá)存在問(wèn)題;樂(lè)樂(lè)雖然不會(huì)畫畫，但經(jīng)常繪聲繪色地給周圍同學(xué)講自己的周末生活。這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的 A:互補(bǔ)性B:階段性CDD本題解釋:【答案】D。解析：歡歡擅長(zhǎng)繪畫，樂(lè)樂(lè)揸長(zhǎng)言語(yǔ)表達(dá)，是個(gè)體之間的差異，體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性。19、單選題 老師穿了一套新衣服，課前一進(jìn)班級(jí)，所有學(xué)生的眼光都盯著老師。有幾個(gè)淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)大聲喊道：“老師，我愛(ài)你?！毕铝刑幚矸绞剑钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A:露出羞澀的神情BC:微笑著說(shuō)：“我告訴大家一個(gè)秘密，我也愛(ài)你們?！盌:不予理睬，開(kāi)始上課參考答案:C本題解釋:【答案】C。20、單選題 20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界各國(guó)把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于 ABCD:兒童智力的開(kāi)發(fā)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：兒童全面和諧發(fā)展是學(xué)前教育的根本目標(biāo)，因此，在上個(gè)世紀(jì)末，世界各國(guó)相繼把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于兒童全面和諧發(fā)展。故選B。21、單選題 教育觀念變革的根本標(biāo)志，首先表現(xiàn)在 A:新型師生關(guān)系的建立BCD:新型教師群體的構(gòu)建參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師是教育觀念變革的排頭兵，是教育實(shí)踐改革的中堅(jiān)力量，因此，教育觀念變革的根本標(biāo)志就是良好的新型教師群體D。22、單選題 中國(guó)人有句俗語(yǔ)說(shuō)“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是 A:師生關(guān)系就是父子關(guān)系B:師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C:教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)D:教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，卻沒(méi)有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“師生如父子”講的是作為教師其責(zé)任之大，對(duì)學(xué)生要有像對(duì)待子女一樣的愛(ài)心，這種愛(ài)是平等的愛(ài)，不是溺愛(ài)、偏愛(ài)D。23、單選題老師穿了一套新衣服，課前一進(jìn)班級(jí)，所有學(xué)生的眼光都盯著老師。有幾個(gè)淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)大聲喊道：“老師，我愛(ài)你。”下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A:露出羞澀的神情B:嚴(yán)厲地批評(píng)他們C:微笑著說(shuō)我“告訴大家一個(gè)秘密，我也愛(ài)你們?！盌:不予理睬，開(kāi)始上課參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：中學(xué)生正處于青春萌動(dòng)期，對(duì)于“愛(ài)”有些敏感，如果老師保持緘默，不挑明師生的這種情誼，給他們樹立一種教師的和藹可親的形象，這堂課學(xué)生肯定很難集中精力聽(tīng)講。如果老師嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生或者露出羞澀的表情，都會(huì)損壞在學(xué)生心目中的形象，對(duì)教學(xué)工作有很大的影響。C項(xiàng)老師對(duì)這次偶發(fā)事件的處理既是對(duì)學(xué)生的寬容和教化，又提升了自己的形象，對(duì)自己的教學(xué)有很大的幫助。故選C。24、單選題 教師在教育活動(dòng)中要確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級(jí)紀(jì)律，這就要求教師要扮演好 A:授業(yè)解惑者角色B:研究者角色C:管理者角色D:心理醫(yī)生角色參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師不僅要扮演授業(yè)解惑者的角色，向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，同時(shí)在教育活動(dòng)中要扮演好管理者的角色，維護(hù)正常的教C。25、單選題教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須A:愛(ài)崗敬業(yè)B:勇于創(chuàng)新C:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D:終身學(xué)習(xí)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè)，從業(yè)者必須有高尚的道德情操，廣博的專業(yè)知識(shí)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，才能擔(dān)負(fù)起為祖國(guó)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任。信息時(shí)代，科技飛速發(fā)展，社會(huì)日新月異，教育者必須日新其德、日勤其業(yè)，才能學(xué)為人師，身為世范。因而教師需要終身學(xué)習(xí)。故選D。26、單選題教師的根本任務(wù)是()，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。A:關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)B:教書育人C:班主任工作D:教學(xué)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師的勞動(dòng)對(duì)象是人，教師的根本任務(wù)是“教書育人”。故選B。27、單選題針對(duì)目前教師的教學(xué)方法過(guò)于守舊，劉老師提出并在實(shí)踐中采用情景教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)法、參觀法等教學(xué)方法，一個(gè)學(xué)期下來(lái)取得了良好的成果，這充分體現(xiàn)了劉老師A:勇于探索創(chuàng)新B:具有奉獻(xiàn)精神C:學(xué)科知識(shí)扎實(shí)D:關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：劉老師打破常規(guī)，拓展新的教學(xué)方法并實(shí)踐，這是創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。故選A。28、單選題 在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異？( ) _A:對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求B:辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化C:在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)D:不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：尊重學(xué)生的個(gè)別差異是指根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化，避免“一刀切”的現(xiàn)象出現(xiàn)。故選B。29、單選題教師的表率作用主要體現(xiàn)在A:言行一致BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師要做到為人師表，注重身教重于言教，強(qiáng)調(diào)言行一致、表里如一、以身作則，能夠起到榜樣示范作用。故選A。30、單選題 學(xué)生自身發(fā)展的落腳點(diǎn)和最終體現(xiàn)是 A:學(xué)生的個(gè)性發(fā)展B:學(xué)習(xí)成績(jī)的提髙C:升學(xué)D:面對(duì)學(xué)習(xí)的熱情參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)生的發(fā)展從本質(zhì)上講，是個(gè)性的、全面的發(fā)展，學(xué)生自身發(fā)展的最終歸宿必然是建立在個(gè)性基礎(chǔ)之上的全面發(fā)展。故選A。31、單選題 現(xiàn)代學(xué)生觀堅(jiān)持 A:以人為本BCD:以教師為本參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：現(xiàn)代的學(xué)生觀堅(jiān)持以人為本、全面發(fā)展的教育理論思想。故選A。32、單選題青少年的身體有兩個(gè)生長(zhǎng)的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后，這些現(xiàn)象表明個(gè)體身心發(fā)展具有A:階段性B:順序性CD本題解釋:【答案】C。解析：本題考査了個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律。人的身心發(fā)展是不平衡的，這種不平衡性表現(xiàn)在同一方面發(fā)展的不平衡性，人的身體發(fā)展具有兩個(gè)生長(zhǎng)髙峰；不同方面發(fā)展的不平衡性，感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后。33、單選題 教師要關(guān)注( )，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 A:優(yōu)秀學(xué)生BC:每一位學(xué)生D參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：素質(zhì)教育觀強(qiáng)調(diào)面向所有學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生，德、智、體、美、勞動(dòng)技術(shù)教育全面推進(jìn)，重視各種能力的培養(yǎng)，以C。34、單選題 終身教育概念的倡導(dǎo)者是 A:赫爾巴特B:杜威C:布魯納D:保羅.朗格朗參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：保羅.朗格朗，當(dāng)代法國(guó)成人教育家，終身教育理論的積極倡導(dǎo)者和理論奠基者，1970實(shí)踐。故選D。35、單選題 下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢(shì)，說(shuō)法不正確的是A:社會(huì)發(fā)達(dá)程度越高，教師職業(yè)的勞動(dòng)越復(fù)雜，所負(fù)擔(dān)的責(zé)任就越大，在社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要B:教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展是一個(gè)連續(xù)性的過(guò)程C:教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化更新的D:教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專業(yè)化參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：現(xiàn)代教師應(yīng)該是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，是民主平等師生關(guān)系的建立者，是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)者，是教育信息資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用者，是學(xué)生心理健康的培養(yǎng)者。教師的職責(zé)不再是單一的，而是綜合的;不是靜止的，而是發(fā)展的；不是階段的，而是連續(xù)D。36、單選題 教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正 A:給學(xué)生權(quán)利B:教給學(xué)生知識(shí)C:尊重和信賴學(xué)生D:尊重學(xué)生家長(zhǎng)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先要真正尊重和信賴學(xué)生。人與人之間是平等的，這種平等的一個(gè)突出表現(xiàn)，就是人人都應(yīng)該受到別人的尊重。學(xué)生也是獨(dú)立的個(gè)體，也應(yīng)該受到別人的尊重，C。37、單選題 創(chuàng)新教育是以( )為基本價(jià)值取向的教育。 A:培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力BCD:促進(jìn)人的全面發(fā)展參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：創(chuàng)新是教育發(fā)展進(jìn)步的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新教育以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為基本價(jià)值取向，這是素質(zhì)教育觀的核心要A。38、單選題 “若圣與仁，則吾豈敢!抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣?！苯Y(jié)合當(dāng)前教師自身實(shí)踐，下列對(duì)孔子這段話的理解，正確的是 A:教師要努力學(xué)習(xí)永不滿足，對(duì)學(xué)生要勤奮教導(dǎo)，不辭辛勞B:教師要用仁者之心去愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生C:教師要講究教學(xué)方法，善于啟發(fā)學(xué)生的心智，不厭其煩地去教導(dǎo)學(xué)生D:這段文字充分說(shuō)明教師以身作則的必要性和重要性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：孔子說(shuō)如果說(shuō)到圣與仁，那我怎么敢當(dāng)！不過(guò)（向圣與仁的方向）努力而不感厭煩地做，教誨別人也從不感覺(jué)疲倦，則可以這樣說(shuō)的?！比逝c不仁，其基礎(chǔ)在于好學(xué)不好學(xué)，而學(xué)習(xí)需要身A。39、單選題對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的A:能力B:學(xué)識(shí)C:態(tài)度D:方法參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：無(wú)論是教師的能力、學(xué)識(shí)還是教學(xué)方法，影響到的只能是學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的素質(zhì)上，而教師的態(tài)度則更多地影響學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀，這是學(xué)生成人、成才的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生全C。40、單選題 ( )是教育改革的起點(diǎn)和依據(jù)。 A:真正實(shí)現(xiàn)教育觀念上的變革B:社會(huì)人才觀的改變CD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育改革涉及觀念的變革、實(shí)踐的拓展等環(huán)節(jié)，但改革的起點(diǎn)是觀念上的變革，思想觀念具有先導(dǎo)作用，真正實(shí)現(xiàn)教育觀念上的變革，是教育改革的起點(diǎn)和依據(jù)。故選A。41、單選題 ( )鮮明地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性和基本特征。ABC:德育D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：基礎(chǔ)教育是國(guó)民素質(zhì)教育的奠基工程，具有鮮明的基礎(chǔ)性、相對(duì)穩(wěn)定性，也具有一定的時(shí)代性。素質(zhì)教育鮮明地體現(xiàn)了A。42、單選題 現(xiàn)代學(xué)生觀堅(jiān)持 A:以人為本BCD:以教師為本參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：現(xiàn)代的學(xué)生觀堅(jiān)持以人為本、全面發(fā)展的教育理論思想。故選A。43、單選題 教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的( )角色。 A:傳道授業(yè)者B:示范者C:管理者D:朋友參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目B。44、單選題 一位教師走進(jìn)教室時(shí)，剛剛推開(kāi)虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來(lái)，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A:老師大發(fā)雷霆，立即査找惡作劇的人B:自我解嘲地笑著說(shuō)：“看來(lái)我工作中的問(wèn)題不少，連掃帚都向我表示不滿了。希望你們?cè)谡n后也給我提提意見(jiàn)，幫助我改進(jìn)工作吧！”C:稍作整理，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生D:認(rèn)真地說(shuō)我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)。”參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：課堂上有些偶發(fā)事件使教師處于窘境，查處拖延時(shí)間，不理睬又損害教師威信。在這種情況下，教師可采用幽默法，暫時(shí)讓自己擺脫窘境。教師面對(duì)損害自己的行為以幽默帶過(guò)，既顯示了教師的詼諧大度，又讓自己擺脫尷尬境地，還為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自我教育B。45、單選題《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿于整個(gè)《綱要》的各部分，不包括A:終身教育的理念B:“以知識(shí)為本”的幼兒教育C:面向世界的科學(xué)的幼兒教育D:“育人為本”的幼兒教育參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本指導(dǎo)思想包括終身教育的理念、“育人為本”的幼兒教育、