2022年浙江省紹興市中考模擬語文試題（一）（解析版）

2022年浙江省紹興市中考模擬語文試題（一）一、知識積累及運(yùn)用（22分）《典籍里的中國》是中央廣播電視總臺于牛年新春重點(diǎn)打造的大xíng（）原創(chuàng)文化節(jié)目。節(jié)目聚jiāo（）中華優(yōu)秀文化典籍中的經(jīng)典名篇，展現(xiàn)其中蘊(yùn)（）含的中國智慧、中國精神和中國價值，講述（）感人至深的傳承故事。節(jié)目綜合環(huán)幕投屏、實(shí)時跟蹤等新科技手段，創(chuàng)新設(shè)計出“歷史空間”“現(xiàn)實(shí)空間”，并以跨越時空對話的形式了“故事講述場”，生動中華典籍精華的源遠(yuǎn)流長。1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。2.根據(jù)語境，為橫線處選擇合適的詞語，將其序號填寫上面。A.運(yùn)用B.演繹C.營造【1~2題答案】【答案】1.型焦yùnshù2.ACB【解析】【分析】【1題詳解】“大xíng”應(yīng)為“大型”，意思是：形狀或規(guī)模大的。注意“型”不要寫成“形”?！熬踛iāo”應(yīng)為“聚焦”，意思是：比喻視線、注意力等集中于某處。注意“焦”不要寫成“交”?！疤N(yùn)”讀音為“yùn”，意思是：指積聚，蓄藏?！爸v述”的“述”讀音為“shù”，意思是：把事情或道理講出來。【2題詳解】本題考查正確使用詞語。運(yùn)用：根據(jù)事物的特性加以利用；演繹：鋪陳，推斷，闡發(fā)；營造：有計劃、有目的地建造。根據(jù)語境，“科技手段”與“運(yùn)用”搭配；“故事講述場”是“營造”出來的；“中華典籍精華”與“演繹”搭配。故選ACB。3.古詩文名句填空。在古詩文中，文人們以自己的方式詮釋著君子自強(qiáng)不息的內(nèi)涵：李白尋夢之路艱難，卻壯志不泯，“_____，_____”（《行路難》），希望有一天能揚(yáng)帆起航，到達(dá)理想的彼岸；韓愈降職遠(yuǎn)調(diào)，卻高呼“欲為圣明除弊事，_____”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》），報國之心彌堅(jiān)；蘇軾仕途坎坷，仍寫下“_____，西北望，射天狼”（《江城子?密州出獵》），抒發(fā)殺敵報國的雄心壯志；范仲淹雖遭貶謫，卻仍以“_____，_____”（《岳陽樓記》）自勉，心念萬家憂樂；辛棄疾雖失意閑居，但仍希望“_____，_____”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），抗金復(fù)國，建功立業(yè)；宋濂求學(xué)艱辛，但仍以苦為樂，“_____，_____”（《送東陽馬生序》），專心學(xué)習(xí)，最終有所成就?！?題答案】【答案】①.長風(fēng)破浪會有時②.直掛云帆濟(jì)滄海③.肯將衰朽惜殘年④.會挽雕弓如滿月⑤.不以物喜⑥.不以己悲⑦.了卻君王天下事⑧.贏得生前身后名⑨.以中有足樂者⑩.不知口體之奉不若人也【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“滄、衰朽、滿、己、贏”等字詞容易寫錯。4.下列各項(xiàng)中表述錯誤的一項(xiàng)是（）A.《孔乙己》選自《吶喊》，作者魯迅，原名周樹人，代表作散文集《朝花夕拾》。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中朱赫來教保爾學(xué)會了英式拳擊，還培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。C.斯威夫特筆下的格列佛在小人國的第三年時陪國王巡視邊疆，他假裝生病，被鷹叼起來，被船發(fā)現(xiàn)后獲救回到了英國。D.《簡·愛》中羅切斯特和簡·愛在教堂舉行婚禮時，從國外趕回英國阻止這場婚禮舉行的人是伯莎·梅森?！?題答案】【答案】C【解析】【詳解】C.有誤，選項(xiàng)中的“小人國”表述有誤，這是格列佛在“大人國”的遭遇；大人國梗概：格列佛回家不久，就隨“冒險號”再次出海，不幸又遇上風(fēng)暴，船被刮到布羅卜丁內(nèi)格（大人國）。格列佛被一位高達(dá)20米的農(nóng)民捉住。農(nóng)民帶格列佛到全國各大城市展覽，最后來到首都。這個農(nóng)民發(fā)財心切，每天要格列佛表演10場，把他累得奄奄一息。當(dāng)這個農(nóng)民眼看無利可圖時，便把格列佛賣給了皇后。由于小巧伶俐，格列佛在宮廷中非常得寵，但是也常常遭到老鼠，小鳥等動物的侵襲。面對國王，格列佛沾沾自喜地介紹了英國各方面的情況及近百年來的歷史，但被國王一一否定。格列佛在該國的第三年，陪同國王巡視邊疆。由于思鄉(xiāng)心切，他假裝生病，來到海邊呼吸新鮮空氣。天空中的鷹錯把他住的箱子當(dāng)成烏龜?shù)鹆似饋怼字机椩诳罩袪帄Z，箱子掉進(jìn)海里，被路過的一艘船發(fā)現(xiàn)，格列佛獲救后，乘船回到英國；故選C。5.聰明的董小褀同學(xué)制作人物卡，完成任務(wù)。根據(jù)圖片內(nèi)容，將卡片空缺處補(bǔ)充完整。姓名：楊志外貌：面皮有青記，腮邊少赤須出身：三代將門之后，殿司制使官經(jīng)歷：失陷花賣刀殺牛二發(fā)配大名府斗武獲提拔失陷生辰綱落草二龍山姓名：林沖外貌：豹頭環(huán)眼，燕頷虎須出身：八十萬禁軍教頭經(jīng)歷：發(fā)妻蒙恥辱①_____發(fā)配上滄州險喪野豬林風(fēng)雪山神廟雪夜上梁山姓名：劉備外貌：兩耳垂肩，雙手過膝出身：織席編屨經(jīng)歷：桃園三結(jié)義三英戰(zhàn)呂布②_____一怒摔阿斗三讓徐州牧白帝城托孤【5題答案】【答案】①.誤入白虎堂②.煮酒論英雄【解析】【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的掌握。此題要結(jié)合圖片內(nèi)容和人物，寫出相應(yīng)的情節(jié)。第①題，結(jié)合圖片上一人帶刀被幾桿槍所指的內(nèi)容以及人物林沖，可知情節(jié)為：林沖誤入白虎堂。高太尉為設(shè)計陷害林教頭，事先暗中命人將自己的寶刀賣與林沖，過了幾日后再讓下人以看刀為名將林沖帶入太尉府，欺負(fù)林沖不認(rèn)識路把他帶入了白虎堂。白虎堂為軍機(jī)重地，林沖這等下級軍官是沒資格進(jìn)的，更不許帶刀進(jìn)入。等林沖驚覺時已晚，高俅突然出現(xiàn)，指控林沖攜刀私入白虎堂，欲行刺自己。林沖百口莫辯。高俅本想制其于死地，但在開封府尹的周旋下，林沖被判攜刀私入白虎堂，刺配滄州。第②題，結(jié)合圖片上兩人對飲，一人狂傲，一人謙遜的內(nèi)容以及人物劉備，可知情節(jié)為：曹操與劉備煮酒論英雄。曹操剿滅呂布后，勢力漸大。漢獻(xiàn)帝封賞有功之臣，并認(rèn)劉備為皇叔。曹操安排跟獻(xiàn)帝一起打獵，試探獻(xiàn)帝，并派人時刻關(guān)注劉備動向。劉備注意到此時，便每天種菜，讓曹操認(rèn)為自己胸?zé)o大志。曹操依然不放心劉備，親自請來劉備飲酒，試探其心。兩人煮梅飲酒，談?wù)撎煜麓笫?。就在曹操說出“天下英雄唯使君與操爾”之時，一聲驚雷劃過，劉備順勢扔下酒杯，以顯示自己膽小怕事。6.制作人物卡片時，小語對《水滸傳》《三國演義》的理解產(chǎn)生了新的困惑。請你結(jié)合名著內(nèi)容，任選一個困惑，幫他解答。困惑一：楊志和林沖出身都不錯，但最終都落草。作者這樣設(shè)定人物，有何用意？困惑二：有人說，林沖相貌如張飛，性格像劉備。真的是這樣嗎？【6題答案】【答案】示例一：我選困惑一。楊志是殿司制使官，林沖乃八十萬禁軍教頭。他們都想憑著自己的本事，博得封妻蔭子，然而在當(dāng)時社會都難以生存：楊志和林沖不斷遇到困境，一直抱有幻想，直到走投無路，只能選擇落草。這樣的人物設(shè)定更深刻體現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級的罪惡。示例二：我選困惑二。這句話是對的。林沖和張飛外貌相似，都是豹頭環(huán)眼，燕頷虎須。性格與劉備相近，林沖想憑自己的本事博得封妻蔭子，從發(fā)妻蒙恥辱、發(fā)配上滄州，一直抱有幻想，一路忍辱負(fù)重；而劉備也因其隱忍的性格，無論在處理呂布的問題上，還是在煮酒論英雄中說自己被雷嚇到了，都能忍一時而謀全局。因此，兩者性格很相似。示例三：我選困惑二。這句話不完全準(zhǔn)確。林沖和張飛外貌相似，都是豹頭環(huán)眼，燕頷虎須。而在性格上，林沖是忍辱負(fù)重，哪怕被發(fā)配滄州，也還是帶有幻想，若非被害得走投無路，他總想重回官場。而劉備是韜光養(yǎng)晦，無論在面對呂布的背叛，還是在煮酒論英雄中說自己被雷嚇到了，都能忍一時而謀全局，保存實(shí)力，以期發(fā)展壯大。兩人是有本質(zhì)區(qū)別的?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾閷γ鴥?nèi)容的理解與分析能力。此題要結(jié)合名著人物特點(diǎn)、情節(jié)內(nèi)容闡述自己的觀點(diǎn)。困惑一，可圍繞“官逼民反”的主題回答其用意；困惑二，答案不唯一，能結(jié)合情節(jié)內(nèi)容闡明觀點(diǎn)即可。示例一：選困惑一。楊志是三代將門之后，五侯楊令公之孫，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后在東京謀求復(fù)職不果，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識，提拔為管軍提轄使，他護(hù)送生辰綱，結(jié)果又被劫取，只得上二龍山落草。三山聚義后加入梁山。綽號豹子頭，東京人氏，原是八十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。楊志和林沖原本都是朝廷官員，但最后都走上了上梁山的路，都是因?yàn)榧槌甲鱽y導(dǎo)致的，這更能體現(xiàn)當(dāng)時官逼民反的社會現(xiàn)實(shí)。揭露了封建社會的黑暗和統(tǒng)治階級的罪惡,寫出了“官逼民反”、“亂由上作”的歷史真實(shí),揭示出農(nóng)民起義的社會根源在于殘酷的封建壓迫和剝削,肯定和歌頌了農(nóng)民革命斗爭的正義性。示例二：我選困惑二。認(rèn)為這句話是對的。《三國演義》中描寫張飛外貌的句子有：身長八尺,豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。《水滸傳》中在第七回形容林沖的相貌，“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材”，小說完全按照張飛的外貌來描寫林沖，所以他相貌如張飛。而他的隱忍性格和劉備一樣。在大相國寺里，高衙內(nèi)調(diào)戲林沖的妻子，林沖竟然忍氣吞聲的放走了他；刺配滄州道中，差役董超薛霸將林沖的雙腳按進(jìn)滾燙的水中，燙傷了腳，第二天又讓他穿硌腳的新草鞋上路，林沖都忍了下來；初到柴進(jìn)莊上，面對洪教頭的傲慢，林沖只是低頭行禮等，這些情節(jié)都體現(xiàn)了他隱忍的性格特征?！度龂萘x》中劉備處處隱忍比自己實(shí)力強(qiáng)的軍閥，比如曹操、呂布等。在劉備心里，“小不忍則亂大謀”。由此分析，林沖和劉備的性格形似。示例二：我選困惑二。認(rèn)為這句話不完全正確?！度龂萘x》中描寫張飛外貌的句子有：身長八尺,豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬?！端疂G傳》中在第七回形容林沖的相貌，“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材”，小說完全按照張飛的外貌來描寫林沖，所以他相貌如張飛。而林沖和劉備在性格上的隱忍是不同的。林沖的隱忍是希望高衙內(nèi)能夠放過自己和家人，一路忍辱負(fù)重，還心存幻想。即便是刺配滄州，言及高俅，仍稱之為高太尉。在劉備心里，“小不忍則亂大謀”。劉備的隱忍則是韜光養(yǎng)晦，積蓄力量，為建立蜀漢政權(quán)，興復(fù)漢室做準(zhǔn)備。7.最近小語參與了問卷調(diào)查（如圖），你了解情況后打算做一張配有艾青詩歌的電子卡片來激勵他。下面兩首詩歌中哪一首適合做卡片配文？結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡述理由。礁石一個浪，一個浪無休止地?fù)溥^來每一個浪都在它腳下被打成碎沫，散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……希望夢的朋友，幻想的姊妹，原是自己的影子，卻老走在你前面，像光一樣無形，像風(fēng)一樣不安定。她和你之間，始終有距離，像窗外的飛鳥，像天上的流云，像河邊的蝴蝶，既狡猾而美麗。你上去，她就飛，你不理她，她攆你。她永遠(yuǎn)陪伴你，一直到你終止呼吸?！?題答案】【答案】示例一：選擇《希望》。小語目前學(xué)習(xí)狀態(tài)有點(diǎn)差，有些疲憊，心理上存在一些困惑?！断Ｍ繁磉_(dá)了希望是一直伴隨左右的，但與我們始終會有距離，這恰恰是希望的魅力。借此讓小語意識到要始終抱有希望，努力前行，不要迷茫。示例二：選擇《礁石》。小語目前學(xué)習(xí)狀態(tài)有點(diǎn)差，有些疲憊，心理上存在一些困惑。小語可以借詩歌鼓勵自己，困難總是有的，疲憊也是常見的，但是要像礁石一樣在一個又一個浪的擊打下，經(jīng)歷多次磨難，堅(jiān)忍不拔，藐視大海，淡定從容。【解析】【詳解】本題考查理解名著內(nèi)容與運(yùn)用。根據(jù)問卷調(diào)查，可以看出小語當(dāng)前的心理狀態(tài)是有點(diǎn)困惑，學(xué)習(xí)狀態(tài)有點(diǎn)差，有些疲倦，需要他人的幫助。針對小語的情況，制作的電子卡片要能給小語一定的激勵。從兩首詩中選擇一首，結(jié)合詩歌的主題思想激勵小語即可。結(jié)合《礁石》中的詩句“一個浪，一個浪無休止地?fù)溥^來/每一個浪都在它腳下/被打成碎沫，散開”“它的臉上和身上/像刀砍過的一樣”“但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋”可知，礁石被浪打沖擊，但卻依然樂觀，由此我們可得出感悟：人生的道路不可能一帆風(fēng)順，會有坎坷曲折，但只要具備了礁石的勇氣和精神，就一定能夠成功。結(jié)合小語現(xiàn)在的心理上的困惑與學(xué)習(xí)狀態(tài)上的疲倦，可選擇《礁石》制作電子卡片，希望小語做詩人艾青筆下的礁石，浪頭想淹沒礁石，沖垮礁石，擊碎礁石，但每一次都被礁石擊得粉碎。礁石盡管傷痕累累，但它依然堅(jiān)定，笑對惡浪。人生中的困惑與疲倦襲來，正如這一個又一個的浪花擊打在礁石身上一樣，只要堅(jiān)定樂觀，淡定從容，你定能走向更燦爛的明天，到達(dá)成功的彼岸。結(jié)合《希望》中的詩句“夢的朋友，幻想的姊妹”“她和你之間，始終有距離”“她永遠(yuǎn)陪伴你，一直到你終止呼吸”可知，希望是一直伴隨左右的，但與我們始終會有距離，這恰恰是希望的魅力。結(jié)合小語現(xiàn)在的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，可選擇《希望》制作電子卡片，希望小語意識到要始終對生活充滿希望，積極樂觀，調(diào)整自己的心理狀態(tài)，努力前行，不要迷茫，奮力追尋自己的理想。據(jù)此作答。二、現(xiàn)代文閱讀（28分）8.閱讀文章，完成問題。筆墨歷史（節(jié)選）余秋雨①在山水xiāosè、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過了非常美麗的童年。②那個冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，小學(xué)要進(jìn)行期末考試了。破舊的教室里，每個孩子都在用心磨墨。磨得快的，準(zhǔn)備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個僻遠(yuǎn)的山村。③磨墨要水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時要天天取用。但今天，剛剛還是用半塊碎磚砸開了冰，才抖抖索索舀到硯臺上的。孩子們都在擔(dān)心，如果硯臺結(jié)冰了，怎么辦？④這時，一位樂呵呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴，“放心寫吧！”⑤于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，領(lǐng)頭那個人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭序》。⑥我上小學(xué)時只有四歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對象。上課時都用毛筆記錄，我太小了，又沾到了臉上。因此，每次下課，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點(diǎn)。但是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。⑦后來，學(xué)校里有了一個圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書。就在那時，因此立即產(chǎn)生誤會，以為“書法”就是“借書的方法”。⑧學(xué)校外面，識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個規(guī)矩，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個石爐，把字紙放下去，有時有一朵小火，只見字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。家鄉(xiāng)近海，如果發(fā)心要到遠(yuǎn)海打魚，船主一定會步行幾里地，用一籃雞蛋、一捆魚干，換得一疊字紙。他們相信，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠(yuǎn)航。那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，都不識字。⑨不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。⑩這是我的起點(diǎn)。（選擇余秋雨《中國文脈》，有刪改）【鏈接材料】余秋雨，1946年8月23日出生于浙江省余姚縣，中國著名文化學(xué)者，他的散文集《文化苦旅》在出版后廣受歡迎。此外，他還著有《中國文脈》《山河之書》《千年一嘆》等散文作品。（1）正確書寫漢字：xiāosè（2）閱讀全文，請簡要概括作者童年在學(xué)校讀書時與筆墨有關(guān)的主要事件。①_______________②因?yàn)闅q數(shù)太小，每到下課總有老師抱“我”去洗墨。③_______________（3）第⑥段畫線句頗有些語言表現(xiàn)力，請簡要分析。（4）對于作者寫鄉(xiāng)人敬重字紙的意圖，下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.凸顯了家鄉(xiāng)所有人對字紙文化的尊重。B.強(qiáng)調(diào)了家鄉(xiāng)農(nóng)夫漁民都苦于不認(rèn)識字。C.表現(xiàn)了作者家鄉(xiāng)具有濃厚的文化氛圍。D.給予了作者喜愛讀書寫作的啟蒙熏陶。（5）聯(lián)系文后的鏈接材料，請談?wù)剬ξ恼陆Y(jié)尾“這是我的起點(diǎn)”這句話的理解?！?題答案】【答案】（1）蕭瑟（2）①.為了硯臺不結(jié)冰，老師滴酒入墨讓“我們”蘸酒寫字②.因?yàn)閳D書館書少，老師規(guī)定讓“我們”寫小楷字才能借書（3）畫線句運(yùn)用排比的修辭方法，增強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校老師因“我”年齡小而對“我”的特別照顧和關(guān)愛，體現(xiàn)了老師對“我”的文化啟蒙、激勵作用以及“我”對他們的感恩之情。（4）B（5）“起點(diǎn)”意指開始的地點(diǎn)或時間。在文中指作者童年時老師們的關(guān)愛，激發(fā)了“我”對書法的熱愛，打下了“我”書法的功底；鄉(xiāng)人對字紙的敬惜，以及家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍，啟蒙了“我”對文學(xué)和文化的熱愛。而這些都是作者日后，成為著名的學(xué)者和作家的起點(diǎn)、基礎(chǔ)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。蕭瑟：讀音為xiāosè，形容風(fēng)吹樹葉的聲音，一般作為形容詞使用，形容環(huán)境冷清、凄涼。注意“蕭”字的偏旁為“艸”?！拘?詳解】本題考查文章內(nèi)容梳理。注意題干要求“童年在學(xué)校讀書時與筆墨有關(guān)的主要事件”。題空一：結(jié)合第②到第⑤段“孩子們都在擔(dān)心，考試到一半，如果硯臺結(jié)冰了，怎么辦”“這時，一位樂呵呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴，說：‘這就不會結(jié)冰了，放心寫吧’”可概括：為了硯臺不結(jié)冰，老師滴酒入墨讓“我們”蘸酒寫字。題空二：結(jié)合第⑦段“由于書很少，老師規(guī)定，用一頁小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書”可概括：因?yàn)閳D書館書少，老師規(guī)定讓“我們”寫小楷字才能借書?！拘?詳解】本題考查句子賞析?！澳切┍寂艿哪_步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水”，連用三個相同句式，內(nèi)容相關(guān)，運(yùn)用排比的修辭方法。結(jié)合⑥段“每次下課，老師就會快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點(diǎn)。但是，下一節(jié)課的老師又會重復(fù)做這樣的事”可知，因?yàn)椤拔摇蹦挲g小，學(xué)校老師特別照顧“我”，抱著“我”去洗臉上、手上的墨，表現(xiàn)了老師對“我”的關(guān)愛；結(jié)合“成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容”可知，這些關(guān)愛讓“我”感動、感激，并且激勵“我”一定要寫好毛筆字，在“我”心中那是老師對“我”的文化啟蒙；排比修辭句式整齊，能增強(qiáng)語勢，富有感染力?！拘?詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。B．有誤，結(jié)合第⑧段“只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠(yuǎn)航。那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，都不識字”可知，家鄉(xiāng)農(nóng)夫漁民對字紙文化的尊重寄托著平安吉祥的愿望。并不是強(qiáng)調(diào)他們都苦于不認(rèn)識字。故選B?！拘?詳解】本題考查對關(guān)鍵語句的理解分析。這個句子的關(guān)鍵詞是“起點(diǎn)”。本義指開始的地點(diǎn)或時間。語境義：結(jié)合全文和鏈接材料可知，后來作者成為了知名的作家，而家鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)的童年是作者開始文學(xué)創(chuàng)作之旅的地點(diǎn)起點(diǎn)和時間起點(diǎn)。結(jié)合“于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容”可知，童年時老師們的關(guān)愛，激發(fā)了“我”對書法的熱愛，打下了“我”書法的功底；結(jié)合“那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字”“不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬”可知，家鄉(xiāng)的人對字紙非常珍惜、敬重，形成了濃郁的氛圍，而這種敬重和氛圍啟蒙了“我”對文學(xué)和文化的熱愛?？偨Y(jié)：故這句話可以理解為，小時候老師們的關(guān)心、家鄉(xiāng)人們敬惜字紙的行為和氛圍成為作者日后成為著名的學(xué)者和作家的起點(diǎn)、基礎(chǔ)。10.非文學(xué)性作品閱讀。做人莫要寵辱若驚王財貴①老子說：“寵辱若驚，貴大患若身。何謂寵辱若驚？寵為下，得之若驚，是謂寵辱若驚。何謂貴大患若身？吾所以有大患者，為吾有身，吾有何患？”這是非常有智慧的話?！皩櫲枞趔@”——人家對我們好叫“寵”，人家對我們不好叫“辱”。人家對我們尊敬了，我們感覺受到榮寵了，就很高興。人家對我們有所冒犯，就會緊張會生氣，想辦法對抗。在老子看來，你的心受到了沖擊，像是受了驚嚇，如果人家是寵了你呢，難道你不也驚嚇動心嗎？反正不論寵、辱，只要動了心，只要驚恐了。②那為什么寵辱會動你的心呢？因?yàn)槟阕约旱纳跣×?。你的生命就好像蠟燭的火一樣，不要說風(fēng)吹草動了，甚至有人在燭火旁邊呼吸，似乎生命快止息了。一個人的生命的內(nèi)涵如果就這么膚淺，器量如果就這么單薄，一點(diǎn)的寵辱之來，就會若驚。就好像一棵小草，它就往西邊彎過去，風(fēng)從西邊吹過來，便會“敏感”，便會寵辱若驚。③心靈為什么會脆弱？因?yàn)椤百F大患若身”——你原初的心靈并不一定真的很脆弱，而是你“貴大患若身”了。這個“貴”，就是你把一件事抬舉了，把它看得了不得，這叫“貴”。貴大患，看成一個不得了的大患。若身，就好像威脅到你的“身”，或者在網(wǎng)絡(luò)上寫了幾句不中聽的話，批評到你或者干涉到你，你，就好像身上被砍了一刀一樣，這叫“貴大患若身”，你太重視它了。其實(shí)那個“大患”有沒有真的降臨到你身上呀？它在別人的嘴巴里，在空氣里，在電腦屏幕上，它真的刺激到你的皮膚肌肉嗎？沒有，這不得了，你的心受驚了。你的心為什么會受驚？因?yàn)槟愕男奶橙?，不廣大，不平正。④人生在這個不堅(jiān)強(qiáng)、不廣大、不平正、不安穩(wěn)的情況下，生命是隨時緊張的，隨時準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的，整天到晚和“無影者”打架打不完，他是沒有時間精神長進(jìn)的，他的生命是虛假的，可憐的。有的人想，希望時常有人做他的后盾保護(hù)著他，其實(shí)，你自己站不住，你依靠誰呢？你常?？恐恐鸾陶f地水火風(fēng)四大，一個人的生命像一座山像整個地球那樣重，賴得如意時，他便“吃香喝辣”，他便如大難臨頭，仿佛生命不保，這就是孔子所說的：“唯女子與小人為難養(yǎng)也，近之則不孫①，遠(yuǎn)之則怨?！边@種人真是難養(yǎng)，不好相處，久而久之，做中流砥柱，八風(fēng)吹不動的人？你應(yīng)該不只要自立，不是時常去找避風(fēng)港，而要做別人的避風(fēng)港。只要你堅(jiān)強(qiáng)了、自立了。⑤但為什么一個人總會“貴大患若身”呢？老子說：“吾所以有大患者，為吾有身”——為什么我們會感覺大患來臨呢？因?yàn)槲野盐业纳Τ鰜?，隨時都準(zhǔn)備接受別人射來的箭，所以“及吾無身，吾有何患”——你沒有你的身體了，你不去受那個箭，即使箭射中你身上了，你不必接招，或者說你不必用你的身體來接招，就讓它射過去，你永遠(yuǎn)是透明的，這叫“及吾無身，吾有何患”。你不要有一種慣性的思考，正在沖擊你。⑥我們難得有這個生命活在這世界上，是很可寶貴的，隨時可以奉獻(xiàn)自己幫助別人的，而不是隨時準(zhǔn)備接受別人的攻擊，準(zhǔn)備跟別人對抗的。你要把你生命的意義活出來，跟別人對抗，這種生命是很卑微的。所以老子說：“及吾無身”，這是教導(dǎo)人幸福的一個切實(shí)的工夫，圣人不是教你做一個偉人，這個普通的幸福人，就是圣賢，他人生就自得其樂，“君子無入而不自得”?！咀⑨尅竣賹O：謙遜有禮?！臼崂?論證思路】（1）通讀全文，理清文章的論證思路，完成填空?！纠斫?論證方法】（2）作者運(yùn)用多種論證方法增強(qiáng)文章的說服力和感染力，不正確的一項(xiàng)（）A.第一段“人家對我們尊敬了，對我們稱贊了，我們感覺受到榮寵了，我們就感覺受到侮辱了”，這句話運(yùn)用對比論證，只要是動心、驚恐了，都喪失了生命本真的道理。B.第二段“你的生命就好像蠟燭的火一樣”，運(yùn)用比喻論證，闡明了寵辱會動人心的原因。C.第三段用看到網(wǎng)絡(luò)上批評自己的不中聽的話就心驚害怕，論證了要有則改之，無則加勉。D.第四段引用孔子話，批駁了有些人不自立只想依賴別人錯誤思想，倡導(dǎo)人要自立堅(jiān)強(qiáng)?！具\(yùn)用?文本觀點(diǎn)】（3）小江是班里的漫畫高手，同學(xué)們都喜歡看他的漫畫。進(jìn)入青春期后，小仙的臉上長滿了痘痘，小江因而感到煩惱感到自卑。現(xiàn)在，他不再畫漫畫，寫一段文字，對小江進(jìn)行勸解?！?0題答案】【答案】（1）①稱贊我們，我們感覺受到榮寵，就很高興；冒犯我們，我們感受到侮辱，就會生氣。②為什么會“寵辱若驚”。③貴大患若身。④做一個普通的幸福人。（2）B（3）示例：小江，你好。同學(xué)們喜歡看你的漫畫，你就快樂；同學(xué)議論你的痘痘，你就感到煩惱感到自卑，人也變得不快樂了。你的這種表現(xiàn)就是老子所說的“寵辱若驚”。為什么會這樣呢？是因?yàn)槟愕男撵`太脆弱了，你把別人的話看得太重要了，你的心太懦弱，不堅(jiān)強(qiáng)，不廣大，不平正，不安穩(wěn)。經(jīng)常這樣的話你是沒有時間精神長進(jìn)的，你的生活是索然無味的，你的生命是虛假的，可憐的。只要你堅(jiān)強(qiáng)了、自立了，就不會“寵辱若驚”了。生活中，我們做一個堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)重的人，做中流砥柱，八風(fēng)吹不動的人，不要總是在意別人對你的評價，我們做一個普通的幸福人就夠了。【解析】【小問1詳解】本題考查文章的論證思路。通讀全文可知，文章標(biāo)題提出觀點(diǎn)是“做人莫要寵辱若驚”，第①段，論述什么是“寵辱若驚”，從“人家對我們尊敬了，對我們稱贊了，我們感覺受到榮寵了，就很高興。人家對我們有所冒犯，我們就感覺受到侮辱了”來揭示出“寵辱若驚”的表現(xiàn)。然后論述了為什么會“寵辱若驚”，第②至⑤段，分別從“心靈為什么會脆弱”“為什么一個人總會‘貴大患若身’”“吾所以有大患者，為吾有身”分析了其原因，第⑥段，最后得出結(jié)論“我們做一個普通的幸福人就夠了”。【小問2詳解】B．有誤，第②段“你的生命就好像蠟燭的火一樣”，運(yùn)用比喻論證，形象生動地闡明了生命的弱小。并非“寵辱會動人心的原因”。故選B。【小問3詳解】本題考查文章內(nèi)容的拓展運(yùn)用。材料寫了同學(xué)們喜歡看小江的漫畫，小江就快樂；同學(xué)議論他的痘痘，小江因而感到煩惱感到自卑，人也變得不快樂了。正好印證了文章的內(nèi)容“心靈脆弱而寵辱若驚”，結(jié)合文章內(nèi)容對小江進(jìn)行勸解，如第③段的“其實(shí)那個‘大患’有沒有真的降臨到你身上呀？它在別人的嘴巴里，在空氣里，在電腦屏幕上，它真的刺激到你的皮膚肌肉嗎？沒有，這不得了，你的心受驚了。你的心為什么會受驚？因?yàn)槟愕男奶橙?，不廣大，不平正”，第④段的“人生在這個不堅(jiān)強(qiáng)、不廣大、不平正、不安穩(wěn)的情況下，生命是隨時緊張的，隨時準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的，整天到晚和‘無影者’打架打不完，他是沒有時間精神長進(jìn)的，他的生命是虛假的，可憐的”“你應(yīng)該不只要自立，不是時常去找避風(fēng)港，而要做別人的避風(fēng)港。只要你堅(jiān)強(qiáng)了、自立了”。言之有理即可。三、古詩文閱讀（20分）12.閱讀下面兩首詩，回答問題。行軍九日思長安故園【唐】岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故鄉(xiāng)菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。寄家書有懷歲寒五友二首（其一）【宋】錢時坐擁云根興未涯，江樓時復(fù)夢歸家。庭前一點(diǎn)梅初破，近日新添幾個花。讀詩歌，從語言、手法、情感等方面比較這兩首詩的異同?！?2題答案】【答案】同：語言質(zhì)樸平淡，都是借物抒情，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；

異：“故鄉(xiāng)菊”除思鄉(xiāng)外，更寄托著對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望，“庭前梅”僅寄托思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻肯确治鰞墒自姷南嗤帲赫Z言上，第一首的“登高”“登高”“故鄉(xiāng)菊”“戰(zhàn)場開”、第二首的“夢歸家”“梅初破”“新添幾個花”，語言質(zhì)樸平淡；手法上，第一首借“故鄉(xiāng)菊”抒情，第二首借“梅初破”來抒懷；情感上，“故鄉(xiāng)菊”“夢歸家”“梅初破”，都抒發(fā)了作者思鄉(xiāng)之情。再分析不同之處：岑參的詩前兩句先敘自己的節(jié)日無聊?！皬?qiáng)欲登高”，“無人送酒”只是突現(xiàn)自己的孤寂、失落；后兩句則袒露心跡，兵荒馬亂，山河破碎，民不聊生，菊花無情，自開自謝，可鮮艷的花朵卻硝煙籠罩，其景其情，何其悲哀！像詩中的“故園菊”，其所負(fù)載的意義已經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，更寄托著對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望。錢時的詩，從題目“寄家書有懷歲寒五友”中，可知作者是家書中借歲寒五友來抒懷，從“夢歸家”可知抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情?！军c(diǎn)睛】參考譯文：九月九日重陽佳節(jié)，我勉強(qiáng)登上高處遠(yuǎn)眺，然而在這戰(zhàn)亂的行軍途中，沒有誰能送酒來。我心情沉重地遙望我的故鄉(xiāng)長安的菊花，這時它們應(yīng)正在戰(zhàn)場旁邊盛開。在云起之處有無邊的云霧興起，江樓中又做夢回到了家鄉(xiāng)。夢中庭院中的一點(diǎn)梅花剛剛開始綻放，這幾天又新開了幾朵梅花。13.完成文言文閱讀。甲】曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄疽摇刻飭微賹⒐サ遥婔斨僮?。仲子曰：“將軍攻狄，不能下也?！碧飭卧唬骸俺家晕謇镏?，破亡余卒，破萬乘之燕②，復(fù)齊之墟③。攻狄而不下，何也？”上車弗謝而去。遂攻狄，三月而不克之也。齊嬰兒謠曰：“大冠若箕，修劍拄頤④；攻狄不能下，壘⑤于枯丘⑥?！碧飭文藨?，問魯仲子曰：“先生謂單不能下狄，請聞其說！”魯仲子曰：“將軍之在即墨⑦，立則丈插⑧，為士卒倡⑨曰：‘可往矣！宗廟亡矣，去日尚⑩矣，歸于何黨?矣！’當(dāng)此之時將軍有死之心而士卒無生之氣。聞若言，莫不揮泣奮臂而欲戰(zhàn)。此所以破燕也。當(dāng)今將軍東有夜邑之奉，西有淄上之虞?，黃金橫帶，而馳乎淄澠之間，有生之樂，所以不勝者也！”田單曰：“單有心，先生志之矣！”明日，乃厲?氣循?城，立于矢石之所及，乃援?枹?鼓之，狄人乃下。【注釋】①田單：齊國大將，以功封安平君。②燕：燕國。③墟：故土。④頤（yí）：下巴。⑤坐：駐扎。⑥粘丘：當(dāng)?shù)赖母叩亍＂呤墸╧uì），拄著鐵鍬。⑨倡：通“唱”。⑩尚：久。?黨：處所。?虞：歡樂。?厲：激勵。?循：環(huán)。?援：持。?枹（rù）：鼓槌。（1）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①宗廟亡矣，去日尚矣，歸于何黨矣?、诼勅粞?，莫不揮泣奮臂而欲戰(zhàn)。（2）下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是（）A.先生志之矣志慮忠純（《出師表》）B.修劍拄頤乃重修岳陽樓（《岳陽樓記》）C.臣以五里之城可以一戰(zhàn)（《曹劌論戰(zhàn)》）D破亡余卒鄒忌修八尺有余（《鄒忌諷齊王納諫》）（3）請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）當(dāng)此之時將軍有死之心而士卒無生之氣（4）【甲】【乙】兩文所寫內(nèi)容都是關(guān)于戰(zhàn)爭的，【甲】文的魯國和【乙】文的齊國在戰(zhàn)爭中都取得了勝利。【甲】文魯國取勝的政治保障是A_____（用自己的話回答）；【乙】文田單攻打狄并取得勝利的具體做法是B_____（用原文回答）；在對戰(zhàn)爭結(jié)果解惑的部分中，【甲】文的曹劌和【乙】文的魯仲子具有的共同性格特點(diǎn)C_____；同為歷史散文，兩文皆注重對史料的精當(dāng)剪裁，兩文都對D_____內(nèi)容采取了略寫?！?3題答案】【答案】（1）①國家要滅亡啦，我們的生命不久要喪失啦，國家、生命都要?dú)w于哪里呢！②聽到您的話，（士卒）沒有一個不揮淚舉臂積極求戰(zhàn)。（2）C（3）當(dāng)此之時/將軍有死之心/而士卒無生之氣（4）①.A取信于民②.B厲氣循城，立于矢石之所及，乃援枹鼓之③.C深謀遠(yuǎn)慮④.D作戰(zhàn)經(jīng)過【解析】【小問1詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實(shí)，尤其是重點(diǎn)實(shí)詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分，如主語、賓語需要補(bǔ)全；最后要注意語句的通順。直譯為主，意譯為輔。①句中注意重點(diǎn)詞“宗廟（國家）、亡（滅亡）、黨（處所）”要理解正確；②句中注意重點(diǎn)詞“若（您）、莫（沒有一個）、奮（舉）”要理解正確，注意補(bǔ)充省略的主語“士卒”。【小問2詳解】本題考查文言詞義。解答此題，需要有一定的文言知識儲備，在學(xué)習(xí)中要注意識記文言實(shí)詞，還要注意由課內(nèi)到課外的知識遷移。A.記住，動詞/志向，名詞；B.長，形容詞/修建，動詞；C.憑借，介詞/憑借，介詞；D.剩余，形容詞/多，約數(shù)詞；故選C?！拘?詳解】本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。本句句意：正當(dāng)這個時候，將軍有誓死為國的決心，士兵沒有貪生的念頭?！爱?dāng)此之時將軍有死之心而士卒無生之氣”中“當(dāng)此之時”是表時間的詞組，中間不能斷開，故在“時”后斷句；“將軍有死之心而士卒無生之氣”中有標(biāo)志性詞語“而”，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，可在“而”前斷句；“將軍有死之心”中“將軍”是主語，“有”是謂語，“死之心”是賓語，這是一個成分完整的單句，不能斷開，故在“心”后斷句；“士卒無生之氣”中“士卒”是主語，“無”是謂語?！吧畾狻笔琴e語，這是一個成分完整的單句，中間不能斷開。因此，可斷句為：當(dāng)此之時/將軍有死之心/而士卒無生之氣。【小問4詳解】本題考查理解內(nèi)容結(jié)合【甲】文“公曰：‘小大之獄，雖不能察，必以情?！瘜υ唬骸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從’”可知，魯國取勝的政治保障是“小大之獄，雖不能察，必以情”，即“取信于民”。結(jié)合【乙】文“明日，乃厲氣循城，立于矢石之所及，乃援枹鼓之，狄人乃下”可知，田單攻打狄并取得勝利的具體做法是“厲氣循城，立于矢石之所及，乃援枹鼓之”。結(jié)合【甲】文“公曰：‘小大之獄，雖不能察，必以情?！瘜υ唬骸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從’”可知，曹劌深知取信于民是戰(zhàn)爭取勝的關(guān)鍵。結(jié)合【乙】文“將軍之在即墨，立則丈插，為士卒倡曰：‘可往矣！宗廟亡矣，去日尚矣，歸于何黨矣！’當(dāng)此之時將軍有死之心而士卒無生之氣。聞若言，莫不揮泣奮臂而欲戰(zhàn)。此所以破燕也。當(dāng)今將軍東有夜邑之奉，西有淄上之虞，黃金橫帶，而馳乎淄澠之間，有生之樂，所以不勝者也”可知，魯仲子認(rèn)為不怕犧牲、誓死奮戰(zhàn)，才能取得戰(zhàn)爭的勝利；相反，安享富貴、貪生怕死，那就必然要失敗。綜上可知，兩人都能深謀遠(yuǎn)慮。結(jié)合【甲】文內(nèi)容可知，文章詳寫論戰(zhàn)，略寫長勺之戰(zhàn)的經(jīng)過，；結(jié)合【乙】文內(nèi)容可知，文章詳寫魯仲子的分析，田單攻狄寫得極為簡略。由此可知，兩文都略寫了作戰(zhàn)經(jīng)過。據(jù)此作答。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】魯莊公十年的春天，齊國的軍隊(duì)攻打魯國，魯莊公準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。曹劌請求進(jìn)見，他的同鄉(xiāng)說：“大官們自會謀劃這件事的，你又何必參與呢？”曹劌說：“大官們目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入宮進(jìn)見魯莊公。曹劌問魯莊公：“您憑什么條件同齊國打仗？”莊公說：“衣食這類用來養(yǎng)生的東西，我不敢獨(dú)自亨用，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不會跟從您的?！鼻f公說：“祭祀用的牛羊、玉帛之類，我不敢虛報，一定對神誠實(shí)?！辈軇セ卮鹫f：“這是小信用，還不能使神信任您，神是不會保佑您的?！鼻f公說：“對于大大小小的訴訟案件，我雖不能一一明察，一定按誠心來處理?！辈軇セ卮鹫f：“這是盡職份之類的事情?？梢詰{這個條件打一仗。作戰(zhàn)時請讓我跟從您去?！濒斍f公和曹劌同乘一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。一開始，魯莊公就要擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“還不行?！饼R軍擊鼓三次后，曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公就要下令驅(qū)車追擊齊軍，曹劌說：“還不行。”曹劌下車看了看地上齊軍戰(zhàn)車碾過的痕跡，又登上車前的橫木遠(yuǎn)望齊軍撤退的情況，說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。戰(zhàn)勝以后，魯莊公問取勝的原因。曹劌回答說：“打仗是靠勇氣的，第一次擊鼓能夠振作士兵的勇氣，第二次擊鼓士兵的勇氣就減弱了，第三次擊鼓后士兵的勇氣就消耗完了。他們的勇氣已經(jīng)竭盡，我們的勇氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。但大國難以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他們戰(zhàn)車的車輪痕跡很亂，望見他們的軍旗已經(jīng)倒下了，所以下令追擊他們?！薄疽摇刻飭螌⒁ゴ虻业?，前去拜見魯仲連。魯仲連說：“將軍攻打狄地，是不能攻克的。”田單說：“我憑借五里的內(nèi)城、七里的外城，率領(lǐng)殘兵敗將，打敗了擁有萬輛兵車的燕國，收復(fù)了齊國的失地。攻打狄地卻不能攻克，為什么？”田單說完，上車沒告辭就離開了。田單于是就領(lǐng)兵攻打狄地，果然三個月沒有攻克。齊國兒童的歌謠唱道：“大帽子像簸箕，長劍支著下巴，攻狄不能下，地上枯墳壘壘?！碧飭芜@才感到害怕，詢問魯仲連說：“先生說我不能攻下狄地，請讓我聽聽您看法?！濒斨龠B說：“將軍在即墨的時候，坐下就編織草筐，站起來就用蕢挖土，對士兵鼓動說：‘可以出征了！國家要滅亡啦，我們的生命不久要喪失啦，國家、生命都要?dú)w于哪里呢！’正當(dāng)這個時候，將軍有誓死為國的決心，士兵沒有貪生的念頭，聽到了這樣的話，沒有一個不揮淚振臂而請求決一死戰(zhàn)的，這就是