2022年度六年級教學工作計劃

2022年度六年級教學工作計劃2022年六年級教學工作計劃1課前準備：帶有圓點的紙。每組一張紙、檢測紙。調查，“圓，一中同長也”?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”?！皥A出于方，方出于矩”的意思課前交流：今天，老師有幸和我們這么多優(yōu)秀的同學一起學習，老師感到十分的高興，所以我想先送給同學們一句話，課件出示，“溫故而知新”幾個字，你們知道這句話的意思嗎?要學生談談對這句話的理解。教師小結：經(jīng)常溫習功課，不但不會讓我們忘記所學的知識，而且還可以使我們在復習的過程中有新的感悟，是一種非常重要的學習方法，所以大家要做到邊學習新知識，邊復習舊知識，進行系統(tǒng)的掌握。上課。一、創(chuàng)設情境，導入復習。課件出示小明的尋寶情境圖：師：小明參加奧林匹克尋寶活動，得到一張紙條，想知道紙條上的信息嗎?示“寶物距離左腳三米?！睅煟鹤x!()寶物可能在哪呢?師：老師為大家準備了一張紙，上面的黑點表示小明的左腳，你能在紙上畫出寶物可以在哪嗎?開始畫。(生：畫)師：舉起來展示給周圍的同學看看。師：你能用一句話說出寶物有可能在哪嗎?生：寶物在以左腳為圓心，半徑為3米的圓上。課件展示師：很好，同學們一下就想到用學過的圓的知識來解決問題，這節(jié)課，就讓我們重新回到圓的知識殿堂，尋找我們曾經(jīng)熟悉的知識，相信大家一定有新的收獲。板書：圓的復習。二、回顧整理，建構網(wǎng)絡。1、師：昨天，老師布置同學們用自己喜歡的方式整理復習有關圓的知識，你們完成了嗎?拿出來讓老師欣賞欣賞。都非常棒!師：那么，下面就請同學們在小組內交流自己的收獲，然后綜合每位同學的意見，再進一步補充完善知識網(wǎng)絡圖。(課前要指導學生知識整理的方法)2、學生小組內交流，教師組間巡視指導整理的方法。3、、全班匯報(以小組為單位進行匯報，要求四位同學都到前面。一位學生根據(jù)自己整理的內容進行匯報，其他小組的同學聽后進行評價，補充，提問。)(培養(yǎng)學生評價質疑的能力。)用同樣的方式展示其他組不同的整理方式。整理方式有：樹枝圖，表格，分類列舉，逐一列舉等方式。(要進行課前的培訓)師：哪一組愿意來匯報展示自己組的交流成果?(指組)在匯報之前跟大家提個要求：其他小組的同學認真聽，聽完后給予恰當?shù)脑u價，匯報不完整的地方可以給予補充，不明白的地方還可以提出疑問。(在學生評價分析的過程中，重點引導學生匯報周長和面積的推導公式，并用課件展示。)三、重點復習，強化提高。同學們通過整理，已經(jīng)系統(tǒng)的掌握了圓的知識。相信同學們運用知識的能力一定也很高，愿意再一次接受挑戰(zhàn)嗎?(一)基本練習(課示：“圓，一中同長也”)1、理解《墨經(jīng)》中記載的“圓，一中同長也。”師：早在二千多年前，我國古代就有了關于圓的精確記載。墨子在他的著作中這樣描述道：“圓，一中同長也。”所謂一中，就是指一個——?生：圓心。師：那同長又指什么呢?生：半徑一樣長。師：還可以怎么說?生：直徑一樣長。師：那下面這句話對嗎?(課件出示)判斷題：圓的所有半徑一樣長，所有直徑一樣長()2.理解俗語“沒有規(guī)矩，不成方圓”。師：有句俗語是這樣說的：(課示)“沒有規(guī)矩，不成方圓”，知道它是什么意思嗎?生：比喻做事要遵循一定的法則……師：其實這句話本來來自古代木匠術語，木工用“規(guī)”打制圓窗、圓門、圓桌、圓凳等，而“矩”則是打制方形門窗桌凳等必備的工具。再后來卻成了人們生活中一條重要的人生準則。從中我們也知道畫圓要用什么工具?生：圓規(guī)。師：還記得怎么用圓規(guī)畫圓嗎?生：記得。師：那我們來試試，好嗎?課件出示：畫一個周長為9、42厘米的圓。(生畫后交流畫法)師：你們是怎樣畫出周長是9、42厘米的圓的?過渡語：(邊說邊課件出示填空題：()確定圓的位置，()確定圓的大小。)從剛才畫圓的活動中，我們又深刻地體會到了。3.理解《周髀算經(jīng)》中記載的“圓出于方，方出于矩”。師：“沒有規(guī)距，不成方圓”難道真的沒有圓規(guī)，就畫不出圓了嗎?師：其實，在我國古代《周髀算經(jīng)》中有這樣一個記載，(課件出示：“圓出于方，方出于矩?！?說“圓出于方，方出于矩?！敝朗鞘裁匆馑紗?生：……師：“圓出于方”，是指最初的圓形并不是用現(xiàn)在的這種圓規(guī)畫出來的，而是由正方形不斷切割而來的。(動畫演示正方形向圓的漸變過程)師：如果告訴你正方形的邊長是6厘米，你能獲得關于圓的哪些信息?生：圓的直徑是6厘米，半徑是3厘米。4、在太極圖中加深對“直徑與半徑的關系”的理解。(課件出示：太極圖)師：說起中國古代的圓，下面的這幅圖案還真得介紹給大家，認識嗎?生：認識，它是陰陽太極圖。師：知道這幅圖是怎么構成的嗎?(課件演示)生：它是用一個大圓和兩個同樣大的小圓組合而成的。師：(課件演示)如果告訴你小圓的半徑是3厘米，你又能知道什么呢?生：小圓的直徑是6厘米;大圓的半徑是6厘米;大圓的直徑是12厘米;小圓的直徑相當于大圓的半徑。3cm4cm(二)綜合練習1、(課件出示)師：看了這兩個圓，你獲取了什么信息?能計算出它們的周長和面積嗎?(男、女生分別計算大圓和小圓的周長和面積)師：哪位同學愿意到黑板前計算。(請一名男同學、一名女同學到臺上板演。)2、師：如果把上題中的兩個圓合并，(課件出示下圖)認識這個圖形嗎?會計算陰影部分的面積嗎?生獨立計算后，師有選擇地展示生的解法。生1：3、14×32—3、14×22=15、7(cm2)生2：28、26—12、56=15、7(cm2)師總結：我們應該具體問題具體分析，而不能死套公式。像這一題，就可以直接利用已知的信息來解決。(課件出示下圖)師：現(xiàn)在陰影部分的面積又是多少呢?生：還是15、7cm2。與剛才陰影部分的面積一樣大。師：也就是說，只要小圓在大圓里，無論小圓的位置怎樣變化，陰影部分雖然形狀變了，但大小不變。(三)拓展性練習(課件出示下圖)：有三個相同的圓，半徑為2厘米，連接三個圓心，求三個陰影部分的面積的和是多少?師：你可以獨立思考，如果想不出來可以與同組同學共同研究，相信你一定能解決這個問題的。(生合作探究后，展示方法。)誰來交流一下自己的想法?生：這個三角形是等邊三角形，把三個陰影拼起來，正好是一個半圓，所以面積是：3、14×2×2divide;2=6、28(cm2)(課件展示拼后的半圓圖形)師：你能用轉化的方法把三個陰影通過移動，組合成一個半圓，真能干!那中間這個蕊(空白部分)的周長又是多少呢?(課件出示)生：這個蕊的周長也恰好是圓周長的一半，所以是3、14×4divide;2=6、28(cm)(課件出示)四、自主檢測，評價完善。(教師為每一位同學準備檢測紙一張，獨立完成，根據(jù)學生的做題情況，靈活掌握本環(huán)節(jié)的處理。)師：1、同學們的表現(xiàn)真棒!老師還為同學們準備了一份檢測題，開始吧!(生獨立做題)2、通過這節(jié)課的整理復習，你又有了哪些新的認識和感悟?2022年六年級教學工作計劃2一、學生情況大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程，具有初步觀察、分析、自學、表達、操作等能力。但有部分學生基礎知識與基本學習技能差，還沒形成學習習慣，學習較吃力，還有個別同學，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促并輔導。本學期在教學中，將重點抓好學習上有困難的學生，面向全體，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。二、教學目標知識與技能：1、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成等式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分數(shù)乘除法的意義、分數(shù)乘除法與分數(shù)四則混合運算的計算方法以及求比值和化簡比的過程，形成必要的計算技能。2、讓學生認識長方體、正方體的特征以及探索和掌握長方體、正方體的表面積計算過程中，學會體積、容積單位和體積單位的進率，獲得有關的基礎知識和相應的基本技能。3、經(jīng)歷用應用百分數(shù)的意義解決簡單實際問題的過程，能進行簡單的分析和交流。數(shù)學思考：1、在認識方程、倒數(shù)等過程中，發(fā)展抽象思維，增強符號感。2、在認識比的意義，比的基本性質等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質。3、在認識比的意義等過程中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數(shù)感。4、在學習長方體、正方體的特征和展開圖;長方體和正方體的表面積和體積等過程中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。5、在學習百分數(shù)的過程中，引導學生經(jīng)歷調查活動的全過程，學會收集、整理、加工、描述數(shù)據(jù)的方法，積累統(tǒng)計活動的經(jīng)驗過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。解決問題：1、能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程、百分數(shù)等數(shù)學知識和方法解決問題。2、在列方程解決實際問題的過程中，進一步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。3、學會簡單的分數(shù)乘法實際問題和有關比的實際問題(按比例分配)，在用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性、算出它們的普及率等活動中，提高合作交流的能力。4、能應用替換(置換)、假設的策略解決實際問題解決一些簡單的實際問題。情感與態(tài)度：1、能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數(shù)學的興趣。2、在探索數(shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。3、在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。三、教學措施針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應采取以下教學措施：1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。3、課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。5、精講多練，熟能生巧。2022年六年級教學工作計劃3一、教材分析：1、首先提出圓的面積計算和其他已經(jīng)學過的圖形的面積計算有什么關系。通過學生自主、獨立的發(fā)現(xiàn)問題，對可能的答案做出假設與猜想，并通過多次的檢驗，得出正確的結論。學生通過收集和處理信息、表達與交流等活動，獲得知識、技能、方法、態(tài)度特別是創(chuàng)新精神和實踐能力等方面的發(fā)展。2、用標準的數(shù)學語言得出結論，使學生感受科學的嚴謹，啟迪學習態(tài)度和方法。在學習本課之前應具備的基本知識和技能：二、內容分析：1、在學習本課之前應具備的基本知識和技能：掌握平面圖形的計算方法2、學習本課的入手點及目的：在學習圓的面積之前，學生已經(jīng)掌握其他平面圖形的計算方法。這節(jié)課的目的就是讓學生從平行四邊形、長方形的面積計算方法和圓的面積的關系，總結出圓面積計算方法。本文導航1、首頁2、教學目標3、教學過程4、課后練習三、教學目標及其對應的課程標準：(一)教學目標：1、經(jīng)歷探索圓面積計算方法的過程，進一步發(fā)展推力能力。2、能運用圓面積公式進行簡單的計算。(二)知識與技能：通過動手實踐推導出圓面積計算公式;探索圓面積計算方法和長方形面積計算方法飛關系，并能正確運用公式進行計算。(三)解決問題：能結合具體情景發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題;嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題，嘗試評價不同方法之間的差異;通過對解決問題過程的反思，獲得解決問題的經(jīng)驗。(四)情感與態(tài)度：敢于面對數(shù)學活動中的困難，并有獨立克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，有學好數(shù)學的自信心;并尊重與理解他人的見解;能從交流中獲益。四、教育理念和教學方式：1、教師是學生學習的組織者、促進者、合作者：學生是學習的主人，在教師指導下主動的、富有個性的學習，用自己的身體去親自經(jīng)歷，用自己的心靈去親自感悟。教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。當學生迷路的時候，教師不輕易告訴方向，而是引導他怎樣去辨明方向;當學生登山畏懼了的時候，教師不是拖著他走，而是喚起他內在的精神動力，鼓勵他不斷向上攀登。2、采用“問題情景—探究交流—得出結論—強化訓練”的模式展開教學。3、教學評價方式：(1)通過課堂觀察，關注學生在觀察、總結、訓練等活動中的主動參與程度與合作交流意識，及時給與鼓勵、強化、指導和矯正。(2)通過判斷和舉例，給學生更多機會，在自然放松的狀態(tài)下，揭示思維過程和反饋知識與技能的掌握情況，使老師可以及時診斷學情，調查教學。(3)通過課后訪談和作業(yè)分析，及時查漏補缺，確保達到預期的教學效果。五、教學媒體：多媒體本文導航1、首頁2、教學目標3、教學過程4、課后練習六、教學和活動過程：教學過程設計如下：〈一〉、復習舊知，導入新課1、問：已知圓的直徑或半徑怎樣求圓的周長?(c=2πr或c=πd)2、課件：出示一塊圓形的苗圃。如果要給這塊苗圃圍柵欄，是求什么?(圓形苗圃的周長)3、我們以前學過正方形、長方形等平面圖形的面積，誰能概括一下什么是圓的面積?請同學們用手摸出學具圓的面積。3、提問：如果圓的半徑是2分米，你能猜猜這個圓的面積有多大?(同學們紛紛地猜測，有的學生可能說這個圓面小于所在的正方形面積)這節(jié)課我們一起來研究怎樣計算圓的面積。(板書課題：圓的面積)〈二〉、動手實踐[引入]同學們，前面我們學習了正方形、長方形等平面圖形的面積是計算方法，通過動手將圓拼成我們學過的平行四邊形或長方形，你能總結出圓的面積和長方形面積計算方法之間的關系嗎?1、[學生回答]分組交流、討論拿出已準備好的學具，說說你把圓剪拼成了什么圖形?你發(fā)現(xiàn)了什么?課件演示：請看大屏幕，把圓分成16等份，拼成了近似平行四邊形，再分成32等份，拼成近似的平行四邊形，再分成64等份，拼成近似長方形，你發(fā)現(xiàn)什么?(如果分的份數(shù)越多，每一份就會越細，拼成的圖形就會越接近于長方形。)2、[學生回答]總結圓面積計算公式的語言描述：長方形的長相當于圓周長的一半，長方形的寬相當于圓的半徑3、[學生回答]圓面積計算公式：s=πr2本文導航1、首頁2、教學目標3、教學過程4、課后練習〈三〉、運用公式，解決問題1、口答，根據(jù)半徑計算出圓的面積：(搶答形式，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習積極性)r=1r=2r=32、練一練r=9，s=______________;c=12、56，s=_______________;r=5，s=_____________;d=8，s=_______________;〈四〉、[學生小結]你認為圓面積計算公式在應用過程中，需要注意那些問題?(1)r2=r×r(2)π取3、14?！次濉?、知識應用用一根長3米的繩子，把一只羊拴在樹桿上，羊的最大活動范圍是多少?〈六〉、學生自我評價[小結]通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲和感悟?本節(jié)課，我們自己通過計算、分析結果，總結出了圓面積計算公式。在知識探索的過程中，同學們積極思考，大膽探索，團結協(xié)作共同取得了進步?！雌摺礫作業(yè)]隨堂練習課本2022年六年級教學工作計劃4一、指導思想：為全面貫徹黨的教育方針，認真實施國家教委《學校體育工作條例》和全民健身計劃。進一步增進學生健康，增強學生體質，促進德、智、體全面發(fā)展，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，磨練意志，努力提高學校體育水平，走體育強校之路，培養(yǎng)出一批適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的人才。二、工作目標：1、體育課合格率達100%，學生體質健康標準合格率達99%。2、完善規(guī)章、注重師德、加強教師基本功。3、提高課間操質量，保證學生每天鍛煉一小時。4、組建具有本校特點的運動隊。三、主要工作：1、進一步提高我校廣播操的質量。2、訓練好校體育隊,。力爭在9月份全縣運動會上取得好成績.3、培養(yǎng)中高年級學生的運動興趣，進一步掌握簡單的技術動作，發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力。4、使學生形成克服困難的堅強意志品質,建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德,在體育活動中具有展示自我的愿望和行為四、具體措施及要求：(一)改革體育教學，面向全體學生為了增進學生的身體健康，提高學生的心理健康水平，增強社會適應能力以獲得體育與健康知識和技能，加強體育新課程標準的學習，學習先進理念，認真上好每一節(jié)體育課，上好體育教研課，促進學生健康成長，促進自身教學業(yè)務能力的提高。(二)加強課余訓練，爭取早出人才課余訓練貴在堅持。本學期繼續(xù)搞好校田徑隊，乒乓球隊、籃球隊的訓練。認真制訂訓練計劃，多作總結，利用課余時間多外出學習先進經(jīng)驗，不斷提高訓練效果，加強科學訓練，與學校領導多交流，與班主任密切配合，與家長多做思想工作，對運動員要高標準，嚴要求。在本學期的各項競賽活動中取得好成績。1、開學初，我將根據(jù)本校工作的安排，結合我校體育組的實際情況，制定本校體育運動隊訓練計劃。2、加強對教材的理解，進一步培養(yǎng)學生的運動興趣與運動能力。3、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課并保證每一節(jié)體育課學生都有收獲。4、立足平時課堂教學的質量監(jiān)控，以“平時課”、“家常課”論質量、論教師的水平。注重教學過程的實效性，學科功能的本質性，質量效能的根本性，進一步深化對新課程質量管理。(三)群體活動方面：1、積極開展并落實好全校體育課外活動及課間活動的`組織工作，引導學生積極參加各項小型體育競賽活動，從而保證我校每位學生能達到每天在校有一小時的體育活動時間。2、認真確保校體育隊的正常訓練制定好訓練計劃。3、積極做好一年一度的小學生體質能力測試評價工作。(四)運動隊的訓練與建設：1、結合學校的實際，認真制定各運動隊的訓練計劃。2、在校田徑運動會的基礎上，做好運動員的選拔工作。3、在堅持常年訓練的基礎上，逐步形成年齡梯隊并建立好運動員的檔案。運動員的檔案要按規(guī)定填寫，定期分析。(五)體育教研：1、繼續(xù)加強師德修養(yǎng)，提高自身素質。2、大家團結協(xié)作、文明辦公、辦公室內保持整潔。3、積極參加學校組織的各種活動。4、體育教師要以身作則，上課時，必須穿運動服和運動鞋。5、主動支持、配合器材管理員保管好、使用好各種器材。6、負責好自己上課這塊場地的衛(wèi)生，搞好器材室的衛(wèi)生工作，維護好各項器材，學校場地及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，確保體育活動的安全，隨時督促學生維護場地的整潔。新的學期，新的課程，新的理念，給我