上海市中小學體育與健身學習評價方案

上海市中小學體育與健身學習評價方案上海市中小學體育與健身學習評價方案上海市中小學體育與健身學習評價方案xxx公司上海市中小學體育與健身學習評價方案文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度上海市中小學體育與健身學習評價方案（征求意見稿）一、指導思想體育與健身學習評價以課程目標為依據(jù)，全面反映學生在“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”方面的表現(xiàn)和學習水平。評價內容和方法以課程標準中的“學習評價”為基礎，保證體育與健身教材的全面貫徹，引導學生主動積極地參與體育與健身學練，有利于學生、教師和學校對體能、技能等指標的比較與分析，促進體育與健身課堂教學，使學生體質健康發(fā)展真正落到實處。二、設計思路體育與健身學科學習評價內容和標準的確定，主要根據(jù)《上海市中小學體育與健身課程標準》、《體育與健身》課本教材內容、中小學生年齡特征、上海市學生體質健康現(xiàn)狀、上海市中小學體育教學現(xiàn)狀和近幾年來學校提供的有關數(shù)據(jù)，在設計中力求體現(xiàn)以下幾個特點：1、科學性和教育性學習評價方案關注考核內容選擇的基礎性，指定考核項目均選自“基本內容Ⅰ”，并根據(jù)學生不同年齡階段身體素質發(fā)展敏感期和本市學生體質狀況，將一些確?；蛐鑿娀捻椖吭O定為必測項目，這樣既有利于課程教材的全面落實，又有利于促進學生身心全面發(fā)展。方案規(guī)定對學生在體能、技能和學習表現(xiàn)等三個方面進行考核，能全面科學地反映學生體育學習的過程和水平，同時促進了學生的自我教育，也將促進體育教師的工作責任感和專業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)了學習評價的科學性、教育性和導向性。2、統(tǒng)一性和靈活性學習評價方案規(guī)定了統(tǒng)一的考核類別和權重，同時也設置了較大比例的規(guī)定測評項目，使學習評價結果有較大的可比性，保證學習評價更為公平、合理。在考核項目的確定和選測內容的權重上，考慮到不同學習階段的年齡特點和不同學段之間的合理過渡，分為小學1～3年級；小學4年級至初中7年級；初中八年級至高中12年級三個層次。高中12年級第二學期因學習期限短還進行了專門設計，體現(xiàn)了學習評價不同階段的獨特性。在考核項目中各學段都有不同比例供學校選擇的選測內容，體現(xiàn)了考核內容的靈活性。使學習評價既反映出學校的體育傳統(tǒng)項目和特色，又可以促進學生在體育與健身學習中的個性發(fā)展。3、發(fā)展性和操作性學習評價方案在設計評價方法和標準時，采取多樣化和發(fā)展性的評價思路。在項目內容上，有規(guī)定與選測，定量與定性，均為多元性組合，使對學生的學習評價更為科學合理。在評價方法上，采用終結性與過程性評價相結合，以終結性評價為主；教師評價與學生自評相結合，以教師評價為主；絕對標準與相對標準評價相結合，以絕對標準評價為主。對定量、定性以及學習表現(xiàn)等不同評價內容，學習評價方案都分別制定了考核評分表或操作性強的文字參考標準，用時配制相應的評分操作軟件，使評價方案的實施更具可操作性。三、考核內容分類和權重根據(jù)上海市中小學體育與健身課程標準精神，結合各年級特點，考慮到各學段之間的銜接以及教材內容的落實，特制定考核內容分類和權重。內容與權重體能技能學習表現(xiàn)年級必測選測必測選測學習態(tài)度出勤率小學1~3年級2項（50%）/1項（20%）1項（20%）10%4~5年級3項（55%）/1項（20%）1項（15%）10%中學6~7年級3項（55%）/1項（20%）1項（15%）10%8~9年級2項（40%）1項（15%）1項（20%）1項（15%）10%高中10~11年級和12年級第一學期2項（40%）1項（15%）1項（20%）1項（15%）10%12級第二學期2項（40%）/1項（25%）1項（25%）10%備注體能相對標準評價是以本項目基礎成績?yōu)榛鶞剩瑢W生最后測試成績在0－40分的，成績比原提高3檔（15分）獎勵1檔（5分）；在45－60分的，成績比原提高2檔（10分）獎勵1檔（5分）。四、評價內容與標準為了更好的執(zhí)行新教材，對學生評價進行定量與定性的結合,注重對學生在學習過程中全面綜合的評價，特制定高中《體育與健身》學科考核的評價標準。其中高中必考內容只涉及基本內容Ⅰ的項目，而基本內容Ⅱ和拓展內容的考核由學?；驅W生進行選擇性的考核。具體的分布如下：內容上海市小學《體育與健身》學科考核項目（試行）學期年級第一學期第二學期體能技能體能技能一年級1.立定跳遠2.30秒跳短繩1.兒童韻律操（廣播操）2.模仿動物爬行*3.自選1.30米跑2.擲沙包（250克1.前滾翻2.縱橫叉*3.自選二年級1.立定跳遠2.30秒跳短繩1.推起成橋2.武術動作組合（弓步、馬步組合）*3.自選1.30米跑2.擲沙包（250克1.連續(xù)兩次前滾翻2.隊列隊形基本動作*3.自選三年級1.擲壘球(25.42)1.1.50米/25米×1.前滾翻分腿起*2.立定跳遠3.1分鐘跳短繩武術動作組合（虛步亮掌、虛步?jīng)_拳、仆步亮掌、弓步推掌、虛步勾手）2.花樣拍毽子*3.自選22.實心球前拋（1千克）2.正面助跑屈腿跳高3.自選四年級1.400米/50米×8*2.蹲距式跳遠*3.1分跳短繩4.擲壘球(25.42)1.五步拳*2.快速跑的基本姿勢3.自選1.50米/25米×2*2.跨越式跳高3.實心球前擲(1千克)*4.立定跳遠1.前滾翻交叉轉體180接后滾翻*2.跨越式跳高基本姿勢3.自選五年級1.400米/50米×8*2.蹲距式跳遠3.1分跳短繩4.實心球前擲(1千克)*1.武術操2.滾翻組合動作*3.自選1.50米/25米×2*2.跨越式跳高*3.擲壘球(25.42)4.立定跳遠1.經(jīng)單肩后滾翻成跪撐平衡2.山羊分腿騰越*3.自選備注1、打*的項目必測；2、自選指教材內的其他項目或學校的特色項目。上海市初中6——9年級《體育與健身》學科考核項目（試行）學期年級第一學期第二學期體能技能體能技能六年級1、400米或50米×8★2、立定跳遠★3、擲壘球★1、武術★少年連環(huán)拳第一組、第二組動作2、單杠★跳上成支撐——前翻下（女）跳上成支撐——后擺下（男）3、墊上運動前滾翻、團身后滾翻1、50米★2、實心球★3、仰臥起坐★1、山羊分腿騰越★2、籃球單個動作★正面原地定點投籃（10個）女：原地雙手胸前投籃男：原地單手肩上投籃3、雙杠雙杠支撐擺動成外側坐---向前跳下（女）雙杠支撐擺動前擺下（男）七年級1、800米（女）1000米（男）★2、跨越式跳高★3、坐位體前屈★1、墊上運動側手翻★2、武術（二組）★少年連環(huán)拳第三組、第四組動作1、50米★2、雙手頭上前擲實心球★3、跳繩★1、雙杠★雙杠跳起支撐擺動成右杠外側坐---左杠外側坐---向前跳下（女）杠端跳起3、單杠單腳蹬地翻上成支撐——前翻下（女）——后擺下（男）成分腿坐--分腿坐前進----前擺下（男）2、支撐跳躍★斜向助跑直角騰越3、籃球①變速運球②傳（接）球③行進間單手高手投籃八年級1、800米（女）1000米（男）★2、蹲距式跳遠★3、自選1、籃球單個動作①變向換手運球②行進間低手投籃③跳投④防守2、墊上運動★遠撐前滾翻（女）魚躍前滾翻（男）3、單杠單腿向前擺越成騎撐——前腿向后擺越成支撐4、自選1、50米★2、原地側向推實心球★3、學校特色項目或自選1、支撐跳躍男：斜向助跑俯騰越女：側騰越2、雙杠杠中跳起支撐成分腿坐—并腿進杠前擺下（女）杠中跳上支撐成分腿坐—并腿進杠后擺挺身下（男）3、武術★少年初級長拳（一）4、自選九年級1、800米（女）1000米（男）★2、跳高（姿勢不限）★3、自選1、單杠：支撐后擺下（女）單杠騎撐——后腿向前擺越轉體90度下（男）2、墊上運動★肩肘倒立（女）頭手倒立（男）3、籃球①持球突破②傳切配合③突分配合④掩護4、自選1、50米★2、側向移動推實心球★（本學期體能只測2項）1、雙杠杠端跳起成分腿坐—→分腿坐前進一次—→彈杠舉腿進杠后擺挺身下（男）杠中跳上成支撐擺動—后擺轉體180度成分腿坐—彈杠并腿進杠支撐擺動前擺挺身下（女）2、支撐跳躍：箱分腿騰越3、武術★少年初級長拳（二）或少年連環(huán)拳4、自選備注注:1、每一學期體能測3個項目，技能測2個項目。2、表中的內容，打★的為必測項目，不打★的可以選擇。3、同一項目在一個學年中不得重復考核。4、自選是指本學期教材中的內容或學校有特色的項目。上海市高中10——12年級《體育與健身》學科考核項目（試行）學期年級第一學期第二學期體能技能體能技能10年級1、800米（女）、1000米（男）★2、雙手頭上前擲實心球★3、自選1、支撐跳躍：★男生：縱箱分腿騰躍女生：橫箱屈腿騰躍2、自選1、100米或50米★2、跳高★3、自選1、墊上運動：★男生：前滾翻，兩腿交叉轉體180°起立——直腿后滾翻——頭手倒立——前滾翻成蹲立，直立。女生：前滾翻分腿起——前滾翻直腿坐——后倒成肩肘倒立——單肩后滾翻成單膝跪撐——后舉腿放下成跪撐，跪跳起。2、自選11年級1、800米（女）、1000米（男）★2、側向推實心球★3、自選1、武術：★（男、女相同）新編長拳2、自選1、100米或50米★2、急行跳遠★3、自選1、單杠：★男生：跳上成支撐——支撐后回環(huán)——后擺挺身下。女生：杠前站立，屈體背后反握杠，蹬地成屈體倒懸垂——挺身倒懸垂——經(jīng)屈體倒懸垂，屈腿杠下擺越前翻下。2、自選12年級1、800米（女）、1000米（男）★2、跳高★3、自選1、雙杠:★男生：掛臂擺動屈伸上成分腿坐——兩手換成體前握杠，后擺并腿進杠，前擺——后擺挺身下。女生：跳起支撐分腿坐——兩手換成體前握杠，后擺并腿進杠，前擺成外側坐——越兩杠挺身下。2、自選1、100米或50米★2、急行跳遠★3、自選1、武術:★（男、女相同）二十四式簡化太極拳2、自選備注注:1、表中的內容，打★的為必測項目。2、選測項目在一個學年中不得重復考核。3、自選是指本學期教材中的內容或學校有特色的項目。4、學校在選測項目測試中，如果沒有提供相應的標準,請各學校根據(jù)實際情況制定標準并給予提供課題組。5、體能項目的跳高或急行跳遠測試可以自選姿勢。（二）標準健身參與(學習表現(xiàn))評分標準(090202)內容等第出勤態(tài)度優(yōu)秀8.5—10分體育課出勤率在95％以上，不無故缺席和遲到早退遵紀守規(guī)，體育學練主動積極，刻苦努力，敢于表現(xiàn)和探索良好7.5－8.4分體育課出勤率在90％以上，不無故缺席，基本上做到不遲到早退能在教師和同伴提示后遵紀守規(guī)，安全地完成教師安排的學練內容時間及格6－⒎4分體育課出勤率在80％以上，偶爾有遲到早退有時不穿著適合體育運動的服裝和運動鞋上課現(xiàn)象，有時不能遵守紀律和不完成學練內容，但經(jīng)教育后有改進提高不及格⒌9分以下體育課出勤率在2／3以上，無故缺席，經(jīng)常遲到早退經(jīng)常不穿運動鞋和適合運動的服裝上體育課，課上不完成所布置的學練內容0分體育課缺席1／3以上，不于評分其他標準見附件（小學見附件1、2；初中見附件3、4；高中見附件5、6）五、實施建議學生體育成績的評定，是一項非常嚴肅而重要的工作，各校應嚴格執(zhí)行上海市中小學體育與健身學習評價方案，建立完善的學生體育學習評價制度。1、體育學習成績是學生升留級、畢業(yè)和升學的依據(jù)之一，體育教師對成績的評定必須十分重視。要做好學生體育課學習過程的記錄，包括出勤和學練態(tài)度情況記載，日常測試成績記錄和學生體育成績統(tǒng)計評定等，做到事事有據(jù)可查。除了在學生學習成長手冊上定期向學生和家長反饋有關信息外，平時也應通過一定的形式及時告知學生。教師要做好成績統(tǒng)計分析，及時修正教學工作計劃，促進學生健康、有效的發(fā)展。2、各校體育與健身學年教學計劃的制訂，既要與本方案考核項目與內容相一致，更要全面貫徹并完成規(guī)定的教材內容，避免為考而教，考什么只教什么的體育應試教育。3、教師應根據(jù)學生基礎、氣候條件實際情況，科學地安排每學期的教學進度和考核項目，要做到全校統(tǒng)籌，年級統(tǒng)一，合理有序。4、要結合學校特色和各年級選項教學內容來確定選測項目。方案中未提供評價標準的項目，包括技能和體能，各校應通過預測、統(tǒng)計和分析，科學地制定本校的評價標準。通過與兄弟學校交流，不斷修正、完善