雙腳連續(xù)跳臺(tái)階教案

雙腳連續(xù)跳臺(tái)階教案這是雙腳連續(xù)跳臺(tái)階教案，是優(yōu)秀的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。雙腳連續(xù)跳臺(tái)階教案第1篇教學(xué)內(nèi)容1.雙腳連續(xù)跳上跳下。2.游戲：搶收搶種。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳上跳下的方法，提高臺(tái)階的高度。2.培養(yǎng)學(xué)生跳躍能力與正確姿勢(shì)。3.學(xué)習(xí)游戲“搶收搶種”的方法規(guī)則。4.發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)，提高奔跑能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握雙腳連續(xù)跳上跳下的方法。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教具準(zhǔn)備：跳箱小木柱手榴彈小籃子教學(xué)過(guò)程一、準(zhǔn)備部分（9分鐘）1.開課常規(guī)：集合整隊(duì)，師生問好，檢查著裝，宣布本課教學(xué)內(nèi)容。（1分鐘）2.隊(duì)列對(duì)形：（2分鐘）（1）立正、稍息。（2）原地踏步、立定。（3）向左（右）看齊、向前看。（4）走成圓形隊(duì)。3.準(zhǔn)備部分：走成圓形隊(duì)，面向圓心，集體做運(yùn)動(dòng)模仿操1—7節(jié)。（5分鐘）二、基本部分（28分鐘）1.雙腳連續(xù)跳上跳下（15分鐘）（1）動(dòng)作要領(lǐng)：原地兩腳蹬地，跳上臺(tái)階（20—30厘米），并立即跳下來(lái)，連續(xù)地跳上跳下，跳上臺(tái)階時(shí)，兩臂向前上方擺動(dòng)，跳下臺(tái)階時(shí)，兩腳要輕巧落地。（2）組織教法：①邊講邊示范動(dòng)作，用力蹬地﹔蹬地時(shí)兩臂上擺﹔立即跳下以及跳下時(shí)屈膝輕巧落地。②教師做完整動(dòng)作的示范1—2次。③成四列疏散對(duì)形，做雙腳向前、后跳，6組為1次，組3組。④分組做跳上跳下土臺(tái)（15—25厘米）的練習(xí)，4次為1組，每人2組。⑤分組在跳箱蓋上或15—25厘米高的臺(tái)階上跳上跳下，4次為1組，以稍慢的速度做2組，但動(dòng)作要連貫。以較慢的速度做3組，教師分別輔導(dǎo)。2.游戲：搶收搶種。（13分鐘）1）方法：在跑道的起跑線前，每隔3米做一個(gè)標(biāo)志，每個(gè)標(biāo)志處放一個(gè)小木柱作為農(nóng)作物（共設(shè)5個(gè)標(biāo)志物）。將游戲者分成人數(shù)相等的幾個(gè)組，每組成縱隊(duì)站在起跑線后，排頭每人持一個(gè)小籃子。發(fā)令后，各組第一人沿著自己的跑道，依次將小木柱撿起放進(jìn)小籃子（表示搶收），跑回起點(diǎn)，將籃子交給第二人，第二人依次將小木柱放回原來(lái)的位置（表示搶種），“種”完后跑回起點(diǎn)，將籃子交給第三人。依次搶“收”搶“種”，最后先跑回起點(diǎn)的組為勝。2）規(guī)則：①要按順序進(jìn)行搶“收”搶“種”。②完成交接籃子后，才能起跑。3）教學(xué)建議：①結(jié)合示范講解游戲的方法、規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。②根據(jù)學(xué)生持物奔跑的情況，可將小木柱換成手榴彈（木制）等。③組織學(xué)生練習(xí)三次后。比賽2—3次。三、結(jié)束部分（3分鐘）1.整理活動(dòng)：踏步與自我按摩大、小腿局部肌肉想結(jié)合。（2分鐘）2.課堂小結(jié)：總結(jié)上課情況，布置作業(yè)，預(yù)告下節(jié)內(nèi)容，師生再見。（1分鐘）雙腳連續(xù)跳臺(tái)階教案第2篇一、導(dǎo)入：我們學(xué)了朱自清的散文《背影》可知“父親”是一位關(guān)心、愛護(hù)兒子的博大精深的高大形象，那么，今天我們又一起來(lái)學(xué)習(xí)李森祥的小說(shuō)《臺(tái)階》，分析文中的父親又是怎樣的形象？（板書標(biāo)題）二、整體感知：（帶著以下2、3、4的問題讀書。）1、分組比賽并把自己所查到的結(jié)果寫下來(lái)：涎（）水揩（）尷尬（）凹凼（）籌（）劃黏（）性鑲嵌（）躥（）上摻（）上胯（）骨糟糕（）撬（）倔強(qiáng)（）門檻（）茬（）硌（）2、用5——10分鐘的時(shí)間閱讀課文后，復(fù)述課文的故事梗概。（略）3、本文以“臺(tái)階”為線索，圍繞這條線索，作者回憶了哪些事？從這些事中，可知“我”家是怎樣的家境？從中可知父親是怎樣的一個(gè)人物形象？（通過(guò)討論后板書如下。）舊臺(tái)階回憶————造臺(tái)階————經(jīng)濟(jì)的落后新臺(tái)階|————父親的堅(jiān)忍不拔、艱苦創(chuàng)業(yè)線索（臺(tái)階）4、學(xué)生提問問題。（問題在后補(bǔ)充）三、探究如下問題：1、對(duì)父親這個(gè)人物形象的分析。（從如下幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析并自己得出結(jié)論）：（1）、從中國(guó)傳統(tǒng)的建筑物的文化底蘊(yùn)角度看：“陰陽(yáng)八卦”的傳統(tǒng)文化認(rèn)為：一、三、五、七、九是陰中的級(jí)別的象征，而一級(jí)是最低級(jí)別的`象征，九級(jí)是最高級(jí)別的象征。所以民間百姓的門檻一般是三個(gè)臺(tái)階以圖吉利而且也是地位級(jí)別的寫照。再如“紫禁城”的建筑物有9999幢，標(biāo)志著最高皇權(quán)的象征。再如云南大學(xué)的臺(tái)階有97個(gè)，這表明是云南省的最高學(xué)俯。我想今天的一些商標(biāo)，或許是這種文化傳統(tǒng)的繼承吧！諸如“三九胃泰”、“九九感冒靈”、“555”煙、等等。所以，我們可以知道“臺(tái)階”的高，實(shí)質(zhì)上就是主人地位的高。從這我們可看出：父親為什么把我家的臺(tái)階從三級(jí)升到九級(jí)的目的就不言而喻了。（注：自立于受人尊重的行列。）“陰陽(yáng)八卦”的文化傳統(tǒng)還可以在農(nóng)村找到相應(yīng)的建筑物，如“四合院”。（A）、清靜、安全；（B）、東南西北四神的保佑，以示平安。所以中華民族自古以來(lái)就有著和平、團(tuán)結(jié)以及和睦相處的優(yōu)良傳統(tǒng)。（2）、從人類需要層次論的角度分析：美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛提出人類需要層次有五個(gè)：生理需要、安全需要、愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要?！芭_(tái)階高，主人的地位就相應(yīng)的高”。這篇小說(shuō)著眼于臺(tái)階，寫父親對(duì)臺(tái)階的要求，就是對(duì)地位的要求，也就是說(shuō)對(duì)尊重的需要。父親為了贏得尊重，耗盡了他的畢生精力，奮斗了一生。從這里我們可以知道父親是怎樣的人呢？（板書：非常要強(qiáng)的農(nóng)民，有志氣、不甘落后、有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、有移公移山和堅(jiān)忍不拔的毅力。）（3）、從中華民族的傳統(tǒng)文化角度看：課文中寫到父親為了建造一幢有臺(tái)階的房屋，他的確一點(diǎn)一滴的積累，一分一文積攢，起早貪黑，從早到晚，一年四季，七個(gè)月種田，四個(gè)月砍柴，半個(gè)月?lián)炻咽?，剩下半月過(guò)年、編草鞋。360天安排得非常緊湊。所以，我們可以知道：父親具有華夏炎黃子孫的優(yōu)良傳統(tǒng)——用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)、不怕千辛萬(wàn)苦、拼命硬干、勤儉持家的美德。同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑的品質(zhì)（因當(dāng)九級(jí)臺(tái)階造好后，他卻不好意思坐上去）。（4）、從生產(chǎn)力發(fā)展水平的角度看：提問：父親的創(chuàng)業(yè)為什么如此之艱難呢？（可以從課文內(nèi)容引入）提示：A、低——高（臺(tái)階三級(jí)——九級(jí)）。人老了，身體垮了——發(fā)展緩慢。B、柴——1.5元錢。材料來(lái)之不易——農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的落后。所以，從父親的身上，我們可知這篇小說(shuō)深沉地響著時(shí)代的呼喚——億萬(wàn)人民的希望在于先進(jìn)的生產(chǎn)力，以此迅速的改變農(nóng)村落后的面貌，盡快的結(jié)束老牛拉破車的日子?？傊赣H創(chuàng)業(yè)如此之艱難的根源在于生產(chǎn)力水平的低下。四、討論回答學(xué)生提出的部分問題：1、第五段中：父親為何一年洗一次腳？為何洗了腳后覺得輕飄飄的，像踩在棉花上似的？（提示：A、節(jié)約、儉樸；B、父親經(jīng)常在水凼洗而僅有一次在家里洗的緣故；C、父親一輩子從未享受他人服侍而內(nèi)心感到不安的緣故。）2、第13段最后一句說(shuō)明了什么？（提示：神態(tài)描寫——父親專注別人的高臺(tái)階，他羨慕、向往，謀劃如何加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取早日造好臺(tái)階，也讓人羨慕的神態(tài)。）3、第21段中為什么說(shuō)父親露出尷尬的笑？（提示：聯(lián)系上下文，說(shuō)明父親具有謙卑、不驕的傳統(tǒng)的民族風(fēng)格。）4、第26段中為什么父親總覺得不對(duì)勁？（提示：A、父親一輩子處于地位低下，突然地位變高了而感覺不對(duì)勁，說(shuō)明他的謙卑。B、臺(tái)低的陰影一時(shí)難以消除。）5、第29段中為什么說(shuō)父親若有所失的模樣？（提示：父親干了一輩子，在他的精神世界中，勞動(dòng)就是生命，勞動(dòng)是創(chuàng)造；勞動(dòng)有了收獲，才體現(xiàn)自己的價(jià)值。一日不干活，就失去了一切。所以說(shuō)“若有所失”）6、第30段的含義？（提示：神態(tài)描寫——比喻的手法，形象地寫出父親已老了，同時(shí)表達(dá)了我對(duì)父親勞碌終生而感到悲傷，進(jìn)一步為全文籠罩上一層凄涼、憂傷之情。）五、教學(xué)反饋：1、父親為何要造一間有臺(tái)階的房子？2、父親是如何造起一間有臺(tái)階的新屋？3、新屋造好后，父親變得怎樣了？（見以上的分析）雙腳連續(xù)跳臺(tái)階教案第3篇教學(xué)目標(biāo)：1．注重熟讀精思，分析人物形象特點(diǎn)，理解小說(shuō)的主題。2．學(xué)習(xí)本文抓住一個(gè)有象征意味的特定物品展開情節(jié)的特點(diǎn)。3.品味作者生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫，理解文章的關(guān)鍵語(yǔ)句，學(xué)會(huì)給課文做批注。4.體味父親愚公移山的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，感恩父親。教學(xué)難點(diǎn)：分析人物形象特點(diǎn)，理解小說(shuō)的主題。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作交流相結(jié)合。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生查找作者李森祥的資料，有關(guān)臺(tái)階的文化。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，臺(tái)階，總是冥冥中給人一種向上的感覺，臺(tái)階能使人登高望遠(yuǎn)，開闊眼界。它可以是有形的，也可以是無(wú)形的……我們?nèi)松牡缆飞弦灿性S多的臺(tái)階要走，在走上臺(tái)階的每一步我們都需要有堅(jiān)韌不拔的毅力和想要成功的信念。但是，在生產(chǎn)力低下的時(shí)代，老一輩的人們是想要登上較高的臺(tái)階，并不是那么容易的，今天我們學(xué)習(xí)李森祥筆下的《臺(tái)階》，了解父親的臺(tái)階。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、匯報(bào)自學(xué)，展示自我說(shuō)說(shuō)你自學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)，查找了哪些知識(shí)，向同學(xué)們展示你搜集的作者簡(jiǎn)介及其他資料。1、介紹作者李森祥，浙江衢州人，當(dāng)代作家，1986年《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個(gè)月亮爬上來(lái)》后迅速成長(zhǎng)，代表作有小說(shuō)集《臺(tái)階》等。其小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材，塑造出一系列農(nóng)民的質(zhì)樸形象作品充滿對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情，其藝術(shù)特色是文字簡(jiǎn)潔、善抓細(xì)節(jié)。中央電視臺(tái)熱播過(guò)的《天下糧倉(cāng)》，李森祥便是該劇的策劃。2、讀準(zhǔn)下面重點(diǎn)詞語(yǔ)的字音：凹（āo）凼（dàng）門檻（kǎn）涎水（xián）揩（kāi）嘎（gā）籌劃（chóu）黏（nián）尷尬（gāngà）撬（qiào）倔強(qiáng)（jué）硌（gè）3、理解下面詞語(yǔ)的意思：凼：方言，水坑。言外之意：話里暗含著的沒有直接說(shuō)出的意思。低眉順眼：馴良順從。在文中指忠厚老實(shí)，安守本分?？翰?，抹。尷尬：神色、態(tài)度不自然。大庭廣眾：人很多的公開場(chǎng)合。若有所失：感覺好像丟掉了什么，形容心情悵惘。四、聽讀課文，整體感知內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽課文錄音，然后大聲朗讀課文，整體感知文章內(nèi)容，自主探究下面的問題：1、請(qǐng)同學(xué)們用一句話，簡(jiǎn)單地來(lái)概括文章的主要內(nèi)容?點(diǎn)撥：本文主要講了父親用一輩子的時(shí)間來(lái)造一棟有高臺(tái)階的新屋的故事。2、簡(jiǎn)要說(shuō)一下文中的“父親”是一個(gè)怎樣的人?點(diǎn)撥：勤勞、樸實(shí)、善良、執(zhí)著、敦厚、吃苦耐勞、有志氣，有理想、要強(qiáng)、謙卑、堅(jiān)韌不拔五、仔細(xì)品讀，體會(huì)父親形象仔細(xì)品讀課文，在課本上圈點(diǎn)勾畫做批注，表達(dá)自己的感悟，回答下面問題：1、為什么“父親總覺得我們家的臺(tái)階低”？你怎樣理解父親的這種心態(tài)？點(diǎn)撥：因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志。人家高的有十幾級(jí)，自家臺(tái)階只有三級(jí)，怕被人小看，“沒人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒覺得自己有地位”，想有地位而沒有地位，所以總覺得自家的臺(tái)階低。父親對(duì)臺(tái)階的要求，就是對(duì)地位的要求，就是對(duì)尊重的要求，父親畢生的奮斗就是要贏得尊重。2、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？點(diǎn)撥：“臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高?！备赣H渴望受人尊重。3、文中詳細(xì)描寫了父親洗腳的情形，這是要表現(xiàn)什么？點(diǎn)撥：描寫父親在臺(tái)階上洗腳的情景，說(shuō)明父親終年辛勞，暗示“我”的家庭窮困。這段內(nèi)容，看似多余，實(shí)則與后面的內(nèi)容有著緊密的聯(lián)系，埋下了伏筆，為父親用一輩子的時(shí)間來(lái)造一棟有高臺(tái)階的新屋做鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。4、為了建造高臺(tái)階新屋，父親付出了哪些辛勞？點(diǎn)撥：父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自己的力量，他下定決心，開始漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備。撿磚、撿瓦、撿石頭、存角票、種田、砍柴、編草鞋、踏黃泥。他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。5、概括父親有什么形象特點(diǎn)？點(diǎn)撥：父親是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、能吃苦耐勞、善良、敦厚的農(nóng)民，他有志氣，有理想，不甘于人后，他有愚公移山的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。他用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕辛苦，但在他身上有著中國(guó)農(nóng)民特有的謙卑。六、合作交流，探究文章主題以小組為單位合作交流，探究下面的問題，理解文章的主題。1、“新臺(tái)階砌好了”，父親怎么樣了？將建成高臺(tái)階新屋前后的父親進(jìn)行對(duì)比，填寫下面表格。父親的特點(diǎn)建高臺(tái)階新屋前建高臺(tái)階新屋后力氣從山上一連背三塊青石板不敢再讓父親挑水身材父親的個(gè)子高他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高坐臺(tái)階的感受他覺得坐在臺(tái)階上很舒服坐哪一級(jí)臺(tái)階都不自在精力精力卻很旺盛，臉上總是掛著笑容。一副若有所失的模樣。那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)?？偨Y(jié)：父親衰老了，累垮了。2、“父親的兩手沒處放似的，抄著不是，……因此，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。”高臺(tái)階的新屋建成了，父親明明應(yīng)該高興才對(duì)，可是卻表現(xiàn)得極不自然，你對(duì)此是如何理解的？21cnjy點(diǎn)撥：父親奮斗了大半輩子，高高的臺(tái)階就要砌起來(lái)，新屋就要完工，他心里的高興是無(wú)法形容的?？墒?，父親一輩子低眉順眼、老實(shí)厚道已經(jīng)成為了習(xí)慣，因此高興的方式也有點(diǎn)與眾不同，感覺一雙手放在哪里都不是。3、為什么“回來(lái)時(shí)，一副若有所失的模樣”？這種心態(tài)怎么理解？點(diǎn)撥：父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺若有所失。4、這篇文章的主題的什么呢？點(diǎn)撥：通過(guò)塑造“父親”這一形象，歌頌了我們民族拼命硬干、堅(jiān)忍不拔、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。小說(shuō)告訴我們，父親創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難困苦，根源在于經(jīng)濟(jì)落后。同時(shí)發(fā)出了時(shí)代的呼喚：億萬(wàn)農(nóng)民的希望在于先進(jìn)生產(chǎn)力，以此迅速改變農(nóng)村落后面貌，結(jié)束老牛拉破車的日子。七、熟讀精思，品味細(xì)節(jié)描寫同學(xué)們，小說(shuō)圍繞父親和臺(tái)階，有許多生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了人物形象和文章主題，現(xiàn)在我們根據(jù)下面的示例，嘗試選擇幾句進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表達(dá)自己的體會(huì)。示例：一個(gè)冬天下來(lái)，破草鞋堆得超過(guò)了臺(tái)階。點(diǎn)評(píng)：這是側(cè)面描寫，從側(cè)面表現(xiàn)了父親為建造新屋付出的辛勞和沉重的代價(jià)。學(xué)生自己選擇語(yǔ)句進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。集體展示交流：那黃泥加了石灰和豆?jié){，顏色似玉米面，紅中透著白