教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習最新版(二)-272

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習最新版(二)1、單選題對學生的發(fā)展最有利的師生關系模式是_____。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對師生關系模式的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】師生關系模式有三種：放任型、專制型以及民主型。民主型的師生關系模式是以開放、平等、互助為其主要形態(tài)和行為特征的。教師以民主的方式教學，重視集體的作用，與學生共同計劃，共同討論，幫助學生設立目標，指引學生對著目標進行學習。這一模式的師生關系對學生的發(fā)展最有利。2、多選題直觀教具可分為_____。參考答案:BD本題解釋:參考答案：B,D。參考解析：直觀分為實物直觀、模象直觀、語言直觀。直觀教具是教學中為學生提供感知材料的實物、模型、圖表等教學用具，只能是實物或模象。因此選擇BD。3、簡答題教師王某是某市重點學校一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。王某很精通教學業(yè)務，且樂于鉆研，因此，幾年時間下來，研制和解決了很多學科領域的科研問題。此后，王某就無心教學，一心想著自己的研究，備課的時間明顯減少，上課隨意，常常講一些和書本內容不同的事情。有時為了參加學術性的研討會或與有關企業(yè)進行業(yè)務往來而曠課。久而久之，他所帶的班級學生們的學習成績不斷下滑，校領導找到王某，希望他能嚴肅自己的工作態(tài)度，處理好研究與教學的關系。可他依舊不以為然，認為教師就應當擁有學術研究活動權。結果，當年他所帶的畢業(yè)班數(shù)學平均成績比其他班級低了近10分。老師的做法正確嗎？為什么？參考答案:參考解析：無可否認，學術研究權是教師作為教育教學專業(yè)人員所享有的一項基本權利，學校和社會各界都應當尊重教師的這項權利。但是，學術研究和教育教學工作應當是不沖突的。本案中教師王某的行為明顯忽視了自己身為教師的教育教學責任，僅僅認為自己擁有學術研究權，這種做法是不正確的。如果教師因參與學術科研活動而荒廢了教育教學工作，那么，就有悖于教師學術研究權的本質和初衷。特別是對義務教育階段的教師而言，他們不同于高等教育階段的教師，義務教育階段教師應以教育教學活動為主，其學術研究權應服務于教學或主要在教育教學工作以外獨立進行。4、簡答題怎樣理解素質教育的內涵？參考答案:參考解析：素質教育是與“應試教育”相對立的，以全面提高公民思想品德，科學文化和身體、心理、勞動技能素質，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性為目的的教育。素質教育是充分開發(fā)受教育者潛能的教育，是以社會文化塑造社會合格成員的教育。是促進受教育者個性化的教育。其基本內涵是：素質教育以提高國民素質為宗旨；是面向全體學生的教育；是促進學生全面發(fā)展的教育；是促進學生個性健康發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。5、簡答題馬斯洛需要層次理論的主要內容有哪些？參考答案:參考解析：(1)生理需要；(2)安全需要：(3)愛和歸屬需要；(4)尊重需要：(5)求知需要；(6)審美需要；(7)自我實現(xiàn)需要。6、簡答題教育目的的作用(功能)有哪些？參考答案:(1)導向作用；(2)激勵作用；(3)評價作用。7、判斷題雙軌制的產生與古代教育等級性有關，與資產階級自身的利益無關，與資本主義發(fā)展初期腦力勞動和體力勞動還存在嚴重的分離有關。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：雙軌制的產生既與古代教育等級性有關，與資產階級的自身利益有關，又與資本主義發(fā)展初期腦力勞動和體力勞動還存在嚴重的分離有關。8、單選題新課程提倡的學習方式不包括_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：新課程提倡的學習方式包括自主學習、合作學習、探究學習。9、單選題幼兒看到桌子上有一個蘋果，所說的話中直接體現(xiàn)幼兒知覺活動的是_____C個蘋果”參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：知覺是人腦對直接作用于感覺器官的事物的整體反映?！罢嫦恪斌w現(xiàn)的是感覺；“這是什么”體現(xiàn)的是思維活動；“這有個蘋果”說明幼兒觀察到桌子上有蘋果，從而產生對蘋果這個事物的整體反應，屬于一種知覺活動。【命題立意】考查對幼兒知覺活動的理解?！惧e因分析】對幼兒知覺活動的理解不準確。10、單選題教師開始關注學生的個別差異和不同需要，并考慮教學方法是否適合學生等問題。這表明該教師處于專業(yè)成長的_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教師成長歷程分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。由“教師開始關注學生的個別差異和不同需要，并考慮教學方法是否適合學生等問題?！笨芍?，教師開始關注學生，故教師的專業(yè)成長處于關注學生階段。11、單選題教師所具有的教育學、心理學等教育科學知識屬于_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。12、單選題學生身心發(fā)展的不平衡性要求_____A:教育工作要抓住發(fā)展的關鍵期B:教育工作要循序漸進C:教育工作要因材施教D:教育工作要根據(jù)學生的不同年齡分階段進行參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：學生身心發(fā)展的不平衡性要求教育工作要抓住個體身心發(fā)展的關鍵期，及時施教，一旦錯過學生發(fā)展的關鍵期，只會"事倍功半"。13、填空題一名教師教授新課之前讓學生復習了以前學過的“躍”這個字．右邊的“夭”正好是今天學的字“笑”的下面的部分，于是當學生再學“笑”這個字的時候就容易多了，這名教師是運用____原則來進行教學的。參考答案:鞏固性本題解釋:參考解析：鞏固性14、簡答題陳述性知識的認知策略有哪些？參考答案:參考解析：【參考答案】陳述性知識的認知策主要包括復述策、精細加工策和組織策。(1)復述策。復述策是在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。(2)精細加工策。精細加工策是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策。(3)組織策。組織策是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯(lián)系，形成新的知識結構。15、填空題加法的學習影響著乘法的學習，而乘法的學習反過來也影響著對加法的重新理解，這在心理學中稱____。參考答案:學習遷移本題解釋:參考解析：學習遷移16、簡答題簡述幼兒注意發(fā)展的主要特征。.參考答案:參考解析：【答案要點】注意可以分為無意注意和有意注意兩種基本形式。幼兒注意發(fā)展的特征是無意注意占優(yōu)勢地位，有意注意逐漸發(fā)展，具體分析如下。(1)幼兒的無意注意占優(yōu)勢。無意注意就是事先沒有預定目的，也不需要意志努力的注意。3歲前兒童的注意基本上屬于無意注意。其發(fā)展表現(xiàn)為：①刺激物的物理特性仍然是引起無意注意的主要因素；②與興趣和需要關系密切的刺激物逐漸成為引起無意注意的原因。(2)幼兒的有意注意初步發(fā)展。①有意注意是指有預定目的，需要一定意志努力的注意。②有意注意主要表現(xiàn)在幼兒能自己控制自己的注意，其特點是有目的和需要意志努力。但幼兒的有意注意還處于初步的發(fā)展之中，而且幼兒有意注意的目的性和自我控制力主要還依賴于成人的組織與提醒。③幼兒有意注意的產生依賴于豐富多彩的活動的開展和幼兒對活動目的、任務的理解程度等。參考答案:C17、單選題最益于培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的方法是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】兒童參與實際行動，能夠獲得親身體驗，增強自己的認知、情感等，易于將行為規(guī)則、法規(guī)等內化為自己的信念，支配自己行為，從而形成良好的行為習慣。所以，行動操作法最益于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。故選B。18、單選題一個學生以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行的心智活動，主要屬于智力技能形成的。_____A:物質活動或物質化活動階段B:有聲的外部言語階段C:無聲的外部言語階段參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：加里培林把智力技能的形成劃分為：(1)活動的定向階段。本階段應給學生提供樣本。(2)物質活動與物質化活動階段。即以借助實物、模像或圖表等為支柱進行智力活動的階段。 (3)有聲的外部言語階段。即不直接依賴實物而借助有聲言語進行智力活動的階段。(4)無聲的外部言語階段。即以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行智力活動的階段。(5)內部言語階段。即智力活動簡約化、自動化，似乎不需要意識的參與而進行的階段，這是智力技能形成的最終階段。19、單選題教育再現(xiàn)了社會的不平等，這屬于教育的_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：隱性教育功能是伴隨顯性教育功能所出現(xiàn)的非預期的功能，一旦隱性的潛能被有意識地開發(fā)、利用.就轉變成了顯性教育功能。20、單選題在人工概念形成過程中，某學生把第一個肯定樣例的全部屬性都看作概念的屬性，每次均選擇只有一個屬性不同的肯定樣例與第一個肯定樣例相比較，他采用的是下列哪種策略?_____A同時性掃描策略B性掃描策略C焦策略D性聚焦策略本題解釋:參考答案：C。參考解析：同時性掃描策是指根據(jù)第一個肯定樣例的部分屬性形成多個假設，然后再根據(jù)某一假設的反饋同時檢驗其他假設。它主要用于部分型的策，它增大了工作記憶負擔，實際不可行。繼時性掃描策是根據(jù)第一個肯定樣例的部分屬性形成一個假設，每一次只檢驗一個假設。它是主要用于部分型的策，它雖然記憶負擔小，但耗費時間長，不經濟。保守性聚焦策是指以第一個肯定樣例的全部屬性為焦點，每次形成一個假設，但所選樣例只改變焦點的一個屬性。它是主要用于總體型的策，記憶負擔小，信息量大，相對容易。博弈性聚焦策是指以第一個肯定樣例的全部屬性為焦點，每次只形成一個假設，但所選樣例改變了焦點的多個屬性。它是主要用于總體型的策，風險大，但速度較快。21、單選題“時教必有正業(yè)，退息必有居學”體現(xiàn)的是_____教育思想。A:課內與課外相結合參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：題干強調課外活動對學生學習的重要性。22、單選題課外活動的基本特點是靈活性、自愿性和_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：課外活動的特點有：靈活性、開放性、綜合性、自主性和自愿性。隨意性、規(guī)范性和強制性均不屬于其特征。故選A。23、簡答題怎樣理解直觀性教學原則？參考答案:參考解析：(1)直觀性教學原則的含義：指在教學中要通過讓學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成對所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確地理解書本知識和發(fā)展認識能力。(2)貫徹原則的基本要求：第一，正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段。根據(jù)教學的任務、內容和學生年齡特征正確運用直觀教具。第二，直觀要與講解相結合。教師通過提出問題引導學生去把握事物的特征并通過講解以解答學生在觀察中的疑難。第三，重視運用語言直觀。教師用語言作生動的講解、形象的描述，能使學生形成生動的表象或想象，也可起直觀的作用。24、單選題教學從本質上說是一種_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教學是教師教學生認識世界的過程，它包括教師教與學生學兩個既有區(qū)別有相互依存的有機統(tǒng)一的活動，從本質上說教學是一種認識活動。25、填空題黨的十八大強調“為人民服務是黨的根本宗旨，____是檢驗黨的一切執(zhí)政活動的最高標準?！眳⒖即鸢?以人為本、執(zhí)政為民本題解釋:參考解析：以人為本、執(zhí)政為民26、填空題2006年我國修訂的《義務教育法》，明確提出義務教育學制，主要有“____”和“五四制”。制”參考答案:六三制本題解釋:參考解析：六三制27、填空題當前存在的學制主要有____、____、____三種形態(tài)。參考答案:美國單軌制西歐雙軌制蘇聯(lián)型學制本題解釋:【答案】美國單軌制；西歐雙軌制；蘇聯(lián)型學制28、單選題影響學習動機的內部因素是_____。D的榜樣作用參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：影響學生學習的內部因素主要包括學生的自身需要與目標結構、成熟與年齡特點、學生的性格特征和個別差異、學生的志向水平和價值觀以及學生的焦慮程度。故本題選A。29、單選題日常教學活動中，教師應該引導學生做到“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學上稱為_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：遷移是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經驗對完成其他活動的影響。30、簡答題簡述現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢。參考答案:【答案】現(xiàn)代教育特別是二戰(zhàn)以后的教育制度呈現(xiàn)出如下一些共同的發(fā)展趨勢：(1)加強學前教育并重視與小學教育的銜接；(2)延長義務教育年限；(3)中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；(4)高等教育的大眾化；(5)終身教育體系的建構。31、單選題陶行知認為，人格陶冶最重要的時期是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：32、單選題“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”這句話體現(xiàn)影響身心發(fā)展的因素是。_____D主觀能動性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干強調的是環(huán)境因素對人發(fā)展的影響。33、簡答題簡述布魯納的學習理論。參考答案:參考解析：(1)布魯納提出了認知發(fā)現(xiàn)學習理論，他認為，學習的實質在于主動形成認知結構，而非被動形成刺激一反應聯(lián)結。(2)學習者主動地獲取知識，并通過把新獲得的知識和已有的認知結構聯(lián)系起來，積極地建構其知識體。(3)學習包括獲得、轉化和評價三個過程——新知識可能是以前知識的精煉，也可能與原有知識相違背，獲得新知識后還要進行轉化，即進一步的分析和概括。而評價則是對知識轉化的檢查。34、單選題教育區(qū)別于其他社會領域的根本特征是_____。A有目的地培養(yǎng)人C:有專門的教學場所D:有特定的教學對象參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：有目的地培養(yǎng)人是教育區(qū)別于其他社會領域的根本特征。35、判斷題組織教學只是在上課開始時進行。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：組織教學應貫穿于教學的全過程。36、單選題奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：痕跡衰退說起源于巴甫洛夫；干擾說的代表人物是詹金斯和達倫巴希：動機說的代表人物是弗洛伊德。37、判斷題課程是先于教學過程預先編制好的、現(xiàn)成的知識體系。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：“課程是先于教學過程預先編制好的、現(xiàn)成的知識體系”是傳統(tǒng)課程觀的誤區(qū)，認為課程是封閉的、固定的，這樣的課程觀未能把學生從特定的教學活動方式中實際獲得的學習經驗也看成是課程。38、單選題小燕在兩歲時就學會了背“床前明月光．疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學習結果分類，這里發(fā)生的學習是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：言語信息指能用言語或語言表達的知識。39、單選題紅、橙、黃色使人產生暖的感覺，綠、青、藍色使人產生冷的感覺，這種現(xiàn)象是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：感覺適應是指刺激物持續(xù)作用于同一感受器，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象：感覺對比是指不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象；聯(lián)覺指一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象；錯覺指對客觀事物的歪曲的不正確的知覺。不同的顏色使人產生顏色之外其他的感覺屬于聯(lián)C。40、判斷題對教師而言，課程資源指的就是教學大綱和教科書。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：課程資源不僅僅指教學大綱和教科書，還包括教師自身、學生以及教學過程。41、單選題下面有關心智技能的特點，正確的是_____。C:物質性、外顯性、簡縮性D:物質性、外顯性、展開性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：心智技能的特點是：對象具有觀念性、執(zhí)行具有內潛性、結構具有簡縮性。42、單選題師德規(guī)范的核心內容之一是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表是師德的核心內容。43、簡答題下面是一位實習教師的教學日志，請根據(jù)材料回答問題。小黎的父母雙雙外出打工。她個性很特殊。在班上，她與同學的關系不太融洽，甚至有點緊張。開學初曾與一男同學打架，對班主任的批評教育反應強烈，存在明顯的抵觸情緒。有一次晚自修課上．她戴耳機聽音樂，被值日班干部提醒并記下名字，她當眾撕掉記錄本并辱罵班干部。同學們基本上對她敬而遠之，避免與她發(fā)生正面沖突。表面上她與同學們相安無事，實際上特別渴望別人對她的認同和欣賞?？墒撬职炎约悍忾]起來，不能真誠地與人交流，時時以自我為中心．所以在班級里她沒有真正要好的朋友。在學習上，她幾乎喪失了興趣。老師上課時，她表現(xiàn)出愛理不理的樣子，有時連課本都不愿打開；甚至有時自顧自地寫東西、做小動作等。做作業(yè)完全憑心情．心情好就做，心情不好就不做。她常常通過寫日記、看小說的方式逃避現(xiàn)實，但她讀的大多是離奇、鬼怪的故事書。她在日記中寫道：“課根本就聽不進去，整天在混日子，學校像座監(jiān)獄把人關在里面。而我需要自由……”小黎的表現(xiàn)跟她的生活環(huán)境和成長經歷有關。我在實習期間嘗試努力去改變她，但收效甚微。面對小黎，我感到力不從心……(1)如果你是小黎的班主任，你將采取什么具體措施來轉化她？(2)根據(jù)小黎的特點，對她進行思想品德教育時應遵循哪四項德育原則？(3)請從教育心理學的角度分析，根據(jù)小黎獨特的性格特點，如何實施有針對性的教育？(4)以小黎等留守兒童的成長為例，你怎樣看待學校教育在人的發(fā)展中的作用？參考答案:參考解析：(1)①對其關心愛護，尊重學生的人格尊嚴；②善于捕捉學生的亮點，從正面加以引導；③講究一定的方法，善于抓住時機進行轉化指導。在采取以上措施時，最關鍵的是教師要尊重學生、愛護學生，用寬容的心來包容學生．在轉化的過程中尤其要注意保護學生的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的亮點。(2)①課堂與生活相結合的原則；②疏導性原則；③長善救失的原則；④集體教育與個別教育相結合的原則。(3)從材料中可以看出，小黎的心理具有以下特征：①由于其父母長時間不在身邊，使得她缺少普通孩子所擁有的家庭溫暖。心理的歸屬感和安全感都由于其父母不在身邊而受到嚴重的影響。這就要求班主任在教育時要更多地給予她關心和愛護．從學習上、生活上和心理上對其進行幫助和安慰。②小黎的性格比較孤僻、不善于與同學交往，造成了她經常與周圍的同學發(fā)生摩擦，同學與她的對峙行為，更加造成了她的逆反情緒，使她的性格更加孤僻。在教育的過程中，班主任老師不但要更多地關心她，用自己的寬容心和愛心去感化她，同時還要發(fā)動班級的同學去幫助她、理解她、感化她。③小黎雖然與周圍的同學和老師不斷地發(fā)生沖突，但是她的自尊心是相當強的，同時她也和其他學生一樣，希望能夠獲得別人的尊重和贊賞。教師在教育的過程中同時要適時地處理學生的心理矛盾，使得學生無論是在身體上還是在心理上都獲得正常的發(fā)展。(4)學校教育在人的發(fā)展中起到主導作用，即學校教育對人的發(fā)展具有主要的、導向性的作用。學校教育對人的發(fā)展的主要作用源于學校教育的特殊性。第一，學校教育具有明確的目的性和方向性。第二，學校教育具有較強的計劃性、系統(tǒng)性以及高度的組織性。第三，學校教育是由一支經過專門訓練的教師隊伍擔負的培養(yǎng)人的工作。第四，學校教育能對影響學生發(fā)展的因素加以調節(jié)、控制和利用，以最大限度地有利于學生的發(fā)展。第五，學校教育可以抓住學生受教育的最佳時期。另外，我們要辯證地看待學校教育。第一，學校教育對人的發(fā)展作用不是萬能的。第二，學校教育對人的發(fā)展的主導作用是有條件的，其主導作用的發(fā)揮要受學校教育本身的目的性、系統(tǒng)性、選擇性、教師的專業(yè)水平、社會、家庭等一系列因素的影響。44、單選題中國近代制度化教育興起的標志是_____。D舉，興學校參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對中國近代學制發(fā)展的了解?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】近代學校系統(tǒng)的出現(xiàn)，開啟了制度化教育的新階段。嚴格意義上的學校教育系統(tǒng)在19世紀下半期已經基本形成。中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學?！?，以及頒布了全國統(tǒng)一的教育宗旨和近代學制。中國近代系統(tǒng)完備的學制系統(tǒng)產生于1902年的《欽定學堂幸程》(又稱“壬寅學制”)以及1904年的《奏定學堂幸程》(又稱“癸卯學制”)。如果選擇C項，那么就與“我國首次設立班級授課制”相混淆。班級授課制在我國首次采用的標志是1862年在北京設立京師同文館。45、簡答題學前兒童記憶容量增加主要表現(xiàn)在哪些方面？參考答案:參考解析：【答案要點】兒童記憶中所保留的信息容量，起先是很少的，隨著年齡增長，記憶容量逐漸增加。學前兒童記憶容量增加的主要表現(xiàn)如下。(1)記憶廣度。記憶廣度是指在單位時間內能夠記憶的材料的數(shù)量。這個數(shù)量是有一定限度的，據(jù)研究，人類短時記憶的廣度為7+2個信息單位。所謂信息單位，是指彼此之間沒有明確聯(lián)系的獨立信息，這種信息單位稱為組塊。兒童并不是一開始就具有人類的記憶廣度。許多研究材料說明，7歲兒童還沒有達到7個信息單位的廣度，隨著年齡增長才能達到成人的記憶廣度。(2)記憶范圍。記憶范圍的擴大是指記憶材料種類的增多、內容的豐富。嬰兒期，由于接觸的事物數(shù)量和內容都很有限，記憶的范圍極小。隨著兒童動作的發(fā)展，和外界交往范圍的擴大，活動的多樣化，記憶范圍也隨之越來越擴大。記憶范圍的擴大和信息加工能力的發(fā)展有關，隨著信息加工能力增強，每一個信息單位中所包括的事物越來越多。(3)工作記憶。工作記憶是指在短時記憶過程中，把新輸入的信息和記憶中原有的知識經驗聯(lián)系起來的記憶。新舊知識相聯(lián)系，可使儲存的新信息內容或成分增加。兒童形成工作記憶以后，可以在80秒左右的短時間內獲得更多的信息。隨著年齡的增長，工作記憶的能力越來越提高?？傊?，兒童記憶容量的增加，主要不在于記憶廣度的擴大，而在于把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展。正是這種能力，使兒童能夠識記并保持更多的范圍、更廣的知識和經驗。46、多選題行為主義教學觀把學習看成_____。A:經驗的聯(lián)結或操作的變化B:通過練習和刺激反應式的強化來實現(xiàn)的C:學習效果變現(xiàn)為外部的變化D:教學的目的是傳授知識技能體系參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：行為主義教學觀把學習看成：經驗的聯(lián)結或操作的變化、通過練習和刺激反應式的強化來實現(xiàn)的、學習效果表現(xiàn)為外部的變化、教學的目的是傳授知識技能體系。47、判斷題基礎教育