小學(xué)語文人教六年級下冊 匆匆 一等獎

2、課文中有兩處使用了一連串的問句，找出來讀讀，說說表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受（課后第二題）1、快速瀏覽課文，回顧主要內(nèi)容

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。日子去了，沒有再來的時候！太陽落了，月亮缺了，有再升起的時候。有再圓的時候。燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們吧:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧:現(xiàn)在又到了哪里呢?

——是有人偷了他們吧:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧:現(xiàn)在又到了哪里呢?

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?

但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?跡薄霧吹散蒸融游絲樣的痕輕煙但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?

偏要

走一回在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?

默讀思考：

靜心默讀2、3自然段，想想作者是怎樣把看不見、摸不著的時間寫得形象感人的呢？請你把這些詞句畫下來，體會作者是如何表達(dá)真情實感的。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去;我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去;天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日;我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去;我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去;天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日;我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

洗手的時候，日子從水盆里過去;

吃飯的時候，日子從飯碗里過去;

默默時，便從凝然的雙眼前過去。

我覺察他去得匆匆了，

伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，

天黑時，

我躺在床上，

他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了。

等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。

我掩著面嘆息，

但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去;我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去;天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日;我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去;我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去;天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日;我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去;我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去;天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日;我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

請仿照第3自然段，用一段話把你的感觸寫下來吧。

過去的曾經(jīng)存在過，未來正在奔赴而來，在他們中間，是我們正在把握的現(xiàn)在。六年的生活，是怎樣地匆匆啊!早上我起來以后，一天就這樣開始了。于是——上課的時候，日子從黑板前過去;讀書時，他又在朗朗讀書聲中過去;下課的時候，日子從操場上的嬉笑打鬧中過去;寫作業(yè)的時候，日子從筆尖跨過;打籃球時，日子從籃球框下溜走了;寫書法時，他又從文字的墨汁里逃走了;天黑時，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，他又在香甜的呼吸聲中飛去了。

太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去;我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去;天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見，這