中班運(yùn)動會游戲教案20篇

中班運(yùn)動會游戲教案20篇這是中班運(yùn)動會游戲教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、小班語言活動小小運(yùn)動會教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)動詞：飛、跑、爬、游、跳、走等，練習(xí)短句“XX來運(yùn)動，怎么怎么樣?！?、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。3、感受運(yùn)動帶來的快樂。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：活動前了解有關(guān)運(yùn)動會的知識、教學(xué)掛圖、小動物卡片、2個小筐活動過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。今天，森林里可真熱鬧，原來是小動物們正在舉行小小運(yùn)動會。出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒完成問題。1、運(yùn)動會上有哪些小動物?（蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙）2、他們分別在做什么?（蝴蝶在飛，小馬在跑，烏龜在爬，龍蝦在游，青蛙在跳）3、誰來表演一下：蝴蝶怎樣飛，小馬怎樣跑……教師以短句：“XX來運(yùn)動，怎么怎么樣?！边M(jìn)行小結(jié)二、理解兒歌，學(xué)習(xí)短句：“XX來運(yùn)動，怎么怎么樣。”蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙不僅都來參加運(yùn)動會，它們還把自己的本領(lǐng)編成了好聽的兒歌呢。附兒歌：蝴蝶來運(yùn)動，飛呀飛呀飛小馬來運(yùn)動，跑呀跑呀跑烏龜來運(yùn)動，爬呀爬呀爬龍蝦來運(yùn)動，游呀游呀游青蛙來運(yùn)動，跳呀跳呀跳1、師完整讀兒歌2、師幼齊讀3、接讀（師讀前半部分，幼讀后半部分）4、邊讀邊做動作三、嘗試仿編兒歌1、師幼一起仿編2、和旁邊小朋友一起仿編3、請個別幼兒仿編4、全體幼兒仿編四、結(jié)束活動師幼到戶外運(yùn)動，鞏固短句“我們來運(yùn)動，怎么怎么樣?！被顒臃此迹盒“嗟暮⒆踊顫姾脛?，對動物特別感興趣，對他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動作，但是語言表達(dá)能力還不是很好，所以這個語言活動《小小運(yùn)動會》非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”活動始終以動靜結(jié)合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。第2篇、中班健康活動動物運(yùn)動會教案反思活動目標(biāo)：1、練習(xí)繞障礙物跑，發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性，感受模仿游戲的快樂。2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。3、通過游戲，教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)小動物。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會模仿一些小動物的動態(tài)。2、物質(zhì)條件準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各種小動物頭飾、小椅子若干、場地布置，頒獎音樂，課件。活動過程：一、律動《動物運(yùn)動會》走進(jìn)活動室。（小朋友們，以前我們參加過運(yùn)動會嗎？今天，我們班級里也要舉行動物運(yùn)動會，你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢？哦，你們知道的小動物可真多啊，那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運(yùn)動會了。）二、基本部分1、出示幻燈片（小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔）2、請幼兒模訪。3、我們班今天一共來了幾個小動物參加動物運(yùn)動會？都有誰？4、還有一個小動物也來了（大象），原來啊大象是來給小動物們當(dāng)裁判的。三、開始游戲1、教師介紹游戲規(guī)則和玩法。師：森林里要開動物的運(yùn)動會，小動物們邀請我們?nèi)⒓?，誰是你的好朋友你就去幫助它吧?。ㄓ變哼x擇自己喜歡的頭飾）玩法：幼兒分成四組每組5―6人，每組是一個小動物隊。游戲開始，幼兒開始向前走（模仿頭飾上的小動物的動態(tài)），繞著小椅子走到達(dá)終點(diǎn)。教師扮演貓頭鷹裁判員，為到達(dá)終點(diǎn)的“小動物”發(fā)獎牌。2、教師示范游戲過程，并講解要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。當(dāng)大象裁判員發(fā)令后，每組的“小動物”做自己標(biāo)志性的動作向前走，當(dāng)走到小椅子擺放處時，不能碰到椅子，繞過去，左繞一次，右繞一次。一定要走?形路線，把每個椅子都繞過在繞著回來，把接力棒給下個幼兒，依次進(jìn)行。3、幼兒開始游戲，教師在旁指導(dǎo)，幼兒有不正確的地方應(yīng)及時糾正。4、頒發(fā)獎牌為獲勝隊頒發(fā)金牌，為其他兩隊頒發(fā)銀牌5、小朋友都喜歡小動物嗎？動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，那我們?yīng)該怎樣對待小動物呢？活動延伸：小動物們都喜歡參加運(yùn)動會，我們小朋友也應(yīng)該平時愛運(yùn)動，這樣才會有一個健康的好身體?；丶液笳埌职謰寢屢黄饋碜鲞@個游戲，小朋友來當(dāng)裁判，明天來幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師?；顒臃此迹和ㄟ^模仿小動物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會走?形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生，但走?形路線對于中班幼兒來說是個難點(diǎn)，通過教師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。第3篇、大班健康活動動物運(yùn)動會教案反思設(shè)計意圖：大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng)。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。本次活動圍繞“動物王國”主題，創(chuàng)設(shè)了“動物運(yùn)動會”游戲情境，目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動物的特點(diǎn)，樂于模仿小動物的動作；集體參與集體競賽活動，體驗(yàn)合作的愉快。為了達(dá)成這兩個目標(biāo)我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行討論，總結(jié)出每種動物動作要領(lǐng)后，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動物，可愛的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個，于是我告訴他們:“這次運(yùn)動會每個比賽項(xiàng)目都設(shè)一、二、三名?！甭犖疫@么一說從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習(xí)，孩子們參與的積極性非常高。最后進(jìn)行了比賽，還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進(jìn)行頒獎，孩子們玩得非常開心?；顒幽繕?biāo)：1.學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。2.能大膽、積極選擇扮演的小動物，相互合作，共同完成游戲。3.能積極參加體育活動，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干活動過程：一、準(zhǔn)備部分1.模仿小動物入場，做小動物模仿操。2.幼兒聽信號快速反應(yīng)走。游戲“1、2、3”看誰反應(yīng)快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2—3遍。二、基本部分.學(xué)習(xí)側(cè)步行走。（1）請幼兒說一說什么小動物愛側(cè)步走？請幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動作，其他幼兒觀察。（2）請幼兒說一說該動作的動作要領(lǐng)，幼兒再次體驗(yàn)動作。（3）游戲：螃蟹1、2、3..游戲：小動物運(yùn)動會。小動物在森林里要舉行“運(yùn)糧”比賽的運(yùn)動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，最后將糧食運(yùn)到目的地。你們也想去參加嗎？請幼兒選擇自己扮演的動物。（1）交代游戲規(guī)則。小朋友要學(xué)自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側(cè)步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑。小動物將糧食運(yùn)到目的地后，趕緊拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā)。（2）教師示范，幼兒練習(xí)。（3）幼兒比賽。（4）教師講評。三、結(jié)束部分（1）幼兒分組進(jìn)行腰背及下肢放松活動。（2）小動物們帶著自己的食物回家?；顒臃此迹捍舜位顒幽繕?biāo)的制定較為清晰恰當(dāng)，符合《綱要》的要求，并且目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計也層層遞進(jìn)，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側(cè)步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領(lǐng)，接著進(jìn)行側(cè)步行走專項(xiàng)比賽，如此突出活動的重點(diǎn)，大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動作要領(lǐng)。另外，本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進(jìn)行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán)，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進(jìn)行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。需改進(jìn)之處：.熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多，造成幼兒運(yùn)動負(fù)荷過大。因此，今后要注意把握好幼兒的運(yùn)動量并多加注意安全問題。.幼兒在練習(xí)時，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，同時基于活動設(shè)計的目標(biāo)，對幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。第4篇、中班健康活動班級運(yùn)動會教案反思活動目標(biāo)：1．能積極參與自己選擇的運(yùn)動項(xiàng)目。2．能較好地與同伴配合，共同完成比賽項(xiàng)目。3．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。4．鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒訙?zhǔn)備：1．和幼兒一起設(shè)計運(yùn)動會項(xiàng)目，并制作運(yùn)動項(xiàng)目胸牌和獎牌。2．幼兒自由報名，每人選擇2到3個項(xiàng)目參加運(yùn)動會。3．在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需的運(yùn)動器械，讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運(yùn)動會做準(zhǔn)備。4．《運(yùn)動會進(jìn)行曲》音樂磁帶?；顒舆^程：1．運(yùn)動員入場?！變簰熘灾频倪\(yùn)動項(xiàng)目胸牌，在《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂聲中，有精神地入場?！變哼M(jìn)行早操表演。2．小小運(yùn)動會開幕?！鶕?jù)運(yùn)動會項(xiàng)目表，逐項(xiàng)進(jìn)行比賽。——運(yùn)動器械的準(zhǔn)備、更換、收拾等，由參加該項(xiàng)目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成?！膭钣變悍e極參加比賽，爭當(dāng)文明觀眾。3．舉行頒獎儀式?！谛蹓延辛Φ倪M(jìn)行曲音樂聲中，頒發(fā)各個項(xiàng)目的金、銀、銅牌?！安稍L”個別“運(yùn)動員”，請他們談?wù)勛约旱母惺??；顒咏ㄗh：1．在設(shè)計運(yùn)動會項(xiàng)目時，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進(jìn)行設(shè)計，要求有一定的速度、力度。與此同時，還可給運(yùn)動項(xiàng)目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強(qiáng)幼兒的參與興趣。2．如有接力賽，可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊員，共同練習(xí)。活動反思：在這次運(yùn)動會中，每個運(yùn)動員都精神抖擻，參與的積極性很高?；顒舆M(jìn)行得比較順利，這次比賽經(jīng)過了老師和小朋友的精心準(zhǔn)備。從中孩子學(xué)習(xí)了奧運(yùn)精神，學(xué)習(xí)了合作精神，這樣的活動很有意義。第5篇、中班數(shù)學(xué)活動動物運(yùn)動會教案反思活動目標(biāo)：1、能初步感知物體在序列中的位置。2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：課件，幼兒學(xué)具人手一份，幼兒的個人相片?；顒舆^程：一、動物排第幾。出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物?！敖裉煨游飩円讲莸厣蟻韰⒓舆\(yùn)動會，看看誰第一個到？第二個是誰？某某動物是第幾個到的呀？……”（讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。）二、動物運(yùn)動會。1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置?！芭懿奖荣愸R上要開始了，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上？”（讓幼兒說說XX動物在第幾條跑道上）2、猜猜誰會得第一。“小朋友，你們認(rèn)為誰會在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。3、點(diǎn)擊課件第三幅，進(jìn)行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。“到底誰會得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎？”表揚(yáng)猜對的幼兒。三、乘汽車回家?！氨荣惤Y(jié)束了，我們乘汽車回家好嗎？”出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”四、操作活動?！耙黄鸪俗嚕⒂眯驍?shù)詞說出一句話，我坐在幾號汽車的第幾位”?；顒臃此迹簲?shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。第6篇、小班語言活動小動物運(yùn)動會教案反思活動目標(biāo)：1、能夠主動積極地回答問題，大膽地表現(xiàn)自己。2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感，引導(dǎo)幼兒觀察了解不同的動物有不同的運(yùn)動方式。3、學(xué)習(xí)組織語句“xxxx飛呀飛”、“xxxx跑呀跑”、“xxxx游呀游”、“XXXX爬呀爬”。初步進(jìn)行創(chuàng)編兒歌的練習(xí)。4、復(fù)習(xí)漢字：飛、跑、游、爬。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙?zhǔn)備：1、錄音機(jī)、“誰在飛”的音樂帶。2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動物的操作卡片各一。3、與飛、跑、游、爬四種動物的運(yùn)動方式有關(guān)的小動物圖片若干。4、操作插板一張，黑板一張，磁鐵數(shù)枚。5、投影儀、各種小動物的圖片。活動過程：1、出示大幅背景圖：老師以“有許多小動物要來這里開運(yùn)動會”引出課題。2、老師：“有幾只小動物來得特別早，他們是誰呢？”請幼兒聽音樂“誰在飛”3、提問：“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動物？它們是怎么來的？”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動物擺放到背景圖上，復(fù)習(xí)漢字“飛、跑、游、爬”，并引導(dǎo)小朋友模仿小動物的運(yùn)動方式：“飛、跑、游、爬”。4、提問：還有哪些小動物會“飛、跑、游、爬”引導(dǎo)幼兒組織語句。老師提問：“什么動物飛呀飛？”幼兒學(xué)習(xí)回答“小鳥小鳥飛呀飛”，“什么動物跑呀跑？”“小馬小馬跑呀跑”?！啊钡鹊?。5、出示投影儀和各種小動物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察后回答它們的運(yùn)動方式。6、游戲“小動物排隊”。幼兒人手一份小動物圖片，按照它們運(yùn)動的不同方式，在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊后，在歌曲“誰在飛”的音樂聲中，模仿著各種動物的不同方式，去參加運(yùn)動會?；顒臃此迹盒“嗟暮⒆踊顫姾脛?，對動物特別感興趣，對他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動作。《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”活動始終以動靜結(jié)合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。第7篇、大班語言活動昆蟲運(yùn)動會教案反思活動目標(biāo)：.借助昆蟲運(yùn)動會的故事情節(jié)了解昆蟲的主要特性。.熟悉故事中的對話，嘗試分角色進(jìn)行表演。.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動準(zhǔn)備：故事中角色的圖片及頭飾活動過程：1、昆蟲運(yùn)動會“昆蟲要開運(yùn)動會，會有哪些蟲蟲來參加呢？”（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）2、昆蟲都來了（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。）（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運(yùn)動會嗎？為什么？”“為什么毛毛蟲參加兩個項(xiàng)目的比賽？”（觀看活動材料，再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）3、故事表演在教師的幫助下，幼兒戴上頭飾，表演故事內(nèi)容。附故事《昆蟲運(yùn)動會》森林里的昆蟲們決定舉辦一個運(yùn)動會，比一比誰的本領(lǐng)最大。一大早，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲來了，螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們，為他們報名。這時，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來，他們也想報名參加。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起，你們沒有腳，不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽?！蔽伵：万球局荒芑厝チ?。蜈蚣和蜘蛛也來報名。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起，你們不是昆蟲，不能報名。”蜈蚣說：“我們有腳啊，為什么不能報名？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽?！彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ?。一條毛毛蟲一扭一扭的過來了，小螞蟻見了，說：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲。”在一旁的蝴蝶姑娘趕緊說：“不對不對，毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長大了，也會像我一樣有頭、胸、腹和六條腿，它也是昆蟲呀！”于是，小螞蟻就為毛毛蟲報了名。悄悄告訴你，毛毛蟲要參加兩個項(xiàng)目—爬行和飛行，你知道為什么嗎？活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。第8篇、中班美術(shù)繪畫活動冬季運(yùn)動會教案反思活動目標(biāo)1、初步學(xué)會畫小朋友在冬季運(yùn)動會上活動的正面不同動態(tài)和歡樂的場景。培養(yǎng)幼兒初步組合畫面的能力。2、進(jìn)一步豐富幼兒的想象力、表現(xiàn)力。3、教育幼兒不怕冷，勇敢地參加鍛煉?；顒訙?zhǔn)備1、開展冬季運(yùn)動會。2、蠟筆、水彩筆。活動過程1、回憶運(yùn)動會情景，引起繪畫興趣。啟發(fā)幼兒說出同一姿勢可表示不同的運(yùn)動項(xiàng)目,"還有沒有跟上面不一樣的姿勢呢？""這些小朋友什么地方不同？""我們已經(jīng)畫過正面人和背面人了，他們什么地方不同呢？"2、教師指導(dǎo)單腳跳繩的動作，和幼兒一起討論。"請小朋友看這個跳繩的小朋友，我們畫畫時應(yīng)該先畫什么？再畫什么？手腳的位置在什么地方？應(yīng)該怎樣畫？對！應(yīng)該先畫頭、身體，再畫手，手是上舉的，接下來畫腿、腳，一條腿直，一條腿曲，畫時要注意頭、身體、腿的比例。最后給衣服、褲子涂上漂亮的顏色，涂色要均勻。"（重點(diǎn)、難點(diǎn)）3、指導(dǎo)幼兒作畫，提出作畫要求，幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，對能力較差的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?擺出你最喜歡的活動姿勢，把它下來，擺一個畫一個，看哪個小朋友畫得又多又好。""畫面上除了畫比賽的運(yùn)動員，還可以再畫些什么呢？""對，還可以畫旁邊看的小朋友，五顏六色的彩旗和大大小小的氣球……””畫的時候要先想好畫些什么，畫在什么地方，用哪種顏色漂亮，要把運(yùn)動會畫得又熱鬧又漂亮。"（能力弱的畫出1~2個小朋友就可以了，能力強(qiáng)的要求面出3個以上小朋友）4、講評。活動反思：活動中，我通過孩子們對人物繪畫的已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們再學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。根據(jù)孩子們平日里喜歡的運(yùn)動，讓他們先討論。然后孩子們開始動手畫畫，在難點(diǎn)的地方教師示范畫，因此大多孩子能正確地畫出活動時彎曲的腿部，并到位地表現(xiàn)了人物的動作。其中有幼兒畫得玩風(fēng)火輪有一定的創(chuàng)新。整個過程都很強(qiáng)調(diào)孩子們的主動性和自主性，讓孩子在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)到東西。第9篇、大班科學(xué)活動彈力運(yùn)動會教案反思活動目標(biāo)1、通過觀察與實(shí)驗(yàn)，使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。活動準(zhǔn)備皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等?；顒舆^程拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。找一找生活中有彈性的物品。(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。玩一玩。(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目標(biāo)處。(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復(fù)拍打。做游戲。(1)看誰射中靶。用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標(biāo)靶。(2)看誰彈得遠(yuǎn)。一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。在地上按一定距離畫三條線，超過最遠(yuǎn)一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。注意事項(xiàng)1．小彈弓不要對著別人。2．可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。拓展思路彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高?；顒臃此荚诮處煹膯l(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發(fā)現(xiàn)，自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進(jìn)行了分類?；顒訒r，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)。第10篇、小班語言講述活動森林運(yùn)動會教案反思設(shè)計意圖：幼兒對看圖說話活動比較感興趣，同時又喜歡模仿各種小動物的動作，擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行講述方面的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了本次育活動?；顒幽繕?biāo)：.能看圖描述小動物參加運(yùn)動會的項(xiàng)目。.豐富動詞”跑、爬、跳、游"，會用句式“xx會x"說一句話。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒了解一些小動物的名稱和主要生活習(xí)慣；活動前組織幼兒進(jìn)行跑、跳、爬等活動，引導(dǎo)幼兒感受運(yùn)動的快樂。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT森林運(yùn)動會背景圖，各種小動物貼紙。活動過程：一、以"天氣冷，做運(yùn)動"引題，初步感受跑、爬、跳、游的含義。1、指導(dǎo)語：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運(yùn)動，讓我們一起來做運(yùn)動熱熱身。2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑，學(xué)小兔跳一跳，在爬呀爬，學(xué)學(xué)小魚游游游，游回座位上咯?。ㄟ呑鲞呎f出動詞）二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。1、指導(dǎo)語：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場運(yùn)動會，老師拍了一幅運(yùn)動會上的照片，我們一起來看看吧。2、提問：你們瞧，圖里有哪些小動物？他們在比賽什么？3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的運(yùn)動項(xiàng)目。三、出示小河背景圖，引導(dǎo)幼兒講述誰要參加游的比賽。1、請幼兒說說誰會游？并請個別幼兒上來把小動物貼在相應(yīng)的背景圖上。四、結(jié)合小動物的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用xx會x句式講一句話，并送動物參加比賽。1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式說一句話。教師示范仿編句式:小羊會跑，咩咩咩。小猴會爬，吱吱吱。2、幼兒自由回答，并貼上所說的動物。五、學(xué)小魚游到教室外面?；顒友由欤航處熀陀變阂黄饋碜鲰嵚刹佟段艺娴暮馨簟?。組織幼兒到戶外參加運(yùn)動會。教學(xué)反思：如果讓我再來上這節(jié)課，我會先準(zhǔn)備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特征與習(xí)性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會在游戲結(jié)束后進(jìn)行簡單的自我介紹，如：我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？第11篇、大班科學(xué)活動昆蟲運(yùn)動會教案反思活動目標(biāo)：1、通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。3、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒訙?zhǔn)備：小容器、塑料袋等若干個。活動過程：（一）捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。（二）昆蟲運(yùn)動會將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動會。1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？2、將會爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿w。4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。（三）飼養(yǎng)昆蟲將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?，如何進(jìn)食?；顒咏ㄗh：此活動適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類?；顒臃此迹航裉斓挠變?，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時代，幼兒科學(xué)教育越來越受重視?；顒游乙岳ハx運(yùn)動會為線索，貫穿整個活動，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲?；顒又姓J(rèn)真觀察每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計與組織科學(xué)活動，是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。第12篇、中班健康活動開運(yùn)動會教案反思活動目標(biāo)：1、能積極參與自己選擇的運(yùn)動項(xiàng)目。2、能較好地與同伴配合，共同完成比賽項(xiàng)目。3、鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，初步形成運(yùn)動健康意識。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識?；顒訙?zhǔn)備：1、和幼兒一起設(shè)計運(yùn)動會項(xiàng)目，并制作運(yùn)動項(xiàng)目胸牌和獎牌。2、幼兒自由報名，每人選擇2到3個項(xiàng)目參加運(yùn)動會。3、在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需的運(yùn)動器械，讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運(yùn)動會做準(zhǔn)備。4、《運(yùn)動會進(jìn)行曲》音樂磁帶。活動過程：1、運(yùn)動員入場。一幼兒掛著自制的運(yùn)動項(xiàng)目胸牌，在《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂聲中，有精神地入場。――幼兒進(jìn)行早操表演。2、小小運(yùn)動會開幕。一根據(jù)運(yùn)動會項(xiàng)目表，逐項(xiàng)進(jìn)行比賽。一運(yùn)動器械的準(zhǔn)備、更換、收拾等，由參加該項(xiàng)目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。—鼓勵幼兒積極參加比賽，爭當(dāng)文明觀眾。3、舉行頒獎儀式。一在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂聲中，頒發(fā)各個項(xiàng)目的金、銀、銅牌。一“采訪”個別“運(yùn)動員”，請他們談?wù)勛约旱母惺??；顒咏ㄗh：1、在設(shè)計運(yùn)動會項(xiàng)目時，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進(jìn)行設(shè)計，要求有一定的速度、力度。與此同時，還可給運(yùn)動項(xiàng)目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強(qiáng)幼兒的參與興趣。2、如有接力賽，可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊員，共同練習(xí)?；顒臃此迹罕敬谓虒W(xué)活動，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。第13篇、中班主題秋蟲運(yùn)動會教案反思活動背景：孩子們發(fā)現(xiàn)了草地上蹦跳的蚱蜢、爬行的螞蟻，個個驚喜萬分，情不自禁捉起小蚱蜢，趴在那兒看起小螞蟻，"這是什么蟲子，它會飛嗎？""咦，怎么有的小蚱蜢是綠的有的是黃的？""小螞蟻爬來爬去在干什么？""小螞蟻這么小怎么搬東西的？""秋天怎么有許多的蟲子都爬出來了？"幼兒對這些秋蟲有著不同的疑惑。就這樣教師從孩子對秋蟲的興趣出發(fā)，預(yù)設(shè)了秋蟲運(yùn)動會這一活動內(nèi)容。活動目標(biāo)：1、在交流模仿中，鞏固對常見昆蟲名稱、主要特征的認(rèn)識。2、樂意觀察昆蟲，感受探索昆蟲世界的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用各種工具在校園里捕捉過昆蟲、和爸爸媽媽參觀過昆蟲館。材料準(zhǔn)備：昆蟲圖片、大背景圖等活動要求：一、秋蟲捉迷藏（價值分析：鼓勵幼兒根據(jù)對秋蟲的已有經(jīng)驗(yàn)，在背景圖中尋找秋蟲，進(jìn)一步豐富孩子對昆蟲的認(rèn)識和了解。）1、秋天到了，有哪些蟲子出來了？2、尋找秋蟲：幼兒在背景圖中找出自己認(rèn)識的秋蟲，數(shù)一數(shù)共有幾只？你是怎么找到的？3、介紹自己對這些秋蟲的了解，教師予以提升小結(jié)：4、小結(jié)：秋天到了，各種秋蟲都出來了，大家在一起真熱鬧啊。二、秋蟲運(yùn)動會（價值分析：根據(jù)秋蟲特征選擇匹配相適應(yīng)的運(yùn)動項(xiàng)目，進(jìn)一步增進(jìn)對秋蟲的了解，在模仿中體驗(yàn)樂趣，體現(xiàn)動靜交替。）1、你想請哪些秋蟲來參加運(yùn)動會？2、運(yùn)動會上有哪些比賽項(xiàng)目？你覺得誰最適合參加哪個項(xiàng)目？說說自己的理由。3、幼兒扮演秋蟲角色模擬開運(yùn)動會，嘗試做各種運(yùn)動比賽項(xiàng)目的動作。小結(jié)：各種秋蟲都有他們不同的本領(lǐng)，他們都很了不起。活動建議：1、活動前，通過和爸爸媽媽一起捕捉昆蟲、參觀昆蟲館等，為孩子積累了豐富的前期經(jīng)驗(yàn)。有助于孩子在交流中能大膽提出自己的發(fā)現(xiàn)。2、在模擬運(yùn)動會中教師提供一定的運(yùn)動材料，結(jié)合幼兒園場地開展游戲，有一定挑戰(zhàn)性。活動反思：今天的幼兒，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時代，幼兒科學(xué)教育越來越受重視?；顒游乙郧蛳x運(yùn)動會為線索，貫穿整個活動，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲?；顒又姓J(rèn)真觀察每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計與組織科學(xué)活動，是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。第14篇、大班語言活動運(yùn)動會真熱鬧教案活動目標(biāo)：1、觀察畫面，能夠用"有的……有的……還有的……”句型完整地描述圖片中運(yùn)動會的內(nèi)容。2、探索"足"字旁漢字構(gòu)字的規(guī)律，能正確運(yùn)用常用的"跑、跳、蹬、踢"等動詞。3、學(xué)會傾聽別人發(fā)言，通過游戲活動初步產(chǎn)生對識字活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖一幅。2、"足"字旁漢字（跑、跳、蹬、踢）及相應(yīng)配圖。活動過程：一、出示掛圖，講述圖片內(nèi)容。1、"一場熱鬧的運(yùn)動會正在場地進(jìn)行著，瞧！賽場上正在舉行什么比賽呢？2、出示圖片，幼兒仔細(xì)觀察，并自由講述圖片上的內(nèi)容。3、啟發(fā)幼兒用“有的……有的……還有的……”的語句，講述運(yùn)動場上的熱鬧情景。最后，教師和幼兒一起看圖講述圖片內(nèi)容。二、認(rèn)讀"足"字旁的漢字。教師出示"跑"、"蹬"、"踢"等漢字，再將漢字分別放在相應(yīng)的圖片動作旁。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，告訴幼兒旁邊的漢字表示圖片上人物的動作，啟發(fā)幼兒猜測漢字的意思，并讀一讀漢字的發(fā)音。三、分析漢字構(gòu)成的規(guī)律。啟發(fā)幼兒找出這些漢字的共同之處，告訴幼兒這些是"足"字旁的字，想一想：為什么這些漢字都有"足"字旁。四、進(jìn)一步擴(kuò)展對"足"字旁漢字的認(rèn)識。還有哪些動作也是和腳的動作有關(guān)的，也會有"足"字旁的字呢？教師記錄有"足"字旁的漢字，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀漢字。五、開展游戲活動：我會--教師指"跑"字，幼兒說："跑、跑、跑，我會跑。"邊說邊模仿邊做動作。六、音樂活動--幸福拍手歌第15篇、小班健康活動乒乓球《巧虎運(yùn)動會》教案反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)單手拍乒乓球的技能。2、激發(fā)幼兒對乒乓球的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。3、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好?；顒訙?zhǔn)備：巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運(yùn)動員進(jìn)行曲活動過程：一、開始部分1、教師和幼兒踏步入場“小朋友，你們想不想到巧虎樂園去玩啊？”“那好，讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧?！?、跳“巧虎之歌”律動。教師戴上巧虎頭飾，帶上巧虎手偶“hi,大家好，我是巧虎，歡迎你們來到巧虎樂園，我們一起來唱唱跳跳吧。”幼兒跳舞4遍。二、幼兒練習(xí)拍球1、導(dǎo)入“小朋友跳得真好，拍手表揚(yáng)自己，巧虎聽說上個月你們幼兒舉行了親子運(yùn)動會，聽說你們班有好多小朋友取得了很好的成績，還得了獎狀呢，你們開心嗎？巧虎也為你們開心，巧虎今天有更開心的事情告訴你們呢，今天巧虎樂園也要舉行一次運(yùn)動會，運(yùn)動會項(xiàng)目是拍乒乓球，你們想?yún)⒓訂?？但是要想?yún)⒓颖荣惐仨氁葘W(xué)會拍乒乓球，讓我們一起來學(xué)學(xué)吧?！?、幼兒徒手拍球教師講述拍球的基本方法，幼兒集體練習(xí)徒手拍球。請個別幼兒上來拍球，教師糾正幼兒的不良姿勢。3、幼兒集體練習(xí)拍球。三、游戲《巧虎運(yùn)動會》1、聽運(yùn)動員進(jìn)行曲“運(yùn)動員入場”“運(yùn)動會馬上要開始了，請小朋友趕快把乒乓球放好，過來排隊，好運(yùn)動員入場?！?、講解比賽規(guī)則：分六組進(jìn)行，每一組6人，每一組結(jié)束后會有裁判頒發(fā)“拍球小能手”的獎牌。3、幼兒參加比賽4、教師總結(jié)比賽情況5、聽《運(yùn)動員進(jìn)行曲》運(yùn)動員退場?；顒臃此迹涸跉g快的音樂聲中孩子們的探索活動結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。第16篇、大班體育活動小矮人運(yùn)動會教案反思活動目標(biāo)：1.讓小朋友在游戲過程中學(xué)蹲走，著重體會兩人花樣蹲走的快樂。2.鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。3.體驗(yàn)游戲過程中的團(tuán)隊合作、競爭意識?；顒訙?zhǔn)備：彩帶、山洞、牌牌、音樂活動過程：一、導(dǎo)入、熱身運(yùn)動1.師吹口哨帶幼兒入場，幼兒按四排站好。2.師：小朋友們，你們聽說過白雪公主的故事么？你最喜歡故事里的誰？3.師：是的，七個小矮人心底善良、愛勞動。我聽說小矮人那正舉行運(yùn)動會呢，想不想去呢？4.師：那就跟著我一起動起來。5.師帶著幼兒做熱身運(yùn)動過渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運(yùn)動場。二、學(xué)做小矮人1.師：那你們會不會學(xué)小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）2.師：對了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來走，下面一起學(xué)小矮人走一走，聽到長長的口哨聲就站起來回點(diǎn)上。3.師：孩子們，你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。4.師模擬走，提問：請問我是怎么走的呢？5.師：對了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結(jié)束回點(diǎn)6.幼兒自由走，師參與并觀察。過渡：孩子們，你們都學(xué)會做小矮人了，那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\(yùn)動會呢？（想）三、小矮人運(yùn)動會（一）、“鉆山洞”師：第一個運(yùn)動項(xiàng)目是：“鉆山洞”，大家向后轉(zhuǎn)：起點(diǎn)上有5個數(shù)字，每個數(shù)字上站一個小朋友，聽到口哨聲出發(fā)，蹲走到相對應(yīng)的數(shù)字小山洞，鉆過后到老師那領(lǐng)取牌牌貼身上，最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎？四排小朋友逐一排進(jìn)行鉆山洞比賽過渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下，準(zhǔn)備迎接下一個比賽項(xiàng)目。（吹口哨立正）（二）、“好朋友”1.討論兩人怎么走師：第二個運(yùn)動項(xiàng)目是：“好朋友”，要求是：請你找個好朋友，在口哨聲響起時，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。討論：不錯。下面請你和你的好朋友商量下：你們倆個小矮人怎么走？A.幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）B.師：誰先來展示你們的討論結(jié)果C.一組幼兒展示，師小結(jié)評價.花樣兩人走a.“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”b.幼兒每種試一試c.師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？d.幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。.兩人競賽a.師：剛剛和你的好朋友走得開心嗎？（開心）現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來比賽，從起點(diǎn)開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點(diǎn)準(zhǔn)備b.幼兒自由試一試，比一比c.師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對好朋友走得又快又好，我們來看看他們是怎么走得。（師請幼兒上臺走一走）d.師小結(jié)：他們走時腳是一樣的，按照節(jié)奏走。我們試試他們的方法好嗎？為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標(biāo)志的左腳，聽著老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）e.師：如果老師不吹口哨你們可以怎么辦？你們可以自己喊口號，預(yù)備走：左右左右，口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號走，前提是必須保證你們行走時的安全以及順利到達(dá)。自己去試試看吧。（幼兒再次走一走）f.師：下面我們來競賽，先請第一排。第二排準(zhǔn)備過渡：剛剛你們的表現(xiàn)真棒！你和你的好朋友在比賽過程中學(xué)會了合作，學(xué)會了團(tuán)結(jié)，老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》四、休息時間.師提問：剛剛歌里唱到朋友越多越快樂，如果讓你們?nèi)齻€人、四個人一起走會不會呢？.師：那就讓我們先把身體休息休息，下節(jié)課再來好嗎？.師幼放松。.口哨結(jié)束。教學(xué)反思：孩子們玩得興致勃勃，他們的思維能力、反應(yīng)能力、動作的敏捷性得到鍛煉和培養(yǎng);師生、生生互動得很好。但從游戲中可以看出，孩子們的逆向思維方面還是有所欠缺，應(yīng)該多加強(qiáng)鍛煉和提高。還有哪個孩子反應(yīng)慢了，動作做錯了，其他孩子們會起哄，看著他大笑，我及時地引導(dǎo)孩子們：不能嘲笑別人的錯誤，應(yīng)該友好地提醒和幫助別人;我們不僅要長身體，長個子，我們心靈也要成長，成長為一個有禮貌、受歡迎的孩子!第17篇、中班科學(xué)活動昆蟲運(yùn)動會教案反思目標(biāo)：通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。準(zhǔn)備：小容器、塑料袋等若干個。過程：活動（一）捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中?；顒樱ǘ├ハx運(yùn)動會將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動會。1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？2、將會爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿w。4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身?；顒樱ㄈ╋曫B(yǎng)昆蟲將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M(jìn)食。建議：此活動適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。活動反思：今天的幼兒，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時代，幼兒科學(xué)教育越來越受重視?；顒游乙岳ハx運(yùn)動會為線索，貫穿整個活動，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲?；顒又姓J(rèn)真觀察每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計與組織科學(xué)活動，是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。第18篇、小班體育活動小狗運(yùn)動會教案反思活動目標(biāo)：能跨、跳過不同寬窄的障礙物?；顒訙?zhǔn)備：場地的設(shè)置（爬、鉆、跳）活動過程：一、角色扮演導(dǎo)入活動，并做放松動作師：今天小狗媽媽要帶小狗們一起去城堡探險了！讓我們先來放松放松，為待會的出發(fā)做準(zhǔn)備吧！二、介紹場地，引導(dǎo)幼兒想辦法來到達(dá)目的地1、引導(dǎo)觀察場地，來說說：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪）2、討論：如果是你，你該怎么過草地、山坡、小溪？3、教師小結(jié)：對了，要達(dá)到城堡，必須爬過草地、鉆過山洞，跳過小溪。三、分解動作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳過不同寬窄的小溪1、一一討論：爬、鉆、跳的動作該如何做？2、幼兒原地練習(xí)雙腳立定跳過不同寬窄的小溪四、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)五、小結(jié)幼兒游戲情況，提出再次游戲的要求要求：1、等前一個幼兒達(dá)到目的地方能出發(fā)2、在跳過小溪的時候要根據(jù)不同的寬度用不同的力量，不能"掉進(jìn)"小溪六、再次游戲，師從旁指導(dǎo)七、師幼共同做放松動作，活動結(jié)束。教學(xué)反思：活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓