小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)《陀螺》新上課用課件

20陀螺說(shuō)陀螺做陀螺1做陀螺2得陀螺1得陀螺2斗陀螺1斗陀螺2斗陀螺3斗陀螺4悟陀螺

抽冰尜兒的小伙伴們，都愛(ài)比個(gè)高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對(duì)方撞去。這時(shí)你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ郑瑒傄唤佑|，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)----直到其中一方被撞翻才告一段落。說(shuō)陀螺喜歡好勝返回

我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。做陀螺不服輸?shù)膫€(gè)性，為后文斗陀螺做鋪墊為了做陀螺想盡辦法（執(zhí)著）幽默詼諧返回

然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。

為沒(méi)有高質(zhì)量的陀螺而懊惱，不高興。比喻句

形象地寫(xiě)出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)了對(duì)陀螺的酷愛(ài)之情。做陀螺返回得陀螺

我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。

興奮神志不清；精神不集中期待返回

這只陀螺……圓且光滑，如同一枚鴨蛋……尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！突出了“我”得到喜歡的陀螺時(shí)的興奮，想要與朋友一決高低的急切心情。躍躍欲試得陀螺返回斗陀螺

我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑。該平的地方不平該尖的地方不尖沒(méi)有能力相斗士氣大減不倫不類返回機(jī)智、靈活驕傲、不可一世一個(gè)大陀螺的主人開(kāi)始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮沖過(guò)來(lái)。我的“鴨蛋”不動(dòng)聲色地閃躲。擬人斗陀螺返回

奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。斗陀螺頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力強(qiáng)返回

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字，便是一種有力的證明吧！我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂(lè)和由衷的自豪。快樂(lè)自豪斗陀螺返回

這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。陀螺帶給我很多的快樂(lè)“我”的陀螺雖然又小又丑，但機(jī)智、靈活，使自己立于不敗之地。悟陀螺如同海水是不可以用斗去度量一樣，不能只根據(jù)外貌去判斷一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。

由斗陀螺這件事想到人生哲理：人不可貌相，海水不可斗量。返回

本文按照（）、（）、（）、（）、（）的順序講了自己童