好朋友大班教案

好朋友大班教案好朋友大班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，借助圖譜，學(xué)習(xí)歌曲好朋友。2.根據(jù)故事情節(jié)仿編歌曲，嘗試創(chuàng)編說唱部分，感受改編歌曲的快樂。3.知道好朋友之間要互相幫助，有了好東西能一起分享。4.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲《自由飛翔》。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件（含故事和歌曲）、伴奏音樂、圖譜?；顒?dòng)過程：（一）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒嘗試編創(chuàng)歌曲RAP。.教師自我介紹，引導(dǎo)幼兒說說自己的好朋友。.結(jié)合幼兒回答編創(chuàng)兒歌。.出示RAP節(jié)奏譜，嘗試有節(jié)奏說唱：一起游戲笑哈哈，一起歌唱樂悠悠，團(tuán)結(jié)友愛手兒拉著手，我們大家都是朋友。（二）欣賞故事，學(xué)唱歌曲第一段。1.熟悉故事內(nèi)容。（1）播放課件，幼兒欣賞故事第一部分。（2）播放課件，幼兒欣賞故事第二部分。（3）完整學(xué)唱歌曲第一段。（三）根據(jù)故事情節(jié)，仿編歌曲。1.借助圖譜，了解故事情節(jié)，仿編歌曲。2.演唱歌曲仿編部分。（四）完整演唱歌曲，感受改編歌曲的快樂教師：好朋友會(huì)互幫互助，好朋友有了好東西會(huì)一起分享，這就是我們的好朋友，我們把這首好朋友歌一起來唱一唱吧!（五）拓展經(jīng)驗(yàn)，了解生活中的其它好習(xí)慣。教師：好朋友之間會(huì)互幫互助，有了好東西會(huì)一起分享，好朋友之間會(huì)想念著對(duì)方，有了好朋友，我們的心情會(huì)變得更快樂!活動(dòng)延伸：.區(qū)域活動(dòng)：提供關(guān)于好朋友的圖書和圖片等，供幼兒理解學(xué)習(xí)。.游戲活動(dòng)：指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)能和同伴一起分享，互相謙讓。.家園共育：引導(dǎo)幼兒與同伴做好朋友，并知道好朋友之間應(yīng)該互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。活動(dòng)反思：通過對(duì)一年級(jí)課程《好朋友》的授課來看，我的反思大致有一下幾點(diǎn)：一、活動(dòng)準(zhǔn)備首先，從備課上，這節(jié)課的備課準(zhǔn)備比較倉促，無論是從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還是從新授課的設(shè)計(jì)上都沒有特別大的亮點(diǎn)，在教案的編寫上調(diào)理略顯清晰，但還是存在不合理的地方，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接不是特別的自然，原本想借鑒一些網(wǎng)上優(yōu)秀教案整合起來的，最后卻弄得支離破碎，在上課的過程中也顯得很是吃力。二、教學(xué)過程1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的，首先教授童謠《找朋友》讓孩子們拍手讀童謠，并找到自己的好朋友，我會(huì)選擇表現(xiàn)好的孩子，大家一起說出他的名字，并成為大家的好朋友。這樣設(shè)計(jì)不僅引發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，而且還能激勵(lì)上課過程中表現(xiàn)好的孩子們，并對(duì)他們做出及時(shí)的鼓勵(lì)，讓學(xué)生們心中樹立起榜樣意識(shí)。這一環(huán)節(jié)在授課的時(shí)候沒有很好地把握時(shí)間，在找朋友的時(shí)候浪費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)多，所以導(dǎo)致后面的授課過程很倉促。2、新授課環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)，我還是采用了原始的三聽三唱的方式進(jìn)行教學(xué)，但是又在此環(huán)節(jié)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新。在初聽部分首先讓孩子們初步感知歌曲，感受歌曲的情緒，在心中形成歌曲的整體印象，為進(jìn)一步欣賞歌曲做好準(zhǔn)備。復(fù)聽環(huán)節(jié)緊接著提出問題，讓孩子們?cè)诟枨袑ふ掖鸢?，提高孩子們欣賞音樂的能力，并能夠?qū)W會(huì)從中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。這一環(huán)節(jié)中的不足是，應(yīng)該讓孩子們?cè)谛蕾p歌曲的時(shí)候，運(yùn)用身體語言感受歌曲，比如加上拍手跺腳的動(dòng)作，讓學(xué)生在潛移默化中解決歌曲中的難點(diǎn)部分。在學(xué)生的學(xué)唱環(huán)節(jié)上，不再采用以往的教師示范學(xué)生模仿的方法，而是讓學(xué)生試著跟著錄音一起演唱，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)唱能力，然而這樣的授課方式學(xué)生們還是普遍不能接受，因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子還達(dá)不到跟唱的能力，所以在以后的教唱環(huán)節(jié)中，還是需要慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)的滲入到孩子們的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)椴捎昧诉@種跳躍式的教唱方法，所以很多孩子在最后合唱的時(shí)候還是只能模仿演唱，不能獨(dú)立演唱。從而導(dǎo)致這節(jié)課在學(xué)唱的時(shí)候無論是老師還是學(xué)生，都略顯得吃力。三、拓展部分：在這一部分我采用了孩子們用肢體表演的方式進(jìn)行的，讓孩子們充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，加入自己的動(dòng)作大膽的表演。目的是讓孩子們?cè)诼蓜?dòng)中學(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)步。雖然這節(jié)課是一節(jié)唱歌課，但是在一年級(jí)的音樂課中還是要求孩子們做到“手之舞之，足之蹈之”。在這堂課中有太多的不足與失誤，自己在以后還應(yīng)該多加努力，多聽別的老師上課，彌補(bǔ)自己不足的地方，讓自己變得優(yōu)秀。有了第一的失敗，就會(huì)有更多的成功，讓我在失敗中更快的成長(zhǎng)起來，更何況路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。好朋友大班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助、友好相處，感受與人交往的樂趣。2、能主動(dòng)、愉快地和好朋友交流，并大膽地向他人介紹自己的好朋友。3、在教師的引導(dǎo)下，能用圖標(biāo)的形式記錄《好朋友調(diào)查表》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《好朋友》調(diào)查表、掛圖。2、錄音機(jī)、歌曲《好朋友》錄音帶、黑板。3、水彩筆若干?；顒?dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒伴隨歌曲《好朋友》進(jìn)教室：提問：這首歌曲的名字叫什么?2、說說我的好朋友：(1)交流自己好朋友的名字：“你有沒有好朋友?你的好朋友是誰?”(2)邀請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友互相介紹自己好朋友的外貌特征：“你的好朋友長(zhǎng)得什么樣兒?穿什么樣的衣服?”3、調(diào)查活動(dòng)《好朋友》：(1)出示調(diào)查表，與幼兒共同了解調(diào)查表的內(nèi)容。(2)幼兒調(diào)查、記錄“好朋友調(diào)查表”。(3)請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友介紹自己的調(diào)查情況。4、夸夸我的好朋友：(1)介紹好朋友的優(yōu)點(diǎn)：“你喜歡你的好朋友嗎?他什么地方最棒?”(2)幼兒交流：和好朋友說句悄悄話。5、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論：(1)出示小朋友摔倒的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：“坤坤走路時(shí)不小心摔倒了，如果你是他的好朋友，你會(huì)怎么做?”(2)出示小朋友過生日的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：“今天是蘭蘭的生日，如果你是她的好朋友，你會(huì)怎么做?”(3)出示小朋友傷心的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：“浩浩怎么了?他為什么哭?如果你是他的好朋友，你會(huì)怎么做?”(4)出示小朋友生病的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：“東東生病了，如果你是他的好朋友，你會(huì)怎樣做?”小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，這樣你的好朋友就會(huì)越來越多。6、隨著歌曲《好朋友》出教室。好朋友大班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，探索三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。2、感受10以內(nèi)的自然數(shù)列的等差關(guān)系。3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、數(shù)字卡、紙牌1—10人手一份活動(dòng)過程：1、玩游戲“找鄰居”，理解“鄰居”詞義。2、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，探索并體驗(yàn)三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。(1)出示隨意擺放的數(shù)字卡1-10，抽一個(gè)數(shù)字問小朋友它的鄰居是誰?為什么?(2)啟發(fā)孩子用剛才學(xué)習(xí)的方法找出其他數(shù)的相鄰數(shù)誰和誰?3、游戲：找鄰居鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。游戲1：看誰找得快;游戲2：口頭游戲，看誰說得快;游戲3：游戲《我的朋友在哪里》。4、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。(1)引導(dǎo)幼兒填空。(2)教師：是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，請(qǐng)?jiān)诳瞻卓蚶飳懮蠑?shù)字使它們成為好朋友。(3)幼兒互相交流操作結(jié)果?；顒?dòng)反思：在學(xué)習(xí)《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》時(shí)，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。在這個(gè)活動(dòng)中我運(yùn)用的是直奔主題的方法進(jìn)行的，如一開始我就出示“相鄰”兩個(gè)字，讓孩子通過座位理解“相鄰”就是左右、旁邊的意思。這個(gè)方法還是不錯(cuò)的，孩子根據(jù)這一特點(diǎn)在后面的操作中都能很快地找出各個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個(gè)過程中孩子都非常感興趣，孩子的學(xué)習(xí)興趣都比較高。在活動(dòng)的過程中，請(qǐng)小朋友為數(shù)子卡片找鄰居的這一過程，我是從易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。最后運(yùn)用“看誰找得快”、“看誰說得快”“我的朋友在哪里”游戲，最大限度地激發(fā)了孩子們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識(shí)，完成目標(biāo)。但在讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時(shí)，由于我操之過急，只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié)，沒有通過多組數(shù)字引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)：“中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1，比后面的數(shù)少1這一規(guī)律”。還有這節(jié)活動(dòng)在時(shí)間上把握的不好，時(shí)間稍長(zhǎng)。在今后的活動(dòng)中需把活動(dòng)的時(shí)間控制在規(guī)定范圍內(nèi)。好朋友大班教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒與朋友友好相處的情感，體驗(yàn)猜謎的樂趣。2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力及依據(jù)主要特征進(jìn)行觀察和判斷的能力。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)能用簡(jiǎn)短語言描述人物主要特征并進(jìn)行判斷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒事先了解好朋友的著裝、喜好等特征?；顒?dòng)過程：一、請(qǐng)幼兒相互交談，說說自己有沒有朋友，有朋友的感覺怎樣。二、教師提出為好朋友畫像的方法：用語言描述，請(qǐng)其它幼兒來猜是誰。三、和幼兒一起討論畫像的方法和要求：要用簡(jiǎn)短的話說出自己的好朋友最明顯的特征，如穿什么衣服、喜歡做的事情等，請(qǐng)其他幼兒猜出朋友是誰等（如果是本班的幼兒可以是說出姓名，如果是班外的其他人，可以猜住址或稱呼等）。四、請(qǐng)幼兒自己結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)。教師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)來不斷加深活動(dòng)難度，如：可引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友的細(xì)節(jié)特征，進(jìn)行描述和判斷，以此來發(fā)展幼兒的細(xì)微觀察能力。五、請(qǐng)幼兒在語言活動(dòng)后，利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行好朋友畫像繪畫活動(dòng)，教師可將幼兒作品展示張貼。好朋友大班教案5活動(dòng)目的：1.通過對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。2.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語表達(dá)能力，動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。3.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)的圖片若干份。2.大、小皮球各1個(gè)3.糖、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊?；顒?dòng)過程：一、指導(dǎo)語：小朋友，今天老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請(qǐng)你們用耳朵聽，試試用手捏捏、拎拎，用眼睛仔細(xì)觀察，我們一起來發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，好嗎?請(qǐng)幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解大與小。如，出示大小皮球，問：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?對(duì)，他們一個(gè)大，一個(gè)小。大和小是一對(duì)反義詞。請(qǐng)幼兒分別聽教師兩次拍手的速度、嘗糖和茶的味道、捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，嘗試說出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對(duì)反義詞。二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，嘗試說出相反的詞語。如，圖片上有什么?它們一樣嗎?通過觀察，說出相反的詞。如：冷-熱、厚-薄、粗-細(xì)、高-矮、上-下、胖-瘦、羆-白、哭-笑等。三、通過游戲，鞏固掌握反義詞，加深印象。游戲一，教師說出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說出它的反義詞，并且要做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師可先示范大和小動(dòng)作。游戲二，幼兒手拿圖片去找與自己相應(yīng)的圖片。并且說出圖片上的相反詞。注意：教師可根據(jù)幼兒情況，啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞。如：好-壞、前-后、左-右。好朋友大班教案6設(shè)計(jì)背景這幾天班上經(jīng)常聽到小朋友告狀,誰又打我啦!誰又打我啦!同伴之間經(jīng)常打鬧有磨擦.我為了讓幼幼兒明白,同伴之間應(yīng)該互相幫助關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛.我選擇了上這一課。活動(dòng)目標(biāo)1．讓幼兒學(xué)習(xí)國家連貫，歡快地演唱歌曲《好朋友》。2．讓幼兒初步體驗(yàn)合作演唱的效果及歡快歌曲帶來的美感。3．讓幼兒從歌曲中領(lǐng)悟到同伴之間要互相幫助、關(guān)心。4．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5．培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道同伴之間要互相幫助，關(guān)心。教學(xué)難點(diǎn)：在幼兒同伴交往過程中，還是少不了爭(zhēng)吵，打架，幼兒與同伴關(guān)系很難協(xié)調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．歌曲《好朋友》錄音磁帶。2．圖畫簿，彩筆?；顒?dòng)過程一、談話1．提問：誰是你們的好朋友們？什么叫好朋友？好朋友要怎樣？2．老師把好朋友的含義分正，反兩面讓幼兒選擇應(yīng)該學(xué)習(xí)哪一個(gè)方面。二、欣賞歌曲，感受優(yōu)美旋律。1．老師用兒歌形式朗讀一次歌曲內(nèi)容，并插入一個(gè)的有關(guān)說好朋友的小故事。2．老師提問：你們喜歡老師嗎？和老師做好朋友嗎？在班上誰是你的好朋友？3．老師完整地唱歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。三、學(xué)唱歌曲《好朋友》1．在老師的動(dòng)作提示下，理解并熟悉歌詞2．學(xué)習(xí)伴唱｛讓幼兒跟著老師的節(jié)奏輕唱｝3．完整地學(xué)唱歌曲。4．用歡快連貫的聲音跟著老師完整的唱歌曲。5．全體幼兒分為男生，女生兩組.女生唱：你幫我來梳梳頭，男生唱：我?guī)湍銇砜叟た邸：铣?；團(tuán)結(jié)友愛手拉手，，我們都是好朋友。四、邊唱邊跳《好朋友》1．讓幼兒找到一個(gè)自己的好朋友，請(qǐng)他出來一起邊唱邊跳。2．幼兒全體一起邊唱邊跳。3．老師參與幼兒一起邊唱邊跳。延伸活動(dòng)，讓幼兒把自己的好朋友畫出來。好朋友大班教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察理解小豬萊昂試用各種辦法想和母雞貝蒂交朋友的畫面，體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。2、嘗試用肢體和完整有序的語言較大膽的表達(dá)與表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：兩隊(duì)地上的標(biāo)志線、標(biāo)牌2、課件ppt活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入一一認(rèn)識(shí)故事的角色1、今天，錢老師要給大家講個(gè)故事，故事里有一只可愛的豬！教師講述：它的名字叫“萊昂”，萊昂生活在一個(gè)美麗的農(nóng)場(chǎng)里，它覺得自己很幸福，因?yàn)樗幸淮髱妥拥暮门笥眩悦刻焖歼^得很開心。2、（ppt2）可是有一天，萊昂有點(diǎn)悶悶不樂了。幸福的萊昂怎么啦？它遇到什么事了嗎？我們來問問它吧，“萊昂、萊昂，你怎么了？你有什么煩惱嗎？”3、你聽明白了嗎？萊昂遇到了什么煩惱？4、怎樣才能交到新朋友呢？你有什么好辦法？二、觀察理解情節(jié)一：為貝蒂跳舞1、（ppt3）萊昂找到了誰？兔子想了一個(gè)什么辦法？2、舞蹈真的那么有效嗎？萊昂決定試一試，瞧，它跟著音樂開始練習(xí)起來，怎樣的舞姿才能吸引小母雞貝蒂呢？你有什么優(yōu)美的動(dòng)作可以教教萊昂?jiǎn)幔?、萊昂就這樣反復(fù)地練習(xí)，直到熟練后才鼓足勇氣來到了小母雞貝蒂身旁，開始一展自己優(yōu)美的舞姿了。咦？萊昂成功了嗎？（ppt4）發(fā)生什么事了？情節(jié)二：為貝蒂唱歌1、（ppt5）接著萊昂又找到了哪位朋友？大公雞給萊昂的建議是什么？2、你覺得這個(gè)辦法好不好？為什么？3、那我們一起幫助萊昂學(xué)唱這首歌吧？4、這個(gè)辦法會(huì)成功嗎？我們來看看（ppt6）。萊昂成功了嗎？怎么回事，為什么沒有成功？情節(jié)三、四：裝扮自己、玩稀泥（ppt7――8）1、你看明白了嗎？萊昂又找了哪些朋友？想了什么辦法？2、你覺得哪種辦法會(huì)成功呢？3、說說你們各自的理由和想法。4、到底哪個(gè)辦法會(huì)成功呢？三、討論分享1、為什么萊昂之前試的三個(gè)辦法都沒有成功，這個(gè)辦法卻成功了呢？2、聽，這會(huì)兒萊昂和貝蒂還在說悄悄話呢！小結(jié)：噢！他們終于成了好朋友！朋友們，讓我們用掌聲祝福它們吧！多開心啊，多快樂啊！好朋友大班教案8【教材分析】《好朋友的臉》是借形想象美術(shù)活動(dòng),同時(shí)又以幼兒生活中好朋友的臉為主線,引導(dǎo)幼兒通過借形想象的方式繪畫出自己好朋友的臉,表現(xiàn)出好朋友臉部的外貌特征和臉部輪廓。大班幼兒的繪畫已初步掌握畫人物的方法,所畫人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結(jié)構(gòu)稍欠合理。本次活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過借形想象畫出好朋友在五官、表情等方面的細(xì)節(jié)特點(diǎn)?；顒?dòng)中采用借形想象的方法，喚起幼兒對(duì)同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導(dǎo)幼兒在繪畫的過程中進(jìn)一步感受友誼的美好?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.借用果汁流動(dòng)后的軌跡空間,嘗試畫人物五官、頭發(fā)以及表情。2.想象創(chuàng)作好朋友的臉部形象特征。3.體會(huì)和好朋友在一起的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.教具準(zhǔn)備:PPT、筆、果汁布。3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉同伴,有過拍照的經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)過程】1.情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣。創(chuàng)設(shè)情景:動(dòng)物幼兒園中班的動(dòng)物們升到大班啦,在升班典禮上動(dòng)物們都在慶祝,突然不知誰打翻了果汁,都撒到了布上,動(dòng)物們都躲在了布里。提問：數(shù)數(shù)有多少動(dòng)物躲起來了?你們找到了哪些動(dòng)物?怎么看出來的?小結(jié):雖然動(dòng)物們躲在了果汁布里,但只要沿著果汁勾畫輪廓,添畫眼晴或特點(diǎn),就能找出動(dòng)物們。2.觀察體驗(yàn),想象添畫。（1）觀察人物照片。引導(dǎo)語:動(dòng)物們升到了大班,你們也升班了,我這里有一些照片,他們和你們一樣,剛做大班的哥哥姐姐,一起來看看吧提問：你最喜歡哪一張?說說理由?小結(jié):原來拍照時(shí),可以圍在一起,也可以排排隊(duì),重要的是要把臉拍的大大,這樣才看的清。（2）觀察同伴表情。提問：有沒有發(fā)現(xiàn),他們的表情有什么不一樣?你們平時(shí)在幼兒園還會(huì)有什么樣的表情?小結(jié):原來在幼兒園有時(shí)候開心、有時(shí)候難過、有時(shí)候興奮、有時(shí)候傷心臉上的表情也各不相同。3.利用流動(dòng)背景,借形想象同伴造型。引導(dǎo)語:今天,我也帶來了神奇的果汁布,它也想跟我們玩捉迷藏,找一找好朋友的臉。提問：看看哪些朋友藏在果汁布里了?怎們把他找出來?（1）教師根據(jù)幼兒的外形特征,在果汁畫中添加幼兒形象。（2）幼兒想象同伴的造型,在果汁畫中繼續(xù)添加同伴形象。4.幼兒創(chuàng)作,大膽想象。引導(dǎo)語:原來想找出好朋友的臉,只要利用果汁中間的縫隙,勾畫邊緣,仔細(xì)觀察,大膽畫出好朋友的樣子就可以了,你們也去試試吧。要關(guān)注幼兒在創(chuàng)作過程中的大膽想象，引導(dǎo)幼兒可以表現(xiàn)同伴的局部特征來找出好朋友的臉。5.交流分享,找找好朋友。（1）觀察輪廓,是否勾畫。提問：看看誰的果汁布里變出的好朋友最多,要沿著果汁的邊緣勾畫輪廊的才算數(shù)哦。（2）觀察特征,互找同伴。提問：相互找找、說說果汁布里有哪些好朋友?好朋友大班教案9活動(dòng)設(shè)計(jì)背景大班的幼兒已有了審美偏愛，他們已能區(qū)分什么是美，什么是丑，對(duì)人物已有了自己的表現(xiàn)風(fēng)格?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒畫出人物的主要特征，學(xué)習(xí)用色彩和圖案把畫面裝飾得更好看。2、教導(dǎo)幼兒互相幫助和關(guān)愛，增強(qiáng)幼兒之間的親密友誼。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按步驟畫出人物并裝飾畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、水彩筆若干2、紙張若干活動(dòng)過程1、引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲“找朋友”（1）教師彈奏《找朋友》，幼兒自由做找朋友游戲（2）教師：“你們都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的樣子畫下來吧?！?、2、教師在黑板上示范畫人物的步驟和裝飾畫面的方法。3、讓幼兒在紙張上畫出自己的好朋友，教師分別給予指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒按照步驟畫出人物并裝飾畫面。4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品并互相講評(píng)。請(qǐng)幼兒把自己的畫送給自己的好朋友，大家互相欣賞，感受好朋友之間的友誼。教學(xué)反思這節(jié)課我可能忽略了幼兒作畫的位置，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)提醒幼兒安排好畫面，注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。好朋友大班教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、要能原諒朋友的過錯(cuò)，感知朋友多的快樂。2、初步了解健康的小常識(shí)。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事錄音、教學(xué)掛圖《我們都是好朋友》?；顒?dòng)過程：1、聽故事錄音：（1）教師播放故事錄音：――“聽了這個(gè)故事你有想問的問題嗎？”（2）幼兒表達(dá)自己的想法。（3）教師出示教學(xué)掛圖《我們都是好朋友》，再次播放故事錄音。2、討論交流：――“你覺得這個(gè)故事好聽在哪里？為什么？”（1）告知幼兒可以和身旁的小朋友一起商量討論。（2）教師在各小組之間傾聽幼兒的討論，了解幼兒的想法。（3）請(qǐng)各組幼兒推選代表表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他小朋友可以補(bǔ)充。（4）教師對(duì)各組幼兒的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。3、感知遷移：――“如果是你碰到這種事情，你會(huì)怎么做？”（1）幼兒各自發(fā)表自己的想法。（2）幼兒閱讀圖書《我們都是好朋友》?；顒?dòng)反思：教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面一一合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。好朋友大班教案11活動(dòng)目標(biāo)：1：認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，探索三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。2：感受10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系（及多1和少1的關(guān)系）活動(dòng)準(zhǔn)備：1：幼兒用書、2：教學(xué)圖卡組（數(shù)字卡若干）3：房子圖10副活動(dòng)過程：1：創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。（1）教師提問：你們知道什么是鄰居嗎？你們旁邊的兩個(gè)小朋友就是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（幼兒互相說）（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。教師：小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，教師出示房子和數(shù)字圖卡請(qǐng)小朋友來給數(shù)字寶寶搬家，并找鄰居。幼兒操作，教師記錄。2：探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。（1）請(qǐng)你仔細(xì)看一看，鄰居和中間的一個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？（2）前面的比中間的數(shù)要怎么樣？后面的呢？教師小結(jié)：他們都有一個(gè)共同的秘密，就是前一個(gè)數(shù)比中間的.小1,是它的小鄰居，后面的一個(gè)數(shù)比中間的大1,是它的大鄰居，前后兩個(gè)數(shù)就是中間這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。3：實(shí)際操作，讓幼兒運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)位數(shù)字（3、5、7、）找鄰居。（1）教師提問：請(qǐng)你小朋友為3、5、7、這些數(shù)字寶寶找小鄰居和大鄰居。（2）分組討論,（引導(dǎo)幼兒同伴交流）4：拓展：為相鄰數(shù)找共同的鄰居。（1）教師出示兩張數(shù)卡提問：誰是5的鄰居,又是7的鄰居呢？（2）幼兒操作,舉卡回答。教師小結(jié)：6是他們的共同鄰居。它是5的大鄰居,7的小鄰居。5：操作幼兒用書,并完成練習(xí)。（1）引導(dǎo)幼兒填空。教師：是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友,請(qǐng)?jiān)诳瞻卓蚶飳懮蠑?shù)字使它們成為好朋友。（2）幼兒互相交流操作結(jié)果。好朋友大班教案12大班語言：我們都是好朋友活動(dòng)目標(biāo)1、加深小朋友之間的了解,增進(jìn)小朋友之間的情感。2、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和自信心。?；顒?dòng)準(zhǔn)備電話模型一個(gè),“紙杯電話”人手一個(gè)、找朋友音樂活動(dòng)過程：一、通過語言引導(dǎo)，激發(fā)幼兒自我介紹的愿望。（電話模型）師：今天老師邀請(qǐng)小朋友們玩一個(gè)好玩的游戲，你們想玩嗎？這個(gè)游戲的名字叫“打電話”，一個(gè)小朋友來打電話，其他的小朋友都來接電話，但打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下你自己，我們每一位小朋友都要打一次電話。二、通過“打電話”的形式請(qǐng)幼兒逐一介紹自己。（用紙杯電話）幼兒兩兩結(jié)伴，互相打電話，教師一搖鈴鼓就表示電話鈴響了，幼兒都拿起聽筒，一位幼兒說：“喂！班的小朋友們好！我是?！绷硪晃挥變赫f：“小朋友好！好幾天沒看到你了，我們都很想你?！薄拔疫@幾天生病了，歡迎你們到我家來玩，我家住在?！薄罢?qǐng)問你最喜歡什么？”“我最喜歡”？“有空我們一定到你家去玩，小朋友再見！”“小朋友們?cè)僖?！”調(diào)換小朋友，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（三、韻律游戲：找朋友（隨著音樂）找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮握握手，你是我的好朋友！（連續(xù)幾次，找不同的朋友。注意：找到一個(gè)朋友后可以稍作交流）四、教師小結(jié)每個(gè)小朋友都是很棒的，我們今天通過打電話讓其他小朋友更加了解了自己，我們小朋友就會(huì)更加團(tuán)結(jié)友愛了，對(duì)嗎？課后評(píng)析：本次活動(dòng)始終以游戲形式為主，讓幼兒置身于愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)與人交往的技能，從而使他們?cè)诔?、說說、玩玩中真正地體驗(yàn)到同伴間融洽相處的樂趣。最后，我又提身提升要求，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與客人老師交朋友，以此讓幼兒鞏固，真正學(xué)以致用好朋友大班教案13活動(dòng)目標(biāo)：1、知道對(duì)待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時(shí)愿意伸出援助之手。2、體驗(yàn)“朋友越多越快樂”的愉悅情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、情景劇《好朋友》;2、《好朋友》小海報(bào)20份，大海報(bào)1份;《朋友船》大海報(bào)1份;3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個(gè);4、場(chǎng)地布置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花?；顒?dòng)過程：1、由“海報(bào)”導(dǎo)入觀看情景劇《好朋友》。提問：(1)妞妞有一個(gè)漂亮可愛的布娃娃，豆豆來了，妞妞是怎么做的?(2)后來樂樂來了，樂樂是怎么做的?(3)后來妞妞是怎么做的?小結(jié)：有好東西時(shí)，不能只顧自己，要想到朋友。對(duì)待朋友要真心，這樣做了，你的朋友會(huì)越來越多，朋友越多越快樂!2、師幼共看海報(bào)《朋友船》。小結(jié)：在朋友遇到困難時(shí)，不能丟下朋友不管，要伸出援助之手幫助他。3、遷移：請(qǐng)幼兒說說自己是怎么對(duì)待朋友的。小結(jié)：在生活中，人人都需要朋友，有了朋友，我們才會(huì)生活的更快樂，朋友越多越快樂!4、結(jié)束活動(dòng)。師：今天的節(jié)目精彩嗎?帶上海報(bào)，說給你的朋友聽一聽吧!和更多的朋友分享快樂。好朋友大班教案14【活動(dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)追逐跑，發(fā)展身體的靈活性。2、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂磁帶、錄音機(jī)或其他放音設(shè)備【活動(dòng)過程】1、組織幼兒快速結(jié)隊(duì)。請(qǐng)幼兒隨音樂在圓圈內(nèi)四散跑，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒按照教師的哨音數(shù)目快速去找其他幼兒結(jié)對(duì)子。如：教師吹三聲哨子，就找兩個(gè)幼兒和自己結(jié)對(duì)。也可以發(fā)出不同的指令讓幼兒結(jié)對(duì)。如：男幼兒拉手，穿同色衣服的幼兒拉手等。熟練后，可請(qǐng)幼兒發(fā)指令進(jìn)行游戲。2、學(xué)習(xí)游戲“好朋友結(jié)對(duì)子”教師介紹游戲的玩法：一名幼兒當(dāng)追逐者，其他幼兒在場(chǎng)地內(nèi)四散跑，躲避追逐著。當(dāng)有幼兒快被追上時(shí)，迅速找一個(gè)幼兒快速拉起手，這時(shí)追逐者便不能再追他，而只能去追其他幼兒。再有幼兒被追逐時(shí)，其他幼兒可以跑過去與其拉手，幫助他不被抓住，但不可以長(zhǎng)時(shí)間拉手。被捉到的幼兒與追逐者互換角色，重新游戲。可以請(qǐng)部分幼兒先示范游戲玩法。3、幼兒集體參與游戲，提醒幼兒奔跑時(shí)避免相互碰撞。如果在活動(dòng)中出現(xiàn)過早拉手或拉手后長(zhǎng)時(shí)間不松開等問題，教師可以在提出附加規(guī)則;拉手時(shí)數(shù)1、2、3，數(shù)完要分開。每次游戲以2分鐘為宜，可反復(fù)玩數(shù)次，幼兒有疲勞感時(shí)結(jié)束。4、聽音樂做放松活動(dòng)。播放清柔的音樂請(qǐng)幼兒隨音樂放松身體各部分，結(jié)束活動(dòng)?！净顒?dòng)反思】我很高興自己能夠抓住突發(fā)事件中的教育契機(jī)，并就此生成主題活動(dòng)?；顒?dòng)開展中，我注意了社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，把對(duì)幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，注重幼兒的情感體驗(yàn)，收到了較好的教