人教版語文六年級下單元新語文單元主題閱讀備課教案

第二單元預(yù)習(xí)課1課型單元預(yù)習(xí)課 教學(xué)時間教學(xué)目標1、揭示單元主題，找準本單元學(xué)習(xí)重點。2、認讀本單元生字、詞語。3、正確朗讀本組課文。4、理解個別詞語的意思。教學(xué)重難點1、揭示單元主題，找準本單元學(xué)習(xí)重點。2、認讀本單元生字、詞語。3、正確朗讀本組課文。4、理解個別詞語的意思。學(xué)習(xí)方法學(xué)生自學(xué)，合作交流教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容一、揭示單元主題1、學(xué)生自由讀單元導(dǎo)語，找出單元主題及單元學(xué)習(xí)重點。2、全班交流：單元主題：中華民風(fēng)民俗單元學(xué)習(xí)重點：一是讓學(xué)生了解一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧，感受這些獨具魅力的民俗風(fēng)情中蘊涵的民族文明與傳統(tǒng)美德。二是讓學(xué)生進一步了解文章的表達方法，體會作者怎樣謀篇布局，準確用詞，生動表達，并在習(xí)作中加以運用。

二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1、給課文標自然段。2、讀課文，圈劃出本單元課文中的生字、詞語。3、讀課文，做到把課文讀通順、讀流利。4、給課后的生字組詞。5、認讀本單元的生字及詞語。6、再次練習(xí)讀課文。第二單元預(yù)習(xí)課2課型單元預(yù)習(xí)課2教學(xué)時間教學(xué)目標1、會寫本單元的生字及詞語。2、完成練習(xí)冊中的基礎(chǔ)部分。3、正確流利地朗讀本單元中的課文。4、概括各篇課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重難點1、完成練習(xí)冊中的基礎(chǔ)部分。2、概括各篇課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)方法學(xué)生自學(xué)，合作交流教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容一、生字、詞語1、開火車認讀本單元生字及詞語。2、自主完成練習(xí)冊中基礎(chǔ)知識部分。3、全班共同訂正。4、改正錯誤的內(nèi)容。

二、朗讀課文1、學(xué)生讀課文，做到把課文讀通順、讀流利。2、全班開火車分段讀課文。3、師生共同糾錯評價。三、概括課文主要內(nèi)容《北京的春節(jié)》描繪的是節(jié)日風(fēng)俗。作者老舍先生用樸素自然、流暢通達的語言，展示了豐富多彩的節(jié)日習(xí)俗，再現(xiàn)了老北京人過春節(jié)的隆重及熱鬧、溫馨及美好?！恫貞颉繁环Q為藏文化的“活化石”，課文講的是藏戲的形成與獨具特色的藝術(shù)形式?！陡骶咛厣拿窬印穫?cè)重寫了被譽為“世界民居奇葩”的客家土樓與“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色?！杜c田的維吾爾》介紹了能歌善舞的維吾爾族人豁達樂觀的性格特征及許多饒有趣味的風(fēng)俗。第二單元預(yù)習(xí)達標課課型預(yù)習(xí)達標課教學(xué)時間教學(xué)目標1、鞏固生字、詞語。2、流利地朗讀整組課文。3、找出課文的重點段或重點句教學(xué)重難點1、鞏固生字、詞語。2、流利地朗讀整組課文。3、找出課文的重點段或重點句

學(xué)習(xí)方法學(xué)生自學(xué)，合作交流教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容一、鞏固生字、詞語1、聽寫詞語盤點中的詞語。2、訂正錯誤。二、流利地朗讀整組課文1、學(xué)生讀課文，做到把課文讀通順、讀流利。2、全班開火車分段讀課文。3、師生共同糾錯評價。三、找出課文的重點段或重點句1、學(xué)生默讀課文，找出每篇課文的重點段或重點句。2、全班匯報，教師點撥3、學(xué)生朗讀重點段落或句子。第二單元精讀引領(lǐng)課課題6、《北京的春天》教學(xué)時間教學(xué)目標知識及技能：1.學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫與理解“臘月、初旬、展覽、萬象更新、張燈結(jié)彩等詞語。2、有感情地朗讀課文讀準每個字的讀音，理解課文中的重點詞語。3、揣摩文章的表達順序，體會詳略得當(dāng)寫法的好處。過程及方法：1、學(xué)習(xí)并運用朗讀的方法讓學(xué)生體驗感悟、合作交流重點段，感悟文中北京的風(fēng)俗。情感、態(tài)度、價值觀：

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受祖國傳統(tǒng)年文化的獨特魅力教學(xué)重難點1、了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力2、品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?，并試著在?xí)作中運用。教學(xué)方法體驗感悟、合作交流、以讀代講環(huán)節(jié)及方式內(nèi)^及方法一導(dǎo)入新課一、讀單元導(dǎo)讀詩句《絢麗的民俗》二、學(xué)習(xí)教材《北京的春節(jié)》二、精讀《北京的春節(jié)》1、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題2、整體感知，理清脈絡(luò)自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。3、交流探討，感受年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個日子，反復(fù)讀一讀，能品出年的什么味道，小組內(nèi)交流。全班交流匯報4品讀體味，感受民俗?？焖贋g覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子，交流、品讀5、領(lǐng)悟表達特點?？焖贋g覽課文，從哪兒能體會到作者對年文化的熱愛。三、拓展閱讀，學(xué)習(xí)《語主題閱讀》中的文章。自主閱讀《北京的色彩》及語文書上閱讀鏈接《過年》《除夕》，比較：同是寫過年，在寫法上有什么不同？重點：感悟課文內(nèi)容、及風(fēng)俗習(xí)慣四、讀寫聯(lián)動假如此時再請你寫春節(jié)，你打算怎樣寫？引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)到的寫法談，如：選材要詳略得當(dāng)、描寫節(jié)日要抓最主要的特點、可以加入自己的感受夾敘夾議等。

五、小結(jié)學(xué)生自由談學(xué)習(xí)感悟、收獲，教師小結(jié)六、作業(yè)1、小練筆2、練習(xí)冊板書設(shè)計6、北京的春節(jié)一獨特的民俗文化臘八一-臘月二十三一-除夕--正月初一--正月十五--正月十九熱鬧喜慶團圓祥與第二單元略讀提高課1課題7*、藏戲 教學(xué)時間教學(xué)目標知識及技能：.學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語與優(yōu)美語句。.了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式，體會在表達上的特點。.有感情地朗讀課文。過程及方法：引導(dǎo)學(xué)生理解文本，誦讀感悟，采用以讀代講的方法情感、態(tài)度、價值觀：聯(lián)系自己生活實際理解課文內(nèi)容。體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式，體會在表達上的特點，激發(fā)學(xué)生對藏戲喜愛之情。教學(xué)重難點了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式，體會在表達上

的特點。環(huán)節(jié)及方式內(nèi)^及方法一.板書課題，齊讀課題，簡介作者，學(xué)習(xí)閱讀教材《藏戲》一文1、談話激趣，導(dǎo)入新課。上節(jié)課，我們隨作家老舍一同感受了美好快樂的春節(jié)，今天，就讓我們共同去領(lǐng)略有著悠久歷史，深受藏族人民喜愛的藏戲。2、閱讀課前導(dǎo)語，明確自讀要求。3、默讀課文，注意默讀的速度。讀后劃出文中不懂的詞語，利用工具書或聯(lián)系上下文想想意思。4、同桌互相交流自己讀懂的詞語。5、速讀課文，思考：課文哪些段講了藏戲的形成，哪些段介紹了藏戲的藝術(shù)特色。讀后交流、梳理：4-7段講的是藏戲的形成，8-19段講的是藏戲的藝術(shù)特色。6、自主研讀4-7段，感受藏戲形成的神奇?？赡塬@得成功?！背鍪狙凶x主題：①（）的面具；②（）的舞臺；③（）的演唱風(fēng)格；要求：選擇自己感興趣的研讀內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)段落，把藏戲的主要特點用一句話或一個詞概括出來。7、集體交流研讀結(jié)果，說說你是從哪知道的。三、感情朗讀，體會在表達上的特點學(xué)生讀課文，學(xué)習(xí)文中表達上的特點，用自己的話寫一寫藏戲的形成及特色。四、小結(jié)學(xué)生自由談學(xué)習(xí)感悟、收獲，教師小結(jié)

五、作業(yè)1、練習(xí)冊2、摘抄筆記板書設(shè)計戴面具演出藏戲：沒有舞臺傳奇來歷：為民造福開創(chuàng)藏戲三五天沒結(jié)束第二單元略讀提高課2課題8*、各具特色的民居教學(xué)時間教學(xué)目標知識及技能：.學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無恙、與睦”等詞語。.有感情朗讀課文，了解客家民居與傣家竹樓的特點。.學(xué)習(xí)抓住事物特點進行敘述的說明方法過程及方法：引導(dǎo)學(xué)生理解文本，誦讀感悟，采用以讀代講的方法情感、態(tài)度、價值觀：聯(lián)系自己生活實際理解課文內(nèi)容，感悟民風(fēng)民俗，感悟中華傳統(tǒng)文化教學(xué)重難點了解客家民居及傣家竹樓的特點，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。環(huán)節(jié)及方式內(nèi)^及方法

一.板書課題，齊讀課題，簡介作者，一、學(xué)習(xí)閱讀教材《各具特色的民居》一文1、導(dǎo)入新課：讀課題，揭示課題2、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標3、學(xué)生自由課文讀正確讀通順，想想這篇課文主要寫了一件什么事？4、客家民居與傣家竹樓有著怎樣的特點？請同學(xué)們帶著這樣的問題自由通讀全文，要求讀準每個字的字音?？纯茨阕x懂了什么，有什么疑問，在書上標記一下。5、交流“客家民居”特點。交流“傣家竹樓”特點。6、品讀課文，體會寫法、讀寫聯(lián)動：方法遷移寫寫自己地方的一些民居二、學(xué)習(xí)《語主題閱讀》中的文^章。引導(dǎo)閱讀語主題閱讀中《四合院》《侗族斗牛節(jié)》《石林的狂歡之夜》，提出要求：學(xué)生閱讀課，把印象深刻的句子找出來？多讀幾遍。然后大家一起分享理解含義。交流印象深刻的句子，體會所表達含義四、作業(yè)1、練習(xí)冊2、摘抄筆記板書設(shè)計8、各具特色的民居客家民居傣家竹樓世界民居奇葩

第二單元略讀提高課3課題9*與田的維吾爾 教學(xué)時間教學(xué)目標知識及技能：.學(xué)習(xí)并積累“酷熱、鋪天蓋地、美不勝收”等詞語與生動的句子。.了解“與田的維吾爾”的特點，感受文章所展示的維吾爾鄉(xiāng)村風(fēng)情及他們雖苦猶樂的精神風(fēng)貌。過程及方法：引導(dǎo)學(xué)生理解文本，閱讀感悟，采用以讀代講、自主交流的方法情感、態(tài)度、價值觀：理解課文那內(nèi)容，感受文章所展示的維吾爾鄉(xiāng)村風(fēng)情及他們雖苦猶樂的精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對維吾爾鄉(xiāng)村風(fēng)情的喜愛之情。教學(xué)重難點了解“與田的維吾爾”的特點，感受文章所展示的維吾爾鄉(xiāng)村風(fēng)情及他們雖苦猶樂的精神風(fēng)貌教學(xué)方法體驗感悟；合作交流環(huán)節(jié)及方式內(nèi)^及方法一.板書課題，齊讀課題，簡介作者，學(xué)習(xí)閱讀教材《9*與田的維吾爾》一文1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課欣賞動漫歌曲《我們新疆好地方》，說說對維吾爾族的了解。2、整體感知，理清脈絡(luò)自由讀，把課文讀正確讀流利。并說一說你了解到了維吾爾族哪些風(fēng)俗習(xí)慣。

快速瀏覽，畫出能夠反應(yīng)與田維吾爾人性格或精神的語句。1、深讀品悟，感受地域及民族風(fēng)情小組同學(xué)交流：與田維吾爾是一個怎樣的民族？3、感情朗讀，感受語言特點、表達特點作者是怎樣向我們介紹地域風(fēng)情與民族風(fēng)俗的？（全文與每段都有中心句子，使文章脈絡(luò)清晰，易于把握；描寫細膩，語言優(yōu)美。）拓展延伸，想象說話（請學(xué)生寫自己熟悉的民族風(fēng)俗，進行說話練習(xí)，寫自己熟悉的民族風(fēng)俗）二、學(xué)習(xí)《語主題閱讀》中的文章自主課外閱讀《語文主題閱讀》：《三月歌會》《北京的小吃》《家鄉(xiāng)的土圓樓》三、感情朗讀，體會寫人物內(nèi)心活動方法學(xué)生讀課文，學(xué)習(xí)文中寫人物心里的寫法學(xué)生片段練習(xí)四、小結(jié)學(xué)生自由談學(xué)習(xí)感悟、收獲，教師小結(jié)五、作業(yè)1、練習(xí)冊2、摘抄筆記板書設(shè)計9*與田的維吾爾苦f甜熱愛生活第二單元單元整理課

課題語文園地二 教學(xué)時間教學(xué)目標.交流自己搜集到的民風(fēng)民俗，交流時做到內(nèi)容充實，表達流利，也可以交流學(xué)習(xí)了本組課文，在寫作表達方面有哪些收獲。.熟讀并背誦古詩，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。.讀懂趣味導(dǎo)入，體會標點的神奇魅力。教學(xué)重難點學(xué)習(xí)了本組課文，了解課文中表現(xiàn)出的民風(fēng)民俗體會作者怎樣寫出民風(fēng)民俗。也可以交流自己搜集到的民風(fēng)民俗資料，感受這些獨具魅力的民俗風(fēng)情教學(xué)方法體驗感悟、誦讀復(fù)述，合作交流環(huán)節(jié)及方式內(nèi)^及方法一、詞語盤點、日積月累、交流平臺.齊讀日積月累兩首古詩，抽生說說你最喜歡哪首古詩？為什么？.自由朗讀、背誦《元日》《天竺寺八月十五日夜桂子決3、結(jié)合《北京的春節(jié)〉〉，了解介紹介紹節(jié)日方法：如《北京的春節(jié)》詳略得當(dāng)?shù)膶懛?；《藏戲》問及答相呼?yīng)，概括及具體描述相結(jié)合的寫法；《各具特色的民居》中的舉例子、列數(shù)字、打比方的說明方法等。遷移練習(xí)。交流學(xué)習(xí)本組課文或搜集的課外民風(fēng)民俗的課文，及同學(xué)與教師交流對學(xué)過的某篇課文的理解與感受。二、趣味語文1.學(xué)生默讀《有趣的標點》，體會標點的神奇魅力：使一首七言詩變成小令，又變成小短劇。

2.試著給下面的句子在不同的地方加上標點，看能表達幾種不同的意思：六、作業(yè)1、練習(xí)冊2、摘抄筆記3、抄寫日積月累板書設(shè)計語文園地二詞語盤點日積月累交流平臺趣味語文第二單元習(xí)作指導(dǎo)課課題口語交際?習(xí)作二 教學(xué)時間教學(xué)目標內(nèi)容要囂時要認要觸褊方條敢贏馥盛羸俗。借你方法組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點介紹民風(fēng)民俗的你方修改、充實自己的習(xí)作，創(chuàng)編班級民風(fēng)民俗習(xí)作集教學(xué)重難點回顧本組課文中從不同的方面介紹我國的民風(fēng)民俗.并學(xué)習(xí)寫作方法教學(xué)方法交流、觀察、合作、評議，先交際后寫作，重經(jīng)歷悟體會環(huán)節(jié)及方式內(nèi)^及方法

一、回顧口語交際的內(nèi)容，明確讀寫主題。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣、進行交流三、確定寫的主題、寫一寫1、回顧本組課文中從不同的介紹某種民風(fēng)民俗，感受內(nèi)容，交流方法----方法：交流、2、學(xué)生暢所欲言，感受各地民風(fēng)民小組內(nèi)交流對課外閱讀、調(diào)查、上網(wǎng)查找、親身經(jīng)歷等所了解的民俗進行交流。（如，節(jié)日習(xí)俗：元宵節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至、春節(jié)等；民族舞蹈、服飾、飲食、民居；民間工藝品等。）3、召開民風(fēng)民俗發(fā)布會各組推選代表參加民風(fēng)民俗發(fā)布會；明確發(fā)布會有關(guān)要求；評選最佳發(fā)言，引導(dǎo)大家總結(jié)。4、確定思路，回顧寫法1、你最想介紹的哪種民風(fēng)民俗？2、回憶本組中學(xué)到的一些表達方法。3、說說你能借鑒的一些寫法。4、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。5、評改作文四、作文交流、評議1.自讀作文2.小組內(nèi)互評

3、全班評議七、作業(yè)謄寫課堂習(xí)作板書設(shè)計口語交際?習(xí)作二民風(fēng)民俗第二單元預(yù)習(xí)課1課型單元預(yù)習(xí)課教學(xué)時間教學(xué)目標5、揭示單元主題，找準本單元學(xué)習(xí)重點。6、認讀本單元生字、詞語。7、正確朗讀本組課文。8、理解個別詞語的意思。教學(xué)重難點1、揭示單元主題，找準本單元學(xué)習(xí)重點。2、認讀本單元生字、詞語。3、正確朗讀本組課文。4、理解個別詞語的意思。學(xué)習(xí)方法學(xué)生自學(xué)，合作交流教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

四、小結(jié)五、作業(yè)板書設(shè)計單元預(yù)習(xí)課課型單元預(yù)習(xí)課教學(xué)時間教學(xué)