大班主題年教案

大班主題年教案回大班主題年教案1活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在蒙氏活動中嘗試用銀行游戲進行退位和不退位減法比高低。2、活動中知道自己的長大離不開同伴、老師和家長的關(guān)心和愛護，激發(fā)對周圍人的感恩之情?；顒訙?zhǔn)備：銀行游戲材料若干，投影儀、電腦、音響活動過程：情感導(dǎo)入1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子？（可愛的家）我們每個人都有自己的家，請你來介紹一下你的家好么？小結(jié)：在家里有那么多關(guān)心我們的人，這些親人呢彼此關(guān)心、愛護，你覺得這是一個怎樣的家？2、歌曲：可愛的家3、我也有一個可愛的家，這個家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說的是那個家么？（蒙一班）4、我記得剛認(rèn)識你們的時候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現(xiàn)在你們都長那么高了，感嘆：哎呀真是長高了不少。觀察版面理解版面內(nèi)容1、看得懂這些上面的東西么？是什么意思，請小朋友來介紹一下這是記錄小朋友身高的2、怎么會有兩種身高呢？（現(xiàn)在、過去）比較1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個身高數(shù)字一樣么？發(fā)生了什么變化？（逐一問）（幼：我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的；以前各位數(shù)是—現(xiàn)在是_）（教師：數(shù)字變怎么了，（大）說明你長高了）2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了，說明我們小朋友都怎樣了？（長高了）那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長高多少呢？（引導(dǎo)幼兒說出減法）今天我們就用銀行游戲來計算一下我們到底長高了多少。在孩子不能說出減法的'情況下：我們請銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法）操作要求1、我為你們準(zhǔn)備了大的托盤，先取什么數(shù)字？接著就可以操作銀行游戲。2、今天的工作中可能會出現(xiàn)一些問題，在減的時候可能會不夠；或者一個是百位數(shù)、一個是十位數(shù)，當(dāng)你們還需要一個托盤的時候我還準(zhǔn)備了一個小的托盤）3、取物的時候可能會有兩個人和你一起，所以我們要稍微等待一下。幼兒操作大托盤—一取大數(shù)字一一去銀行取相應(yīng)的量一一取小數(shù)字一一減法一一交換、取小托盤銀行交換一一取相應(yīng)的數(shù)字卡交流1、請把你的答案放上來2、告訴大家你長高了多少？（逐一）3請_x介紹一下自己的操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。注意：幼兒操作時照顧后面孩子的觀看上下的互動4、將算錯的幼兒數(shù)字卡三張取上來，x現(xiàn)在多少高，過去多少高，得出的答案是長高了_厘米，這個答案對么？請大家以后在工作中幫他一起計算一下。小結(jié)：剛才在銀行游戲中用借位的方法了解了自己到底長高了多少。這種方法在生活中除了可以幫助我們知道長高多少以外還能了解一些什么呢？分享1、今天我們知道了我們長高了很多、長聰明了很多、有的長漂亮了許多。這一切我們要感謝誰?。浚ǜ改?、老師、同伴），有那么多的感謝，就用一首感恩的歌來表達吧?；顒臃此迹褐黝}活動是一種開放、多樣的活動形式，以幼兒實際生活經(jīng)驗為著眼點，從孩子的所關(guān)注的問題出發(fā)，由淺入深地展開活動的?！伴L高了”這節(jié)活動源于幼兒的體檢，在測定量身高中他們所引發(fā)的興趣性，嘗試將蒙氏教學(xué)的“退位減法”與這一生活經(jīng)驗進行有機聯(lián)結(jié)，挑戰(zhàn)性輕輕地?fù)軇又變旱乃季S之弦，為幼兒思維的任意弛聘提供了無限廣闊的天地。使這種學(xué)習(xí)為生活所用，同時通過身高的比較感知自己的長大，來感謝父母、老師的養(yǎng)育和伙伴的朝夕相處，這些感恩之情在活動中孩子們也獲得了表達表現(xiàn)。在教學(xué)過程中教師的引導(dǎo)語直接影響著幼兒的思維，在細(xì)微之處的提問如能再加斟酌將會有更好的效果。此外最后一環(huán)節(jié)與開始部分有些類同，可以考慮省去?；卮蟀嘀黝}年教案2主題說明：紅紅的燈籠、紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國結(jié)、噼噼啪啪的紅鞭炮……營造了一個紅紅火火的年，熱熱鬧鬧的節(jié)。春節(jié)是喜慶快樂的時光，也是幼兒采擇（吸收）社會意義和生活意義的源泉。“紅彤彤的年”以吉祥喜慶的紅色形象和歡快熱烈的《春節(jié)序曲》掀開主題活動的序幕，引導(dǎo)幼兒再一次沉浸到過年的氛圍之中。隨之的活動豐富多彩，又緊緊圍繞傳統(tǒng)文化展開?！笆ぁ?、“中華龍”、“紅窗花”、“煙花舞”、“元宵樂”……把中華民族對生活的美好向往和積極追求充分地渲染了出來?！案飧狻薄ⅰ凹t包的祝?！?、“送你好運氣”、“祝福樹”、“恭喜恭喜”剔除了世俗的意味，把親人、把朋友之間以及對辛勤勞動者的祝福意愿表達無遺。傳統(tǒng)的民間習(xí)俗經(jīng)過文明理念的煉洗，煥發(fā)出積極進步的意義。置身于熱烈喜慶的節(jié)日氣氛中，感受著人與人之間的真情，幼兒自我與他人的關(guān)系、與社會文化的關(guān)系也再不知不覺中建構(gòu)著、發(fā)展著。讓孩子在重溫歡樂祥和的節(jié)日氣氛中迎來新的學(xué)期，無疑會是一個良好的開端。家園共育：1、幫助幼兒豐富有關(guān)過年的感性經(jīng)驗，與孩子一起整理過年時收到的禮物，參加社區(qū)組織的新春活動等，并拍攝一些照片帶到幼兒園，與教師、同伴分享。2、收集圖片、故事書等，豐富有關(guān)“年”的知識。3、和孩子共同收集新年里的物品，如：新年吉祥物、中國結(jié)、春聯(lián)、紅燈籠、鞭炮、紅包、紅辣椒等。4、向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，又可能的話帶孩子參加元宵燈會活動。環(huán)境教育：1、師幼、家長共同布置紅彤彤的活動室，創(chuàng)設(shè)喜氣洋洋的新年環(huán)境。2、播放有關(guān)新年的歡快音樂作為活動的背景音樂，為后面的集體活動做鋪墊。3、收集有關(guān)十二生肖的工藝品進行展覽。4、請幼兒了解家庭成員的屬相，以家庭成員的相片和相應(yīng)的生肖繪畫相結(jié)合的形式布置“我的一家”專欄?；卮蟀嘀黝}年教案3設(shè)計用意：新的一年到來之際，小孩們在愉悅的氛圍中與教師一塊兒安排著新的一年的環(huán)境。因此融合新的一年長輩送禮品這一個場景，使小孩在充滿童趣的氣氛中開展學(xué)習(xí)，激起孩子對珠算式心算教學(xué)的興致，讓小孩在瞅瞅、點數(shù)、算一算的教學(xué)中溫習(xí)“9之內(nèi)數(shù)的直加直減”，啟發(fā)孩子教學(xué)的踴躍性，快樂的參加教學(xué)當(dāng)中。教學(xué)目標(biāo)：1、溫習(xí)9之內(nèi)數(shù)的直加直減，加強準(zhǔn)確的撥珠方式。2、在瞅瞅說一說新的一年禮品中體會新的一年帶來的愉快。教學(xué)預(yù)備：1、幼兒教師幼兒教學(xué)大算盤一他、新的一年長輩的手偶一他、自制禮品盒5個(內(nèi)有5—9數(shù)目的禮品)、字孩子數(shù)2、孩子小算盤每個人一他3。禮品盒每個人一他。教學(xué)過程：一、基本思雉練習(xí)：(1)看數(shù)報數(shù)：(2)看珠報數(shù)：二、溫習(xí)帶5的直加直減：(1)新的一年長輩帶來了很多禮品，請孩子幫助他算一算有幾盒？(按順序展示紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙五個禮品袋)（2）盒里有幾件禮品？我們算出上方的題目便可明白啦。三、溫習(xí)9之內(nèi)數(shù)的直加直減。（1）新的一年長輩先打開橙色的禮品袋，是啥？a。有幾輛小車子？b。理解題意：展示6—5=1,6表示啥？5表示啥？減號放于哪兒？1表示啥？c。在算盤上怎樣撥？（孩子嘗試，幼兒教師指導(dǎo)）個別孩子到大算盤上撥。d。講清算理：6減5、撥入6,要減5、減看框珠，夠減直接減5,等同于1。e。孩子集體練習(xí)，邊撥邊講。練習(xí)從實撥一空撥一想撥。（2）探究（要求：身體坐正腳放平，左邊這只手扶住算盤框，從右側(cè)第一檔開始撥）四、加強9之內(nèi)數(shù)的直加直減練習(xí)：教學(xué)游戲《新的一年禮品》新的一年長輩告知我一他好訊息：他另外還有禮品要贈送給我們孩子，每個人1份。（展示禮品盒）可是你們要把禮品盒旁的題目算出來，告知客人教師請客人教師幫助你查驗，做對啦，你便可打開盒子把禮品拿出來。五、擴展教學(xué)：與小伙伴、教師一塊兒一同分享新的一年長輩的禮品。教學(xué)反思與提議:這一次教學(xué)是主題背景下的一他珠算式心算教學(xué)。以新的一年長輩的禮品為主線，將珠算式心算教學(xué)貫穿于整個教學(xué)當(dāng)中，充足調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的興致，在瞅瞅說一說新的一年禮品中充足體會新的一年帶來的愉快，整個教學(xué)各過程比較明了。在溫習(xí)帶5直加直減時，也重視了模式的多元化，例如新的一年長輩背了個大布袋，讓孩子猜一猜里頭有多少禮品？孩子講，很多禮品哩，會是多少哩？在猜想中，我及時展示珠算式心算的題目，孩子明白了是5件禮品。當(dāng)他們看見很多漂亮的色彩時，忍不住感慨講，好漂亮呀，道棣非常自然的講出了紅色黃色綠色藍(lán)色橙，且展示了字孩子，當(dāng)他們對橘紅色、橘黃色有不同的意見時，教師及時講出了橙，在整合的與此同時改善了的他們的經(jīng)驗。以后，教師使用看準(zhǔn)備、聽準(zhǔn)備、實撥、空撥、想撥等數(shù)種模式展開溫習(xí)9之內(nèi)數(shù)的直加直減的練習(xí)。因為興致比較高，個別孩子也可以勇敢地表現(xiàn)自個兒，而教師及時候的勉勵給了小孩更加大的自信，使小孩為后方的做好練習(xí)及請客人教師查驗做了非常好的伏筆，小孩的相處能力也有了一定的進一步提高。整個教學(xué)重視集體與個別、師幼互動、生生互動。且重視小孩的日常生活經(jīng)驗與感情體會。教學(xué)內(nèi)容的溝通探討都從孩子的日常生活實際出發(fā)，在他們已經(jīng)有經(jīng)驗的前提上構(gòu)成、組合新的經(jīng)驗。教學(xué)中也使用了Open式的提出問題，啟發(fā)孩子自個兒觀測和察看與認(rèn)知世界，進而創(chuàng)立起嶄新的師幼互動方法。例如“禮品盒里會是些許啥禮品哩？”小孩們依照已經(jīng)有的經(jīng)驗開展回答。但教學(xué)中也有些許欠缺：假如將5個禮品盒所有打開，孩子會更快樂，可是由于思考到日寺^的關(guān)系，因此只打開一他禮品盒。而在打開禮品盒時，例如果請孩子自個兒來打開，小孩踴躍性會更加高?；卮蟀嘀黝}年教案4主題活動《快樂的一年》有三個小主題，主題一《一天又一天》，這是個以科學(xué)活動為主的主題活動，通過觀察、比較等方式讓幼兒認(rèn)識日、周、月之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)時間的循環(huán)性，有此基礎(chǔ)之后孩子就很容易理解年的概念，原來一年是由一天又一天構(gòu)成的。知道了年的形成之后，我們自然要聯(lián)系到一個知識點，那就是我們中國的十二生肖的來歷，孩子們都知道自己的屬相，為什么我屬狗他屬豬，為什么還有其它的屬相呢？通過語言活動《十二生肖的來歷》，孩子們知道了我們中國古代關(guān)于生肖的傳說，也知道了不同年出生的人生肖都不一樣，通過朗朗上口的《十二生肖歌》同時知道了生肖的循環(huán)性，這一切對于孩子們來說都是新奇的。主題二《新年禮物》，收到禮物是孩子們最高興的事，知道圣誕節(jié)要到了、元旦要到了，他們都盼望著收到禮物，而通過贈送禮物能幫助幼兒與周圍的人建立起關(guān)愛和友誼。二這個主題的活動也比較豐富都是圍繞慶祝新年、贈送禮物展開的，孩子們感受到了濃郁的節(jié)日氛圍，唯一的一個遺憾，因為我總以自己太忙了、累等借口告訴自己“算了算了，麻煩西麻煩，書上有沒這個活動”，所有孩子們只能聽著故事感受故事主人公之間的友誼，而不能自己親身體驗。這違背了我要引領(lǐng)孩子快樂成長的宗旨。從這里，也可以得出一點，我們老師在運用教材之前必須要分析教材，對教材要有取舍，像這次，我就太跟著教材走了，加上借口眾多而剝奪了孩子快樂體驗的良好時機，在這里我要好好檢討自己。主題三《收集東收集西》下個星期的課，在這里我就先不交流，以后有機會在交流。以上是我對兩個小主題的簡單分析和總結(jié)，像前面說的在開展的過程中，我們可能在按教學(xué)計劃走了，教材運用上缺乏靈活性，在以后的主題活動中我們要努力做到根據(jù)幼兒實際需要和興趣點、關(guān)注點來靈活運用教材。主題《快樂的一年》，讓我們首先想到的是一年又要結(jié)束了，對于我們大人來說一年當(dāng)中可能有許多的不如意、無奈，但是在孩子眼里是快樂最多，成長是快樂的、玩是快樂的、學(xué)會新本領(lǐng)也是快樂的，這些積極的快樂是值得我們大人去保護和維持的。那么我們老師該怎樣去保護孩子的這些快樂，怎樣引領(lǐng)他們積極前進呢？希望大家能共同探討?；卮蟀嘀黝}年教案5活動背景:隨著元旦的到來，幼兒從張燈結(jié)彩、喜氣洋洋的氛圍中產(chǎn)生了對新年的期盼。剛結(jié)束的主題活動《高高興興》也讓幼兒對新年有了些認(rèn)識，有些幼兒對“為什么要過年”和“年是什么”有些疑問與爭論。在本次活動前已開展了引入性活動一一年是怎么來的，幼兒對“年”和“年”的來歷有了大概的認(rèn)識。本次活動主要是理解性活動，在此活動后還有一系列的體驗性活動。設(shè)計理念：在前一活動（引入性活動一一年是怎么來的）中，幼兒在視覺上與“年”有了碰撞的同時也點燃了幼兒的閱讀欲望。為抓住幼兒的興趣點和需求點我設(shè)計了本次理解性活動一一共讀大書，滿足幼兒的閱讀欲望，讓幼兒在閱讀中理解，在理解后反復(fù)閱讀，以深入“年”的內(nèi)心，理解“年”的情感，感受故事中濃濃的中國情，中國味，更為之后的體驗性活動奠定堅實的基礎(chǔ)?；顒幽繕?biāo)：.通過閱讀圖畫書《年》，了解關(guān)于“年”的民間傳說，初步理解中國“年”的含義。.知道大家慶祝“新年”是因為：“年”認(rèn)識到自己不應(yīng)該亂發(fā)脾氣、到處嚇人，決定做一個討人喜歡的“新年”。感受故事中濃濃的中國情、中國味。.在閱讀中發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力。.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動準(zhǔn)備：.一本大書。.幼兒對“年”的形象有了一些認(rèn)識?；顒舆^程：一、展示畫面，初次閱讀(一)觀察畫面，講述故事的第一部分.教師請幼兒仔細(xì)觀察畫面，用完整的語言說說看到了什么，在教師的引導(dǎo)下講述故事的第一部分。.教師提問幫助幼兒理解人物和情節(jié)。(1)“年”長得怎么樣？跑起來，叫起來又是怎樣的？(2)“年”這么兇猛，有朋友嗎？它心里會有什么感覺?(3)“年”跑進村子，把村子變成了什么樣？(二)觀察畫面，引出故事的第二部分.師幼觀察畫面并談?wù)?，教師引出問題：留下一位老爺爺，他為什么要留下，他做了什么事呢？2“年”看見火紅火紅的顏色，聽到哐當(dāng)?shù)捻懧?，怎么樣了？（三）揭示故事結(jié)局（第三部分）.天亮了，人們回到村子發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣慶祝的？.“年”害怕什么？3.“年”最后變成了一個怎樣的“年”？二、再次閱讀1、幼兒在初次閱讀后有了些理解，通過再次觀察畫面，帶著理解進行再次閱讀，并說出故事的始末。2、教師小結(jié)，引出故事主題人們?yōu)榱藨c?！澳辍钡母淖?。從此以后每年這個時候就會穿上紅棉襖，掛上紅燈籠、貼上紅春聯(lián)、敲鑼打鼓放鞭炮，還有團團圓圓吃年夜飯，來迎接新年，這就是過年的來歷。三、遷移經(jīng)驗1、談?wù)撔履暾堄變赫務(wù)勛约涸谛履昀锒甲鲞^些什么事情?2、感受新年閱讀活動結(jié)束后，請幼兒在各個區(qū)域體驗新年的年味。（如:在美工區(qū)剪窗花、做燈籠、寫對聯(lián)；在音樂區(qū)敲鑼打鼓唱歌等）國大班主題年教案6活動目標(biāo).初步了解新年的習(xí)俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。.通過活動知道年的來歷。.激發(fā)幼兒向往過年的愿望。.體驗新年的快樂氛圍。.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。教學(xué)重點、難點重點：知道新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，了解我國新年的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會交流。難點：老師教會幼兒包餃子?；顒訙?zhǔn)備.《新年好》歌曲.有關(guān)新年畫面.包餃子用具活動過程一.開始部分：.導(dǎo)入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。二.基本部分.提問幼兒：在音樂中聽到了什么？看到了什么，請幼兒自由回答.提問幼兒：年是什么？人為什么要過年，結(jié)合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。.請幼兒結(jié)合圖片請幼兒說一說過年的風(fēng)俗習(xí)慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣）..教師告訴幼兒過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國外新年的風(fēng)俗。5.讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。三.結(jié)束部分.讓幼兒簡單的語言描述故事＜年的傳說＞.情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經(jīng)長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。四.活動延伸隨著優(yōu)美的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進入包餃子環(huán)節(jié)，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。教學(xué)反思通過本次活動，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗中國年所特有的歡樂，了解中國的傳統(tǒng)民族文化，以后會多舉行這樣的活動，從而激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。回大班主題年教案7活動設(shè)計背景：春節(jié)是中國人最為重視的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)即將來臨，選擇本節(jié)課是為了能讓孩子從多種角度了解我國的傳統(tǒng)的