學校傳染病預防課件

主要內容1、傳染病基本知識5、晨檢內容1傳染病的基本知識一、什么是傳染病？指能夠在人群中或人和動物之間引起流行的感染性疾病。人---人流感、病毒性肝炎人---動物禽流感、狂犬病2傳染病的特點由病原體（細菌、病毒、立克次體、支原體、衣原體、螺旋體、霉菌和寄生蟲）進入人體繁殖或產生毒素所致。有傳染性。流行性、地方性、季節(jié)性。免疫性。傳染病基本知識3傳染源

定義體內有病原體生長、繁殖，并且能排出病原體的人和動物。分類

病人（注意其潛伏期和傳染期）霍亂病原攜帶者乙肝受感染的動物鼠疫傳染病基本知識5傳播途徑

定義：病原體從傳染源排出后，侵入新的易感者前，在外環(huán)境中所經歷的全部過程。傳染病基本知識6

傳播途徑分類直接或間接水痘、結膜炎（紅眼病）空氣或飛沫水痘、流感、肺結核經水傳播霍亂、血吸蟲食物傳播痢疾、傷寒

接觸傳播淋病、疥瘡、艾滋病血液或體液乙肝、艾滋病

昆蟲或動物乙腦、瘧疾、狂犬土壤傳播炭疽、破傷風

醫(yī)源性傳播丙肝、艾滋病圍產期傳播風疹、梅毒、艾滋病多途徑傳播艾滋病7人群易感性定義人群作為一個整體對傳染病的易感程度。特征高低取決于該人群中易感個體所占的比例兒童及青少年由于身體抵抗力及免疫功能發(fā)育不完善，因而較容易受到傳染病的侵襲。在兒童中開展有計劃的疫苗接種就是要提高兒童的群體免疫水平。傳染病基本知識8傳染病的預防和控制措施針對三個環(huán)節(jié)控制傳染病管理傳染源切斷傳播途徑保護易感人群10切斷傳播途徑

根據傳播途徑不同采取措施不同。切斷傳播途徑有兩方面：一般性衛(wèi)生措施和對傳染源排出的病原體進行消毒；對傳播媒介動物進行殺滅措施（殺蟲、滅鼠）12學校易發(fā)生傳染病流行的原因

學校的特點相對封閉人群聚集容易相互傳播接觸面廣（特別是呼吸道傳染病和腸道傳染病的傳播）

2022/12/1714學校傳染病的特點14學校易發(fā)生傳染病流行的原因

學生的特點個體的免疫力較低自我保護意識差（流感、水痘、流行性腮腺炎、流腦等，易感人群都是兒童與青少年）2022/12/1715容易受傳染學校傳染病流行概述15學校傳染病的特點

1、學校是傳染病的高發(fā)場所學校是人群高度集中的地方，學生大部分時間在教室里生活學習，相互之間接觸密切。

162、學校是傳染病的集散場所

學校學生社會173、學校極易造成傳染病的爆發(fā)和流行學校易感者密度高，傳染源又容易進入學校；傳染機制極易實現。4、學校傳染病具有季節(jié)性

冬春季呼吸道傳染病多發(fā)；夏秋季則以腸道傳染病為主。除此以外，學校傳染病的發(fā)生還與學校寒暑假及開學有密切關系。5、學校傳染病具有年齡特點小學生基礎免疫水平低，易發(fā)生呼吸道傳染病流行。18

普通感冒和流行性感冒的比較

癥狀普通感冒流行性感冒發(fā)燒偶爾會發(fā)生一定會發(fā)高燒3-4天頭痛偶爾會發(fā)生頭痛欲裂身體酸痛是嚴重的身體酸痛身體虛弱是虛弱到需要臥床休息精神疲倦不一定頭幾天會這樣鼻塞是是流鼻涕是是喉嚨痛是是胸悶不會很嚴重會變得很嚴重咳嗽不會很嚴重會變得很嚴重20流行特征和臨床表現2、水痘【流行病學】1.傳染源患者為主要傳染源，自水痘出疹前1～2天至皮疹干燥結痂，均有傳染性。2.傳播途徑飛沫或鼻咽喉分泌物，也可經人與人接觸直接傳播、或接觸到水痘痘漿污染的物品而間接傳播。3.人群易感性普遍易感，病后可獲終身免疫。4.流行特征全年均可發(fā)生，冬、春季多見。該病傳染性很強，易感者接觸患者后約92%發(fā)病，故幼兒園、小學等兒童集體機構易引起流行

潛伏期：10-24日，通常為14-16日隔離期：隔離至皮疹全部干燥結痂后返回校園,隔離期最少兩個星期。

212324流行特征和臨床表現3、麻疹【臨床表現】感染初期出現咳嗽、流涕、發(fā)熱、眼紅及口腔內出現白點（柯氏白斑）；3至7日后皮膚會出現斑丘疹，通常由面部擴散到全身，維持4至7日，亦可能長達3個星期，留下褐色斑痕或出現脫屑；病重者的呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)及腦部會受影響，導致嚴重后果，甚至死亡。26流行特征和臨床表現4、流行性腮腺炎【流行病學】1.傳染源患者和攜帶病毒者。2.傳播途徑直接接觸患者的唾液或飛沫傳播?；颊咴谌倜黠@腫脹前6、7日至腫脹后9日期間具有傳染性。3.人群易感性易感人群為1歲以上的兒童和青少年。感染后一般可獲得持久免疫力。4.流行特征流行性腮腺炎全年均有發(fā)病，但以冬春季為主。

潛伏期：為12-25日，通常為18日隔離期：隔離至腮腺腫大完全消退，約3周左右

27流行特征和臨床表現4、流行性腮腺炎【臨床表現】

前驅癥狀可出現發(fā)熱、頭痛、無力、食欲不振等，發(fā)病1～2日后出現顴骨弓或耳部疼痛，然后出現唾液腺腫大，通?？梢娨粋然螂p側腮腺腫大。除腮腺腫脹外，還可引起腦膜炎、腦膜腦炎、睪丸炎、卵巢炎、胰腺炎等。28二．應堅持晨檢制度，加強身體狀況的監(jiān)測。(1)在學校衛(wèi)生老師指導下，由班主任或任課老師對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問，及時了解學生出勤、健康狀況。(2)對疑似病例和可疑病例的早期癥狀者，學校應及時采取隔離、通知家長將病人送正規(guī)醫(yī)院或在家隔離治療等措施，以保證傳染病不蔓延。（3）對因病缺勤的學生及時進行追蹤，確定是否患有傳染病并做好登記。30(4)對確診傳染病的學生，學校衛(wèi)生老師與班主任教師要嚴格掌握學生病愈返校的時間。傳染病病愈返校學生須經醫(yī)師證明已無傳染性后，方可準許復課。(5)在傳染病流行季節(jié)，學校應以班級為單位，采取相應的排查措施，發(fā)現有傳染病早期癥狀者，應督促其立即到醫(yī)院就診。學校應在衛(wèi)生部門的指導下制定和采取有針對性的預防控制措施。(6)在確認疫情的第一時間內，疫情報告人在報告校領導的同時，應立即向我院和上級教育主管部門上報疫情。31三、做好日常消毒，加強課室通風。四、加強健康教育、培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣

增強師生的公共衛(wèi)生意識促使師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為提高自我防范的能力將學校傳染病預防工作轉化為全校師生的自覺行動學校要把傳染病預防教育納入教學計劃，通過多種形式，特別要注意根據不同傳染病的流行特點，有針對性地開展宣傳教育，切實增強學生的衛(wèi)生防病意識。32學校傳染病疫情應對的“三環(huán)節(jié)”學生：如何及早發(fā)現自己或他人患病并及時報告；教師：如何及早發(fā)現學生患病及報告，同時做好相應衛(wèi)生工作；領導：如何應對傳染病的暴發(fā)或流行，根據預案落實各項措施。33一摸：觸摸學生的額頭和手心，初步辨別一下孩子有無發(fā)燒，必要時可測量體溫；腮腺、頜下淋巴結核是否腫大。二看：看學生面色和神態(tài)，有無疾病和傳染病的跡象，如眼結膜充血、皮疹。三問：詢問學生的飲食、睡眠、大小便和有無病史等情況，必要時可詢問學生家長。

四查：查學生有無攜帶不安全的物品。晨檢內容34發(fā)熱：腋窩體溫（水銀溫度計測量）≥37.5℃可定為發(fā)熱?？人裕褐讣毙钥人?，持續(xù)至少一天。

腹瀉：指排便次數明顯超過平日習慣的頻率（≥3次/日），性狀改變糞質稀薄，水分增加，或含未消化食物或膿血、粘液。嘔吐：胃內容物返流食管，經口吐出的一種反射動作。

癥狀監(jiān)測的種類學校傳染病防控35皮疹：皮膚的異常狀態(tài)，包括斑疹、丘疹、玫瑰疹、斑丘疹、蕁麻疹。眼結膜充血：結膜表層血管的充盈擴張，可以呈彌散性充血，也可表現為局部充血，充血的顏色多鮮紅，愈向穹隆區(qū)充血愈明顯，向角膜緣部