學校專業(yè)化團體輔導與訓練(劉勇)課件

劉勇

Tel：Email：MSN：LLYY-1.劉勇:團體咨詢治療與團體訓練。廣東高教出版社，2003.102.劉勇:團體心理輔導與訓練。中山大學出版社，2007.53.劉勇:教師團體心理輔導。科學出版社，2008.1一．什么是團體

一定目標引導下，通過成員之間的互動，滿足成員一定的心理需求的特殊性組織。1.團體是一種有序的組織

2.團體必須有一個共同的目標

3.團體成員之間具有互動性

4.團體具有整體感

二.團體類型

1.根據(jù)團體目標不同，區(qū)分7種類型■教育團體

■討論團體

■任務團體

■成長團體

■咨詢與治療團體

■支持團體

■自助團體

教育團體

為團體成員提供不同主題的信息教育者角色引導成員討論的角色只有一次聚會，約2-3小時

討論團體

成員圍繞某一共同主題展開討論。目的：提供一個交流想法和交換信息的機會。領導者承擔促進談話角色，保證成員發(fā)言盡可能不偏離主題。讀書俱樂部、時事團體、生活風格團體等。咨詢與治療團體

由一位咨詢師或治療師和一些帶有相同或相似心理與行為問題的成員組成。咨詢師或治療師提供心理幫助團體焦點集中于不同成員及問題扮演一種主控角色，指導團體咨詢/治療進程自助團體

具有共同興趣或面對相同困難的人組建的一個群體支持系統(tǒng)強調(diào)成員之間的自助性，團體內(nèi)部資源的利用領導者不是專業(yè)人員，為克服同樣問題努力體重控制團體、酒癮者匿名團體

任務團體

圍繞一個特定任務的完成所形成的團體明確的團體目標聚會1—3次領導者的角色功能是促進成員注意力聚焦于既定任務，促進討論和有效互動2.同質(zhì)團體與異質(zhì)團體

●根據(jù)團體成員的背景相似度或問題的性質(zhì)分類

●同質(zhì)團體：成員的年齡、性別、學歷、生活經(jīng)歷、心理問題具有一定相似性?！癞愘|(zhì)團體：成員的自身背景條件、個人特質(zhì)、問題的差異性很大，情況較復雜。

3.結構式團體與非結構式團體

4.根據(jù)團體目的的不同劃分

■訓練團體■個人發(fā)展團體■學習團體發(fā)展性團體學校心理教育的基本團體模式應用最為廣泛的輔導團體形式發(fā)展性團體的功能使成員弱化的社會功能得到修正與增強使成員掌握社會技巧來自我解決問題使成員走向自我完善，激發(fā)心理潛能訓練性團體學校心理教育的重要團體模式重視團體成員的人際關系技能的訓練重視在團體背景下的行為演練重視培養(yǎng)成員待問題解決能力■三個顯著特點：一是強調(diào)此時此地的行為表達與演練，不涉及成員的過去行為習慣二是關注團體互動過程，而非著重內(nèi)容三是強調(diào)真實的人際關系情景下模擬訓練■團體過程包括三個階段：原有態(tài)度解凍階段、敏感性訓練階段和新態(tài)度、行為模式的鞏固階段?！鰣F體規(guī)模：10—15人。6.據(jù)團體成員固定程度來劃分

封閉式團體開放式團體

三．團體心理輔導(一）什麼是團體心理輔導團體心理輔導/咨詢/咨商，是相對一對一的個體心理輔導而言，是一種在團體情境下提供心理援助與指導的一種咨詢形式，由領導者根據(jù)成員問題的相似性或成員自發(fā)組成課題小組，通過共同商討、訓練、引導，解決成員共同的發(fā)展或共有的心理問題。（二）團體心理輔導的優(yōu)越性

1.團體作為一個微型社會，提供寬松環(huán)境2.成員互動以培養(yǎng)信任感、社會認同感、歸屬感，促進自我覺察、自我發(fā)展3.當代發(fā)展最快的心理咨詢與治療的形式（四）團體輔導的功能

1.教育功能2.發(fā)展功能3.預防功能4.治療功能（五）團體輔導目標

■導向性功能■聚焦性功能■激勵性功能■評估性功能團體輔導目標1.通過自我探索的過程幫助成員認識自己、了解自己、接納自己；2.通過與其他成員溝通交流，學習社交技巧和發(fā)展人際關系的能力，學會信任他人；3.幫助成員培養(yǎng)責任感，關心而敏銳地察覺他人的感受和需要，更善于理解他人；4.培養(yǎng)成員的歸屬感與被接納感，更有信心面對生活中的挑戰(zhàn)；5.增強成員獨立自主、自己解決問題和抉擇的能力，6.幫助成員澄清個人的價值觀，協(xié)助他們作出評估，并作出修正與改進。四、團體領導者

（一）團體領導者的素質(zhì)1.良好的人格特質(zhì)2.對團體咨詢與治療理論的充分理解3.具備建立良好人際關系的能力4.掌握基本的領導才能與專業(yè)技巧5.豐富的咨詢經(jīng)驗6.遵守職業(yè)道德（二）團體領導者的人格特質(zhì)

Coreys&Callanan(1988)：1.良好的意愿，對他人有真誠的興趣，尊重、信任他人。2.有能力與他人分享情感，以開放的態(tài)度對團體成員充滿感情。3.認識并接納自己的能力，致力于協(xié)助成員發(fā)現(xiàn)個人的能力和學習自主性。4.一種個人性格的咨詢風格，向不同治療學派學習理論和技巧，綜合發(fā)展而成自己的獨特輔導風格。5.愿意開放與冒險，樂意與他人分享自己的感受有看法。6.自我尊重與自我欣賞，肯定自己的價值觀，以自己的長處和別人建立融洽的關系。7.愿意做成員的典范，發(fā)揮示范作用。8.愿意冒可能出錯的危險，敢于承認曾經(jīng)犯過的錯誤。9.具有自我成長的取向，不斷的拓展自己的視野，不斷的進行自我探索。五、團體領導技術1、積極傾聽2、反映3、澄清4、面質(zhì)5、摘論6、解釋7、催化8、即刻化9、自我開放10、微型演說11、信息提供12、鼓勵支持13、設定團體基調(diào)14、非語言反應技術15、截斷技術16、引導技術（一）有效傾聽

領導者要聽清楚成員說話的內(nèi)容、聲音和肢體語言的信息，更要讓談話者感覺到自己的說話正在被領導者所關注。（二）反映

指領導者以重復方式傳遞對團體成員的說話內(nèi)容和情緒體驗的了解。內(nèi)容反映和情感反映（三）澄清

指領導者協(xié)助成員清楚覺察自己所敘述內(nèi)容的確切意義。領導者可以借助于發(fā)問、復述和運用其他成員來實現(xiàn)澄清的目的。澄清技術的功能：①可協(xié)助成員搞清楚自我表達的目標所在；②可使團體其他成員積極參與團體討論，對團體產(chǎn)生興趣和活力；③有利于確定團體內(nèi)的有效溝通；④有效避免團體產(chǎn)生挫折和團體能量的枯竭。（四）面質(zhì)指領導者指出成員存在于各種態(tài)度、觀念、行為之間的矛盾之處。面質(zhì)情景：①言語和非言語行為；②言語信息和行為；③兩個言語信息；④兩個非言語信息；⑤領導者與焦點成員，或兩個成員之間；⑥言語信息和情景。（五）摘論

指領導者將團體成員的口語敘述、情緒感受和行為進行分析綜合，以提綱挈領的形式表述給成員。使用方法：①領導者要留心成員談話時所涉及到的各種主題和情緒性的流露；②將關鍵性的觀念、情感的基本意思加以綜合，用概括的語句表達出來；③防止增添新的東西；④確定是否需要做出摘論；⑤明確摘論的動機和欲實現(xiàn)的意圖。（六）解釋指領導者對自己、成員或團體提出補充性的說明，或者針對成員的看法、情感和行為提供可能性的敘述。有效的解釋有助于團體動力的發(fā)展、化解團體僵局、刺激成員自我探索以及導引新的觀點和反省方向。（七）催化指領導者運用各種手段，協(xié)助團體熱場和成員暖身，以促成團體發(fā)展的動力。催化團體的方法：①協(xié)助成員呈現(xiàn)恐懼、焦慮等負性情緒；②營造安全、信任和接納性的團體氣氛；③邀請成員參加團體活動；④減少成員對領導者的心理依賴感，鼓勵其自我開放；⑤支持成員的分享；⑥鼓勵焦點成員公開對話；⑦適時適當?shù)厥褂脠F體康樂活動。（八）即刻化領導者借助于此時此地（hereandnow）的反應，來表達其感覺、想法和行為，澄清自己與成員、成員與成員、成員與團體之間的角色關系。這個技術旨在鼓勵成員更多的自我暴露和自我探索，促成真誠、坦率的團體氣氛，利于焦點成員能夠開誠布公地討論自己的問題。（九）自我開放指領導者將自己過去的或現(xiàn)在的經(jīng)驗、體會、感受和團體成員進行分享的技術。自我開放的作用：自我開放的類型：（十）微型演說指在帶領團體的過程中，領導者需要針對某些主題做3~5分鐘的小型演講，來幫助團體的焦點集中、深化，或協(xié)助成員解答其心理困惑。成功的微型演說的關鍵點是簡潔明了地提供新而有趣的信息。一個有經(jīng)驗的領導者的微型演說往往會做到言之有物、生動有趣、切題和具有很強的針對性，而且要充分考慮團體的性質(zhì)。（十一）信息提供指領導者針對團體成員所關心的問題提出建議，給予指導性或參考性的信息，協(xié)助成員思考其問題和做出決策。信息提供技術旨在使成員從領導者那里以及團體討論中學習資訊和經(jīng)驗，借由領導者的簡短評論，領導者可以將適宜的信息或忠告提供給成員。（十二）鼓勵支持領導者對團體成員的一種接納態(tài)度和能力。對于協(xié)助成員處理面對新情境的焦慮以及成員間真誠分享個人想法或感受時，很有價值和意義。語言通道的鼓勵和支持：非語言通道的鼓勵和支持：（十三）設定團體基調(diào)團體基調(diào)的設定（grouptonesetting）是指領導者為所帶領的團體建立的一種心情和團體氣氛。領導者要認識到團體的基調(diào)是透過自己的行動、語言以及允許團體中發(fā)生何種事情而設定的。（十四）非語言反應技術聲調(diào)技術：

1．運用聲調(diào)設定團體基調(diào)2．運用聲調(diào)激發(fā)團體活力3．運用聲調(diào)調(diào)整團體步調(diào)目光技術1．環(huán)視團體收集有意義信息2．目光