江蘇無(wú)錫2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷含答案

江蘇省無(wú)錫市江陰2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷（解析版）一、第一部分積累與運(yùn)用（34分）1．（6分）閱讀下面文字，按要求完成下列題目。谷雨，是春季的最后一個(gè)節(jié)氣。傳說(shuō)上天為生民賀喜，就將谷子降落到人間，因此這天被稱(chēng)為谷雨。谷雨時(shí)節(jié)，雨水充足，洗去一切污huì（①），湖水藍(lán)藍(lán)的，真像一顆藍(lán)寶石鑲qiàn（②）在大地之上。五彩斑lán（③）的大自然更顯生動(dòng)，雨聲伴我們hān（④）然入夢(mèng)。清脆的布谷鳥(niǎo)聲提醒淳樸的農(nóng)民要開(kāi)始田間勞作，而瓜果也在花落之后漸漸成熟。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2）下列詩(shī)句描寫(xiě)的景象與“谷雨”這一節(jié)氣相符的一項(xiàng)是A.蒹葭蒼蒼，白露為霜。B.紅紫妝林綠滿(mǎn)池，游絲飛絮兩依依。C.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。2．（8分）根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)。①獨(dú)坐幽篁里，。（王維《竹里館》）②，何人不起故園情。（《春夜洛城聞笛》）③馬上相逢無(wú)紙筆，。（岑參《逢入京使》）④《木蘭詩(shī)》中說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句是，。⑤韓愈漫步于暮春時(shí)節(jié)，看到萬(wàn)紫千紅盛開(kāi)的花木，脫口而出：“，”。3．（4分）寫(xiě)出下列加點(diǎn)字的解釋。①及魯肅過(guò)尋陽(yáng)②出郭相扶將③公亦以此自矜④但微頷之4．（4分）根據(jù)情境，在空格處選擇合適的稱(chēng)呼（填選項(xiàng)前序號(hào)）。魯肅與呂蒙相談之后，往拜蒙母，呂蒙：“大兄惠臨寒舍，探望（①），深表感激?！濒斆C：“如（②）不棄，你我便結(jié)為擎友，今后肝膽相照?！眳蚊桑骸吧跎?”①A.家慈B.令堂C.尊公②A.鄙人B.舍弟C.賢弟5．（2分）下列加線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．他年紀(jì)雖小，但才氣已是鋒芒畢露。 B．小明非常積極地投入到籃球活動(dòng)中，現(xiàn)在又養(yǎng)精蓄銳地參加了100米接力。 C．鄧稼先是位家喻戶(hù)曉的人物，他曾為中國(guó)核武器的研制做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)。 D．江陰作為一座濱江小城，自然景觀與人文景觀相得益彰，每年都吸引大量游客觀光游玩。6．（2分）下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《鄧稼先》是科學(xué)大家楊振寧先生所寫(xiě)的紀(jì)念性文章，文章表現(xiàn)了鄧稼先高尚的品格、堅(jiān)強(qiáng)的意志和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 B．《回憶魯迅先生》作者蕭軍，這篇懷人散文大體上可以分為十五個(gè)片斷，短的一兩行，長(zhǎng)的八十多行，內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居，待人接物，讀書(shū)寫(xiě)作，休閑娛樂(lè)，特別是外人知之甚少的病中生活。讀者眼前可以浮現(xiàn)出一個(gè)血肉豐滿(mǎn)、形神兼?zhèn)涞聂斞感蜗蟆?C．《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》是魏巍同志在“抗美援朝”期間，采寫(xiě)志愿軍戰(zhàn)士的一篇通訊。D．《老山界》寫(xiě)了紅軍怎樣克服困難翻越老山界的，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。7．（2分）下列關(guān)于《朝花夕拾》的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《狗?貓?鼠》諷刺了“名人教授”，表達(dá)了對(duì)暴虐者的憎恨。 B．《藤野先生》記敘的是魯迅在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段。C．《五猖會(huì)》記敘作者兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突：“我”急于看戲，父親卻要“我”背《鑒略》，讓“我”感到痛苦，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。 D．《無(wú)?！分斜憩F(xiàn)“我”對(duì)連環(huán)畫(huà)、花紙、民間故事、迎神賽會(huì)和目連戲等，都有著濃烈的興趣與愛(ài)好。文中時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，揭露了“鬼有情，而人無(wú)情”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。8．（6分）閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。①整整的三年，他湊足了一百塊錢(qián)！②他不能再等了。原來(lái)的計(jì)劃是買(mǎi)輛最完全最新式最可心的車(chē)，現(xiàn)在只好按著一百塊錢(qián)說(shuō)了。不能再等：萬(wàn)一出點(diǎn)什么事再丟失幾塊呢！恰巧有輛剛打好的車(chē)（定作而沒(méi)錢(qián)取貨的）跟他所期望的車(chē)差不甚多；本來(lái)值一百多，可是因?yàn)槎ㄥX(qián)放棄了，車(chē)鋪愿意少要一點(diǎn)。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢(qián)來(lái)：“我要這輛車(chē)！”鋪主打算擠到個(gè)整數(shù)，說(shuō)了不知多少話，把他的車(chē)?yán)鋈ビ掷M(jìn)來(lái)，支開(kāi)棚子，又放下，按按喇叭，每一個(gè)動(dòng)作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽(tīng)聽(tīng)聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車(chē)?yán)榱?，要是鋼條軟了一根，你拿回來(lái)，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢(qián)又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車(chē)，九十六！”鋪主知道是遇見(jiàn)了一個(gè)死心眼的人，看看錢(qián)，看看祥子，嘆了口氣：“交個(gè)朋友，車(chē)算你的了；保六個(gè)月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理。保單，拿著！”③祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車(chē)，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車(chē)，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛(ài)，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車(chē)了。把車(chē)看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車(chē)把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來(lái)，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷?，他忘了生日是在哪一天。自從到城里?lái)，他沒(méi)過(guò)一次生日。好吧，今天買(mǎi)上了新車(chē)，就算是生日吧，人的也是車(chē)的，好記，而且車(chē)既是自己的心血，簡(jiǎn)直沒(méi)什么不可以把人與車(chē)算在一塊的地方。④怎樣過(guò)這個(gè)“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個(gè)買(mǎi)賣(mài)必須拉個(gè)穿得體面的人，絕對(duì)不能是個(gè)女的。最好是拉到前門(mén)，其次是東安市場(chǎng)。拉到了，他應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類(lèi)的東西。吃完，有好買(mǎi)賣(mài)呢就再拉一兩個(gè)；沒(méi)有呢，就收車(chē)；這是生日?。?）這是祥子買(mǎi)的第輛車(chē)，文中的“雙壽”是指（2）“整整的三年，祥子湊足了一百塊錢(qián)！”這句話獨(dú)立成段有什么作用？（3）祥子把買(mǎi)車(chē)的日子當(dāng)作自己的生日，表明了什么？二、第二部分閱讀與欣賞（26分）9．（4分）閱讀下面這首古詩(shī)，完成各題。西溪獨(dú)泛[唐]皎然道情何所寄，素舸①漫流間。真性憐高鶴，無(wú)名羨野山。經(jīng)寒叢竹秀，入靜片云閑。泛泛誰(shuí)為侶，唯應(yīng)②共月還?！咀⑨尅竣偎佤矗翰患友b飾的船。②唯應(yīng)：只有。（1）作者通過(guò)寫(xiě)高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，營(yíng)造了的氛圍。（2）本詩(shī)尾聯(lián)與王維（竹里館）“深林人不知，明月來(lái)相照”在情感表達(dá)上相似，請(qǐng)加以賞析。10．（10分）閱讀文言文，回答問(wèn)題。呂蒙正薦才上①?lài)L欲遣人使朔方，諭中書(shū)②選才而可責(zé)以事者，蒙正退以名上③，上不許。他日，三問(wèn)，三以其人對(duì)。上曰：“卿何執(zhí)耶？”蒙正曰：“臣非執(zhí)，蓋陛下未諒④爾?！惫谭Q(chēng)：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄隨人主意，以害國(guó)事。”同列悚息不敢動(dòng)，上退謂左右曰：“蒙正氣量，我不如。”既而卒用蒙正所薦，果稱(chēng)職?！咀ⅰ竣偕希哼@里指宋太宗趙光義。②中書(shū)：官署名，中書(shū)省的簡(jiǎn)稱(chēng)，掌擬詔、出令之權(quán)。③退以名上：退朝后把姓名呈了上去。④諒：相信，信任。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞。①欲遣人使朔方②上不許③選才而可責(zé)以事者④既而卒用蒙正所薦（2）選出與例句“三以其人對(duì)”加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)A.自以為大有所益B.意將隧入以攻其后也C.靜以修身D.以錢(qián)覆其口（3）翻譯。固稱(chēng)：“其人可使，余人不及?！保?）結(jié)合全文，用自己的話概括太宗稱(chēng)贊的“蒙正氣量”指的是什么？11．（12分）閱讀下面的文章，完成下列各題。元宵前后和陽(yáng)春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。在這段時(shí)日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚(yú)招待那些買(mǎi)魚(yú)苗的客人。酒足飯飽之后，父親才根據(jù)買(mǎi)主對(duì)魚(yú)的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開(kāi)價(jià)出售魚(yú)苗。在一陣友好的、不太經(jīng)意的討價(jià)還價(jià)后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚(yú)苗賣(mài)給這些魚(yú)客。此刻，只見(jiàn)父親滿(mǎn)臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來(lái)家里求購(gòu)的客人逐漸稀少后，父親只好一個(gè)一個(gè)地方去趕魚(yú)市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠(yuǎn)則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放水干池，將魚(yú)捉進(jìn)魚(yú)盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚(yú)盆將干瘦細(xì)小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是他們擁著父親在行進(jìn)。待到池里的魚(yú)苗賣(mài)完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋……接下來(lái)，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚(yú)池，買(mǎi)回魚(yú)苗后，父親就開(kāi)始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用一只木耙將寧?kù)o的池水?dāng)噭?dòng)，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚(yú)在父親精細(xì)料理與守候中逐漸地長(zhǎng)到寸許兩寸粗細(xì)。待布谷鳥(niǎo)在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦的婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，父親便浴著三月的陽(yáng)光和布谷鳥(niǎo)清麗的音韻悠然地端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚(yú)按照魚(yú)種分門(mén)別類(lèi)地舀進(jìn)一只只魚(yú)盆里。然后，父親挑著魚(yú)盆在暖融融的陽(yáng)光下穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)村莊。在父親拖著悠長(zhǎng)的聲調(diào)沿村叫賣(mài)時(shí)，布谷鳥(niǎo)的叫聲也在春光里此起彼伏。我沒(méi)想到，那年秋天，父親那如同陽(yáng)春三月布谷鳥(niǎo)鳴唱般的叫賣(mài)聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊里的一曲絕唱。父親去世的兩個(gè)月前，我回去看望過(guò)我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒(méi)有什么皮鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋?？吹竭@雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來(lái)。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來(lái)，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時(shí)我才想起，父親一生賺了那么多的錢(qián)，對(duì)到我家來(lái)買(mǎi)魚(yú)苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢(qián)招待，卻從沒(méi)想過(guò)要給自己買(mǎi)雙皮鞋。離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛(ài)的魚(yú)池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見(jiàn)養(yǎng)了大半輩子魚(yú)的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚(yú)影。我怎么也沒(méi)有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。那一次，父親站在魚(yú)池邊，和我說(shuō)著他已經(jīng)說(shuō)了很多遍的話，要我多寫(xiě)信回來(lái)，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可現(xiàn)在我想聽(tīng)父親那些重復(fù)啰嗦的話卻再也聽(tīng)不到了。父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧?kù)o如蓮。父親走進(jìn)了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚(yú)。我仿佛覺(jué)得，父親一定化作一條水中游動(dòng)的魚(yú)，只要這世上還有一滴水，父親就永遠(yuǎn)活在水里。（1）題目“父親是一條魚(yú)”的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（2）分析下列句子所蘊(yùn)含的思想情感。①頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。②父親一直送我，送到他非常熱愛(ài)的魚(yú)池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見(jiàn)養(yǎng)了大半輩子魚(yú)的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚(yú)影。（3）第三段中寫(xiě)陽(yáng)春三月的布谷鳥(niǎo)，其作用是什么？（4）請(qǐng)對(duì)“父親”這一人物形象作賞析。三、第三部分表達(dá)與交流（共40分）12．（40分）請(qǐng)以“那一刻，我的世界春暖花開(kāi)”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）文體不限，詩(shī)歌除外，要有一定的細(xì)節(jié)描寫(xiě)；（2）不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；（3）不得抄襲試卷中的的閱讀語(yǔ)段。

2020-2021學(xué)年江蘇省無(wú)錫市江陰市澄西片七年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、第一部分積累與運(yùn)用（34分）1．（6分）閱讀下面文字，按要求完成下列題目。谷雨，是春季的最后一個(gè)節(jié)氣。傳說(shuō)上天為生民賀喜，就將谷子降落到人間，因此這天被稱(chēng)為谷雨。谷雨時(shí)節(jié)，雨水充足，洗去一切污huì（①），湖水藍(lán)藍(lán)的，真像一顆藍(lán)寶石鑲qiàn（②）在大地之上。五彩斑lán（③）的大自然更顯生動(dòng)，雨聲伴我們hān（④）然入夢(mèng)。清脆的布谷鳥(niǎo)聲提醒淳樸的農(nóng)民要開(kāi)始田間勞作，而瓜果也在花落之后漸漸成熟。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2）下列詩(shī)句描寫(xiě)的景象與“谷雨”這一節(jié)氣相符的一項(xiàng)是BA.蒹葭蒼蒼，白露為霜。B.紅紫妝林綠滿(mǎn)池，游絲飛絮兩依依。C.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！痉治觥浚?）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。“污huì”寫(xiě)作“污穢”，“鑲qiàn”寫(xiě)作“鑲嵌”，“五彩斑lán”寫(xiě)作“五彩斑斕”，“hān然入夢(mèng)”寫(xiě)作“酣然入夢(mèng)”?？蓳?jù)此作答。（2）本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。A.不相符，由“白露為霜”可見(jiàn)，該詩(shī)句描寫(xiě)的是秋天的景色；B.相符，由“紅紫”“綠滿(mǎn)池”“游絲飛絮”可見(jiàn)，該詩(shī)句描寫(xiě)的是晚春景色；C.不相符，由“接天蓮葉”“映日荷花”可見(jiàn)，該詩(shī)句描寫(xiě)的是夏天景色。故選：B。【解答】答案：（1）穢嵌斕酣（2）B【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。2．（8分）根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)。①獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）②此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）③馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）④《木蘭詩(shī)》中說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句是將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。⑤韓愈漫步于暮春時(shí)節(jié)，看到萬(wàn)紫千紅盛開(kāi)的花木，脫口而出：“草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：①?gòu)椙購(gòu)?fù)長(zhǎng)嘯（注意“琴”的書(shū)寫(xiě)）②此夜曲中聞?wù)哿畎祝ㄗ⒁狻罢邸钡臅?shū)寫(xiě)）③憑君傳語(yǔ)報(bào)平安④將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸⑤草樹(shù)知春不久歸百般紅紫斗芳菲（注意“菲”的書(shū)寫(xiě)）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。3．（4分）寫(xiě)出下列加點(diǎn)字的解釋。①及魯肅過(guò)尋陽(yáng)等到。②出郭相扶將外城。③公亦以此自矜夸耀。④但微頷之點(diǎn)頭?！痉治觥勘绢}考查文言實(shí)詞。和現(xiàn)代文里的實(shí)詞是一樣的，指有實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分，一般能單獨(dú)回答問(wèn)題的詞語(yǔ)?！窘獯稹竣倬湟猓旱鹊紧斆C路過(guò)尋陽(yáng)。及：等到。②句意：互相攙扶著出城（迎接木蘭）。郭：外城。③句意：康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸。矜：夸耀。④句意：只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。頷：點(diǎn)頭。答案：①等到。②外城。③夸耀。④點(diǎn)頭。【點(diǎn)評(píng)】解題技巧：1．直接遷移法又稱(chēng)“聯(lián)想推斷法”，即聯(lián)系已學(xué)課文中有關(guān)該詞的用法推斷詞義。如：“過(guò)而能知，可以為明”中的“過(guò)”字，如果能聯(lián)想到《生于憂患，死于安樂(lè)》中“人恒過(guò)，然后能改”的“過(guò)”的意思，就能理解該句中“過(guò)”的意思為“犯錯(cuò)”。2．語(yǔ)境推斷法解釋詞義時(shí)，要緊緊抓住上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境理解。如：河北中考出現(xiàn)課外文言句“使者及門(mén)”的“及”，結(jié)合上下文語(yǔ)境可知“及”應(yīng)為“到”的意思。3．組詞推斷法將文言文中的詞語(yǔ)進(jìn)行擴(kuò)充，組成現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)，然后再根據(jù)具體語(yǔ)境確定文言實(shí)詞的詞義。如：“雜然而前陳者”中“陳”字的字義推斷，大家可以把“陳”組成幾個(gè)詞語(yǔ)，從中作選擇：陳列、陳舊……通過(guò)篩選不難找到“陳列”這個(gè)意思。4．成語(yǔ)印證法成語(yǔ)中保留著大量的文言詞義，可以用熟知的成語(yǔ)來(lái)推斷文言文中的實(shí)詞詞義，如河北2015年真題中“而己有饑色”中的“色”，可聯(lián)系成語(yǔ)“面不改色”的“色”來(lái)理解，意思為“臉色”。4．（4分）根據(jù)情境，在空格處選擇合適的稱(chēng)呼（填選項(xiàng)前序號(hào)）。魯肅與呂蒙相談之后，往拜蒙母，呂蒙：“大兄惠臨寒舍，探望（①A），深表感激。”魯肅：“如（②C）不棄，你我便結(jié)為擎友，今后肝膽相照。”呂蒙：“甚善!”①A.家慈B.令堂C.尊公②A.鄙人B.舍弟C.賢弟【分析】本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱(chēng)謂、名號(hào)等，結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析作答即可?！窘獯稹扛鶕?jù)“往拜蒙母”的提示，魯肅探望呂蒙的母親，①是呂蒙對(duì)魯肅稱(chēng)自己的母親，用謙辭，即“家慈”。根據(jù)“結(jié)友而別”的提示，魯肅稱(chēng)呼呂蒙兄弟，用敬辭，即“賢弟”。答案：①A②C【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。5．（2分）下列加線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．他年紀(jì)雖小，但才氣已是鋒芒畢露。 B．小明非常積極地投入到籃球活動(dòng)中，現(xiàn)在又養(yǎng)精蓄銳地參加了100米接力。 C．鄧稼先是位家喻戶(hù)曉的人物，他曾為中國(guó)核武器的研制做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)。 D．江陰作為一座濱江小城，自然景觀與人文景觀相得益彰，每年都吸引大量游客觀光游玩?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，養(yǎng)精蓄銳：保養(yǎng)精神，蓄集力量。不符語(yǔ)境。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。6．（2分）下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《鄧稼先》是科學(xué)大家楊振寧先生所寫(xiě)的紀(jì)念性文章，文章表現(xiàn)了鄧稼先高尚的品格、堅(jiān)強(qiáng)的意志和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 B．《回憶魯迅先生》作者蕭軍，這篇懷人散文大體上可以分為十五個(gè)片斷，短的一兩行，長(zhǎng)的八十多行，內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居，待人接物，讀書(shū)寫(xiě)作，休閑娛樂(lè)，特別是外人知之甚少的病中生活。讀者眼前可以浮現(xiàn)出一個(gè)血肉豐滿(mǎn)、形神兼?zhèn)涞聂斞感蜗蟆?C．《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》是魏巍同志在“抗美援朝”期間，采寫(xiě)志愿軍戰(zhàn)士的一篇通訊。 D．《老山界》寫(xiě)了紅軍怎樣克服困難翻越老山界的，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)、文體常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代，作品名、體裁，書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識(shí)要注意各種文體的特點(diǎn)?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，《回憶魯迅先生》作者是蕭紅。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)問(wèn)題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、朝代、國(guó)籍等必須熟記。7．（2分）下列關(guān)于《朝花夕拾》的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《狗?貓?鼠》諷刺了“名人教授”，表達(dá)了對(duì)暴虐者的憎恨。 B．《藤野先生》記敘的是魯迅在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段。 C．《五猖會(huì)》記敘作者兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突：“我”急于看戲，父親卻要“我”背《鑒略》，讓“我”感到痛苦，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。 D．《無(wú)?！分斜憩F(xiàn)“我”對(duì)連環(huán)畫(huà)、花紙、民間故事、迎神賽會(huì)和目連戲等，都有著濃烈的興趣與愛(ài)好。文中時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，揭露了“鬼有情，而人無(wú)情”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！痉治觥勘绢}是對(duì)文學(xué)名著及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢?！窘獯稹緼CD．表述正確；B．有誤，表現(xiàn)這一情節(jié)的文章是《范愛(ài)農(nóng)》，不是《藤野先生》。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。8．（6分）閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。①整整的三年，他湊足了一百塊錢(qián)?、谒荒茉俚攘?。原來(lái)的計(jì)劃是買(mǎi)輛最完全最新式最可心的車(chē)，現(xiàn)在只好按著一百塊錢(qián)說(shuō)了。不能再等：萬(wàn)一出點(diǎn)什么事再丟失幾塊呢！恰巧有輛剛打好的車(chē)（定作而沒(méi)錢(qián)取貨的）跟他所期望的車(chē)差不甚多；本來(lái)值一百多，可是因?yàn)槎ㄥX(qián)放棄了，車(chē)鋪愿意少要一點(diǎn)。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢(qián)來(lái)：“我要這輛車(chē)！”鋪主打算擠到個(gè)整數(shù)，說(shuō)了不知多少話，把他的車(chē)?yán)鋈ビ掷M(jìn)來(lái)，支開(kāi)棚子，又放下，按按喇叭，每一個(gè)動(dòng)作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽(tīng)聽(tīng)聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車(chē)?yán)榱?，要是鋼條軟了一根，你拿回來(lái)，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢(qián)又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車(chē)，九十六！”鋪主知道是遇見(jiàn)了一個(gè)死心眼的人，看看錢(qián)，看看祥子，嘆了口氣：“交個(gè)朋友，車(chē)算你的了；保六個(gè)月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理。保單，拿著！”③祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車(chē)，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車(chē)，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛(ài)，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車(chē)了。把車(chē)看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車(chē)把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來(lái)，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷?，他忘了生日是在哪一天。自從到城里?lái)，他沒(méi)過(guò)一次生日。好吧，今天買(mǎi)上了新車(chē)，就算是生日吧，人的也是車(chē)的，好記，而且車(chē)既是自己的心血，簡(jiǎn)直沒(méi)什么不可以把人與車(chē)算在一塊的地方。④怎樣過(guò)這個(gè)“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個(gè)買(mǎi)賣(mài)必須拉個(gè)穿得體面的人，絕對(duì)不能是個(gè)女的。最好是拉到前門(mén)，其次是東安市場(chǎng)。拉到了，他應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類(lèi)的東西。吃完，有好買(mǎi)賣(mài)呢就再拉一兩個(gè)；沒(méi)有呢，就收車(chē)；這是生日?。?）這是祥子買(mǎi)的第第一輛車(chē)，文中的“雙壽”是指買(mǎi)車(chē)和生日（2）“整整的三年，祥子湊足了一百塊錢(qián)！”這句話獨(dú)立成段有什么作用？（3）祥子把買(mǎi)車(chē)的日子當(dāng)作自己的生日，表明了什么？【分析】選段出自老舍的文學(xué)名著《駱駝祥子》，祥子終于買(mǎi)到了自己的第一輛車(chē)，他內(nèi)心高興無(wú)比，決定把買(mǎi)車(chē)這一天當(dāng)做是自己的生日。從此，他覺(jué)得生活更有奔頭了，卻沒(méi)有想到，更加悲慘的命運(yùn)還在前方等待著他?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)于名著情節(jié)的了解。答這種題，必須要熟悉原著的情節(jié)內(nèi)容，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀。這是祥子買(mǎi)的第一輛車(chē)，文中的“雙壽”是指買(mǎi)車(chē)和生日。（2）本題考查段落作用。內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)祥子這一百塊錢(qián)的來(lái)之不易，表現(xiàn)祥子為了買(mǎi)車(chē)而存錢(qián)的艱辛；結(jié)構(gòu)上為下文突出祥子買(mǎi)車(chē)時(shí)的激動(dòng)作鋪墊。（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析。從文中的表述可知，“因?yàn)楦改杆赖迷纾松帐窃谀囊惶臁?，而所謂的生日就是一個(gè)人獲得生命的日子，祥子通過(guò)苦干奮斗終于擁有了自己的車(chē)子，這也正是他新人生的開(kāi)始，以“生日”表現(xiàn)他的新生，表現(xiàn)自己幸福生活的開(kāi)始。表現(xiàn)了他對(duì)有車(chē)后的幸福生活的向往之情。答案：（1）第一；買(mǎi)車(chē)和生日。（2）強(qiáng)調(diào)祥子為了買(mǎi)車(chē)而存錢(qián)的艱辛，為下文突出祥子買(mǎi)車(chē)時(shí)的激動(dòng)作鋪墊。（3）有紀(jì)念意義，也提醒自己不要忘記；昭示著他新生活（生命）的開(kāi)始?！军c(diǎn)評(píng)】回答名著的問(wèn)題，細(xì)讀名著是關(guān)鍵，一定細(xì)讀教材要求必讀的名著，熟練掌握名著的故事情節(jié)和人物。二、第二部分閱讀與欣賞（26分）9．（4分）閱讀下面這首古詩(shī)，完成各題。西溪獨(dú)泛[唐]皎然道情何所寄，素舸①漫流間。真性憐高鶴，無(wú)名羨野山。經(jīng)寒叢竹秀，入靜片云閑。泛泛誰(shuí)為侶，唯應(yīng)②共月還?！咀⑨尅竣偎佤矗翰患友b飾的船。②唯應(yīng)：只有。（1）作者通過(guò)寫(xiě)高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，營(yíng)造了清幽恬靜的氛圍。（2）本詩(shī)尾聯(lián)與王維（竹里館）“深林人不知，明月來(lái)相照”在情感表達(dá)上相似，請(qǐng)加以賞析?！痉治觥勘驹?shī)通過(guò)通過(guò)寫(xiě)高鶴、野山、秀竹、閑云、月亮等景物，抒發(fā)了詩(shī)人詩(shī)人超然物外、安閑自得的情懷?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌意境的能力。理解詩(shī)歌的意境要結(jié)合詩(shī)歌的意象進(jìn)行，本詩(shī)通過(guò)寫(xiě)高鶴、野山、秀竹、閑云等景物營(yíng)造了寧?kù)o淡薄的意境烘托了一種清幽恬靜的氛圍。（2）此題考查學(xué)生對(duì)思想感情的理解能力。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景理解。本詩(shī)尾聯(lián)寫(xiě)了乘舟回來(lái)，只有明月相伴；王維《竹里館》寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)坐竹林，唯有明月映照。兩處都通過(guò)寫(xiě)月亮作伴，表達(dá)了詩(shī)人超然物外、安閑自得的情懷。答案：（1）清幽恬靜（2）尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴；王維《竹里館》寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)坐竹林，唯有明月映照。兩處都通過(guò)寫(xiě)月亮作伴，表達(dá)了詩(shī)人超然物外、安閑自得的情懷。參考譯文：修道者超凡脫俗的情操不知去何處寄托，樸素的小船在河流間隨意的流淌。仙鶴天性就是喜歡生活在不知名的山林之中。穿過(guò)無(wú)數(shù)泛著寒意的茂盛竹林，沒(méi)有人聲，一片寂靜，只有一絲絲的浮云泛在天邊，小船在這溪水間隨波逐流，無(wú)人與我同行，只有伴著幽幽的月光而返?！军c(diǎn)評(píng)】理解歌內(nèi)容與情感的題，答題要注意在理解全詩(shī)意思的基礎(chǔ)上，對(duì)詩(shī)歌的主題思想，意象及意境，語(yǔ)言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。10．（10分）閱讀文言文，回答問(wèn)題。呂蒙正薦才上①?lài)L欲遣人使朔方，諭中書(shū)②選才而可責(zé)以事者，蒙正退以名上③，上不許。他日，三問(wèn)，三以其人對(duì)。上曰：“卿何執(zhí)耶？”蒙正曰：“臣非執(zhí)，蓋陛下未諒④爾?！惫谭Q(chēng)：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄隨人主意，以害國(guó)事。”同列悚息不敢動(dòng)，上退謂左右曰：“蒙正氣量，我不如?！奔榷溆妹烧]，果稱(chēng)職?！咀ⅰ竣偕希哼@里指宋太宗趙光義。②中書(shū)：官署名，中書(shū)省的簡(jiǎn)稱(chēng)，掌擬詔、出令之權(quán)。③退以名上：退朝后把姓名呈了上去。④諒：相信，信任。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞。①欲遣人使朔方派遣②上不許同意③選才而可責(zé)以事者盡責(zé)④既而卒用蒙正所薦最終（2）選出與例句“三以其人對(duì)”加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)DA.自以為大有所益B.意將隧入以攻其后也C.靜以修身D.以錢(qián)覆其口（3）翻譯。固稱(chēng)：“其人可使，余人不及。”（4）結(jié)合全文，用自己的話概括太宗稱(chēng)贊的“蒙正氣量”指的是什么？【分析】譯文：皇上想派一個(gè)人出使遼國(guó)，告訴中書(shū)省選一位能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的人把差使交給他。呂蒙正把一個(gè)人的名字呈上，太宗竟不同意。第二天，太宗再次問(wèn)人選好了嗎，呂蒙正又以此人呈上，太宗還是不同意。當(dāng)?shù)谌螁?wèn)及時(shí)，他仍以此人呈上。太宗說(shuō)：“你為什么如此固執(zhí)呢!”呂蒙說(shuō)：“哪里是臣固執(zhí)呢？明明是陛下對(duì)這個(gè)人有偏見(jiàn)嗎。他堅(jiān)持說(shuō)：“出使遼國(guó)，只有這個(gè)人最稱(chēng)職，其余的人都不如他，臣不敢為了討好陛下而誤了國(guó)家大事?！保吹絽蚊烧斪蔡?，）滿(mǎn)朝大臣都嚇得連大氣都不敢出。太宗走下朝堂后，對(duì)身邊的人說(shuō)：“我不如呂蒙正的氣量大呀!”不久，最終讓呂蒙正推薦的人出使遼國(guó)，果然出色地完成了使命?！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①句意為：皇上想派一個(gè)人出使遼國(guó)。遣：派遣。②句意為：宋太宗不同意。許：同意。③句意為：推薦一個(gè)合適的人選。責(zé)：盡責(zé)④句意為：繼而用了呂蒙正推薦的那個(gè)人。卒：最終。（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。例句中“以”的意思是：用、拿。A.認(rèn)為；B.用來(lái)；C.用來(lái)；D.用、拿。故選：D。（3）題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：使，出使；及，比得上。句意為：他堅(jiān)持說(shuō)：“這個(gè)人可以出使，其他人比不上他?！保?）本題考查人物評(píng)價(jià)。從“他日，三問(wèn)，三以其人對(duì)”“固稱(chēng)”“同列悚息不敢動(dòng)”等語(yǔ)句能看出，呂蒙正具有唯才是舉、忠貞為國(guó)的氣魄和據(jù)理力爭(zhēng)的膽量。答案：（1）①派遣②同意③盡責(zé)④最終（2）D（3）他堅(jiān)持說(shuō)：“這個(gè)人可以出使，其他人比不上他?！保?）據(jù)理力爭(zhēng)的膽量?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”1．留。即保留原文中的專(zhuān)有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱(chēng)、器具名稱(chēng)等，可照錄不翻譯；2．直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3．補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；4．刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；5．調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。這種方法在古文翻譯中用得最多，中考幾乎年年考到；6．換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。11．（12分）閱讀下面的文章，完成下列各題。元宵前后和陽(yáng)春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。在這段時(shí)日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚(yú)招待那些買(mǎi)魚(yú)苗的客人。酒足飯飽之后，父親才根據(jù)買(mǎi)主對(duì)魚(yú)的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開(kāi)價(jià)出售魚(yú)苗。在一陣友好的、不太經(jīng)意的討價(jià)還價(jià)后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚(yú)苗賣(mài)給這些魚(yú)客。此刻，只見(jiàn)父親滿(mǎn)臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來(lái)家里求購(gòu)的客人逐漸稀少后，父親只好一個(gè)一個(gè)地方去趕魚(yú)市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠(yuǎn)則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放水干池，將魚(yú)捉進(jìn)魚(yú)盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚(yú)盆將干瘦細(xì)小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是他們擁著父親在行進(jìn)。待到池里的魚(yú)苗賣(mài)完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋……接下來(lái)，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚(yú)池，買(mǎi)回魚(yú)苗后，父親就開(kāi)始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用一只木耙將寧?kù)o的池水?dāng)噭?dòng)，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚(yú)在父親精細(xì)料理與守候中逐漸地長(zhǎng)到寸許兩寸粗細(xì)。待布谷鳥(niǎo)在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦的婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，父親便浴著三月的陽(yáng)光和布谷鳥(niǎo)清麗的音韻悠然地端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚(yú)按照魚(yú)種分門(mén)別類(lèi)地舀進(jìn)一只只魚(yú)盆里。然后，父親挑著魚(yú)盆在暖融融的陽(yáng)光下穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)村莊。在父親拖著悠長(zhǎng)的聲調(diào)沿村叫賣(mài)時(shí)，布谷鳥(niǎo)的叫聲也在春光里此起彼伏。我沒(méi)想到，那年秋天，父親那如同陽(yáng)春三月布谷鳥(niǎo)鳴唱般的叫賣(mài)聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊里的一曲絕唱。父親去世的兩個(gè)月前，我回去看望過(guò)我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒(méi)有什么皮鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋。看到這雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來(lái)。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來(lái)，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時(shí)我才想起，父親一生賺了那么多的錢(qián)，對(duì)到我家來(lái)買(mǎi)魚(yú)苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢(qián)招待，卻從沒(méi)想過(guò)要給自己買(mǎi)雙皮鞋。離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛(ài)的魚(yú)池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見(jiàn)養(yǎng)了大半輩子魚(yú)的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚(yú)影。我怎么也沒(méi)有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。那一次，父親站在魚(yú)池邊，和我說(shuō)著他已經(jīng)說(shuō)了很多遍的話，要我多寫(xiě)信回來(lái)，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可現(xiàn)在我想聽(tīng)父親那些重復(fù)啰嗦的話卻再也聽(tīng)不到了。父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧?kù)o如蓮。父親走進(jìn)了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚(yú)。我仿佛覺(jué)得，父親一定化作一條水中游動(dòng)的魚(yú)，只要這世上還有一滴水，父親就永遠(yuǎn)活在水里。（1）題目“父親是一條魚(yú)”的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（2）分析下列句子所蘊(yùn)含的思想情感。①頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。②父親一直送我，送到他非常熱愛(ài)的魚(yú)池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見(jiàn)養(yǎng)了大半輩子魚(yú)的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚(yú)影。（3）第三段中寫(xiě)陽(yáng)春三月的布谷鳥(niǎo)，其作用是什么？（4）請(qǐng)對(duì)“父親”這一人物形象作賞析?！痉治觥窟@是一篇歌頌父親的文章，表達(dá)了“我”對(duì)父親的贊美與思念。全文可分為三個(gè)部分：第一部分（①﹣③），回憶父親養(yǎng)魚(yú)賣(mài)魚(yú)，招待買(mǎi)魚(yú)客人的辛苦；第二部分（④﹣⑤），回憶父親去世前穿我丟棄的皮鞋感到高興，臨行時(shí)送我并叮囑我的事；第三部分（⑥）總結(jié)全文，抒情對(duì)父親的贊美與思念。父親如同他所養(yǎng)的魚(yú)一樣，會(huì)永遠(yuǎn)地活在“我”的心中。【解答】（1）本題考查標(biāo)題的含義。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。從字面來(lái)看，指父親大半輩子精心養(yǎng)魚(yú)，對(duì)魚(yú)懷有深厚感情；結(jié)合文末的抒情句來(lái)看，標(biāo)題暗指父親如同游動(dòng)的魚(yú)一樣，永遠(yuǎn)活在兒子的心中。（2）本題考查人物情感的體會(huì)。解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容，結(jié)合上下文，去理解人物的心理情感。結(jié)合上下文來(lái)看，父親一生只穿過(guò)這一雙皮鞋，還是我丟棄不穿的。①這句話運(yùn)用了比喻的修辭，將皮鞋比作兩塊大石頭壓在心坎上，表現(xiàn)了作為兒子的“我”因父親終身未買(mǎi)一雙皮鞋而產(chǎn)生的心酸、愧疚之情。②寫(xiě)父親一直送“我”，表達(dá)了深厚的父子之情；將瘦小的父親比作魚(yú)影，流露出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。（3）本題主要考查的是品味文中的景物的作用，解答此類(lèi)題需要理解文章內(nèi)容，從所用寫(xiě)作手法及其作用方面分析。即：襯托歡快愉悅的氣氛。突出父親的勤勞品質(zhì)。（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)父親的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。這篇文章寫(xiě)了父親相關(guān)的四件事，寫(xiě)父親養(yǎng)魚(yú)賣(mài)魚(yú)，表現(xiàn)了他的勤勞辛苦；寫(xiě)父親熱情招待魚(yú)客，表現(xiàn)他為人樸實(shí)、好客；寫(xiě)父親穿我丟棄的皮鞋，表現(xiàn)父親的節(jié)儉；寫(xiě)父親送我、叮囑我，表現(xiàn)對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。答案：（1）父親大半輩子精心養(yǎng)魚(yú)，對(duì)魚(yú)懷有深厚感情；父親如同游動(dòng)的魚(yú)一樣，永遠(yuǎn)活在兒子的心中。（2）①通過(guò)把一雙兒子的皮鞋比作兩塊大石頭壓在心坎上，表達(dá)了作為兒子的“我”因父親終身未買(mǎi)一雙皮鞋而產(chǎn)生的心酸、愧疚之情。②寫(xiě)父親一直送“我”，表達(dá)了深厚的父子之情；將瘦小的父親比作魚(yú)影，流露出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。（3）襯托歡快愉悅的氣氛。突出父親的勤勞品質(zhì)。（4）寫(xiě)父親養(yǎng)魚(yú)賣(mài)魚(yú)，表現(xiàn)其勤勞；寫(xiě)父親熱情招待魚(yú)客，表現(xiàn)其樸實(shí)、好客；寫(xiě)父親穿我丟棄的皮鞋，表現(xiàn)其節(jié)儉；寫(xiě)父親送我、叮囑我，表現(xiàn)對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。【點(diǎn)評(píng)】本閱讀第（4）題考查的是人物形象的分析，文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的記敘文更是以寫(xiě)人為中心。答題方法：1、結(jié)合對(duì)人物描寫(xiě)。人物描寫(xiě)細(xì)分