品德與社會(huì)《從古到今話交通》教案

同學(xué)課前收集有關(guān)交通演化過程的資料。,._第_i.同學(xué)課前收集有關(guān)交通演化過程的資料。,._第_i.頁…共一&頁.品德與社會(huì)《從古到今話交通》教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》第60—63頁內(nèi)容?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道橋、車、飛機(jī)的演化過程，激發(fā)同學(xué)對(duì)探究交通設(shè)施和交通工具演化過程的愛好。2、懂得交通設(shè)施和交通工具的改變是隨著人類社會(huì)不斷進(jìn)步而進(jìn)展的，影響著人們的生活和工作方式，表達(dá)了人類的聰慧?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解橋、車、飛機(jī)的演化過程?；顒?dòng)難點(diǎn)：懂得交通的演化是隨著人類社會(huì)不斷進(jìn)步而進(jìn)展的?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入師：老師這里有一條謎語，請(qǐng)大家猜猜看。“駝背公公，力大無窮，愛馱什么，車水馬龍！”打一交通設(shè)施！生：〔同學(xué)異口同聲地回答〕橋。師：答對(duì)了！咱們武漢素有“江城”之稱，長江和漢水把武漢分為了三鎮(zhèn)〔老師邊說邊用手比畫〕，這分割開來的三鎮(zhèn)就是由很多的橋連為一體的。同學(xué)們，咱們武漢都有哪些橋呢？〔許多同學(xué)都迫不及待地舉起了小手〕師：這么多的同學(xué)都想說，這樣吧，那我請(qǐng)同學(xué)們觀賞一下武漢的橋吧，看你們是否能叫出橋的名稱來！〔伴隨著音樂，課件出示武漢的橋的圖片，同學(xué)們跟隨著圖片叫出橋的名稱。〕師：看來同學(xué)們對(duì)武漢的橋都不生疏呢！去過嗎？在什么狀況下去的？生1：我去過武漢長江大橋，爺爺住在武昌。生2：我去過江漢一橋，到媽媽單位去找她的時(shí)候去的。師：看來這些橋都給咱們的生活帶了許多方便呢！除了這些橋以外，在咱們生活中大家還見過那些橋呢？生1：我在公園里見過石拱橋。生2：上次旅游的時(shí)候，我還見過鐵索橋呢！生3：我見過獨(dú)木橋，走上去有些危急，但是很有意思！生4：在鄉(xiāng)下的時(shí)候，我還見過了用一些用木板搭成的橋。二、共同活動(dòng)活動(dòng)一：從古到今話橋師：現(xiàn)在各種各樣的橋可真多！在橋這個(gè)大家族里，正在進(jìn)行“最受歡迎的橋”的評(píng)比活動(dòng)呢！有這樣四座橋〔老師出示鄉(xiāng)間木橋、趙州橋、南京長江大橋、南浦大橋的卡片〕，他們正在爭(zhēng)辯誰是最受歡迎的，他們個(gè)個(gè)都顯得不甘示弱，究竟誰才是最受歡迎的呢？課前，大家都收集了資料，各小組的同學(xué)爭(zhēng)論一下，說說本組所討論的橋的優(yōu)勢(shì)，咱們一起來比比！〔爭(zhēng)論開始，各小組的同學(xué)拿出自己預(yù)備好的資料進(jìn)行溝通〕師：究竟哪座橋最受歡迎呢？請(qǐng)同學(xué)們說說看！生1：南京長江大橋建成于1968年，是長江上第一座由我國自行設(shè)計(jì)建造的雙層式鐵路、馬路兩用橋。生2：我還要補(bǔ)充，大橋上層的馬路橋長4589米，車行道寬15米，可容4輛大型汽車并行，兩側(cè)還各有2米多寬的人行道；下層的鐵路橋長6772米，寬14米，鋪有雙軌，兩列火車可同時(shí)對(duì)開。生3：你們還知道嗎？這座橋完全由中國人自食其力建造的南京長江大橋，曾以“最長的公鐵兩用橋”被載入《吉尼斯世界記錄大全》呢！師：同學(xué)們，南京長江大橋的確在我國的造橋歷史上有著非同一般的意義，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕?！舱n件出示關(guān)于南京長江大橋建成的視頻材料，讓同學(xué)體會(huì)出中國人民克服重重困難建起這座橋是多么的不簡(jiǎn)單?！尺@樣吧，竟然南京長江大橋有這么一段特別的歷史，那么我們就讓這座橋評(píng)為最受歡迎的橋吧！生1：我們小組不同意，我們覺得鄉(xiāng)間木橋應(yīng)當(dāng)可以評(píng)為最受歡迎的橋，由于木橋的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約，很簡(jiǎn)單建造，省時(shí)省力還省錢。生2：木橋雖然不是很結(jié)實(shí)，但是它是歷史上最早涌現(xiàn)的橋，最有歷史價(jià)值。生3：對(duì)，其他的橋都是在木橋的基礎(chǔ)上進(jìn)行建造的，沒有木橋做基礎(chǔ)就不可能涌現(xiàn)其他的橋。生4：木橋還表達(dá)了人類的聰慧，所以木橋應(yīng)當(dāng)是最受歡迎的。師：說的有道理，木橋是最早涌現(xiàn)的橋，擁有的歷史最為悠久，那么就讓木橋排第一吧！〔其他組的同學(xué)異口同聲地說：“不行，我們不同意！”〕生1：現(xiàn)代城市中都不建造木橋了，木橋上都不能行車，對(duì)于我們現(xiàn)代人來說都不有用。你看斜拉橋多好，又可以行車，橋身有特別的輕巧，更重要的水下橋墩很少，便于船的通行，所以應(yīng)當(dāng)讓它排第一。生2：就拿南浦大橋?yàn)槔?，整座橋非常美觀，而且它的引橋部分為立交橋，可以緩解交通壓力，這座橋在在世界同類型橋梁中排名第三呢！生3：斜拉橋是最晚涌現(xiàn)的橋，應(yīng)當(dāng)比其他的橋更有優(yōu)勢(shì)，可以說是其他全部的'橋優(yōu)勢(shì)的集中，是科技進(jìn)展之后的產(chǎn)物，因此應(yīng)當(dāng)是最受歡迎的！師：真有勸服力，看來其他的橋要乖乖排到后面去了！生1：我們小組不同意，我們覺得石拱橋應(yīng)當(dāng)最受歡迎，你看現(xiàn)在公園里、度假村、旅游景點(diǎn)都設(shè)置了許多石拱橋，正式由于人們喜愛，所以才會(huì)修建??！生2：就拿趙州橋來說，它是繼木橋以后進(jìn)展起來，用石頭作為材料，使橋更加的結(jié)實(shí)，而且造型精美科學(xué)，這樣的技術(shù)，早了歐洲900多年呢！生3：趙州橋非常結(jié)實(shí)，是世界上最古老的石拱橋，離現(xiàn)在已經(jīng)有1400多年了，還是可以給人們帶來方便。師：對(duì)啊，趙州橋足以表達(dá)我們中國人的聰慧，是咱們值得炫耀的，那么就讓它排第一吧！〔其他組的同學(xué)都急著說：“不行，不同意！”〕師：哎！這么爭(zhēng)下去能爭(zhēng)出結(jié)果來嗎？生：不能！師：這是什么緣由??？生：每座橋都有它的優(yōu)勢(shì)，都在肯定范圍內(nèi)發(fā)揮著作用。師：說的對(duì)，“最受歡迎的橋”排行榜的確不好排啊，這樣吧，咱們把這個(gè)主題給改改吧，換成“橋的古今演化”排行榜?，F(xiàn)在大家會(huì)排了嗎？〔同學(xué)們跟老師一起完成排行榜〕排行榜中呈現(xiàn)的就是古今橋的演化過程了，今日咱們這節(jié)課就來“從古到今話交通”｛板書課題｝觀看排行榜，想一想，橋是怎樣一步一步進(jìn)展到現(xiàn)在的呢？生：隨著科技的進(jìn)展和人們的需要，橋不斷地發(fā)生改變著。｛板書：人類的需求｝師：橋的進(jìn)展給人們的出行帶來了越來越多的方便?；顒?dòng)二：從古到今話車師：說到出行，同學(xué)們，現(xiàn)代人出行都可以運(yùn)用哪些交通工具呢？生1：自行車、小汽車、輪船。生2：我還要補(bǔ)充，還有飛機(jī)、火車，輕軌和地鐵呢！師：現(xiàn)代人的選擇可真多啊，古代人們有這么多種選擇嗎？古代人們都選擇什么做為交通工具？生：大略是馬車吧！師：看來不論是橋也好，還是交通工具也好，古今的差別是很大的！剛才大家提到了車，那么車的演化過程又是怎樣的呢？讓我們?cè)诨顒?dòng)中去查找答案吧！活動(dòng)“精彩是與非”〔1〕橇和車的結(jié)構(gòu)大不相同，因此橇和車之間沒有任何聯(lián)系。師：這道題的答案是“是”還是“非”呢？小組同學(xué)爭(zhēng)論一下。〔請(qǐng)各小組舉“是非”牌呈現(xiàn)爭(zhēng)論結(jié)果〕生1：我覺得是“是”，橇和車太不相同了。生2：我覺得應(yīng)當(dāng)有聯(lián)系吧，他們都是運(yùn)輸工具??！師：究竟是“是”還是“非”呢？我們一起來看答案。〔動(dòng)畫|Ii呈現(xiàn)：車是由橇一步一步演化來的。答案是“非”〕請(qǐng)答對(duì)的小組為II本組插上一面紅旗。 !i?〔2〕橇是人類發(fā)現(xiàn)的最早的車。 II師：這道題的答案是“是”還是“非”呢？小組同學(xué)爭(zhēng)論一下。Ii?i〔請(qǐng)各小組舉“是非”牌呈現(xiàn)爭(zhēng)論結(jié)果〕 Ii1生1：是最早的車吧，在沒有發(fā)現(xiàn)輪子之前，應(yīng)當(dāng)是車。 IIi?i生2：不是，車一般都有輪子，橇都沒有輪子，確定不是。|Ii1I?師：究竟是“是”還是“非”呢？我們一起來看答案。〔動(dòng)畫Ii?i呈現(xiàn)：車是陸地上有輪子的交通工具。答案是“是”〕請(qǐng)答對(duì)的小組IIIii為本組插上一面紅旗。 IIi?師：那第一輛車是怎樣的呢？ IIIii生1：我覺得應(yīng)當(dāng)是馬車吧！ |I師：我查過資料，第一輛車結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約，是用人力來推動(dòng)的，是II人力車。人們用人力車來運(yùn)輸，一天下來累得腰酸背疼，聰慧的人們想IiI到一個(gè)好方法，知道是什么方法嗎？I! 生2：用馬來拉！或者是其他的牲畜來作為動(dòng)力拉車，這樣人就IiI可以輕松多了。II 師：馬車不僅可以援助人們運(yùn)輸，又可以供人們出行，多好的交i?iI通工具啊，怎么現(xiàn)在很少看見了呢？iI 生3：馬車究竟太慢了，而且馬還不受掌握。i■iI 生4：天氣假如不好的話，馬車就很不好走了。iI■I 生5：馬車運(yùn)的東西也不多，不然馬可拉不動(dòng)。i■iI 師：大家說的都對(duì)，由于馬車還存在一些不好的地方，聰慧的人IIi■I們又想到什么？Ii■I 生6：大略是想到，假如可以用機(jī)器來掌握就好了！IIi■| 〔3〕第一輛汽車是蒸汽機(jī)〔汽〕車。II 師：這道題的答案是“是”還是“非”呢？小組同學(xué)爭(zhēng)論一下?！舱?qǐng)各小組舉“是非”牌呈現(xiàn)爭(zhēng)論結(jié)果〕生1：我覺得是的，蒸汽機(jī)發(fā)現(xiàn)以后，聰慧的人們就把它安裝在車上。生2：應(yīng)當(dāng)不是吧，蒸汽機(jī)那么大，怎么可能放在車上。師：究竟是“是”還是“非”呢？我們一起來看答案。〔視頻呈現(xiàn)，答案是“是”〕請(qǐng)答對(duì)的小組為本組插上一面紅旗?！?〕我國的第一輛汽車是長春一汽1956年生產(chǎn)的解放牌載貨汽車。師：這道題的答案是“是”還是“非”呢？小組同學(xué)爭(zhēng)論一下。〔請(qǐng)各小組舉“是非”牌呈現(xiàn)爭(zhēng)論結(jié)果〕生1：這個(gè)我知道，我查過資料，咱們中國的第一輛汽車就是解放牌的。師：究竟是“是”還是“非”呢？我們一起來看答案?！惨曨l呈現(xiàn)，答案是“是”〕請(qǐng)答對(duì)的小組為本組插上一面紅旗。師：同學(xué)們，當(dāng)時(shí)的人們上排著長龍來看這輛車啊，但是的人們?yōu)槭裁茨敲磁d奮呢？生2：這輛車可是我們中國自己制造的啊，多了不得??！生3：這是中國汽車工業(yè)的開端，以后就可以不用國外進(jìn)口了，中國人真是聰慧?！?〕隨著汽車逐步私有化，汽車的產(chǎn)量將會(huì)有大幅度的提高，將會(huì)造成嚴(yán)峻的污染。有人說今后的車只以環(huán)保為主要進(jìn)展方向。師：這道題的答案是“是”還是“非”呢？小組同學(xué)爭(zhēng)論一下。〔請(qǐng)各小組舉“是非”牌呈現(xiàn)爭(zhēng)論結(jié)果〕生1：的確現(xiàn)在的污染很嚴(yán)峻，要愛護(hù)咱們的地球媽媽，所以我答案是“是”。生2：不會(huì)只關(guān)注環(huán)保吧，車還可以從速度方面考慮，我覺得是“非”。師：究竟是“是”還是“非”呢？我們一起來看答案?！惨曨l呈現(xiàn)，答案是“非”〕請(qǐng)答對(duì)的小組為本組插上一面紅旗。師：咱們精彩“是”與“非”的活動(dòng)結(jié)束了，從活動(dòng)當(dāng)中大家了解到什么？有什么體會(huì)？生3：我了解到了車演化的過程，體會(huì)到人是很聰慧的！師：車的演化歷經(jīng)了6千多年，從無到有，從落后到發(fā)達(dá)，凝聚了一代又一代人的鍥而不舍地努力，表達(dá)了人類的聰慧?。鍟喝祟惖穆敾郏顒?dòng)三：飛上藍(lán)天的理想師：在同學(xué)們提到的交通工具中，要數(shù)飛機(jī)的速度最快了，古代的人們一貫都有飛上藍(lán)天的理想，聰慧的人們是受到什么的啟發(fā)才制造飛機(jī)的呢？生1：是在天空中飛行的小鳥。生2：是風(fēng)箏。師：飛機(jī)是怎么產(chǎn)生和進(jìn)展的呢？讓我們一起來看看！〔請(qǐng)同學(xué)們看視頻材料—一飛上藍(lán)天的理想〕i■I 師：看完了片段，有什么想說的？ 的呢？下節(jié)課咱們?cè)賮碛懻摗i| 生3：人類可真是很聰慧?。! 生4：為了能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，不少的人甚至還獻(xiàn)出了自己的生命。i?iI 生5：只要有了理想不放棄，應(yīng)當(dāng)就會(huì)勝利，飛機(jī)的產(chǎn)生就說明II白這點(diǎn)。i?iI 師：飛機(jī)的演化歷史告知咱們有了理想，永不放棄，通過鍥而不iI舍的努力，終有一天會(huì)成為