高一家長會講話稿：我們都是一家人

高一家長會講話稿：我們都是一家人

各位家長：

大家上午好！按照慣例，我是首先要感謝家長百忙之中的光臨的，但是，我想我們是一家人，就不說感謝和客氣的話了。為什么說是一家人呢？因?yàn)槲覀兌加泄餐暮⒆?。有一次，我聽課的時(shí)候，有位老師在講課時(shí)直接叫學(xué)生孩子們，而不是叫同學(xué)們，我很有感觸，我就想，我們經(jīng)常說把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，既然這樣，我們還能不是一家人嗎？

既然是一家人，今天我們就坐下來好好商量教育好孩子的事情。老實(shí)說，我們這個(gè)大家庭的群體很大，一塊坐下來的時(shí)機(jī)不多，所以，我們就應(yīng)該珍惜這個(gè)時(shí)間。一家人不說兩家話，廢話我盡量少說，我和家長們交流幾個(gè)觀點(diǎn)，先談?wù)勎覍逃⒆拥囊恍┛捶?，假如你覺得在理，以后咱們就這樣去做，假如覺得不適宜，我們再商量。和我商量，和班主任、科任老師商量，總之一個(gè)目的，把孩子教育好，讓他成長、成才，盡到我們的責(zé)任，那樣我們就沒有遺憾了。

第一：引導(dǎo)孩子以在章丘中學(xué)讀書為榮，愛這所學(xué)校、愛這個(gè)班級，愛教他的老師。

你可能覺得這不是家長該做的事情，但是，你聽我仔細(xì)講講這里面的道理。我覺得，在孩子的三年高中生活中，章丘中學(xué)、還有他所在的這個(gè)班級，就是孩子的家，老師就是他的家人。孩子在三年中，絕大部分時(shí)間是在這個(gè)家中度過的，假如孩子不愛這個(gè)家，那么你還能期望他在這三年里能好好承受教育嗎？首先，作為學(xué)校的指導(dǎo)和老師，我們會做出我們的努力，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的知心人，實(shí)際上我們也一直在進(jìn)展這方面的努力，我自己就帶頭和三十幾個(gè)孩子建立了聯(lián)絡(luò)，他們將自己的問題和困惑以書信的形式和我交流。但是在這同時(shí)，我也希望家長們做好引導(dǎo)，理解我們的學(xué)校、理解我們的班級和老師。為此，我簡要介紹一下章丘中學(xué)的情況。

我想說的是，假如孩子和你說學(xué)校如何、班級如何、老師如何如何的時(shí)候，不要輕易和孩子說些不負(fù)責(zé)任的話，要和老師站在一條戰(zhàn)線上。這不是我想掩蓋問題、息事寧人，因?yàn)槲覀兌贾烙H其師、信其道的道理，一個(gè)對老師心生厭煩的孩子，你還能指望他可以好好聽老師講課嗎？一個(gè)連自己的班級都融不進(jìn)去、都不能與之和諧相處的孩子肯定是出了問題，那么，我們需要一塊商量怎樣教育孩子。我不是說，我們的學(xué)校、班級和老師沒有問題，任何學(xué)校都不可能做到事事完美，實(shí)實(shí)在在地說，老師也是普通人，和家長們的區(qū)別不大，只是多了遵守老師職業(yè)道德的操守。我只是說，不要偏聽偏信孩子，要客觀全面的看問題，通過和老師和指導(dǎo)們的交流，解決孩子的問題。當(dāng)然，我們也會主動(dòng)解決學(xué)校、老師的問題。在這里，家長們不要護(hù)犢情深、使自己陷入偏激的漩渦，不要孩子一說老師不好、班級不好，家長就著急上火，這樣只能導(dǎo)致教育孩子的失敗。只有我們學(xué)校家庭形成合力，擰成一股繩，勁往一處使，才能不斷戰(zhàn)勝困難，什么時(shí)候都不要忘記，家長和老師的目的都是一致的，我們雙方都希望孩子能健安康康、順順利利地成長。既然這樣，我們還有什么不能解決的問題呢！

第

二、任何時(shí)候都不要放棄對孩子的信心和希望

孩子在高中階段的學(xué)習(xí)不同于以往的初中和小學(xué)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大、任務(wù)加重，孩子心理上承受著更加劇烈的競爭帶來的壓力。成績起伏、有好有差這都是正常的。一般來說，孩子成績下降的時(shí)候心情都比較沮喪，這個(gè)時(shí)候，千萬不要對孩子說一些泄氣的話，要理解孩子的心理需求，要幫助他從失敗的陰影中走出來，這樣才能贏得孩子對家長的信賴，以后有什么事情他才愿意和你說，不至于使他的問題越積越多；只有這樣，你才能通過和孩子的溝通交流引導(dǎo)他不斷進(jìn)步成長。家長們在孩子考試的時(shí)候都很緊張，擔(dān)憂孩子會考砸了，說實(shí)在話，有時(shí)候也是為了自己的面子，我也是一個(gè)孩子的家長，所以我理解作為一個(gè)家長的心情。我的孩子在讀高中的時(shí)候，就是在這所學(xué)校，由于自己是老師，所以，孩子的情況理解得更清楚。我曾經(jīng)為了孩子的每次考試焦慮緊張，尤其是到了高三，孩子成績一下降，自己就著急上火。我知道這樣不行，會對孩子的學(xué)習(xí)起反作用，弄不好，孩子有了逆反心理就費(fèi)事了。后來，為了排解自己的焦慮，我就寫高三家長的日志，把孩子的狀態(tài)和自己的反應(yīng)寫下來，排解緊張情緒，總算平安度過了高三，孩子也順利考上了大學(xué)。后來，清點(diǎn)了一下孩子高三時(shí)候自己寫的日志，竟然有三四萬字，這倒成了自己的一筆精神財(cái)富。孩子是自己的希望，家長總想孩子可以為自己爭口氣，可以將來出人頭地，找個(gè)好工作，將來衣食無憂、生活幸福。但是，我們?nèi)蚀让烂畹脑竿偃鐡诫s上自己的太要面子、急功近利和盲目急躁，就有可能使我們的愿望落空，使孩子朝著與我們的愿望相反的方向走下去。

所以，當(dāng)孩子成績一時(shí)不理想，或者當(dāng)孩子一時(shí)不努力、甚至違背了學(xué)校紀(jì)律受到處分的時(shí)候，作為家長，你要記起我今天說的話，忍住你的一觸即發(fā)的急躁脾氣，告誡自己，對孩子簡單粗暴，可能適得其反。靜下心來，和孩子好好交流，不要放棄對孩子的教育。假如打孩子一頓可以湊效的話，這個(gè)拳頭也不要輕易落下來，老百姓都有句話，叫做：有些孩子被打皮了，就是說假如常打孩子，再打就不管用了。不要輕易打孩子，打一次就要讓他牢牢記住為什么打他，不要為了發(fā)泄自己作為家長的負(fù)面情緒打孩子，必要的懲戒措施還是要有的，這個(gè)不同的家長靈敏掌握，有些孩子承受不了家長的打罵，那家長就要慎重。當(dāng)然，我們做老師的有紀(jì)律，上級有要求不能體罰變相體罰學(xué)生，更不能打罵學(xué)生。再就是提醒家長，單純的溺愛也不可取，不要一味的遷就孩子，要讓他知道這個(gè)世界上是有規(guī)矩的。這就進(jìn)入我要說的第三個(gè)觀點(diǎn)。

第

三、不要把教育孩子的任務(wù)都交給學(xué)校，隨時(shí)隨地不忘對孩子的引導(dǎo)教育，并且是正確的教育。

有個(gè)孩子在學(xué)校打了架，還是打群架，老師問他，你為什么不趕緊告訴老師，而是自己找人揍他。這個(gè)孩子說，我爸早就給我說過，任何時(shí)候都不要吃虧，他打了你，你就要打他。所以，我就要讓他嘗嘗被打的滋味。

我不知道這樣告訴孩子的家長是出于什么目的，肯定是怕孩子吃虧，但是，家長忘了重要的一點(diǎn)，假如是幼兒園的孩子，這樣的教育可能讓他吃不了虧，也不會出大事，當(dāng)然，幼兒園的孩子也不能這樣教育。但是，你忘了，假如這樣的話，你的孩子會吃大虧，從來以暴制暴、冤冤相報(bào)都不會有好的結(jié)果，那是黑社會的規(guī)那么，難道做家長的要將孩子推向黑社會嗎？一個(gè)高中生，身體上接近成人，心理上還不成熟，在這樣的家長教育之下，很可能一不小心就會出大事，這樣的例子很多很多，看似弱小的被挨打者，一氣之下，拔刀相向，把身強(qiáng)力壯者捅死，兩個(gè)家庭因此陷入災(zāi)難。

所以我說，學(xué)校教育不是萬能的，家庭的教育不可缺少，我們所面對的是一個(gè)龐大的群體，各種心理的學(xué)生很難說面面俱到，家長應(yīng)該是學(xué)校教育的強(qiáng)大同盟軍。我開場的時(shí)候說了，我們是一家人，不要說兩家話，擔(dān)負(fù)起各自的職責(zé)，才能把教育孩子這件大事做好。不要出現(xiàn)學(xué)校教育兩星期，毀于家長兩句話的場面。

我們應(yīng)該教育孩子：謙遜、懂禮、文明、寬容、忍讓、感恩，進(jìn)取、吃苦。在這里，我也要向家長們提個(gè)要求，我說的話可能不大好聽，因?yàn)槭且患胰寺?，我就不繞著彎說。我們知道身教重于言教，作為家長，假如你如今的修養(yǎng)間隔我剛剛說的還真有間隔的話，當(dāng)然，我成認(rèn)我也有間隔，可能比家長們的間隔更大，那么，我希望，家長們一方面做出我們的努力，一方面盡量不要在孩子面前展現(xiàn)你與這幾個(gè)詞相違犯的一面。舉個(gè)例子，我們自己在孩子面前都不孝順自己的父母，還能希望孩子會有感恩之心，會將來孝順你嗎？這是大家都懂的道理，不需要我多說。

第四：一定要與學(xué)校、老師、還有自己的孩子多溝通、多交流。

很多事情會在缺乏溝通中造成被動(dòng)場面，或者變的越來越糟。有個(gè)家長前些天告訴我，說是孩子的數(shù)學(xué)老師講的不明白、語速太快、進(jìn)度較快，孩子跟不上、聽不懂。我接了家長的后，趕緊找這個(gè)老師交流，他成認(rèn)自己講課快，并且有時(shí)候覺得學(xué)生應(yīng)該明白了，有些步驟就不講。我和他談話之后，他表示會加以改進(jìn)。我并沒有就此完畢，接下來，我沒有打招呼，就直接到班里聽了他的一節(jié)課，果然有了改進(jìn)，然后，聽完課，我們又在一起進(jìn)展了分析，商量了改進(jìn)的措施。

我舉這個(gè)例子，是想告訴家長們，假如孩子回家告訴你有什么問題，要及時(shí)和學(xué)校、班主任，還有老師們溝通。以便于我們及時(shí)糾正缺乏，還是那句話，既然我們是一家人，就有話直說。為此，我要求每個(gè)班都建立qq群，任課老師、班主任都加上，方便溝通?？赡苡械募议L還沒有qq,或者不會，這樣的話，你就失去了一個(gè)和學(xué)校溝通的最好的平臺，參加了qq,你可以隨時(shí)隨地和班主任交流孩子的情況，孩子也會覺得家長隨時(shí)會知道自己的在校表現(xiàn)，而自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。在此，我希望還沒有參加的家長讓孩子教一教，趕緊學(xué)會，用就可以聊，費(fèi)用也不高，一個(gè)月不到十元錢上網(wǎng)費(fèi)就能滿足需要。參加了qq群，你就可以保持和學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，不用讓孩子再拿來學(xué)校，我們學(xué)校明令制止學(xué)生帶，家長也不要擔(dān)憂聯(lián)絡(luò)不到孩子，你可以把班主任、級部主任室，包括我的號都記住，學(xué)校的原那么就是，只要孩子們在學(xué)校，就隨時(shí)都會有老師在學(xué)校，所以，不用擔(dān)憂找不到孩子。孩子有只能增加他們玩耍、聊天的時(shí)間，縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)的精力，沒有半點(diǎn)好處。

在和孩子的溝通方面，很多時(shí)候，孩子嫌家長們好嘮叨，尤其是孩子的母親，常常是說不了幾句話，孩子就頂嘴，有時(shí)候一扭頭就不見了人影。這里我有個(gè)建議，假如你覺得和孩子的交流不通暢的話，我建議你可以用書信的方式，用文字來表達(dá)你對孩子的期望和引導(dǎo)，有時(shí)候當(dāng)面說不出的話，寫下來就可能順暢一些，因?yàn)槿缃裎覀兊募议L很少有沒文化的，這一點(diǎn)應(yīng)該可以做到。還有一個(gè)情況就是孩子的父親很多在外面打工，就像我們看的電視節(jié)目：爸爸去哪了？家里只有母親一個(gè)人，這個(gè)時(shí)候，作為父親也不要缺失自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，掙錢養(yǎng)家是你的責(zé)任，教育孩子更是你的責(zé)任，不能因?yàn)樵谕獯蚬ぞ蜔o視對孩子的教育，留下遺憾。這里也提個(gè)建議，在外打工的家長，可以經(jīng)常打個(gè)，或者以短信的方式，把自己的想法和要求、期望等發(fā)到在家的母親上，讓孩子看看，我希望家長們可以做到。要記住，教育孩子是最好的投資，假如我們拼死累活的掙了錢，孩子沒教育好，估計(jì)你掙的錢會更不夠花的。這話不大好聽，但