細(xì)胞核-系統(tǒng)的控制中心課件-高一上學(xué)期生物人教版必修1

第三節(jié)細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心

問(wèn)題探究你能指出右側(cè)照片中哪部分是細(xì)胞核嗎？根據(jù)你已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，討論以下問(wèn)題1.細(xì)胞核在細(xì)胞中起什么作用？發(fā)揮自己的想象力，把細(xì)胞核比喻成什么才既形象又貼切？2.沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞還能存活嗎？3.沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞還能合成蛋白質(zhì)嗎？4.沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞還能生長(zhǎng)和分裂嗎？用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞，最容易注意到的就是細(xì)胞核。除高等植物成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞外，真核細(xì)胞都有細(xì)胞核。細(xì)胞核在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起什麼作用呢？細(xì)胞核的功能細(xì)胞核的功能細(xì)胞核的功能細(xì)胞核的功能細(xì)胞核的功能討論：1.資料1說(shuō)明美西螈皮膚的顏色是由細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì)控制的？結(jié)合初中學(xué)過(guò)的有關(guān)多利羊產(chǎn)生過(guò)程的知識(shí)，你認(rèn)為生物體性狀的遺傳主要是由細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì)控制的？為什么？2.從資料2可以看出細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有什么關(guān)系？3.分析資料3你可以得出什么結(jié)論？4.資料4說(shuō)明生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成，主要與細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì)有關(guān)？5.你認(rèn)為細(xì)胞核具有什么功能？結(jié)論大量的事實(shí)表明，細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳。因此，有人把細(xì)胞核比喻為細(xì)胞的“大腦”，細(xì)胞的“控制中心”。細(xì)胞核為什么能成為細(xì)胞的“控制中心呢”？細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)細(xì)胞核能控制細(xì)胞的代謝和遺傳，是與細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)分不開(kāi)的總結(jié)細(xì)胞核中有DNA，DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成染色質(zhì)。染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物，因容易被堿性染料染成深色而得名。細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核解體，染色質(zhì)高度螺旋化，縮短變粗，成為光學(xué)顯微鏡下清晰可見(jiàn)的圓柱狀或桿狀的染色體。細(xì)胞分裂結(jié)束時(shí)，染色體解螺旋重新成為細(xì)絲狀的染色質(zhì)，被包圍在新形成的細(xì)胞核里。因此，染色質(zhì)和染色體是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。DNA上貯存著遺傳信息。在細(xì)胞分裂時(shí)，DNA攜帶的遺傳信息從親代細(xì)胞傳遞給子代細(xì)胞，保證了親代細(xì)胞在遺傳性狀的一致性。遺傳信息就像細(xì)胞生命活動(dòng)的“藍(lán)圖”，細(xì)胞依據(jù)這個(gè)“藍(lán)圖”，進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換和信息交流，完成生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老和凋亡。正是由于這張“藍(lán)圖”儲(chǔ)藏在細(xì)胞核里，細(xì)胞核才具有控制細(xì)胞代謝的功能?？偨Y(jié)：因此，對(duì)細(xì)胞核功能的較為全面的闡述應(yīng)該是：細(xì)胞核實(shí)遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。細(xì)胞作為基本的生命系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)復(fù)雜而精巧；各組分之間分工合作一個(gè)整體，使生命活動(dòng)能在變化的環(huán)境中自我調(diào)控、高度有序的進(jìn)行。這是幾十億年進(jìn)化的產(chǎn)物。細(xì)胞既是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位也是生物體新陳代謝的基本單位。模型建構(gòu)嘗試做真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型目的要求：嘗試做真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。體驗(yàn)建構(gòu)模型的過(guò)程。模型的分類(lèi)：1.物理模型2.概念模型