中班春天語(yǔ)言教案10篇

中班春天語(yǔ)言教案10篇中班春天語(yǔ)言教案第1篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，總不可避開地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@中班語(yǔ)言公開課教案《春天的電話》含反思，盼望對(duì)大家有所援助。設(shè)計(jì)意圖：我從兩方面考慮設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。一方面，這節(jié)活動(dòng)是在《春天來(lái)了》的主題背景下進(jìn)行的，孩子們對(duì)于春天大自然的一些特征積累了比較多的閱歷，有可說(shuō)的話題，所以我在活動(dòng)中滲透了一些有關(guān)春天的內(nèi)容，例如：冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了、春天大自然會(huì)有哪些改變等。另一方面，依據(jù)我班孩子在傾聽習(xí)慣上的一些問(wèn)題，在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)打電話的環(huán)節(jié)，借助打電話的.方式讓幼兒了解傾聽的重要，體驗(yàn)與同伴對(duì)話的樂趣。 |Ii目的： II1、嘗試依據(jù)畫面內(nèi)容和線索進(jìn)行聯(lián)想，并情愿在集體前表達(dá)自1IiTOC\o"1-5"\h\z己的想法。 II2、能借助于對(duì)話的方式對(duì)"對(duì)話語(yǔ)言"產(chǎn)生愛好。 |i?i3、樂于探究、溝通與共享。 |i14、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。 |i?i預(yù)備： IIi1I?PPT IIiii過(guò)程： IIIii一、引出：春天來(lái)了 IIii1、出示第一張PPT，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：在圖片上看到些什么？猜|IIii猜會(huì)是什么季節(jié)？ III2、出示第二張PPT：小熊在家里干什么？（播放呼嚕聲）小熊為|I什么要睡覺呢?你有什么叫醒小熊的方法嗎？（小熊快醒醒吧，漂亮的春IiI天來(lái)到了）| 3、出示第三張PP-小熊會(huì)打電話給誰(shuí)呢？IiI 二、打電話：I 1、猜猜小熊會(huì)給哪個(gè)冬眠伙伴打電話呢？下面的數(shù)字表示什么？"i?iI屈；老師.教，案網(wǎng)出處"誰(shuí)情愿做小熊給小松鼠打電話呢？（幼兒扮演小iI熊，老師扮演小松鼠進(jìn)行打電話游戲）i■iI 2、小熊又打電話給誰(shuí)了呢?小烏龜?shù)碾娫捥?hào)碼與小松鼠的一樣IiI■I嗎？（老師扮演小熊，幼兒扮演小松鼠進(jìn)行打電話游戲）i■iI 三、延伸：和好伙伴打電話要求：在打電話之前想好要打給誰(shuí)？IIi■I要聽清晰伙伴說(shuō)了些什么。Ii■I分析與反思：■I 我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，能關(guān)注幼兒的已有閱歷。近階段我班正在進(jìn)行II《春天來(lái)了》的主題活動(dòng)，幼兒通過(guò)外出散步、春游等一系列活動(dòng)，已敏感地察覺到了很多來(lái)自植物身上的改變，有了很多關(guān)于春天的話題。。Ii但幼兒的觀測(cè)僅停留在植物的身上，而事實(shí)上春天的改變還可以來(lái)自II于人和動(dòng)物身上，因此我在活動(dòng)中融入了很多關(guān)于春天大自然改變的IIi知識(shí)，還特別添加了關(guān)于冬眠動(dòng)物覺醒的知識(shí)點(diǎn)，從而進(jìn)一步拓寬幼II兒的觀測(cè)面，推動(dòng)幼兒探究的進(jìn)一步深入。 Ii?i在目標(biāo)制定上，我能留意目標(biāo)的細(xì)化、針對(duì)性以及與過(guò)程中重Ii1點(diǎn)環(huán)節(jié)的匹配，以便于更好的在活動(dòng)中落實(shí)目標(biāo)。 Ii?i在活動(dòng)中，我能留意用完整精美的語(yǔ)句給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言Ii1I?氛圍，讓幼兒在無(wú)形中受到感染與熏陶。例如：在回應(yīng)幼兒時(shí)，我并Ii?i不是單純的重復(fù)幼兒的話，而是通過(guò)自身的語(yǔ)言美，給幼兒一種語(yǔ)言Iii刺激。當(dāng)幼兒說(shuō)：看到了云，我就說(shuō)：看到了蘭蘭的天空中飄著一朵IIi?i白云。 IIIii中班春天語(yǔ)言教案第2篇 |II教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)教學(xué)大綱和教I科書要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和安排的一種有用性教學(xué)文書。下面是我為您帶來(lái)的是中班語(yǔ)言教案春天的雨相關(guān)內(nèi)容，盼望對(duì)您有所援助?；顒?dòng)預(yù)備課件活動(dòng)目標(biāo)借助幼兒用書上的‘圖畫以及老師的語(yǔ)言線索，建構(gòu)詩(shī)歌。體驗(yàn)建構(gòu)活動(dòng)的成就感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。理解詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌表現(xiàn)的育種情趣和積極向上的生氣。活動(dòng)過(guò)程一、采納提問(wèn)的方式直切主題1、師：春天到了，你們聽"滴答滴答，怎么啦？"〔下小雨啦〕引導(dǎo)幼兒回答。2、師：春天的雨，我們叫做《春雨》，春雨會(huì)落到哪里？幼兒回答，會(huì)落到。。。。。。二、播放課件，老師朗誦詩(shī)歌《春雨》1、老師完整朗誦詩(shī)歌《春雨》2、師：種子說(shuō)了什么？梨樹說(shuō)了什么？麥苗說(shuō)了什么？小伙伴說(shuō)了什么？在幼兒觀賞過(guò)程中，老師采納等待方式默示幼兒與老師一起講解并描述詩(shī)歌中"對(duì)話"部分，例如：下吧，下吧，我要**。"三、幼兒看課件，完整地有表情地朗誦詩(shī)歌1、師引導(dǎo)幼兒看圖，老師念詩(shī)歌的前半句，幼兒念詩(shī)歌的后半句，如師念：滴答滴答，幼兒念：下小雨啦！2、鼓舞幼兒有感情地，有表情地朗誦詩(shī)歌。四、幼兒紡編詩(shī)歌1、師：除了種子、麥苗、梨樹說(shuō)要發(fā)芽、長(zhǎng)大、開花，還有哪些植物會(huì)說(shuō)這樣的話呢？|| 2、讓幼兒紡編詩(shī)歌第五段IiI 師：小伙伴看見下雨，除了要種瓜，還要干什么呢？I 讓幼兒在完整的朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，紡編詩(shī)歌第五段。IiI中班春天語(yǔ)言教案第3篇! 設(shè)計(jì)思路：i?iI 春天是一年當(dāng)中最漂亮的季節(jié)，孩子們喜愛在春天暖和的陽(yáng)光下i；I玩耍、做游戲。春天是小伙伴最喜愛的季節(jié)，由于有小花、小草和小樹，i■iI有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過(guò)進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來(lái)了》以后，小伙伴們iI■I更加了解了春天的季節(jié)特征，更加喜愛春天了。我班的孩子比較喜愛唱i■iI唱跳跳，表演的欲望較強(qiáng)，他們很愿意用自己的歌聲和身體來(lái)表現(xiàn)春天i■I的漂亮事物，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂活動(dòng)，讓小伙伴充分發(fā)揮自己Ii■I的想象力，去感受春天的美，盡情地表現(xiàn)春天美妙的事物，來(lái)表達(dá)對(duì)漂I亮春天的感受。II活動(dòng)名稱：春天來(lái)了Ii■?I 第4一頁(yè)_,共.15.頁(yè)...活動(dòng)目標(biāo)：.觀賞歌曲《春天來(lái)了》嘗試學(xué)唱歌曲。.學(xué)習(xí)用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)春天美妙的事物?；顒?dòng)預(yù)備：.已經(jīng)了解了一些春天的主要特征，如：嫩綠的柳樹枝條在隨風(fēng)搖擺；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飛來(lái)了；小草發(fā)芽了；春雨輕輕的下等等。2.《春天來(lái)了》的音樂錄音。活動(dòng)過(guò)程：一、談話老師提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到的春天是什么樣的？二、觀賞歌曲《春天來(lái)了》1、老師播放歌曲的錄音，幼兒傾聽一遍。2、幼兒說(shuō)說(shuō)聽到了歌中唱些什么？小鳥們聚在一起干什么？〔說(shuō)說(shuō)小鳥們的心情〕小鳥們還送給我們祝愿呢，它們都說(shuō)了些什么呢?春天來(lái)了，你們快樂嗎？為什么？3、接著再聽一遍歌曲錄音。4、老師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍歌詞。三、學(xué)唱歌曲1、幼兒再傾聽歌曲《春天來(lái)了》錄音一遍，聽后可以讓幼兒簡(jiǎn)約地爭(zhēng)論聽歌曲后的感受。2、讓幼兒跟著歌曲錄音數(shù)拍子，熟識(shí)旋律。3、幼兒反復(fù)跟唱歌曲。四、進(jìn)行表演1、依據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動(dòng)作。2、請(qǐng)幾位動(dòng)作做得較好看的幼兒上來(lái)示范，大家跟著做。3、你還能用什么好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)漂亮的春天呢？〔幼兒在音樂的伴奏下進(jìn)行表演，盡情地抒發(fā)對(duì)春天美的感受?！持邪啻禾煺Z(yǔ)言教案第4篇活動(dòng)設(shè)計(jì)背景“一年之季在于春”，春天萬(wàn)物復(fù)蘇春天是播種的季節(jié)，春天是花的海洋，春天處處充斥生氣，孩子和我們成人一樣喜愛春天。在暖暖的陽(yáng)光下我們帶領(lǐng)孩子來(lái)到廣場(chǎng)感受春風(fēng)的暖意，在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。孩子們?cè)诖笞匀恢惺悄敲吹淖匀唬敲吹淖杂勺栽?。春天多么美、春天多么好！通過(guò)開展各種有趣的活動(dòng)，我們把找到的春天帶回教室，讓春的氣息充斥孩子身邊的每一個(gè)空間。通過(guò)觀測(cè)、感受、操作、溝通等調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，引導(dǎo)孩子感知春季自然、動(dòng)物、植物的美，著重激發(fā)孩子喜愛春天的情感?；顒?dòng)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中理解詩(shī)歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望。2、技能目標(biāo)：初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，并喜愛用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)二、基本部分二、基本部分1、通過(guò)觀測(cè)圖片，初步感受詩(shī)歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的'感受。老師：雨停了，小伙伴們想不想跟老師一起去看看春天的景色呢？想的話，就跟我走吧！〔1〕出示圖片〔紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花〕老師：小伙伴們都看見了什么？她是什么顏色的呢？紅紅的桃花在干什么呢？請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。好，我們大家一起來(lái)試試。(2)出示圖片〔綠綠的柳枝彎彎的腰〕，擬人化柳樹手插腰。老師：小伙伴們，你們?cè)谶@里又看到了什么呢？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么呢？你來(lái)學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰。好，我們大家一起來(lái)試一試?！?〕出示圖片〔黑黑的燕子高高飛〕老師：呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它是誰(shuí)??？燕子穿著什么顏色的衣服？詩(shī)歌的感受。3、情感目標(biāo)：讓幼兒在看過(guò)、說(shuō)過(guò)春天以后，更加喜愛春天。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望。活動(dòng)難點(diǎn)：用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。活動(dòng)預(yù)備1、課前帶幼兒觀測(cè)春景，積累粗淺的感性閱歷。2、春天的背景圖一幅，其中包括咪咪笑的桃花，綠綠的柳枝，黑黑的燕子，花花的蝴蝶。3、音樂《下春雨了》?；顒?dòng)過(guò)程一、開始部分聽音樂《下春雨了》，感受春天雨露的親切。老師：小伙伴們，春天到了，淘氣的小雨點(diǎn)也來(lái)了?！膊シ乓魳贰?第叵一頁(yè)_.共.15.頁(yè)...I燕子在干什么？飛得高還是低？你會(huì)飛嗎？表演給我們大家看看吧！來(lái),IiI讓我們一起飛一飛！I! 〔4〕出示圖片〔花花的蝴蝶翩翩舞〕i?iI 老師：小伙伴們，你們別忘了還有我呢！是誰(shuí)呀？它的身上有許II多種顏色，我們叫它花蝴蝶。誰(shuí)知道花蝴蝶有什么本事？花蝴蝶也會(huì)飛，i?iI花蝴蝶飛呀飛，像在干什么呀？給它取一個(gè)好聽的名字，翩翩舞。我們iI一起來(lái)學(xué)花蝴蝶翩翩舞吧！〔邊做邊念翩翩舞〕i■i| 2、依據(jù)出示圖片，一起學(xué)習(xí)詩(shī)歌，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟識(shí)詩(shī)iI■I歌內(nèi)容。i■iI 老師：剛剛看到的景色美嗎？老師把他編成了一首好聽的詩(shī)歌，IIiI你們聽！■I 老師范讀詩(shī)歌，幼兒跟讀，逐句學(xué)習(xí)?！捕啾椤矷I 3、老師：詩(shī)歌好聽嗎？讓我們給這么美的詩(shī)歌配上好看的動(dòng)作II吧?。◣熒?dòng)〕三、結(jié)束部分老師：春天的詩(shī)歌可真美??！讓我們變成翩翩起舞的蝴蝶到外面去春游吧！附詩(shī)歌：漂亮的春天我用彩筆畫春天，紅紅的桃花咪咪笑，綠綠的柳枝彎彎腰，黑黑的燕子高高飛，花花的蝴蝶翩翩舞，春天春天多美妙。教學(xué)反思首先，放一段《下春雨了》，讓小伙伴感受到春天的氣息，接下來(lái)是讓幼兒觀測(cè)圖片，理解詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合圖片來(lái)理解，對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)并沒有什么難度，春天是一個(gè)季節(jié)特征特別明顯的時(shí)候，小分別提問(wèn)為什么春天是一本彩色的書、會(huì)笑的書、會(huì)唱的書？分別提問(wèn)為什么春天是一本彩色的書、會(huì)笑的書、會(huì)唱的書？3〕集體朗誦詩(shī)歌3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀測(cè)邊創(chuàng)編。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒依據(jù)原詩(shī)歌的創(chuàng)編形式，運(yùn)用精美詞句進(jìn)行表達(dá)，鼓舞幼兒大膽想象。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩(shī)歌或詞句。5、將一些好的詞句組合成一首精美的詩(shī)歌集體朗誦?；顒?dòng)延伸：1、鼓舞幼兒用繪畫方式表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容，相互觀賞。2、利用散步戶外觀測(cè)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀測(cè)想象春天是什么樣的。3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。4、結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行朗誦表演?；顒?dòng)目標(biāo)：伙伴對(duì)春天的感受也比較多，當(dāng)看到春天的圖片后，孩子們對(duì)春天有了更進(jìn)一步的了解。.中班春天語(yǔ)言教案第5篇活動(dòng)預(yù)備：1、音樂帶《春天在哪里》2、配樂詩(shī)朗誦，音樂磁帶，錄音機(jī)。3、幼兒多次觀測(cè)過(guò)春天的景色，初步了解春天的特征?；顒?dòng)過(guò)程：1、激發(fā)幼兒的'活動(dòng)愛好。播放音樂《春天在哪里》，幼兒邊唱邊跳進(jìn)入草地。2、觀賞配樂朗誦詩(shī)歌。1〕老師有表情的朗誦。提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？2〕第二次觀賞，援助幼兒理解記憶詩(shī)歌內(nèi)容。 第2一頁(yè)_.共.15.頁(yè)...

1、體驗(yàn)春天大自然的美和詩(shī)歌的語(yǔ)言美。2、能運(yùn)用一些精美的詞句進(jìn)行創(chuàng)編。中班春天語(yǔ)言教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：.在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的情景中理解故事內(nèi)容，感受故事的趣昧性。.用比較清晰的語(yǔ)言講解并描述自己的想法，并學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話。.體驗(yàn)同伴間相互關(guān)愛和喜愛大自然的情感活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話?；顒?dòng)預(yù)備：.《春天的電話》課件。.電話數(shù)字5份::1345,23451,34512,45123,51234?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，引起愛好。.老師播放雷聲錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)聲音。.播放小胖熊：一起來(lái)看看，會(huì)驚醒誰(shuí)呢？.老師：小胖熊聽到這個(gè)雷聲會(huì)干嗎呢？我們一起來(lái)聽故事吧。二、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的情景中理解故事內(nèi)容，并用比較活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，引起愛好。.老師播放雷聲錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)聲音。.播放小胖熊：一起來(lái)看看，會(huì)驚醒誰(shuí)呢？.老師：小胖熊聽到這個(gè)雷聲會(huì)干嗎呢？我們一起來(lái)聽故事吧。二、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的情景中理解故事內(nèi)容，并用比較清晰的語(yǔ)言講解并描述自己的想法，并學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話?！惨弧秤^賞、理解第一段。.老師有感情地講解并描述故事第一段“樹上的.雪溶化了，快出來(lái)游戲吧！.提問(wèn)：〔1〕小胖熊聽到雷聲做了什么？〔2〕仿照小胖熊撥電話、打電話。2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)故事的感受，以及啟發(fā)幼兒思索還可以把電話打給誰(shuí)。延伸：提供頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中分角色進(jìn)行表演。中班春天語(yǔ)言教案第7篇活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)春天大自然的美和詩(shī)歌的語(yǔ)言美。2、能運(yùn)用一些精美的詞句進(jìn)行創(chuàng)編?；顒?dòng)預(yù)備：1、音樂帶《春天在哪里》2、配樂詩(shī)朗誦，音樂磁帶，錄音機(jī)。3、幼兒多次觀測(cè)過(guò)春天的景色，初步了解春天的.特征?；顒?dòng)過(guò)程：〔3〕提問(wèn)：春天到了，小胖熊為什么告知小松鼠，樹上的雪溶化了呢？〔3〕提問(wèn)：春天到了，小胖熊為什么告知小松鼠，樹上的雪溶化了呢？〔二〕繼續(xù)理解故事內(nèi)容。1.小松鼠打電話的故事?！?〕先出示圖，請(qǐng)幼兒看圖猜小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)的話?！?〕說(shuō)電話號(hào)碼?！?〕扮演小松鼠打電話。2.小白兔、小花蛇、小狐貍打電話。〔1〕老師播放課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)給誰(shuí)打了電話?！?〕請(qǐng)幼兒觀測(cè)電話號(hào)碼，說(shuō)電話號(hào)碼之間的關(guān)系?！?〕播放課件，幼兒自由爭(zhēng)論溝通小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言。〔4〕給故事取名。三、完整觀賞。1.播放故事錄音。 第n0頁(yè)..共_15頁(yè) 么樣的。3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。4、結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行朗誦表演。中班春天語(yǔ)言教案第8篇教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和安排的一種有用性教學(xué)文書。下面是我為您帶來(lái)的是中班語(yǔ)言教案春天的雨相關(guān)內(nèi)容，盼望對(duì)您有所援助?；顒?dòng)預(yù)備課件活動(dòng)目標(biāo)借助幼兒用書上的‘圖畫以及老師的語(yǔ)言線索，建構(gòu)詩(shī)歌。播放音樂《春天在哪里》幼兒邊唱邊跳進(jìn)入草地。2播放音樂《春天在哪里》幼兒邊唱邊跳進(jìn)入草地。2、觀賞配樂朗誦詩(shī)歌。1〕老師有表情的朗誦。提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？2〕第二次觀賞，援助幼兒理解記憶詩(shī)歌內(nèi)容。分別提問(wèn)為什么春天是一本彩色的書、會(huì)笑的書、會(huì)唱的書？3〕集體朗誦詩(shī)歌3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀測(cè)邊創(chuàng)編。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒依據(jù)原詩(shī)歌的創(chuàng)編形式，運(yùn)用精美詞句進(jìn)行表達(dá)，言〕鼓舞幼兒大膽想象。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩(shī)歌或詞句。5、將一些好的詞句組合成一首精美的詩(shī)歌集體朗誦。活動(dòng)延伸：1、鼓舞幼兒用繪畫方式表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容，相互觀賞。2、利用散步戶外觀測(cè)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀測(cè)想象春天是什 第11頁(yè)..共_15頁(yè) ——第12.頁(yè)..共.15頁(yè)...理解詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌表現(xiàn)的育種情趣和積極向上的生氣。活動(dòng)過(guò)程.一、采納提問(wèn)的方式直切主題1、師：春天到了，你們聽"滴答滴答，怎么啦？"〔下小雨啦〕引導(dǎo)幼兒回答。2、師：春天的雨，我們叫做《春雨》，春雨會(huì)落到哪里？幼兒回答，會(huì)落到。。。。。。二、播放課件，老師朗誦詩(shī)歌《春雨》1、老師完整朗誦詩(shī)歌《春雨》2、師：種子說(shuō)了什么？梨樹說(shuō)了什么？麥苗說(shuō)了什么？小伙伴說(shuō)了什么？在幼兒觀賞過(guò)程中，老師采納等待方式默示幼兒與老師一起講解并描述詩(shī)歌中"對(duì)話"部分，例如：下吧，下吧，我要**。"三、幼兒看課件，完整地有表情地朗誦詩(shī)歌1、師引導(dǎo)幼兒看圖，老師念詩(shī)歌的前半句，幼兒念詩(shī)歌的后半句，如師念：滴答滴答，幼兒念：下小雨啦！2、鼓舞幼兒有感情地，有表情地朗誦詩(shī)歌。四、幼兒紡編詩(shī)歌1、師：除了種子、麥苗、梨樹說(shuō)要發(fā)芽、長(zhǎng)大、開花，還有哪些植物會(huì)說(shuō)這樣的話呢？2、讓幼兒紡編詩(shī)歌第五段師：小伙伴看見下雨，除了要種瓜，還要干什么呢？讓幼兒在完整的朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，紡編詩(shī)歌第五段。中班春天語(yǔ)言教案第9篇一個(gè)漂亮的季節(jié)！無(wú)處不有、無(wú)處不在那就讓我這漂亮的季節(jié)中好好學(xué)習(xí)，春天。如下是我給大家整理的中班語(yǔ)言春天教案，盼望對(duì)大家有所作用?；顒?dòng)預(yù)備：1、音樂帶《春天在哪里》2、配樂詩(shī)朗誦，音樂磁帶，錄音機(jī)。3、幼兒多次觀測(cè)過(guò)春天的景色，初步了解春天的特征。活動(dòng)過(guò)程：1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。播放音樂《春天在哪里》，幼兒邊唱邊跳進(jìn)入草地。2、觀賞配樂朗誦詩(shī)歌。1〕老師有表情的朗誦。提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？2〕第二次觀賞，援助幼兒理解記憶詩(shī)歌內(nèi)容。分別提問(wèn)為什么春天是一本彩色的‘書、會(huì)笑的書、會(huì)唱的書？3〕集體朗誦詩(shī)歌3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀測(cè)邊創(chuàng)編。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒依據(jù)原詩(shī)歌的創(chuàng)編形式，運(yùn)用精美詞句進(jìn)行表達(dá)，鼓舞幼兒大膽想象。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩(shī)歌或詞句。5、將一些好的詞句組合成一首精美的詩(shī)歌集體朗誦。活動(dòng)延伸：1、鼓舞幼兒用繪畫方式表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容，相互觀賞。2、利用散步戶外觀測(cè)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀測(cè)想象春天是什么樣的。3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。4、結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行朗誦表演?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)春天大自然的美和詩(shī)歌的語(yǔ)言美。2、能運(yùn)用一些精美的詞句進(jìn)行創(chuàng)編。中班春天語(yǔ)言教案第10篇設(shè)計(jì)思路：| 春天是一年當(dāng)中最漂