湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)

湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)●情景切入我們的祖先在磁現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用方面寫下了燦爛的一頁．早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就有“慈石召鐵”的記載，講的是天然磁石對(duì)鐵塊的吸引．指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，對(duì)世界文明有重大影響．指南針湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)磁到底是什么？指南針為什么能指明方向？磁對(duì)人類有什么作用？這一章我們就來探究磁的奧秘．●知識(shí)導(dǎo)航本章研究有關(guān)磁場(chǎng)的產(chǎn)生描述及磁場(chǎng)對(duì)電流和運(yùn)動(dòng)電荷作用的知識(shí)，安培力、洛倫茲力是磁場(chǎng)性質(zhì)的具體體現(xiàn)，磁電式電流表、質(zhì)譜儀和回旋加速器是安培力和洛倫茲力的具體應(yīng)用．在學(xué)習(xí)過程中要掌握三個(gè)概念、兩個(gè)定則、二種規(guī)律．

磁到底是什么？指南針為什么能指明方向？磁對(duì)人類有什么作用？這三個(gè)概念：磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁通量．兩個(gè)定則：左手定則、右手定則．二種規(guī)律：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的規(guī)律、帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律．本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：磁感應(yīng)強(qiáng)度的概念，磁現(xiàn)象的電本質(zhì)；磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力—安培力；磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力—洛侖茲力．本章難點(diǎn)：帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律以及帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)、重力場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用．三個(gè)概念：磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁通量．●學(xué)法指導(dǎo)1．本章的學(xué)習(xí)可以通過與前面學(xué)過的電場(chǎng)類比，從而更好地理解，例如，磁場(chǎng)與電場(chǎng)類比，磁感應(yīng)強(qiáng)度與電場(chǎng)強(qiáng)度類比，磁感線與電場(chǎng)線類比，安培力、洛倫茲力與電場(chǎng)力類比等．2.可運(yùn)用等效法處理運(yùn)動(dòng)電荷、磁體間的相互作用問題，比如把運(yùn)動(dòng)電荷、磁體等效成電流，在學(xué)習(xí)過程中通過實(shí)驗(yàn)，由感性到理性，從而培養(yǎng)科學(xué)的思維習(xí)慣和研究方法．●學(xué)法指導(dǎo)3．在處理運(yùn)動(dòng)電荷在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)，首先要找到圓周運(yùn)動(dòng)的圓心，利用洛倫茲力提供向心力這一條件，確定圓周運(yùn)動(dòng)的半徑和周期，再進(jìn)一步確定運(yùn)動(dòng)時(shí)間、偏轉(zhuǎn)角度等物理量．4．磁電式電流表、質(zhì)譜儀和回旋加速器是安培力和洛倫茲力的具體應(yīng)用，學(xué)習(xí)過程中要善于把實(shí)際問題抽象成簡(jiǎn)單的物理模型，弄清它的基本原理．

3．在處理運(yùn)動(dòng)電荷在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)，首先要找到圓周運(yùn)動(dòng)的湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)※認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象，知道磁場(chǎng)的概念※知道磁場(chǎng)是客觀存在的物質(zhì)，了解電流的磁效應(yīng)※了解地磁場(chǎng)的分布、變化，以及對(duì)人類生活的影響.※認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象，知道磁場(chǎng)的概念※知道磁場(chǎng)是客觀存在的物質(zhì)，了解茫茫大海，一望無際，洪濤接天，巨浪如山．遠(yuǎn)航的船只(如圖所示)怎樣掌握航向，順利抵達(dá)目的地？湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)1．指南針是我國(guó)古代

發(fā)明之一.12世紀(jì)初，我國(guó)已有指南針用于

的明確記載．2．

和

都叫做永磁體．它們都能吸引鐵質(zhì)物體，我們把這種性質(zhì)叫做

.磁體的各部分磁性強(qiáng)弱不同，磁性最強(qiáng)的區(qū)域叫做

.四大天然磁石人造磁鐵磁性磁極航海四大天然磁石人造磁鐵磁性磁極航海3．地球具有磁場(chǎng)，宇宙中的許多天體都有

.太陽表面的黑子、耀斑和太陽風(fēng)等活動(dòng)都與

有關(guān)．月亮也有磁場(chǎng)．阿波羅登月計(jì)劃的重要科研活動(dòng)之一，就是觀測(cè)

和

，并由此推斷出，月球內(nèi)部全部為固態(tài)物質(zhì)．磁場(chǎng)太陽磁場(chǎng)月球磁場(chǎng)月巖磁性3．地球具有磁場(chǎng)，宇宙中的許多天體都有.(1)磁性：物質(zhì)具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性．(2)磁體：具有磁性的物體叫磁體．(3)磁極：磁體的各部分磁性強(qiáng)弱不同，磁性最強(qiáng)的區(qū)域叫磁極．任何磁體都有兩個(gè)磁極，一個(gè)叫南極(又稱S極)，另一個(gè)叫北極(又稱N極)．湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象有哪些相似之處？答案：(1)磁體有兩個(gè)磁極：N極、S極．電荷有兩種：正電荷和負(fù)電荷．(2)同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引．但正負(fù)電荷可以分離，兩個(gè)磁極卻不能分開.

湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)(1)通電導(dǎo)體的周圍有磁場(chǎng)，即電流的周圍有磁場(chǎng)，電流的磁場(chǎng)使放在導(dǎo)體周圍的磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，磁場(chǎng)的方向跟電流的方向有關(guān)．這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)．(2)奧斯特是世界上第一個(gè)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系的人．湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)特別提醒：奧斯特實(shí)驗(yàn)證明了電流周圍產(chǎn)生磁場(chǎng)，本來是沒有條件的，但實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)必須考慮地磁場(chǎng)的影響，讓通電導(dǎo)線沿南北方向放置，磁場(chǎng)方向與地磁場(chǎng)方向盡量不一致，效果明顯.

特別提醒：所有與磁現(xiàn)象有關(guān)的相互作用，都是通過磁場(chǎng)發(fā)生的，可與電荷間的相互作用相類比．湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)(1)定義：磁體或電流周圍存在一種特殊物質(zhì)，能夠傳遞磁體與磁體之間、磁體和電流之間、電流和電流之間的相互作用，這種特殊的物質(zhì)叫磁場(chǎng)．(2)磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：對(duì)放入其中的磁極或電流產(chǎn)生力的作用．(3)磁場(chǎng)的產(chǎn)生：①永磁體周圍存在磁場(chǎng)；②電流周圍存在磁場(chǎng)——電流的磁效應(yīng)．(1)定義：磁體或電流周圍存在一種特殊物質(zhì)，能夠傳遞磁體與磁判斷兩根鋼條甲和乙是否有磁性，可將它們的一端靠近小磁針的N極或S極．當(dāng)鋼條甲靠近時(shí)，小磁針自動(dòng)遠(yuǎn)離，當(dāng)鋼條乙靠近時(shí)小磁針自動(dòng)靠近，則 ()A．兩根鋼條均有磁性B．兩根鋼條均無磁性C．鋼條甲一定有磁性，鋼條乙一定無磁性D．鋼條甲一定有磁性，鋼條乙可能有磁性湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)解析：磁體能吸引鐵磁性物質(zhì)，同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，排斥的兩者必然都是磁體，吸引時(shí)至少有一個(gè)是磁體．鋼條甲靠近小磁針時(shí)，小磁針自動(dòng)遠(yuǎn)離，說明它們相互排斥，則甲一定有磁性．當(dāng)乙靠近小磁針時(shí)，它們相互吸引，這時(shí)可能有兩種情況：一是乙沒有磁性，此時(shí)屬于磁體與鐵磁性物質(zhì)相互吸引；二是乙有磁性，且與小磁針是異名磁極，此時(shí)屬于異名磁極相互吸引．故D正確．答案：D

解析：磁體能吸引鐵磁性物質(zhì)，同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸(1)地球是一個(gè)巨大的磁體，地球周圍存在著磁場(chǎng)——地磁場(chǎng)．(2)地磁體的南極在地球北極附近，地磁體的北極在地球南極附近．(3)地球的地理兩極與地磁兩極并不重合，因此，磁針并非準(zhǔn)確地指南或指北，其間有一個(gè)交角，這就是地磁偏角，簡(jiǎn)稱磁偏角．(如圖所示)湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)特別提醒：雖然地磁兩極與地理兩極并不重合，但它們的位置相對(duì)來說差別不是很大．因此，一般我們認(rèn)為：(1)地理南極正上方磁場(chǎng)方向豎直向上，地理北極正上方磁場(chǎng)方向豎直向下．(2)在赤道正上方，地磁場(chǎng)方向水平向北．(3)在南半球，地磁場(chǎng)方向指向北上方；在北半球，地磁場(chǎng)方向指向北下方．

特別提醒：指南針本身就是一個(gè)小磁體，你能分析一下，指南針靜止時(shí)為什么會(huì)指南、北嗎？答案：地磁場(chǎng)的南極(S極)在地球的北端(西經(jīng)100.5°，北緯75.5°的北美洲帕里群島附近)，北極(N極)在地球的南端(東經(jīng)139.9°，南緯66.6°的南極洲威爾斯附近)．所以根據(jù)同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，小磁針靜止時(shí)的N極指向地理的北極附近．湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)誤區(qū)1：因磁場(chǎng)看不見摸不著，所以認(rèn)為它不是客觀存在的物質(zhì)．點(diǎn)撥：所有的磁作用都是通過磁場(chǎng)發(fā)生的．磁場(chǎng)與電場(chǎng)一樣，都是場(chǎng)物質(zhì)．磁場(chǎng)是磁體、電流和運(yùn)動(dòng)電荷周圍存在的一種特殊物質(zhì)．說它“特殊”是因?yàn)樗臀覀兂Ｒ姷囊苑肿?、原子、離子組成的物質(zhì)不同，它不是以微粒形式存在，而是以一種“場(chǎng)”的形式存在；說它是“物質(zhì)”是因?yàn)樗臀覀兂Ｒ姷膶?shí)物一樣，能對(duì)放在其中的磁體、電流和運(yùn)動(dòng)電荷有力的作用．因此我們說磁場(chǎng)是和我們常見的桌子、房屋、水和空氣一樣，是一種客觀存在的物質(zhì)．雖然它們看不見摸不著，但可以通過它的基本性質(zhì)反映出來．

湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)以下說法中正確的是 ()A．磁極與磁極間的相互作用是通過磁場(chǎng)產(chǎn)生的B．電流與電流間的相互作用是通過電場(chǎng)產(chǎn)生的C．磁極與電流間的相互作用是通過電場(chǎng)與磁場(chǎng)而共同產(chǎn)生的D．磁場(chǎng)和電場(chǎng)是同一種物質(zhì)湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)解析：電流能產(chǎn)生磁場(chǎng)，在電流的周圍就有磁場(chǎng)存在，不論是磁極與磁極間還是電流與電流間、磁極與電流間，都有相互作用的磁場(chǎng)力．磁場(chǎng)是磁現(xiàn)象中的一種特殊物質(zhì)，它的基本特點(diǎn)是對(duì)放入磁場(chǎng)中的磁極、電流有磁場(chǎng)力的作用；而電場(chǎng)是電荷周圍存在的一種特殊物質(zhì)，其最基本的性質(zhì)是對(duì)放入電場(chǎng)中的電荷有電場(chǎng)力的作用，它不會(huì)對(duì)放入靜電場(chǎng)中的磁極產(chǎn)生力的作用，因此，磁場(chǎng)和電場(chǎng)是兩種不同的物質(zhì)，各自具有其本身的特點(diǎn)．答案：A點(diǎn)評(píng)：①注意磁場(chǎng)與電場(chǎng)的區(qū)別；②理解磁極與磁極、磁極與電流、電流與電流之間的作用都是通過磁場(chǎng)產(chǎn)生的．解析：電流能產(chǎn)生磁場(chǎng)，在電流的周圍就有磁場(chǎng)存在，不論是磁極與下列關(guān)于磁場(chǎng)的說法中正確的是 ()A．磁場(chǎng)和電場(chǎng)一樣，是客觀存在的特殊物質(zhì)B．磁場(chǎng)是為了解釋磁極間的相互作用而人為引入的C．磁極與磁極間是直接發(fā)生作用的D．磁場(chǎng)只有在磁極與磁極、磁極與電流發(fā)生作用時(shí)才產(chǎn)生湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)答案：A解析：磁場(chǎng)是客觀存在于磁極或電流周圍的一種物質(zhì)，所以B、D選項(xiàng)錯(cuò)誤；磁極之間、磁極與電流之間、電流與電流之間、運(yùn)動(dòng)電荷之間的作用都是通過磁場(chǎng)發(fā)生的，不是直接發(fā)生的，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤．點(diǎn)評(píng)：此題易誤選B.磁場(chǎng)是客觀存在的一種物質(zhì)，并非為了某種需要而人為引入的.答案：A下列說法正確的是 ()A．地球是一個(gè)巨大的磁體，其N極在地球南極附近，S極在地球北極附近B．地球表面的磁場(chǎng)的豎直分量在南半球垂直于地面向上，在北半球垂直于地面向下C．地球的周圍存在著磁場(chǎng)，但地磁的兩極與地理的兩極并不重合，其間有一個(gè)交角，這就是磁偏角，磁偏角的數(shù)值在地球上不同地點(diǎn)是相同的D．在地球表面各點(diǎn)磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同

湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)解析：地磁場(chǎng)類似于條形磁鐵的磁場(chǎng)，所以在地球表面赤道上的磁場(chǎng)最弱，選項(xiàng)D不正確．在地球上不同位置，磁偏角的數(shù)值是不同的，因此C不正確．答案：AB點(diǎn)評(píng)：磁偏角是指地磁子午線與地理子午線之間的交角，即小磁針靜止時(shí)所指方向與地理南北方向間的交角，該交角在地球表面不同位置是不同的．湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)1991年8月《新民晚報(bào)》報(bào)道一條消息：上海的信鴿從內(nèi)蒙古放飛后，歷經(jīng)20余天，返回市區(qū)鴿巢．信鴿這種驚人的遠(yuǎn)距離辨認(rèn)方向的本領(lǐng)，實(shí)在令人稱奇，那么信鴿究竟靠什么來判斷方向呢？科學(xué)家們?cè)?jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把幾百只訓(xùn)練有素的信鴿分成兩組，在一組信鴿的翅膀下縛了一塊小磁鐵，而在另一組信鴿的翅膀下縛一塊大小相同的銅塊，然后把它們帶到離鴿舍數(shù)千米至數(shù)十千米的地方，逐批放飛，結(jié)果絕大部分縛銅塊的信鴿飛回到鴿舍，而縛著磁鐵的信鴿卻全部都飛散了，這一實(shí)驗(yàn)證實(shí)了人們的一個(gè)猜想——鴿子高超的認(rèn)路本領(lǐng)是依賴于 (

)

湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)A．鴿子的眼力和對(duì)地形地貌極強(qiáng)的記憶力來判別方向B．鴿子對(duì)地磁場(chǎng)的感應(yīng)來判別方向C．鴿子發(fā)射并接收反射回來的超聲波來判別方向D．鴿子發(fā)射并接收反射回來的次聲波來判別方向答案：B解析：信鴿翅膀下的磁鐵影響了信鴿對(duì)地磁場(chǎng)方向的判斷，影響了飛行方向.A．鴿子的眼力和對(duì)地形地貌極強(qiáng)的記憶力來判別方向“為了您和他人的安全，請(qǐng)您不要在飛機(jī)上使用手機(jī)和手提電腦”，這句警示語乘飛機(jī)的人都知道，因?yàn)橛行┛针y事故就是由于某位乘客在飛行的飛機(jī)上使用手機(jī)造成的，廣州白云機(jī)場(chǎng)某次飛機(jī)降落時(shí)，因?yàn)闄C(jī)上有四位乘客同時(shí)使用了手機(jī)，使飛機(jī)降落偏離了航線，險(xiǎn)些造成事故．請(qǐng)問為什么在飛機(jī)上不能使用手機(jī)和手提電腦？湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)解析：由于手機(jī)在使用時(shí)，要發(fā)射電磁波，對(duì)飛機(jī)產(chǎn)生電磁干擾，而飛機(jī)上的導(dǎo)航線系統(tǒng)是非常復(fù)雜的，抗干擾能力不是很強(qiáng)，所以如果飛機(jī)上的乘客使用了手機(jī)，其后果是十分可怕的．點(diǎn)評(píng)：注意觀察、體會(huì)我們身邊的物理現(xiàn)象，學(xué)以致用．解析：由于手機(jī)在使用時(shí)，要發(fā)射電磁波，對(duì)飛機(jī)產(chǎn)生電磁干擾，而右圖是醫(yī)生用來取出病人吞下的金屬物品的儀器．當(dāng)儀器頂部接觸金屬物品時(shí)，醫(yī)生將手控環(huán)內(nèi)推，再拉出整條塑料管．(1)你能說出這種儀器的原理嗎？(2)如果小孩不慎吞下的是易拉罐拉環(huán)或一個(gè)回形針，哪種物體可以用這種儀器取出來？湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)答案：(1)當(dāng)儀器頂部接觸金屬物品時(shí)，醫(yī)生將手控環(huán)內(nèi)推，其上活動(dòng)的永久磁鐵使固鐵磁化，磁化后吸引金屬物品，然后拉出整條塑料管，即可把金屬物品帶出．(2)由于磁鐵只能吸引鐵磁性物質(zhì)，而易拉罐拉環(huán)是鋁合金，不是鐵磁性物質(zhì)，因此不能取出；而回形針可以．答案：(1)當(dāng)儀器頂部接觸金屬物品時(shí)，醫(yī)生將手控環(huán)內(nèi)推，其上湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)●情景切入我們的祖先在磁現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用方面寫下了燦爛的一頁．早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就有“慈石召鐵”的記載，講的是天然磁石對(duì)鐵塊的吸引．指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，對(duì)世界文明有重大影響．指南針湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)磁到底是什么？指南針為什么能指明方向？磁對(duì)人類有什么作用？這一章我們就來探究磁的奧秘．●知識(shí)導(dǎo)航本章研究有關(guān)磁場(chǎng)的產(chǎn)生描述及磁場(chǎng)對(duì)電流和運(yùn)動(dòng)電荷作用的知識(shí)，安培力、洛倫茲力是磁場(chǎng)性質(zhì)的具體體現(xiàn)，磁電式電流表、質(zhì)譜儀和回旋加速器是安培力和洛倫茲力的具體應(yīng)用．在學(xué)習(xí)過程中要掌握三個(gè)概念、兩個(gè)定則、二種規(guī)律．

磁到底是什么？指南針為什么能指明方向？磁對(duì)人類有什么作用？這三個(gè)概念：磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁通量．兩個(gè)定則：左手定則、右手定則．二種規(guī)律：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的規(guī)律、帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律．本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：磁感應(yīng)強(qiáng)度的概念，磁現(xiàn)象的電本質(zhì)；磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力—安培力；磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力—洛侖茲力．本章難點(diǎn)：帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律以及帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)、重力場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用．三個(gè)概念：磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁通量．●學(xué)法指導(dǎo)1．本章的學(xué)習(xí)可以通過與前面學(xué)過的電場(chǎng)類比，從而更好地理解，例如，磁場(chǎng)與電場(chǎng)類比，磁感應(yīng)強(qiáng)度與電場(chǎng)強(qiáng)度類比，磁感線與電場(chǎng)線類比，安培力、洛倫茲力與電場(chǎng)力類比等．2.可運(yùn)用等效法處理運(yùn)動(dòng)電荷、磁體間的相互作用問題，比如把運(yùn)動(dòng)電荷、磁體等效成電流，在學(xué)習(xí)過程中通過實(shí)驗(yàn)，由感性到理性，從而培養(yǎng)科學(xué)的思維習(xí)慣和研究方法．●學(xué)法指導(dǎo)3．在處理運(yùn)動(dòng)電荷在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)，首先要找到圓周運(yùn)動(dòng)的圓心，利用洛倫茲力提供向心力這一條件，確定圓周運(yùn)動(dòng)的半徑和周期，再進(jìn)一步確定運(yùn)動(dòng)時(shí)間、偏轉(zhuǎn)角度等物理量．4．磁電式電流表、質(zhì)譜儀和回旋加速器是安培力和洛倫茲力的具體應(yīng)用，學(xué)習(xí)過程中要善于把實(shí)際問題抽象成簡(jiǎn)單的物理模型，弄清它的基本原理．

3．在處理運(yùn)動(dòng)電荷在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)，首先要找到圓周運(yùn)動(dòng)的湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)※認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象，知道磁場(chǎng)的概念※知道磁場(chǎng)是客觀存在的物質(zhì)，了解電流的磁效應(yīng)※了解地磁場(chǎng)的分布、變化，以及對(duì)人類生活的影響.※認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象，知道磁場(chǎng)的概念※知道磁場(chǎng)是客觀存在的物質(zhì)，了解茫茫大海，一望無際，洪濤接天，巨浪如山．遠(yuǎn)航的船只(如圖所示)怎樣掌握航向，順利抵達(dá)目的地？湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)1．指南針是我國(guó)古代

發(fā)明之一.12世紀(jì)初，我國(guó)已有指南針用于

的明確記載．2．

和

都叫做永磁體．它們都能吸引鐵質(zhì)物體，我們把這種性質(zhì)叫做

.磁體的各部分磁性強(qiáng)弱不同，磁性最強(qiáng)的區(qū)域叫做

.四大天然磁石人造磁鐵磁性磁極航海四大天然磁石人造磁鐵磁性磁極航海3．地球具有磁場(chǎng)，宇宙中的許多天體都有

.太陽表面的黑子、耀斑和太陽風(fēng)等活動(dòng)都與

有關(guān)．月亮也有磁場(chǎng)．阿波羅登月計(jì)劃的重要科研活動(dòng)之一，就是觀測(cè)

和

，并由此推斷出，月球內(nèi)部全部為固態(tài)物質(zhì)．磁場(chǎng)太陽磁場(chǎng)月球磁場(chǎng)月巖磁性3．地球具有磁場(chǎng)，宇宙中的許多天體都有.(1)磁性：物質(zhì)具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性．(2)磁體：具有磁性的物體叫磁體．(3)磁極：磁體的各部分磁性強(qiáng)弱不同，磁性最強(qiáng)的區(qū)域叫磁極．任何磁體都有兩個(gè)磁極，一個(gè)叫南極(又稱S極)，另一個(gè)叫北極(又稱N極)．湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象有哪些相似之處？答案：(1)磁體有兩個(gè)磁極：N極、S極．電荷有兩種：正電荷和負(fù)電荷．(2)同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引．但正負(fù)電荷可以分離，兩個(gè)磁極卻不能分開.

湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)(1)通電導(dǎo)體的周圍有磁場(chǎng)，即電流的周圍有磁場(chǎng)，電流的磁場(chǎng)使放在導(dǎo)體周圍的磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，磁場(chǎng)的方向跟電流的方向有關(guān)．這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)．(2)奧斯特是世界上第一個(gè)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系的人．湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)特別提醒：奧斯特實(shí)驗(yàn)證明了電流周圍產(chǎn)生磁場(chǎng)，本來是沒有條件的，但實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)必須考慮地磁場(chǎng)的影響，讓通電導(dǎo)線沿南北方向放置，磁場(chǎng)方向與地磁場(chǎng)方向盡量不一致，效果明顯.

特別提醒：所有與磁現(xiàn)象有關(guān)的相互作用，都是通過磁場(chǎng)發(fā)生的，可與電荷間的相互作用相類比．湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)(1)定義：磁體或電流周圍存在一種特殊物質(zhì)，能夠傳遞磁體與磁體之間、磁體和電流之間、電流和電流之間的相互作用，這種特殊的物質(zhì)叫磁場(chǎng)．(2)磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：對(duì)放入其中的磁極或電流產(chǎn)生力的作用．(3)磁場(chǎng)的產(chǎn)生：①永磁體周圍存在磁場(chǎng)；②電流周圍存在磁場(chǎng)——電流的磁效應(yīng)．(1)定義：磁體或電流周圍存在一種特殊物質(zhì)，能夠傳遞磁體與磁判斷兩根鋼條甲和乙是否有磁性，可將它們的一端靠近小磁針的N極或S極．當(dāng)鋼條甲靠近時(shí)，小磁針自動(dòng)遠(yuǎn)離，當(dāng)鋼條乙靠近時(shí)小磁針自動(dòng)靠近，則 ()A．兩根鋼條均有磁性B．兩根鋼條均無磁性C．鋼條甲一定有磁性，鋼條乙一定無磁性D．鋼條甲一定有磁性，鋼條乙可能有磁性湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)解析：磁體能吸引鐵磁性物質(zhì)，同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，排斥的兩者必然都是磁體，吸引時(shí)至少有一個(gè)是磁體．鋼條甲靠近小磁針時(shí)，小磁針自動(dòng)遠(yuǎn)離，說明它們相互排斥，則甲一定有磁性．當(dāng)乙靠近小磁針時(shí)，它們相互吸引，這時(shí)可能有兩種情況：一是乙沒有磁性，此時(shí)屬于磁體與鐵磁性物質(zhì)相互吸引；二是乙有磁性，且與小磁針是異名磁極，此時(shí)屬于異名磁極相互吸引．故D正確．答案：D

解析：磁體能吸引鐵磁性物質(zhì)，同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸(1)地球是一個(gè)巨大的磁體，地球周圍存在著磁場(chǎng)——地磁場(chǎng)．(2)地磁體的南極在地球北極附近，地磁體的北極在地球南極附近．(3)地球的地理兩極與地磁兩極并不重合，因此，磁針并非準(zhǔn)確地指南或指北，其間有一個(gè)交角，這就是地磁偏角，簡(jiǎn)稱磁偏角．(如圖所示)湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)特別提醒：雖然地磁兩極與地理兩極并不重合，但它們的位置相對(duì)來說差別不是很大．因此，一般我們認(rèn)為：(1)地理南極正上方磁場(chǎng)方向豎直向上，地理北極正上方磁場(chǎng)方向豎直向下．(2)在赤道正上方，地磁場(chǎng)方向水平向北．(3)在南半球，地磁場(chǎng)方向指向北上方；在北半球，地磁場(chǎng)方向指向北下方．

特別提醒：指南針本身就是一個(gè)小磁體，你能分析一下，指南針靜止時(shí)為什么會(huì)指南、北嗎？答案：地磁場(chǎng)的南極(S極)在地球的北端(西經(jīng)100.5°，北緯75.5°的北美洲帕里群島附近)，北極(N極)在地球的南端(東經(jīng)139.9°，南緯66.6°的南極洲威爾斯附近)．所以根據(jù)同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，小磁針靜止時(shí)的N極指向地理的北極附近．湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)誤區(qū)1：因磁場(chǎng)看不見摸不著，所以認(rèn)為它不是客觀存在的物質(zhì)．點(diǎn)撥：所有的磁作用都是通過磁場(chǎng)發(fā)生的．磁場(chǎng)與電場(chǎng)一樣，都是場(chǎng)物質(zhì)．磁場(chǎng)是磁體、電流和運(yùn)動(dòng)電荷周圍存在的一種特殊物質(zhì)．說它“特殊”是因?yàn)樗臀覀兂Ｒ姷囊苑肿印⒃?、離子組成的物質(zhì)不同，它不是以微粒形式存在，而是以一種“場(chǎng)”的形式存在；說它是“物質(zhì)”是因?yàn)樗臀覀兂Ｒ姷膶?shí)物一樣，能對(duì)放在其中的磁體、電流和運(yùn)動(dòng)電荷有力的作用．因此我們說磁場(chǎng)是和我們常見的桌子、房屋、水和空氣一樣，是一種客觀存在的物質(zhì)．雖然它們看不見摸不著，但可以通過它的基本性質(zhì)反映出來．

湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)以下說法中正確的是 ()A．磁極與磁極間的相互作用是通過磁場(chǎng)產(chǎn)生的B．電流與電流間的相互作用是通過電場(chǎng)產(chǎn)生的C．磁極與電流間的相互作用是通過電場(chǎng)與磁場(chǎng)而共同產(chǎn)生的D．磁場(chǎng)和電場(chǎng)是同一種物質(zhì)湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)解析：電流能產(chǎn)生磁場(chǎng)，在電流的周圍就有磁場(chǎng)存在，不論是磁極與磁極間還是電流與電流間、磁極與電流間，都有相互作用的磁場(chǎng)力．磁場(chǎng)是磁現(xiàn)象中的一種特殊物質(zhì)，它的基本特點(diǎn)是對(duì)放入磁場(chǎng)中的磁極、電流有磁場(chǎng)力的作用；而電場(chǎng)是電荷周圍存在的一種特殊物質(zhì)，其最基本的性質(zhì)是對(duì)放入電場(chǎng)中的電荷有電場(chǎng)力的作用，它不會(huì)對(duì)放入靜電場(chǎng)中的磁極產(chǎn)生力的作用，因此，磁場(chǎng)和電場(chǎng)是兩種不同的物質(zhì)，各自具有其本身的特點(diǎn)．答案：A點(diǎn)評(píng)：①注意磁場(chǎng)與電場(chǎng)的區(qū)別；②理解磁極與磁極、磁極與電流、電流與電流之間的作用都是通過磁場(chǎng)產(chǎn)生的．解析：電流能產(chǎn)生磁場(chǎng)，在電流的周圍就有磁場(chǎng)存在，不論是磁極與下列關(guān)于磁場(chǎng)的說法中正確的是 ()A．磁場(chǎng)和電場(chǎng)一樣，是客觀存在的特殊物質(zhì)B．磁場(chǎng)是為了解釋磁極間的相互作用而人為引入的C．磁極與磁極間是直接發(fā)生作用的D．磁場(chǎng)只有在磁極與磁極、磁極與電流發(fā)生作用時(shí)才產(chǎn)生湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)答案：A解析：磁場(chǎng)是客觀存在于磁極或電流周圍的一種物質(zhì)，所以B、D選項(xiàng)錯(cuò)誤；磁極之間、磁極與電流之間、電流與電流之間、運(yùn)動(dòng)電荷之間的作用都是通過磁場(chǎng)發(fā)生的，不是直接發(fā)生的，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤．點(diǎn)評(píng)：此題易誤選B.磁場(chǎng)是客觀存在的一種物質(zhì)，并非為了某種需要而人為引入的.答案：A下列說法正確的是 ()A．地球是一個(gè)巨大的磁體，其N極在地球南極附近，S極在地球北極附近B．地球表面的磁場(chǎng)的豎直分量在南半球垂直于地面向上，在北半球垂直于地面向下C．地球的周圍存在著磁場(chǎng)，但地磁的兩極與地理的兩極并不重合，其間有一個(gè)交角，這就是磁偏角，磁偏角的數(shù)值在地球上不同地點(diǎn)是相同的D．在地球表面各點(diǎn)磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同

湖北省恩施第二中學(xué)高二物理31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課件(人教版選修31)解析：地磁場(chǎng)類似于條形磁鐵的磁場(chǎng)，所以在地球表面赤道上的磁場(chǎng)最弱，選項(xiàng)D不正確．在地球上不同位置，磁偏角的數(shù)值是不同的，因此C不正確．答案：AB點(diǎn)評(píng)：磁偏角是指地磁子午線與地理子午線之間的交角，即小磁針靜止時(shí)所指方向與地理南北方向間的交角，該交角在地球表面不同位置是不同的