新人教部編版四年級(jí)語文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課件（含期末復(fù)習(xí)計(jì)劃）

讀出加點(diǎn)生字的讀音。大堤（）?dī

屹立（）?yì

鼎沸（）?dǐng

霎時(shí)（）?shà

震動(dòng)（）?zhèn

稻穗（）?suì

田?。ǎ?gěng

莊稼（）??zhuāngjia

半明半昧（）?mèi

橫貫（）?guàn

余波（）?yú

搖搖欲墜（）?zhuì

霸占（）?bàzhàn

蘆葦（）?wěi

閃閃爍爍（）?shuò

?báo（）（）bó（）（）薄薄片薄霧bò（）薄荷薄脆薄弱多音字組詞。下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（）CA.號(hào)稱（chēn）D.頓時(shí)（dèn）C.薄霧（bó）B.閃爍（suò）模糊(mú)一模一樣（mú）風(fēng)號(hào)浪吼（háo）俗語（sú）????????jùshuō

dàdīkuānkuòdǔsèzhuāngjia

fēngsúdùnshízhújiànyóurú

yúbōshàshítiàoyuègǔndòng

zhèndòngguāncháoshuǐdàopútao

tǔkēngchéngshútáoxǐqítóubìngjìn

shānbēngdìlièrénshānrénhǎikēngkēngwāwā比一比，再組詞。嘲（）潮（）堤（）提（）扮（）盼（）優(yōu)（）猶（）浙（）漸（）萄（）淘（）潮水嘲笑大堤提水盼望裝扮猶如優(yōu)美漸漸浙江淘氣葡萄按要求寫詞語。1.近義詞。仰望——（）

猶如——（）寬闊——（）

霎時(shí)——（）淘洗——（）靜寂——（）仰視如同遼闊頓時(shí)清洗安靜模糊——（）

半明半昧——（）風(fēng)俗——（）

霸占——（）依舊——（）

奔騰——（）朦朧忽明忽暗習(xí)俗強(qiáng)占依然奔馳2.反義詞。滿意——（）

成熟——（）明亮——（）

新鮮——（）寬闊——（）平靜——（）失望昏暗狹窄幼稚陳舊喧鬧風(fēng)號(hào)浪吼——（）

人聲鼎沸——（）

柔和——（）靜寂——（）風(fēng)平浪靜鴉雀無聲強(qiáng)烈吵鬧3.詞語搭配。（）的點(diǎn)蒼山（）稻田（）翅膀（）的傳說（）的小水塘（）的鵝卵石可愛高高灰白色古老拍打澆灌AABC式：

AABB式：

ABAC式：

密密麻麻閃閃爍爍坑坑洼洼浩浩蕩蕩若隱若現(xiàn)半明半昧搖搖欲墜滔滔不絕ABCC式：

溝水汩汩月影團(tuán)團(tuán)4.特殊詞語。表示時(shí)間很短：

描述場(chǎng)面：

人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語5.讀一讀，記一記。鴉雀無聲悄無聲息霎時(shí)頓時(shí)忽然過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫下列各組句子中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A.農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。/錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。B.收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)。/室內(nèi)裝修是當(dāng)今頗具前景的行業(yè)。C.繁星綴在悠悠的云層里。/梨的種類繁多，有鴨梨、白梨……數(shù)不勝數(shù)。C??????句子積累。

①再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。(比喻、夸張，視覺、聽覺描寫)②細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。(嗅覺描寫)

③美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……(擬人)

④喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！(擬人)⑤看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。(擬人、比喻)

按要求完成句子練習(xí)。

浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。（仿寫一句視覺描寫的句子）例：天上的烏云聚攏過來，如猛虎下山一般迅猛?！队^潮》《走月亮》《現(xiàn)代詩二首》《繁星》

對(duì)錢塘江大潮奇觀按課文內(nèi)容填空。1.《觀潮》一文通過對(duì)錢塘江大潮______、______、______的景象的具體描繪，展現(xiàn)了錢塘江大潮的____________________，抒發(fā)了作者_(dá)____________________的驚嘆與熱愛。來前來時(shí)來后奇特、雄偉、壯觀2.《走月亮》反復(fù)寫到____________________，充分表達(dá)了“我”和阿媽走月亮?xí)r的__________________。______句式的大量使用，不僅增強(qiáng)了韻律感，使語言富有氣勢(shì)，更使描寫細(xì)膩，形象生動(dòng)?！拔液桶屪咴铝痢?/p>

幸福和喜悅之情排比3.《秋晚的江上》描繪出了__________________的景象。以______的修辭手法描繪了______、______、______等景物，詩畫結(jié)合、情景交融。

《花牛歌》一詩重點(diǎn)寫了______、______、______這三個(gè)景物。隨著時(shí)間的變化，花牛的動(dòng)作隨之而變，或坐或眠或走或做夢(mèng)。秋江傍晚擬人歸鳥斜陽蘆葦花牛白云太陽4.《繁星》一文的作者是______。課文按照_____順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，寫了“我”在____________________觀看繁星的情景與感受，表達(dá)了“我”對(duì)美好生活的___________，同時(shí)通過寫景抒發(fā)了“我”對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的離別之情。巴金時(shí)間不同時(shí)期、不同地點(diǎn)熱愛和向往背誦。復(fù)照青苔上。返景入深林，但聞人語響。空山不見人，【唐】王維鹿柴1.《觀潮》第3～4自然段；《走月亮》第4自然段。2.填空。但聞人語響。復(fù)照青苔上。空山不見人，返景入深林，1.將古詩補(bǔ)充完整。2.本詩的作者是___朝詩人______,他的主要作品有《使至塞上》《山居秋暝》。

唐王維我能根據(jù)文章中的描寫想象______。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來的樣子。交流平臺(tái)。老師：讀書的時(shí)候，大家是如何調(diào)動(dòng)各種感官來理解文章描述的內(nèi)容的？畫面樂樂：我還能想象文章中描寫的_______。如讀《走月亮》，我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲……聲音佳佳：讀文章，我還能“_____”到味道……強(qiáng)強(qiáng)：聞口語交際。

王剛發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在草坪上玩耍，他去勸那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)卻說：“又不是你家草坪，多管閑事！踩的人多了，少我一個(gè)不少，多我一個(gè)不多，我踩兩下又有什么關(guān)系？”王剛該怎么說？

愛護(hù)公共環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任，只有當(dāng)我們都自覺地不去踩草坪，愛護(hù)草坪，草坪才能保持它的美麗。我們應(yīng)該做愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)花草樹木的好孩子。

部編版四年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)處于中上游,兩極分化嚴(yán)重,有3人是嚴(yán)重學(xué)困生,對(duì)字詞掌握非常大差,而其他學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好,從每次考試試卷分析看,但是獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好,一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題,不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會(huì)答非所問,想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手,習(xí)作水平很差。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、漢語拼音(1)學(xué)會(huì)漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則。(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。(3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。2、字(1)掌握本冊(cè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。(3)按要求寫字;(4)選字填空;(5)改正錯(cuò)別字;(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;(7)按要求查字典等。3、詞語(1)正確地讀寫學(xué)過的詞,并注意積累詞語。(2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。(3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會(huì)詞語的感彩,會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。4、句子(1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成,能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);(4)按課文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;(5)默寫:(6)補(bǔ)足詞語;(7)詞語搭配;(8)會(huì)修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴(kuò)寫句子。語言感悟:(1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語,體會(huì)句子含著的意思;(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題:(3)理清課文的敘述順序;(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;(6)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問題:(7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。6、口語交際選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。7、習(xí)作復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的250個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的250個(gè)生字;做到書寫公整、規(guī)范,不寫錯(cuò)別字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際,能認(rèn)真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。3、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。4、積極主動(dòng)地參與語文實(shí)踐活動(dòng),以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)從學(xué)生角度來看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)1、能對(duì)詞語進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。2、把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì);能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。3、綜合運(yùn)用,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。六、奮斗目標(biāo)爭(zhēng)取期末成績(jī)平均分達(dá)到80分。七、復(fù)習(xí)方法單元復(fù)習(xí)法、歸類復(fù)習(xí)法、期末總復(fù)習(xí)檢測(cè)法、講解法相結(jié)合。八、復(fù)習(xí)時(shí)間2022年1