中班音樂教案爸爸好（優(yōu)秀8篇）

第中班音樂教案爸爸好〔優(yōu)秀8篇〕中班音樂教案爸爸好篇一

教學目標：

1、幼兒在熟悉歌曲的根底上，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

2、幼兒能運用動作、表情根據(jù)旋律根本合拍地表演爸爸。

3、通過表演更能激發(fā)幼兒“愛爸爸〞的情感。

活動準備：

1、幼兒已經(jīng)調(diào)查過爸爸，并談論過爸爸的本領和特征。

2、幼兒已根本會唱歌曲，并能為歌曲打節(jié)奏。

3、準備一副帶有胡子的眼鏡。

4、半圓形的座位。

活動過程：

一、導入

〔1〕復習踵趾小跑步《摘果子》進場。

導入語1：小朋友跟著爸爸一起摘果子吧！

導入語2：小朋友辛苦了？爸爸除了會摘果子還會干什么呢？〔請2名幼兒說〕

噢！歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會做飯、洗衣服，那我們給它配上好聽的節(jié)奏吧！

〔2〕為歌曲配上節(jié)奏。

〔1〕分段創(chuàng)編a段

小朋友表演的真不錯，那歌曲中的爸爸會哪些本領呀？

那他是怎樣做飯、洗衣服的呢？〔爸爸的動作是最酷的〕

那爸爸快樂時會怎么樣呢？〔我們來學學爸爸快樂時的動作〕

小朋友做錯事情時，爸爸會怎么樣？〔我們來學學爸爸的動作〕咦？怎么啦？

〔2〕A段整段表演

那我們一起來表演爸爸，要注意表情。

〔3〕分段創(chuàng)編b段

爸爸會打人，那爸爸還是一位好爸爸嗎？〔幼兒答復〕那誰來用歌曲里的話唱一唱？

這段音樂聽起來怎么樣？〔優(yōu)美、緩慢〕那我們怎樣用動作來表現(xiàn)呢？

〔4〕b段整段表演

那我們再來表演一下這段美好的音樂吧！

〔5〕提問，那你有一個怎樣的爸爸？你們爸爸的共同特征是什么？〔胡子〕

三、表演

〔1〕這次我們邊唱邊跳。

〔2〕這回我們跟著音樂來跳一遍。

〔3〕分角色表演〔老師做爸爸，小朋友做孩子〕

提出要求：在爸爸打孩子的時候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。

〔4〕男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。

四、情感教育

我們都有一個好爸爸，所以我們也要做一個好孩子，不能讓爸爸生氣，好嗎？

中班音樂教案爸爸好篇二

學習目標：

1、能深刻體會歌詞，聆聽感受優(yōu)美動聽旋律，用深情舒展的聲音來演唱歌曲。

2、通過演唱歌曲《父親》，珍惜親情，分享感動，學會感恩。學習重難點：

1、注意歌曲中切分音節(jié)奏的演唱，及反復記號的特點。

2、通過歌曲，感受父愛，體諒父母，珍惜親情。

教學用具：多媒體課件

學習過程：

一．導入新課

1、欣賞漫畫，初步感受父母愛。

2、走進父親，感受父親的愛，父愛如山。

感受父愛——父愛是山，無論有多大的困難，他總是你依靠的屏障。父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，給你一路陽光。

二．學唱新歌《父親》

〔1〕。聆聽歌曲，初步感受歌曲，體會歌詞感受旋律。

〔2〕填充歌詞，體會歌詞樸實細膩的感情。

〔3〕學生齊唱，教師伴奏并指導。

三．自主合作，分享感動。

四．珍惜親情，學會感恩。

感恩父母的方法有哪些？例如:

1、多向父母表達你愛他們。

2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3、多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4、回家和外出主動給父母打招呼。

五．老師寄語。

日月流年中，我們忽略了多少父母的愛，而父母一直在身后無怨無悔地延伸著庇佑的蒼穹，用自己樸實的愛無私地為兒女編織著美麗的衣衫。父親，母親，全世界的人都因為這個溫柔的稱號而倍感榮耀。讓我們真誠地對父母說一聲:謝謝！

中班音樂教案爸爸好篇三

教案目標

1．引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的魚狗介紹自己的爸爸。

2．鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習慣。

教案準備

1．事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。

2．每人帶一張自己爸爸的照片。

教案過程

一．通過提問引出談話話題。

教師談話，激發(fā)幼兒對談論“爸爸〞的興趣。

“我們每個人都有一個爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他在家里做些什么事情？〞

二．引導幼兒圍繞“我的爸爸〞自由交談。

將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話，了解他們的談話內(nèi)容，間接引導幼兒圍繞主題談話。

三．引導幼兒集體談“爸爸〞。

幼兒自由交談后，教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個問題，大膽地講出自己對爸爸的認識。教師對幼兒的談話給予贊許和鼓勵，對認真、專心聽同伴講話的幼兒，也給予鼓勵。

四．通過提問，拓展談話范圍。

1、教師可以提出如下問題：你喜歡你爸爸嗎？為什么喜歡他？你愿意為你爸爸做些什么事情？鼓勵幼兒發(fā)表意見。

2、在幼兒談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看書、寫文章。他會說很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

3、教師小結。引導幼兒想一想：爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。

五．欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動。

中班音樂教案爸爸好篇四

活動目標：

1、用完整的一句話，簡單介紹自己的爸爸。

2、能用簡單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點，突出對爸爸的喜歡，

激發(fā)愛爸爸的情感。

活動準備：

幼兒人手一個蛋糕碟、蠟筆

活動過程：

一、通過音樂語言，引出爸爸主題。

1、我們小朋友唱過《我的好媽媽》，媽媽很關心我們，爸爸也很愛我們，讓我們一起來唱《我的好爸爸》。

二、引導幼兒談論《我的好爸爸爸爸》

1、你們的爸爸除了關心你們，保護你們平時還會做什么？你你的爸爸在哪里上班？你爸爸是做什么工作的？

2、幼兒講述并介紹爸爸的工作情況，使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害，會做這么有意義的工作。

三、引導幼兒說說：小朋友你們的爸爸是什么樣子？你知道他們是做什么工作的嗎？

1、帶著幼兒認識各種各樣職業(yè)的爸爸，了解人物形象的根本特點，鼓勵幼兒在蛋糕碟上大膽畫一畫神氣的爸爸。

2、幼兒在蛋糕碟進行繪畫創(chuàng)作活動，教師重點指導幼兒掌握人物的動作和面部表情。

3、幼兒與爸爸一起作畫，老師巡回指導。

4、請幼兒上來，展示自己的作品，并向大家簡單介紹自己的爸爸，表達內(nèi)心深處的自豪感。

5、小朋友把禮物送給爸爸，和爸爸一起合影留念。

中班音樂教案爸爸好篇五

觀察背景：

角色游戲開始了，娃娃家里傳來了吵鬧聲，原來是“女兒〞和“爸爸〞吵起來了。我走過去詢問道：“怎么了？發(fā)生什么事了？〞“女兒〞傷心地說：“爸爸又懶又兇，我不喜歡他。〞別的小朋友聽到了，也談論起來。

幼：“我爸爸可懶了，他自己的臭襪子讓我和媽媽洗。〞

幼：“我爸爸有一個優(yōu)點，就是每天回家都洗手，爸爸還會做玩具。〞

幼：“我爸爸很懶，總睡覺。〞

幼：“我爸爸要抽煙，我們就把他趕到陽臺上去。〞

幼：“我爸爸愛看報紙，不干活。〞

幼：“我爸爸的脾氣可大了，爸爸和媽媽一吵架，爸爸就摔東西，誰勸也不行。〞

分析：

游戲是孩子生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，從孩子們的表現(xiàn)活動來看，“兇爸爸〞“懶爸爸〞的現(xiàn)象比擬普遍，反映了個別家長教育方式上存在一定的問題。

觀察記錄：爸爸媽媽吵架，我怎么辦？

說起自己的爸爸和媽媽吵架，許多孩子都圍了過來。

幼：“我爸爸還打我媽媽呢！我?guī)臀覌寢尨蛭野职?。?/p>

幼：“我爸爸撕我的東西。上一次，爸爸一生氣，就把我的畫撕了。〞

幼：“我爸爸媽媽也吵架，他們吵架的時候，我就拉開他們。〞

幼：“我爸爸媽媽可拉不開，爸爸生氣的時候，心里有個大火爐，怎么也平靜不下來，要是平靜下來就好了。〞

幼：“用點水不就可以把火澆滅了嗎！〞

幼：“給他們端點水喝。〞

這個時候我插進來說：“對，這可能是個方法！下一次爸爸媽媽再吵架，你給他們每個人端杯水喝。〞

幼〔一直嚴肅地沉思〕：“老師，我有個好方法，他們吵架的時候，讓他們?nèi)ジ勺约合矚g的事，他們不在一塊就不會吵架了。〞

分析：

我吃驚于孩子們的想法，我也感受到爸爸在孩子心目中是怎樣的形象和地位。在教育過程中，家庭環(huán)境因素對幼兒的影響是非常大的，作為父親在孩子心目中應以什么樣的形象存在，對孩子有什么潛移默化的作用，可能有些家長都沒有認真考慮過，所以會有以上孩子們的談話內(nèi)容。

為了樹立父親在孩子們心目中的形象，對以上問題有一個解釋，我對孩子們說：“每個人的爸爸都有工作，你們誰知道爸爸在工作單位都做些什么？都有些什么本領？〞問到這個問題，班里沒有一個孩子能說明白爸爸怎樣工作，于是我請每個幼兒都當一回“小記者〞，回家采訪爸爸媽媽。

觀察記錄：關于爸爸的模樣和本領

第二天早上，小朋友們都拿來了與家人共同制作的“爸爸調(diào)查表〞，有的上面還有爸爸的畫像或照片，他們互相傳閱，都非常自豪地講述自己爸爸的優(yōu)點。

幼：“我爸爸的臉很黑，眉毛很粗，頭發(fā)很短。爸爸喜歡穿黑衣服、黑褲子、黑鞋子，爸爸的本領很大，會武術。〞

幼：“我爸爸長得胖胖的，很高，手很大，臉上的黑點是胡子，眼睛很大，嘴巴很大，頭發(fā)很黑，他可能干了，會修東西，會打籃球，還會做紅燒肉，我可喜歡吃了。〞

幼：“我爸爸是個電工，單位里電壞了，都是爸爸修，我們家樓下的爺爺還讓我爸爸去修電呢！他很愛勞動，可能干了，車子壞了，門壞了，水管壞了，都是爸爸修。〞

幼：“我爸爸長著個大鼻子，都擋著爸爸的嘴了，我爸爸會看著折紙書折東西，還會講好聽的故事呢！〞

幼：“我爸爸頭發(fā)很長，他很愛勞動，會拖地，會用電腦，會開車，會洗衣服、做飯，還幫媽媽清掃衛(wèi)生。〞

分析：

在以上活動中，幼兒對爸爸的了解變得具體而清晰，尤其是與家人共同制作“爸爸調(diào)查表〞，為家庭成員之間、幼兒之間、師生之間、家長之間甚至班級之間創(chuàng)造了積極的互動空間。幼兒在一起談論表格上的內(nèi)容，引發(fā)出許多出人意料的話題。如：在交流爸爸的本領時，有一張表格上畫著爸爸會拖地，于是，孩子們爭論起來，究竟怎樣的本領算大呢？經(jīng)過討論，孩子們認識到，雖然每個爸爸都會拖地，可是愿意拖地、經(jīng)常在家干家務的爸爸才了不起。孩子們在搜集資料時，發(fā)現(xiàn)了爸爸有那么多自己不知道的“大本領〞，如獲珍寶，個個都夸自己的爸爸聰明、能干，并深深地為自己的爸爸驕傲和自豪。

反思：

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。〞通過這次活動，家長的教育觀念更新了，教育水平有了較大的提高，同時家長的參與使活動到達了意想不到的效果，我們深深地體會到只有家園共同努力，才能更好地促進幼兒的全面開展。

瑞吉歐有句名言：“接過孩子拋來的球！〞幼兒的世界是一個充滿可能性的世界，我們更應關注偶發(fā)事件隱含的教育價值，關注兒童日常生活中的每一個疑惑、困難與問題，關注幼兒在日常生活中的每一個開展歷程，學會傾聽孩子的聲音，解讀孩子的所思所想所為，成為他們成長的有力支持者。

中班音樂教案爸爸好篇六

活動目標：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。

活動準備：

1、事先讓幼兒回家觀察媽媽2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

活動過程：

一、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

二、引導幼兒回憶媽媽的樣子：

1、你回家觀察媽媽了嗎？

2、她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？

3、請幼兒說一說。

三、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。

四、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。；。教。案來自：快思老。師教。案網(wǎng)；如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

教學反思：

在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。

中班音樂教案爸爸好篇七

活動目標：

1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過動手給爸爸制作證書，增進父子、父女間的感情。

活動準備：

卡紙、即時貼、剪刀、蠟筆等

活動過程：

一、談話導入，引起興趣。

1、師：小朋友，知道過兩天是什么日子嗎？〔父親節(jié)〕

2、師：你喜歡爸爸嗎？為什么？你爸爸會什么本領？

3、小結：你想為爸爸做些什么？

二、教師示范講解。

師：“我們的爸爸這么厲害，我們一起來來為自己心目中的好爸爸制作證書吧，好嗎？〞

1、出示范例

2、講解要求。

三、幼兒制作證書，教師巡回指導。

四、評價與展示。

小結：

通過這次活動，小朋友知道了父親節(jié)的由來，并知道爸爸的辛苦，能夠理解爸爸并能夠用自己