中班數(shù)學(xué)教案：小動(dòng)物排隊(duì)優(yōu)秀9篇

第中班數(shù)學(xué)教案：小動(dòng)物排隊(duì)優(yōu)秀9篇幼兒園小班社會(huì)小動(dòng)物教案四：大家來抱抱篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《想要抱抱的小豬》。

2、曲調(diào)溫馨的錄音帶。

活動(dòng)過程：

1、體會(huì)與老師抱一抱的親切感。

提問：誰愿意和老師抱一抱？〔如果幼兒不想抱抱，不可以勉強(qiáng)〕

2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

教師有感情地講述故事。

提問：小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱？

3、討論：抱抱的感覺。

你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。

抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。

4、游戲：大家來抱抱。

幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

活動(dòng)建議：

幼兒念兒歌“我叫某某，我叫某某，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。〞念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起。

1、離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。

2、提供故事《想要抱抱的小豬》。

中班數(shù)學(xué)教案：小動(dòng)物排隊(duì)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用表達(dá)詞表示物體的排列次序。

2、喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師示范：小動(dòng)物圖片〔小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥〕，一幢5層的房子，火車圖片，1——5的數(shù)字卡片。

2、幼兒操作材料人手一張

活動(dòng)過程：

一、給小動(dòng)物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、今天，班上來了幾個(gè)小動(dòng)物來做客，看，一共有幾個(gè)動(dòng)物？它們是怎么排隊(duì)的？從左往右數(shù)，誰排第一個(gè)？淘氣的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置，這下，它們是怎么排隊(duì)的？

2、小動(dòng)物去郊游

天亮了，小動(dòng)物們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車，“嗚，火車進(jìn)站了，小動(dòng)物們高快樂興地排著隊(duì)準(zhǔn)備上火車?yán)玻⌒∨笥颜?qǐng)注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？〞小動(dòng)物們誰排在第一？誰排在第二？誰排在第五？讓幼兒答復(fù)。

“小動(dòng)物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號(hào)碼，怎么辦呢？〞〔請(qǐng)小朋友給火車編上號(hào)碼〕“請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物送上車廂〞。請(qǐng)一個(gè)小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂，提問：“小兔排在第幾？〞小朋友說出小兔的排列序數(shù)，并把它送上第二節(jié)車廂，送完后，不按小動(dòng)物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？〞〔幼兒個(gè)別答復(fù)或集體答復(fù)〕“小動(dòng)物們都坐上火車了。嗚——火車開了，小朋友跟小動(dòng)物再見。〞

二、送小動(dòng)物回家，學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號(hào)〔1——5〕。

2、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里，這幢房子有幾層？誰住在第幾層？

三、小組活動(dòng)

第一組：給小動(dòng)物排隊(duì)。

第二組：給小動(dòng)物安排層數(shù)。

第三組：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，按要求把小動(dòng)物送到指定的位置上。

幼兒園小班社會(huì)小動(dòng)物教案一：保護(hù)小動(dòng)物篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂意和小動(dòng)物交朋友，激發(fā)保護(hù)動(dòng)物的情感。

2、了解保護(hù)小動(dòng)物的方法。

3、初步能判斷對(duì)錯(cuò)，并說出原因。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小動(dòng)物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片。

活動(dòng)過程

一、經(jīng)驗(yàn)分享。

——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎？它是什么動(dòng)物？叫什么名字？它幫你做什么？你是怎么照顧它的？

——教師請(qǐng)有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物。

1、教師出示一些動(dòng)物受傷的照片，請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物怎么了，激發(fā)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動(dòng)物。

3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)小動(dòng)物的方法。

——當(dāng)小動(dòng)物餓了，我們要給小動(dòng)物喂食。

——不可以虐待小動(dòng)物，比方說：不能打它。

——小動(dòng)物臟了，要給它洗澡。

——小動(dòng)物生病了，要及時(shí)帶它看獸醫(yī)。

——除了保護(hù)動(dòng)物，還要保護(hù)環(huán)境，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩，小狗拉的便便要及時(shí)清理。

三、判斷對(duì)錯(cuò)。

1、教師舉例說一些情景，請(qǐng)幼兒說一說這些做法對(duì)不對(duì)，為什么？該怎么做？

——小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

——馬路上有只小狗被車撞了，一個(gè)過路人看見了，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。

——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

2、教師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物，我們都要好好保護(hù)它們。

活動(dòng)應(yīng)變

教師在準(zhǔn)備圖片時(shí)要注意，不要太血腥的圖片。

小班數(shù)學(xué)教案：紅、黃、綠、分一分篇四

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。

2、通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。

3、通過對(duì)唱游戲，感知歌曲的對(duì)答情趣穩(wěn)固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠小貓圖貼，每個(gè)幼兒一個(gè)。

2、紅、黃、綠小魚許多。

3幼兒作業(yè)紙：每個(gè)幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，4.磁帶

活動(dòng)過程：—。問候時(shí)光：

〔1〕聽音樂開火車進(jìn)教室，走線。

〔2〕師生問候：挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問候

〔3〕出示大貓圖貼和小貓圖貼：請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼〔喵喵喵！〕請(qǐng)幼兒區(qū)分大、小。

〔4〕我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！〞〔喵！〕

媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。

二。運(yùn)動(dòng)時(shí)光：音樂游戲：《好看的顏色在這里》〔由《小貓小貓?jiān)谶@里改變》〕

今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認(rèn)識(shí)紅、黃-綠

〔1〕我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行答復(fù)。

〔2〕教師帶幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)〔唱歌〕

三?？鞓窌r(shí)光：游戲：《小貓捉魚》

〔1〕向指定方向爬，并取物。

〔2〕穩(wěn)固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩。請(qǐng)小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。

〔3〕進(jìn)一步穩(wěn)固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩請(qǐng)小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。

四：溫馨時(shí)光：小貓玩累了需要回家休息，請(qǐng)小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。

幼兒園小班社會(huì)小動(dòng)物教案二：動(dòng)物好朋友篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。

2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)過程：

1、開始導(dǎo)入：

集體舞《找朋友》。

師：和朋友在一起開心嗎？為什么？

朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。

2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

〔1)師：聽，是誰呀？〔狗〕它有什么特殊的本領(lǐng)呀？〔看家、導(dǎo)盲〕(2)師：再聽，是誰呀？(雞〕它有什么特殊的本領(lǐng)呀？

〔3)師：這個(gè)朋友力氣很大哦！〔看圖片〕這是誰？(馬〕它有什么特殊的本領(lǐng)呀？

〔4)師：還有一個(gè)〔看圖片〕誰呀？(?！乘惺裁刺厥獾谋绢I(lǐng)呢？

3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

5、游戲：誰來幫幫我呀？

根據(jù)圖片的情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來幫助。

6、活動(dòng)延伸。

師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟?，李老師?qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎？

播放《找朋友》的音樂，離開活動(dòng)室。

小班數(shù)學(xué)教案：揀皮球篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒學(xué)會(huì)比擬物體的大小，能用“大〞或“小〞來表述物體，體驗(yàn)物體的相對(duì)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種實(shí)物〔如碗，皮球等〕

2、雪花片大的，小的和幼兒人數(shù)相等。

3、大小皮球各半，大小筐各一只。

活動(dòng)過程：

1、比比哪個(gè)大，哪個(gè)小

逐一出示各種實(shí)物〔如碗，皮球等〕每種大小各一個(gè)，教師問：“這是什么？哪個(gè)大？哪個(gè)小？〞

再出示大小籃子各一只，請(qǐng)幼兒按大小給實(shí)物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。

2、玩“聽口令舉雪花片〞的游戲

請(qǐng)幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉

小的正方形雪花片等等。

3、玩“揀皮球〞游戲

①幼兒圍在皮球周圍念兒歌?！靶⌒∑で蛘嫣詺?，一眨眼兒跑掉了。〞念完兒歌后，教師把大小

皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說，“我撿到一個(gè)大〔或小〕皮球。〞

②出示大小筐各一只，請(qǐng)幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個(gè)筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

幼兒園小班社會(huì)小動(dòng)物教案三：親親小動(dòng)物篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合情景理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物。喜歡小動(dòng)物的情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)大班幼兒配合老師情景表演〔小雞、小貓、小狗〕；圖片〔頭飾〕假設(shè)干個(gè)〔小羊、公雞、小青蛙、小鴨〕；玩具小動(dòng)物每個(gè)幼兒一個(gè)；磁帶；錄音機(jī)

活動(dòng)流程：

一、情景導(dǎo)入：小動(dòng)物來做客

〔電話鈴聲響，教師接電話，有小動(dòng)物要來做客〕師：動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來電話要來我們班做客，陳老師容許了，你們歡送他們嗎？〔歡送！〕那你們猜猜會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來呢？〔幼兒自由答復(fù)〕

二、情景演示，幫助幼兒理解詩(shī)歌，并在此根底上學(xué)念詩(shī)歌。

〔敲門聲〕師：哦，肯定是小動(dòng)物來了，我去開門?！查_門〕小動(dòng)物你們來了，歡送你們?！残?dòng)物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好！教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼〕〔教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說，親親小雞，歡送你，“小動(dòng)物〞笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰?！?/p>

教師提問：

1、哪些小動(dòng)物來到了我們班？

2、老師怎樣歡送他們的？〔親親〕

3、他們的表情怎樣？〔笑了〕

4、還發(fā)出什么聲音？〔嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪〕

師：我們可以編成一首好聽的兒歌?！步處熇收b念兒歌，并配上相應(yīng)的動(dòng)作〕

師：我們小朋友一起跟老師來念好嗎？〔幼兒跟念兒歌〕

三、角色游戲，仿編兒歌。

師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動(dòng)物會(huì)來我們班做客呢？小動(dòng)物們還帶來了一些小動(dòng)物，你們看有誰？〔教師出示頭飾，讓幼兒說出是誰，學(xué)他叫聲，然后請(qǐng)學(xué)得好的做這個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行角色表演〕

四、活動(dòng)延伸：親親小動(dòng)物

師：小朋友，老師請(qǐng)你找一個(gè)小動(dòng)物，與他做朋友，親親他，好嗎？〔讓幼兒在音樂聲中找一個(gè)玩具小動(dòng)物，親親小動(dòng)物，自由做各種動(dòng)作。〕

幼兒園小班社會(huì)小動(dòng)物教案五：給小動(dòng)物排隊(duì)篇八

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)給小動(dòng)物排隊(duì)以及幫助他人所帶來的樂趣。

2、運(yùn)用實(shí)物圖片，學(xué)習(xí)從小到大排列三個(gè)物體。理解形容詞：中。

3、學(xué)習(xí)用語言表述操作結(jié)果。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

大中小魚各兩條，每人一張貼有紅旗的操作紙，大中小圖形〔圓形、三角形、正方形〕各5套。大中小烏龜各一，圖形寶寶〔三角形、圓形、正方形〕，膠水。

三、活動(dòng)過程

〔一〕認(rèn)識(shí)“大中小〞

1、森林里要舉行音樂會(huì)了，好多小動(dòng)物都想去參加，瞧：誰已經(jīng)來了呀？〔出示大中小魚〕

2、來了幾條魚呀？〔集體點(diǎn)數(shù)〕

3、你們看出這三條魚有什么不一樣嗎？〔有的大有的小〕

4、教師根據(jù)幼兒所說，把大魚與小魚拿開，問：剩下這條是什么魚？

5、教師小結(jié)：大魚小魚，比大魚小比小魚大的叫中魚?！策呎f邊用手模仿大中小〕

〔二〕給小動(dòng)物排隊(duì)

1、給魚排隊(duì)

1)這幾條魚這么走來一點(diǎn)也不整齊，我們來幫它們排排隊(duì)好嗎？

2)請(qǐng)你們幫魚從大到小排好對(duì)?！仓v解從有紅旗的地方開始排隊(duì)〕

3)你們看又來了幾條魚，這幾條魚它們也想去參加音樂會(huì)，它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們從小到大排，你們誰愿意來幫它們的忙。

2、給烏龜排隊(duì)

1)模仿哭的聲音，提問：你們猜誰在哭呀？

2)出示三只烏龜，我們一起來問問烏龜為什么哭〔集體問烏龜：烏龜你為什么哭呀？〕

3)烏龜說：去參加音樂會(huì)要排好隊(duì)去的，他們要求我們從大到小，或者從下到大排，可我們不會(huì)排，請(qǐng)你們幫幫我們好嗎？〔請(qǐng)幼兒幫烏龜排隊(duì)〕

〔三〕給圖形寶寶排隊(duì)

1、出示圖形寶寶：小朋友你們好，我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊(duì)，我們也想請(qǐng)你們幫助排排隊(duì)好嗎？

2、提出要求：每人一套大中小的圖形〔圓形、三角形、正方形〕，幫它們從大到小或者從小到大排，要從有紅旗的地方開始排

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作結(jié)果。

4、集體交流：你是怎么排的？〔要求幼兒說一句完整的話〕

5、我們也排著隊(duì)到外面去玩吧?！布w排隊(duì)出活動(dòng)室〕

小班數(shù)學(xué)