小學籃球興趣小組活動總結(jié)三篇

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總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成處境加以回想和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要留神有什么內(nèi)容呢？下面是我整理的小學籃球興趣小組活動總結(jié)3篇，夢想能夠扶助到大家。

小學籃球興趣小組活動總結(jié)篇1

通過上一個學期的訓練和對隊員的查看和了解，本學期舉行了隊員選拔，共十五名同學成為籃球小組的正式隊員，開頭本學期的活動，現(xiàn)將本學期活動處境總結(jié)如下：

通過對前一學期活動的查看和了解，針對普遍存在的個人技術(shù)粗糙，動作不模范的處境和球場上籃球意識不強的問題，制訂了本學期活動安置，宗旨就是在提高隊員籃球意識根基上，舉行以根本技術(shù)練習為主，攻、防戰(zhàn)術(shù)為輔導訓練。在練習中多增加一些學識性、趣味性強的東西，譬如在練習過程中加進一些規(guī)矩，籃球史，籃球新聞等，擴大隊員學識面。再如，把傳接球的練習變成嬉戲“傳球觸人”的形式，這樣即增加練習的次數(shù)，同時也練習了另一項技術(shù)“急?！薄凹逼稹?，同時又提高了隊員的練習興趣。隊員反應信息，效果較好。

通過一個學期訓練，全體十五名隊員都有不同程度的提高，在籃球意識方面尤為突出。在籃球場上的進擊和防守技戰(zhàn)術(shù)的運用，是比賽的統(tǒng)帥，而每一名隊員因地因時生動合理地運用，就需要良好的意識，戰(zhàn)術(shù)的告成關鍵還取決于個人技術(shù)的合理運用。在本學期活動中，全體隊員都能按質(zhì)、按量完成訓練內(nèi)容。無遲到、曠課現(xiàn)象。在訓練中，組織一些比賽，隨時檢驗練習效果，了解每一各隊員的處境，然后有針對性的訓練。再有在練習根基上，盡量進展他們的特長，啟發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性?？傊緦W期的訓練，通過幾次比賽的檢驗，每一名隊員都在原有根基上有明顯提高。

通過訓練比賽同樣也察覺一些問題，譬如，隊員身體素質(zhì)練習較少，影響了技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮，再如訓練次數(shù)較少等。總之，在下一學期練習中，解決這些問題，以利于全體隊員急速提高。

小學籃球興趣小組活動總結(jié)篇2

籃球是極具競爭性、對抗性，也具有極高的磨練和健身價值，以及賞識和審美價值的運動工程。學生學習籃球課程，能在奔跑、騰躍的過程中，進展氣力、速度、耐力和靈敏等素質(zhì)；

能在繁雜多變的賽場上，提高分析才能和應變才能；

能在強烈對抗的環(huán)境里，磨煉意志，進展天性和智能；

能在相互合作的過程中，培養(yǎng)團隊精神和集體主義品質(zhì)；

能在參觀比賽的過程中，培養(yǎng)審美情趣，豐富課余文化生活。

我們根據(jù)各個年齡段學生的身心進展特點，合理的安置練習內(nèi)容，學低年級學生著重以原地運球為根基，也可以不同形式的嬉戲舉行運球，提高學生興趣和才能，能較好的掌管運球節(jié)奏、動作的純熟性；

中年級根據(jù)不同的水平，舉行不同的動作技能，因材施教，有不同層次的水平，在不同層次制定不同的目標，讓學生圍繞這個目標舉行練習，提高不同水平的學生。同時也培養(yǎng)學生合作的才能，懂得團結(jié)協(xié)作的精神。高年級根本上掌管了運球、傳球的技能，舉行一些稍微繁雜的運動技術(shù)，小測試、評比等形式磨練學生意志和體能練習的方式。培養(yǎng)學生大膽決斷、不怕苦和累的精神。

每個周五次訓練課，針對不同年級的學生，分提出不同要求和方法，舉行分別的練習，同時也表示給大家看一看，有沒有進步，并談一談你的體會，和同伴交流閱歷。在不同組內(nèi)舉行比賽，通過比賽，可以看到自己動作還需要哪個地方提升，再需要一段時間的練習。再比一比，有沒有提高。在提高這個根基上提出更高的要求，不斷的激發(fā)學生學習的興趣，讓學生感到喜悅。由不懂到懂、由易到難，循序漸進過程。磨練了學生的身體素質(zhì)，提高學生實踐操作的才能。

結(jié)果是在我們領著學生練習一段時間后，提出不同年級的比賽要求，只有在比賽中才能看到學生掌管處境是否良好，對掌管好的學生舉行表揚，對那些動作不連貫的舉行激勵，讓好學生帶動那些不純熟的同學，以點帶面。并在周一早晨升旗儀式舉行總結(jié)和賞賜

通過學生的練習，在不同的層次上有所不同的進步，也體驗到不同的感受，也掌管到動作的方法和規(guī)律。雖然有所提高了，還需要加強練習，使學生掌管正確的技術(shù)動作表象，不斷鞏固學生的籃球技戰(zhàn)術(shù)水平，活躍校園籃球文化空氣。

小學籃球興趣小組活動總結(jié)篇3

體育課外興趣小組活動給學生們帶來了快樂,帶來了喜悅,同時也豐富了校園文化生活，學生們在活動中讓我們看到他們的另一面。

相對其他體育活動來說中學生籃球訓練工作是一項長期性的工作，對于學生來說是一項值得參與的運動。由于籃球運動是集身體素質(zhì)、技巧、智力為一體的慌張、強烈并有直接身體接觸的對抗性工程。對人體有較高的磨練價值，能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和運動分析器官的機能，改善心肺功能，鞏固身體素質(zhì)，培養(yǎng)積極大膽、決斷頑強的意志品質(zhì)，激發(fā)競爭意識和進取精神?；@球比賽場面慌張強烈，變幻莫測，精彩紛呈，富有表演性和較高的參觀性，深受人們的愛好，因而在學校中有好多學生愛好這項運動。現(xiàn)將本次的活動總結(jié)如下：

一、變更固定的訓練模式,達成多樣化

固定模式的訓練不僅會使運鼓動失去訓練的興趣,而且易形成固定思維,對新的訓練和技能學習帶來困難,興趣是從事一項活動的內(nèi)在因素,失去了興趣也就等于失去了訓練的動機。長期固定模式的訓練會降低對該訓練工程的興趣，從而勢必會導致運動勞績的不前或下降，相反，訓練的多樣化那么會鞏固運鼓動的訓練興趣，使他們在累、苦中得到喜悅，從而調(diào)整了他們訓練，學習的動機，促進了訓練的效果

二、實時反應、實時調(diào)整

運鼓動實時切實地對運動訓練狀況的.反應與教練員實時地對訓練方案，教學教法的調(diào)整，是一項雙邊活動，是相輔相成的缺一不成的.運鼓動實時地對自己的訓練處境，技術(shù)的掌管處境，身體的疲乏處境以及飲食布局等反應給教練員，教練

員那么必會根據(jù)這些概括處境作出適合的調(diào)整，看看是否需要增加訓練強度，訓練量，增加或裁減氣力練習組數(shù)次數(shù)，高度，自動的練習比例，增加或裁減休息的時間等一些概括問題都將會對運鼓動的運動訓練產(chǎn)生較大的影響，處理不好這些問題,就可能導致高原現(xiàn)象的展現(xiàn)，因此在訓練中要實時處理好反應與調(diào)整的關系。

三、教練員的鼓舞與關愛

在運動訓練過程中，教練員起主導作用，運鼓動是訓練的主體，教練員的一言一行，都將會對運鼓動的訓練產(chǎn)生影響，在運鼓動的訓練中，夢想得到斷定，在這個時期，教練員應實時抓住運鼓動的心理特點舉行思想道德教導,在訓練方法加以指正，在技術(shù)的強化上舉行屢屢點批要多用一些富有有哲理，親切的鮮活的話語去開導，去鼓舞，以消