部編版麻雀課件完美版整理

麻雀是非常弱小、毫不起眼的生靈，可是文中的一只老麻雀，為了保護自己的孩子，卻敢于向兇惡的獵狗挑戰(zhàn)。這無懼生死的偉大的母愛多么令人動容??！讓我們走進課文，去細細品讀這個令人感動的故事吧。課文導入麻雀是非常弱小、毫不起眼的生靈，可是文中的一只老麻雀，為了保17麻雀RJ四年級上17麻雀RJ四年級上學習目標1.會認7個生字，會寫12個字。正確讀寫由生字組成的詞語。2.朗讀課文，知道這個故事的起因、經過和結果各是怎樣的。3.了解課文是怎樣把小麻雀的無助、老麻雀的無畏、獵狗的攻擊與退縮寫清楚的。4.體會課文中體現的偉大而無私的母愛。學習目標1.會認7個生字，會寫12個字。正確讀寫由生字組成3

字詞學習嗅覺發(fā)呆無奈

絨毛巢穴牙齒

軀干掩蓋保護

幼兒搏斗

龐大煞風景

拯救嘶啞

xiùdāinàiróngcháochǐqūgàihùyòubópángshāzhěngsīyǎ字詞學習嗅覺發(fā)呆無奈絨毛巢穴4蔭yīnyìn樹蔭蔭涼煞shà煞費苦心shā煞筆這里樹木茂盛，樹蔭（yīn）下面很蔭（yìn）涼。他和夫人煞（shà）費苦心編寫的這部書今天煞（shā）筆了。蔭yīnyìn樹蔭蔭涼煞shà煞費苦心shā煞筆這里樹木茂盛嗅（嗅覺）臭（臭味）奈（無奈）余（多余）絨（絨毛）賊（盜賊）軀（身軀）驅（驅趕）掩（掩護）淹（淹沒）護（保護）戶（門戶）幼（幼?。┗茫ɑ孟耄┎ú罚┎ú┦浚嫞嫶螅櫍▽櫸铮┬幔ㄐ嵊X）臭（臭味）奈（無奈）余（多余）絨（絨毛）賊（盜賊）搖動（樹木、建筑物等）。【搖撼】【無可奈何】沒有辦法；沒有辦法可想?！句h利】（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體?！痉置鳌竣偾宄＂诿髅?；顯然。本文是第二種意思。造句：這分明是針對你的，你怎么沒看出來？【扎煞】（手、頭發(fā)、樹枝等）張開；伸開。搖動（樹木、建筑物等）?！緭u撼】【無可奈何】沒有辦法；沒有辦希望斷絕；毫無希望?！窘^望】【拯救】救?！舅粏　柯曇羯硢　！君嫶蟆浚ㄐ误w、組織或數量等）很大（多含過大或大而無當的意思）?！景踩弧科届o；安定。希望斷絕；毫無希望?！窘^望】【拯救】救?！舅粏　柯曇羯硢?。【放慢——

猛烈——

緊張——

龐大——

加快溫和微小放松放慢——猛烈——加快溫和微猛烈——鋒利——絕望——

掩護——拯救——

嘶啞——

安然——

無可奈何——

失望保護坦然沙啞解救無能為力劇烈銳利狂風（猛烈劇烈）地搖撼著大樹，仿佛要把一切都撕碎。一陣（猛烈劇烈）的疼痛將他從夢中驚醒。任憑小魚再狡猾，也逃脫不了翠鳥（鋒利銳利）的眼睛?！獭獭堂土摇h利——失望保護坦然沙啞解救無能為

同學們朗讀課文，了解課文的主要內容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？整體感知同學們朗讀課文，了解課文的主要內容，思考可以把第二部分（4-5）第一部分（1-3）事情的起因：一只小麻雀從巢里掉下來，引起了獵狗的注意。事情的經過：老麻雀用自己的身軀掩護小麻雀。第三部分（6-7）事情的結果：獵狗被嚇退。第二部分（4-5）第一部分（1-3）事情的起因：一只小麻雀從再仔細讀課文，了解重點語句的含義，體會老麻雀的英勇無畏和母愛。有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學們討論解決。課文解讀再仔細讀課文，了解重點語句的含義，體會老麻雀的英勇無畏和母愛我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈（nài）何地拍打著小翅膀。1.這句話運用了什么描寫？小麻雀的狀態(tài)是怎樣的？這是對小麻雀的神態(tài)、動作描寫，“呆呆”“無可奈何”表現了小麻雀的孤獨無助。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈（nà突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞（sh?。┢鹑淼挠鹈?，絕望地尖叫著。2.這兩句話是怎樣描寫麻雀的？第一句是對老麻雀的動作描寫，運用比喻的修辭手法，表現了老麻雀的勇敢和不顧一切。第二句是對老麻雀的外形、神態(tài)、聲音描寫，表現了老麻雀的決絕。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因為緊張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。3.這句話運用了什么描寫？那些詞表現了老麻雀的英勇和緊張？這是對老麻雀的動作、聲音描寫，“掩護”“渾身發(fā)抖”“嘶啞”表現了老麻雀偉大的母愛。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o一、小麻雀的無助

一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。4.課文是怎樣把下面的內容寫清楚的？具體寫出小麻雀的神態(tài)、動作。一、小麻雀的無助

一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著二、老麻雀的無畏

一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。具體寫出老麻雀的動作、神態(tài)、叫聲，比喻的修辭手法使描寫更生動、具體。二、老麻雀的無畏

一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的

老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。具體寫出老麻雀的動作、叫聲和當時“我”的所思所想。

老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗槿C狗的攻擊與退縮

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。具體寫出獵狗的動作、神態(tài)。作者把看到的、聽到的、想到的都寫了出來，活靈活現地展現了麻雀和獵狗相遇時的情形。三、獵狗的攻擊與退縮

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴本文講述了一只老麻雀不顧自身安危，毅然保護小麻雀免受獵狗傷害的故事，表現了老麻雀的英勇無畏和對小麻雀偉大的母愛。主題歸納本文講述了一只老麻雀不顧自身安危，毅然保護小麻雀免受獵狗傷害文章結構①起因獵狗發(fā)現小麻雀獵狗走近小麻雀③結果老麻雀保護小麻雀麻雀小麻雀無助②經過獵狗兇猛飛下來，像一塊石頭似的扎煞起全身的羽毛，尖叫獵狗被嚇退文章結構①起因獵狗發(fā)現小麻雀獵狗走近小麻雀③結果老麻雀保護小方法總結怎樣把事物寫清楚、具體老師經常要求我們“作文要具體”，什么樣的句子才叫具體呢？我們來比較一下。方法總結怎樣把事物寫清楚、具體老師經常要求我們“作文要具體”◎小麻雀很無助。◎一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。第一句，“無助”是個概括性的詞語，究竟怎么“無助”我們不知道。第二句，“呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀”具體地寫出了小麻雀“無助”的樣子。與第一個句子相比，這個句子就寫得很具體?！蛐÷槿负軣o助。第一句，“無助”是個概括性的詞語，究竟怎么“你發(fā)現了嗎？如果我們把概括性的詞語換成具體形象的描繪，句子就寫具體了。舉個例子，我們把“夏天真熱”這句概括性的話，用形象的描繪來寫具體：太陽怎樣？地面怎樣？狗、雞、蟬怎樣？樹葉怎樣？人怎樣？把這些相關聯的現象都寫出來，就有了生動而形象的描繪。你發(fā)現了嗎？如果我們把概括性的詞語換成具體形象的描繪，句子就朗讀課文。說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事，這件事的起因、經過和結果是怎樣的。本文寫的是一只老麻雀不顧自身安危，毅然保護小麻雀免受獵狗傷害的事。起因：獵狗發(fā)現一只從巢里掉下來的小麻雀。經過：老麻雀用身軀掩護小麻雀。結果：老麻雀嚇退了獵狗。教材習題朗讀課文。說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事，這件事的起因、經過課文是怎樣把下面的內容寫清楚的？找出相關句子讀一讀

小麻雀的無助

老麻雀的無畏（wèi）

獵狗的攻擊與退縮提示：答案參見“課文解讀”中的第4題。課文是怎樣把下面的內容寫清楚的？找出相關句子讀一讀

小麻雀的拓展空間贊美母愛的名言母愛是世間最偉大的力量。沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠?！郀柣斯倘皇谴嗳醯模赣H是堅強的?！旯澜缟嫌幸环N最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。———但丁拓展空間贊美母愛的名言母愛是世間最偉大的力量。沒有無私的，自成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶?！嵳耔I母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去?！氖澜缟系囊磺泄鈽s和驕傲，都來自母親?！郀柣晒Φ臅r候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶?！窘滩姆治觥縇et’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結構難度不大，加之學生在三上第五單元已學過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學習時可能比較容易接受。

【學情分析】1.通過一、二年級的英語學習，學生已經初步具備了一定的語言基礎，語音語調方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學生已在三年級上冊課本中學習過，因此為本節(jié)課的學習做了一個很好的鋪墊，使學生能夠輕松地掌握新授內容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡?！窘虒W目標】1.知識目標：(1)能夠聽、說、認、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運用。

2.能力目標：能在真實情境中熟練運用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。3.情感目標：通過分享水果和美食，讓學生盡情享受生活。親愛的同學們，再見！【教材分析】親愛的同學們，再見！30麻雀是非常弱小、毫不起眼的生靈，可是文中的一只老麻雀，為了保護自己的孩子，卻敢于向兇惡的獵狗挑戰(zhàn)。這無懼生死的偉大的母愛多么令人動容??！讓我們走進課文，去細細品讀這個令人感動的故事吧。課文導入麻雀是非常弱小、毫不起眼的生靈，可是文中的一只老麻雀，為了保17麻雀RJ四年級上17麻雀RJ四年級上學習目標1.會認7個生字，會寫12個字。正確讀寫由生字組成的詞語。2.朗讀課文，知道這個故事的起因、經過和結果各是怎樣的。3.了解課文是怎樣把小麻雀的無助、老麻雀的無畏、獵狗的攻擊與退縮寫清楚的。4.體會課文中體現的偉大而無私的母愛。學習目標1.會認7個生字，會寫12個字。正確讀寫由生字組成33

字詞學習嗅覺發(fā)呆無奈

絨毛巢穴牙齒

軀干掩蓋保護

幼兒搏斗

龐大煞風景

拯救嘶啞

xiùdāinàiróngcháochǐqūgàihùyòubópángshāzhěngsīyǎ字詞學習嗅覺發(fā)呆無奈絨毛巢穴34蔭yīnyìn樹蔭蔭涼煞shà煞費苦心shā煞筆這里樹木茂盛，樹蔭（yīn）下面很蔭（yìn）涼。他和夫人煞（shà）費苦心編寫的這部書今天煞（sh?。┕P了。蔭yīnyìn樹蔭蔭涼煞shà煞費苦心shā煞筆這里樹木茂盛嗅（嗅覺）臭（臭味）奈（無奈）余（多余）絨（絨毛）賊（盜賊）軀（身軀）驅（驅趕）掩（掩護）淹（淹沒）護（保護）戶（門戶）幼（幼小）幻（幻想）搏（搏斗）博（博士）龐（龐大）寵（寵物）嗅（嗅覺）臭（臭味）奈（無奈）余（多余）絨（絨毛）賊（盜賊）搖動（樹木、建筑物等）。【搖撼】【無可奈何】沒有辦法；沒有辦法可想。【鋒利】（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體?！痉置鳌竣偾宄＂诿髅?；顯然。本文是第二種意思。造句：這分明是針對你的，你怎么沒看出來？【扎煞】（手、頭發(fā)、樹枝等）張開；伸開。搖動（樹木、建筑物等）。【搖撼】【無可奈何】沒有辦法；沒有辦希望斷絕；毫無希望?！窘^望】【拯救】救?！舅粏　柯曇羯硢?。【龐大】（形體、組織或數量等）很大（多含過大或大而無當的意思）?！景踩弧科届o；安定。希望斷絕；毫無希望?！窘^望】【拯救】救。【嘶啞】聲音沙啞?！痉怕?/p>

猛烈——

緊張——

龐大——

加快溫和微小放松放慢——猛烈——加快溫和微猛烈——鋒利——絕望——

掩護——拯救——

嘶啞——

安然——

無可奈何——

失望保護坦然沙啞解救無能為力劇烈銳利狂風（猛烈劇烈）地搖撼著大樹，仿佛要把一切都撕碎。一陣（猛烈劇烈）的疼痛將他從夢中驚醒。任憑小魚再狡猾，也逃脫不了翠鳥（鋒利銳利）的眼睛?！獭獭堂土摇h利——失望保護坦然沙啞解救無能為

同學們朗讀課文，了解課文的主要內容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？整體感知同學們朗讀課文，了解課文的主要內容，思考可以把第二部分（4-5）第一部分（1-3）事情的起因：一只小麻雀從巢里掉下來，引起了獵狗的注意。事情的經過：老麻雀用自己的身軀掩護小麻雀。第三部分（6-7）事情的結果：獵狗被嚇退。第二部分（4-5）第一部分（1-3）事情的起因：一只小麻雀從再仔細讀課文，了解重點語句的含義，體會老麻雀的英勇無畏和母愛。有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學們討論解決。課文解讀再仔細讀課文，了解重點語句的含義，體會老麻雀的英勇無畏和母愛我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈（nài）何地拍打著小翅膀。1.這句話運用了什么描寫？小麻雀的狀態(tài)是怎樣的？這是對小麻雀的神態(tài)、動作描寫，“呆呆”“無可奈何”表現了小麻雀的孤獨無助。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈（nà突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞（sh?。┢鹑淼挠鹈?，絕望地尖叫著。2.這兩句話是怎樣描寫麻雀的？第一句是對老麻雀的動作描寫，運用比喻的修辭手法，表現了老麻雀的勇敢和不顧一切。第二句是對老麻雀的外形、神態(tài)、聲音描寫，表現了老麻雀的決絕。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。3.這句話運用了什么描寫？那些詞表現了老麻雀的英勇和緊張？這是對老麻雀的動作、聲音描寫，“掩護”“渾身發(fā)抖”“嘶啞”表現了老麻雀偉大的母愛。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o一、小麻雀的無助

一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。4.課文是怎樣把下面的內容寫清楚的？具體寫出小麻雀的神態(tài)、動作。一、小麻雀的無助

一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著二、老麻雀的無畏

一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。具體寫出老麻雀的動作、神態(tài)、叫聲，比喻的修辭手法使描寫更生動、具體。二、老麻雀的無畏

一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的

老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。具體寫出老麻雀的動作、叫聲和當時“我”的所思所想。

老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗槿C狗的攻擊與退縮

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。具體寫出獵狗的動作、神態(tài)。作者把看到的、聽到的、想到的都寫了出來，活靈活現地展現了麻雀和獵狗相遇時的情形。三、獵狗的攻擊與退縮

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴本文講述了一只老麻雀不顧自身安危，毅然保護小麻雀免受獵狗傷害的故事，表現了老麻雀的英勇無畏和對小麻雀偉大的母愛。主題歸納本文講述了一只老麻雀不顧自身安危，毅然保護小麻雀免受獵狗傷害文章結構①起因獵狗發(fā)現小麻雀獵狗走近小麻雀③結果老麻雀保護小麻雀麻雀小麻雀無助②經過獵狗兇猛飛下來，像一塊石頭似的扎煞起全身的羽毛，尖叫獵狗被嚇退文章結構①起因獵狗發(fā)現小麻雀獵狗走近小麻雀③結果老麻雀保護小方法總結怎樣把事物寫清楚、具體老師經常要求我們“作文要具體”，什么樣的句子才叫具體呢？我們來比較一下。方法總結怎樣把事物寫清楚、具體老師經常要求我們“作文要具體”◎小麻雀很無助?！蛞恢恍÷槿复舸舻卣驹诘厣?，無可奈何地拍打著小翅膀。第一句，“無助”是個概括性的詞語，究竟怎么“無助”我們不知道。第二句，“呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀”具體地寫出了小麻雀“無助”的樣子。與第一個句子相比，這個句子就寫得很具體?！蛐÷槿负軣o助。第一句，“無助”是個概括性的詞語，究竟怎么“你發(fā)現了嗎？如果我們把概括性的詞語換成具體形象的描繪，句子就寫具體了。舉個例子，我們把“夏天真熱”這句概括性的話，用形象的描繪來寫具體：太陽怎樣？地面怎樣？狗、雞、蟬怎樣？樹葉怎樣？人怎樣？把這些相關聯的現象都寫出來，就有了生動而形象的描繪。你發(fā)現了嗎？如果我們把概括性的詞語換成具體形象的描繪，句子就朗讀課文。說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事，這件事的起因、經過和結果是怎樣的。本文寫的是一只老麻雀不顧自身安危，毅然保護小麻雀免受獵狗傷害的事。起因：獵狗發(fā)現一只從巢里掉下來的小麻雀。經過：老麻雀用身軀掩護小麻雀。結果：老麻雀嚇退了獵狗。教材習題朗讀課文。說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事，這件事的起因、經過課文是怎樣把下面的內容寫清楚的？找出相關句子讀一讀

小麻雀的無助

老麻雀的無畏（wèi）

獵狗的攻擊與退縮提示：答案參見“課文解讀”中的第4題。課文是怎樣把下面的內容寫清楚的？找出相關句子讀一讀

小麻雀的拓展空間贊美母愛的名言母愛是世間最偉大的力