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五年級語文田忌賽馬五年級語文田忌賽馬五年級語文田忌賽馬V:1.0精細整理，僅供參考五年級語文田忌賽馬日期：20xx年X月田忌賽馬（第一課時）教學目標：1、學會本課8個生字。2、理清課文脈絡，把課文分段。3、了解兩次賽馬的經(jīng)過。教學過程：導入同學們，今天我們來學習一個有趣的歷史故事＜＜田忌賽馬＞＞（板書：田忌賽馬）。指導學生寫“忌”字。齊讀課題，從課題上你們想知道什么(和誰賽怎么賽賽了幾次)過渡：同學們想的問題很好，下面我們就帶著這些問題來聽錄音，看看你們想知道的這些，課文告訴我們了沒有。初讀課文，了解大意。聽情景朗讀，后讓學生回答剛才所提的問題。（和誰賽賽了幾次賽的結果）好了，我們剛才初步了解了課文內容，下面請同學們自由讀課文，要求讀準生字，把課文讀通順用卡片檢查生字讀音，先齊讀一次，對一些字的讀音要重點指導，例如：“瞪”“諷”，對兩個難字要指導學生寫，如“蔑”“序”。師提問：課文還講了誰他和第二次賽馬有什么關系教師根據(jù)學生回答板書：孫臏獻計師：第一次賽馬失敗可用四字表示為“初賽失敗”第二次呢（再賽獲勝）請同學們按這三個小標題給課文分三段（學生快速瀏覽課文并分段，后匯報）學習“兩次賽馬”部分過渡：我們知道田忌和齊威王賽了兩次。究竟這兩次是怎么賽的？下面我們就一起學習第一大段和第三大段。對于這兩大部分，我不講，相信大家通過自學和四人小組合作學習能弄懂。自學這兩部分出示自學要求：大聲朗讀第一大段和第三大段。按下面句式，說一說田忌兩次賽馬的經(jīng)過。第次賽馬的時候，田忌先用對齊威王的，接著用對齊威王的，最后用對齊威王的。結果，田忌了。要求：按以上要求先自學，后四人小組學，在四人小組中，選一人說，另選一人用紙馬演示兩次比賽過程。其余兩人聽和看，作補充。第一次匯報：指名讀，讀完后讓學生評價，再選一人說，選另一人到黑板上板書。板書完后，讓學生讀課件上句式。師問：田忌失敗后覺得怎樣（掃興）理解“掃興”一詞。他此時神情是怎樣的（垂頭喪氣）。然后把這兩個詞所在的句子讀一讀。先自由讀，再指名讀、評價，齊讀。第二次匯報上同。讀書改為小組讀，再評價讀的情況。在第二次比賽中齊威王敗了，他的神情是怎樣的（目瞪口呆）理解這個詞。把這兩大部分齊讀一遍。小結：這節(jié)課我們通過學習知道了這兩次賽馬是怎樣賽的，下節(jié)課我們就一起去學習“孫臏獻計”這部分。布置作業(yè)：1、抄寫生字詞；2、把“孫臏獻計”這部分讀熟。板書設計：15田忌賽馬田忌齊威王第上上一敗中

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