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文檔簡介

完成課題的條件和保證完成課題的條件和保證完成課題的條件和保證完成課題的條件和保證編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編: 負責人和主要成員曾完成哪些重要研究課題；科研成果的社會評價；完成本課題的研究能力和時間保證；資料設備；科研手段。我組成員參與并完成了縣級課題《農村初中生學困生的轉化研究與實踐》和《中學生閱讀習慣和興趣的培養(yǎng)》，并已結題。而且相關經驗在我校積極推廣并取得了較好的效果。（一）完成子課題的研究能力和時間保證

1、完成課題的研究能力

課題負責人王民鴿在一線教學30余年，具有豐富的教學經驗，同時還擔任我校教研組長。擔任組長以來除了不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)外還細心指導青年教師，不斷鼓勵組內的青年教師提高業(yè)務水平和教學成績。在她的帶領下組內成員每年都能取得優(yōu)異的成績；主要成員劉俊峰擔任學校教務處主任，是學校優(yōu)秀教學骨干，有較強的業(yè)務水平和較高的教育教學理論素養(yǎng)。學校領導很重視教研工作，校長直接抓，副校長親自參與，擔任指導課題研究。課題組主要成員是我校一線的優(yōu)秀教師，以年輕人為主，既有豐富的一線教學經驗和班主任工作經驗，又善于學習，勤于鉆研，參加科研的積極性很高。

2、時間保證

主研人員長期扎根教學第一線，對農村現狀和學生的作業(yè)情況十分的了解，對課題研究有較濃厚的興趣。課題組建立了良好的課題動作機制，有較嚴密的課題研究計劃，定時定點進行科研活動，責任到人，實行定期經驗交流制度，課題各項活動都作了具體的安排。

（二）資料設備我校領導對教研工作十分重視，課題主持人王民鴿是學校教研組長，主要成員劉俊峰是學校教務處主任，課題啟動后，學校將在研究經費上予以保障。每位課題成員都有電腦，可以相互交流，及時學習先進的教育教學理論。（三）科研手段1、實際行動研究法：以教師共同合作參與，學生實踐為主，尋找科學理論。2、調查研究法：以觀察、訪談、問卷調查等形式了解學生的情況，為本課題提供現實依據。3、比較法：通過學生作業(yè)完成狀況、對知識的掌握及考試成績等和兄弟班級的比較，為本課題提供現實依據。4、總結研究法：根據課題研究的目的，把課題研究的成果進行歸類總結，然后不斷完善，改進課題研究的策略和方法。我們將采取以研促教的策略，把課題的研究和我校的課改結合，抓實過程管理，追求管理實效，促進

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