高考語文復習：病句辨析

第第頁辨析、修改病句一、修改病句的方法：即增、刪、調(diào)、換。(1)增：對成分殘缺的句子，可增添字詞，補全殘缺成分。(2)刪：對重復多余、句式雜糅、前后矛盾的句子，可刪去多余的字詞。(3)調(diào)：對語序不當?shù)木渥樱烧{(diào)整語序，使之合理。(4)換：對用詞不當、搭配不當、不合事理、指代不明、有歧義、不得體的詞語可進行更換，使之合理。病句類型例句修改說明成分殘缺（增或刪）主語殘缺聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。謂語殘缺北京奧委會召開新聞發(fā)布會，舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。賓語殘缺我們要響應“保護地球”。搭配不當（換）主謂搭配不當他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。動賓搭配不當國家免除農(nóng)業(yè)稅后，農(nóng)民的種地熱情有了明顯進步。一面與兩面搭配不當有沒有正確的環(huán)保觀，是實現(xiàn)低碳生活的關(guān)鍵。關(guān)聯(lián)詞搭配不當不管當?shù)貧夂驐l件極端不利，探險隊員終于勝利地完成了自己的任務。語序不當（調(diào)）主客顛倒數(shù)學對我不感興趣。謂語語序不當我們要正確貫徹和深刻理解江澤民同志關(guān)于教育問題的講話精神。定語語序不當夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。狀語語序不當昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。并列短語語序不當文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上做出了詳細的規(guī)定和深刻的說明。關(guān)聯(lián)詞語序不當學生不但喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡。病句類型例句修改說明句式的雜糅，造成的原因往往是兩種結(jié)構(gòu)混合到了一起。例如：①止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。②一個人自學能夠成功，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。表意不明(調(diào)或刪）會議室里，幾個學校的領(lǐng)導正在研究文藝匯演的事。重復啰嗦（刪）聽完小王的介紹，我在心里真是由衷地感謝楊寧。前后矛盾（刪）夜晚，遠遠望去，整棟樓漆黑一團，只有一個房間還燈火輝煌。不合邏輯（刪）我們在作文中，應盡量避免不寫錯別字。二、巧辨特殊病句，輕松修改病句示例辨析技巧修改方式為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理?！胺乐埂?、“禁止”、“反對”、“切忌”、“拒絕”、“杜絕”、“避免”、“阻擋”等，這類詞本身含有否定意義，在句中又用否定詞，就會造成語病。有沒有堅定的意志是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。一個句子中如果出現(xiàn)“能否”、“是否”、“與否”、“有沒有”之類的兩面詞，或出現(xiàn)“成敗”、“好壞”、“高低”、“優(yōu)劣”之類的詞時，我們就要仔細分析是否有“一面與兩面搭配不當”的語病全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。動詞性的詞語并列在一起，要檢查動作發(fā)生的先后順序是否混亂電視機的價格一降再降，有的甚至下降了一倍。使用“降低”、“減少”、“縮小”等詞語時，不能用倍數(shù)，要用分數(shù)或百分數(shù)。這次火災造成的經(jīng)濟損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計，直接損失至少在三千萬元以上。句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“約”、“超過”這一類詞語時，要注意它們后面搭配的應是確數(shù)，而不能是概數(shù)，否則，就會犯成分贅余的語病。兩個報社的記者昨天采訪了局長。數(shù)量詞作修飾成分時，后面緊跟兩個名詞時則會出現(xiàn)歧義現(xiàn)象。“兩個”是修飾“報社”還是修飾“記者”？有歧義。經(jīng)過班主任的再三教育，使我明白了許多道理。句首出現(xiàn)介詞，如：“隨著、在……上、在……里、從……中、當……時、通過、經(jīng)過、由于”等，要查是否濫用介詞導致缺主語?？戳恕洞鬀Q戰(zhàn)》這部影片，使我受到了很好的教育。出現(xiàn)了“使、讓、令、把、被”等詞語，可能會出現(xiàn)主語殘缺、語序不當?shù)恼Z病?！局R拓展】句式雜糅這種病句類型，這種類型辨別起來難度稍大，下面我們歸納出一些常見的句式雜糅的錯例：①是由于……的結(jié)果(是由于……；是……的結(jié)果)②經(jīng)過……下(經(jīng)過……；在……下)③是出于……決定的(是出于……；是由……決定的)④借口……為名(借口……；以……為名)⑤有……組成(有……；由……組成)⑥由于……下(由于……；在……下)⑦圍繞以……為中心(圍繞……中心；以……為中心)⑧大多以……為主(大多是……；以……為主)⑨本著……為原則(本著……原則；以……為原則)⑩以……即可(以……為宜；……即可)⑾成分是……配制而成的(成分是……；由……配制而成的)⑿是為了……為目的的(是為了……；以……為目的的)⒀對于……問題上(對于……問題；在……問題上)⒁靠的是……取得的(靠的是……；是……取得的)⒂原因是……造成的(原因是……；是由……造成的)【修改病句“十看”訣】一看語義貫通否,前后矛盾是常病;二看成份殘缺否,主干枝葉辨分明;三看用詞恰當否,詞性詞義和褒貶;四看搭配恰當否,主謂謂賓最常見;五看語法合理否