版式設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)

課程編號(hào)：052045教學(xué)時(shí)數(shù)：44

編寫日期：2012

一、課程定位和課程設(shè)計(jì)

(二)課程基本理念

二、課程目標(biāo)2、使學(xué)生熟練掌握和了解版式設(shè)計(jì)的基本概念、源流與發(fā)展、基本原則、構(gòu)成的

4、具備高級(jí)廣告設(shè)計(jì)員、

三、課程內(nèi)容與要求建議學(xué)序號(hào) 學(xué)習(xí)情境

子學(xué)習(xí)情境（任務(wù)、項(xiàng)目）1

1

版式設(shè)計(jì)的概念

2版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)

主題鮮明 形象突出版面設(shè)計(jì)的基本版式設(shè)計(jì)的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用概念與歷史發(fā)展23

原理版面設(shè)計(jì)的造型要素

藝術(shù)性與裝飾性趣味性與獨(dú)創(chuàng)性整體性與協(xié)調(diào)性版面上點(diǎn)的構(gòu)成版面上線的構(gòu)成版面上面的構(gòu)成

10版面設(shè)計(jì)的形式

版面設(shè)計(jì)的形式

一、重復(fù)與交錯(cuò)

二、節(jié)奏與韻律七、虛實(shí)與留白

原理

版面黑、白、灰的空間構(gòu)成三、對(duì)稱與均衡

四、對(duì)比與調(diào)和五、比例與適度

六、變異與秩序三、標(biāo)題與正文的編排一、字體、字號(hào)、字距與行距三、標(biāo)題與正文的編排二、編排形式5 文字的魅力 6文字編排的特殊表現(xiàn)文字遠(yuǎn)、中、近的空間編排 6 圖像的風(fēng)采 7 版面設(shè)計(jì)的基本 圖片的具象圖形與抽象圖形8

圖形的位置（版面布局）視覺流程與網(wǎng)格

版面的整體編排

單向視覺流程曲線視覺流程

重心視覺流程

10設(shè)計(jì)9 案例分析

反復(fù)的視覺流程

導(dǎo)向視覺流程

散宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)酒的招貼設(shè)計(jì)請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)版式設(shè)計(jì)在廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用10

版面設(shè)計(jì)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

版式設(shè)計(jì)在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在報(bào)紙、雜志設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在

VI

設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

10版式設(shè)計(jì)在書籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用11 考試

2合 計(jì)

《版式設(shè)計(jì)》44

課時(shí)學(xué)習(xí)情境

子學(xué)習(xí)情境

學(xué)習(xí)目的

主要內(nèi)容（能力描（任務(wù)描述）述）

建教學(xué)

教學(xué)

議重點(diǎn)

活動(dòng)設(shè)計(jì)

學(xué)時(shí)版面設(shè)

版式設(shè)計(jì)的

訓(xùn)練學(xué)

在學(xué)習(xí)前人理解版面設(shè)計(jì)的

概念

掌握版式

生的版

的設(shè)計(jì)方法計(jì)的概念，基本

設(shè)計(jì)的構(gòu)

面造型

后，請(qǐng)學(xué)生了解版面設(shè)

2概念

版式設(shè)計(jì)的

圖及編排

能力和

體會(huì)自己設(shè)計(jì)課程的主與歷

極其重要。

構(gòu)成能

計(jì)實(shí)踐的經(jīng)要內(nèi)容。史發(fā)

應(yīng)用 力的基 歷并在課堂展 礎(chǔ)研究 上分小組討課程。 論，發(fā)表自己獨(dú)特見解的設(shè)計(jì)感悟主題鮮明 版面編排

10形象突出藝術(shù)性與裝飾性

設(shè)計(jì)方法的認(rèn)識(shí)與

凡是帶有形

通過一系列的圖片的欣趣味性與獨(dú)

運(yùn)用編排

象的設(shè)計(jì)，

賞和講解，版式設(shè)

創(chuàng)性

設(shè)計(jì)原理，

不論是平面

激發(fā)學(xué)生思計(jì)的設(shè)

對(duì)平面設(shè)

設(shè)計(jì)還是立

維，使學(xué)生在設(shè)計(jì)計(jì)原理

計(jì)作品的

體設(shè)計(jì)，都

帶著問題，時(shí)合理編排設(shè)計(jì)

要表現(xiàn)出其

逐步清晰版整體性與協(xié)

運(yùn)用。視覺表達(dá)

美感。

面構(gòu)成的含調(diào)性語(yǔ)言特性

義。分析與思考。點(diǎn)的構(gòu)成 注重虛空

對(duì)版面構(gòu)成 掌

握

版

設(shè)疑提問，版面構(gòu)成的造

線的構(gòu)成面的構(gòu)成

間的設(shè)計(jì)，

的造型要素

式

設(shè)

計(jì)

引起學(xué)生注并在做設(shè)

進(jìn)行具體講

常

用

的

意，促進(jìn)學(xué)型要素

計(jì)時(shí)能合

解，得以提 點(diǎn)、線、

生

主

動(dòng)

思空間構(gòu)成 理應(yīng)用 高我們對(duì)版 面構(gòu)成 維，并用聯(lián)式設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。

系的觀點(diǎn)看問題。重復(fù)與交錯(cuò)節(jié)奏與韻律

對(duì)

版

面

通過圖例和個(gè)性特色對(duì)稱與均衡

視

覺

元

實(shí)踐操作，固然重要，對(duì)比與調(diào)和

通過教學(xué)使

素

的

組

以及教師輔版面設(shè)

但要建立比例與適度

學(xué)生多角度

織

構(gòu)

建

導(dǎo)等，在遵計(jì)的形

在拱形的變異與秩序

剖析美感的

循各種形式式原理

基礎(chǔ)上再虛實(shí)與留白

傳達(dá)

握

各

種

美法則的基學(xué)習(xí)情境

構(gòu)變化與統(tǒng)一子學(xué)習(xí)情境

考慮個(gè)性的張揚(yáng)。學(xué)習(xí)目的

主要內(nèi)容（能力描（任務(wù)描述）

述）

形

式

美

礎(chǔ)上表現(xiàn)出法則。

個(gè)性特色。建教學(xué)

教學(xué)

議重點(diǎn)

活動(dòng)設(shè)計(jì)

學(xué)時(shí)字體、字號(hào)、

對(duì)版式設(shè)

了解版面文 掌

握

版

引導(dǎo)學(xué)生掌

6字距與行距 計(jì)的文字

字的各種編 面

的

文

握版式設(shè)計(jì)文字的

編排形式 構(gòu)成進(jìn)行

排方式的特 字構(gòu)成，

的設(shè)計(jì)構(gòu)成魅力 標(biāo)題與正文

具體講解，

性，并能合 注

意

字

元素和構(gòu)成的編排 得以提高

理應(yīng)用 號(hào)

、

字

形式美的法文字編排的

我們對(duì)版

則以及在立特殊表現(xiàn) 式設(shè)計(jì)的 的編排 體形態(tài)設(shè)計(jì)文字遠(yuǎn)、中、

認(rèn)識(shí)。近的空間編排

充分了圖

圖像在現(xiàn)實(shí) 如何將的位置 片應(yīng)用價(jià)

生活中和設(shè) 圖像合

利用各種媒

6介（圖書資

值積

計(jì)實(shí)踐中的

理運(yùn)用應(yīng)用非常廣

到各種泛，它對(duì)整

版面構(gòu)

料、網(wǎng)絡(luò)）收集大量立體構(gòu)成的現(xiàn)量 四、

體版面設(shè)計(jì)

成之中，

實(shí)應(yīng)用，不圖像的圖片的形狀

非常重要的

充分體

斷提高自己風(fēng)采合 的方部 的版面構(gòu)成

作用。

向圖像的風(fēng)采

的設(shè)計(jì)能力版面設(shè)

圖片的具象

設(shè)計(jì)者個(gè)

掌握版面設(shè) 設(shè)

計(jì)

者

針對(duì)版面設(shè)計(jì)的基

圖形與抽象

性特征與

計(jì)的基本類 個(gè)

性

特

計(jì)的基本類本類型

圖形 版面設(shè)計(jì)

型，融入設(shè) 征

與

版

型，巧妙的圖形的位置

類型相結(jié)

計(jì)者個(gè)性鮮 面

設(shè)

計(jì)

利用各種視（版面布局）

合將視覺

明的特點(diǎn)。 類

型

相

覺流程線，

流程及網(wǎng)

結(jié)合。

引導(dǎo)學(xué)生掌視覺流

版面的整體程與網(wǎng)

編排格設(shè)計(jì)

單向視覺流程曲線視覺流程重心視覺流程反復(fù)的視覺流程導(dǎo)向視覺流

格設(shè)計(jì)運(yùn)用到各種版面構(gòu)成妙的利用各種視覺流程線。

掌握視覺流

如何巧程及網(wǎng)格設(shè)

妙的利計(jì)運(yùn)用到各

用各種種版面構(gòu)成

視覺流之中。

過作者的創(chuàng)意，使之變成美的版面構(gòu)成。

握版式設(shè)計(jì)的應(yīng)用設(shè)計(jì)。掌握基本類型的設(shè)計(jì)和視覺流程線以及在實(shí)踐中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)情境

程散點(diǎn)視覺流程網(wǎng)格設(shè)計(jì)與制作子學(xué)習(xí)情境

學(xué)習(xí)目的

主要內(nèi)容（能力描（任務(wù)描述）

述）

建教學(xué)

教學(xué)

議重點(diǎn)

活動(dòng)設(shè)計(jì)

學(xué)時(shí)宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)案例分

酒的招貼設(shè)析 計(jì)請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)版式設(shè)計(jì)在通過各項(xiàng)廣告設(shè)計(jì)中

實(shí)際操實(shí)踐練習(xí)的應(yīng)用

作時(shí)地版面設(shè)計(jì)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

版式設(shè)計(jì)在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在VI

設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在

掌握版面設(shè)計(jì)實(shí)際操作時(shí)地運(yùn)作流程的應(yīng)用設(shè)新穎別致具有實(shí)用價(jià)值的版面設(shè)計(jì)版式來。

運(yùn)作流如何利用勾

草圖，通過

各

項(xiàng)

設(shè)

勾草圖—溝作

者

的

創(chuàng)

計(jì)原理、

通—實(shí)踐指意，將自己

造

型

要

導(dǎo)—完成設(shè)的設(shè)計(jì)構(gòu)成

計(jì)完整版面。

原理等以及在實(shí)踐中的運(yùn)用。

2書籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在中的應(yīng)用四、課程實(shí)施

2、是分析對(duì)比教學(xué)法：即要求學(xué)生對(duì)已授知識(shí)

4、多媒五、教學(xué)評(píng)價(jià)，考核要求1、課程考核按綜合實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐操作、制作作品相結(jié)合

2、成績(jī)?cè)u(píng)定與等級(jí)評(píng)定相結(jié)合。3、教師、學(xué)生、專家評(píng)價(jià)相結(jié)合。4、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。5、課程的考核評(píng)價(jià)類型

20%、考試成績(jī)

（1）