高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文

高三下學(xué)期班主任工作方案范文高三是很重要的一年，下面小編整理了高三下學(xué)期班主任工作方案，歡迎閱讀!高三下學(xué)期班主任工作方案一高三的每一天總是過(guò)的忙碌且充實(shí)，從去年7月接手政治班至今也有半年時(shí)間了。本學(xué)期，是我和高三(6)班的同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幍牡诙€(gè)學(xué)期，其實(shí)也是最后一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初的家訪以及日后的相處，我已經(jīng)初步對(duì)6班同學(xué)的脾氣性格、思維特點(diǎn)有了了解，在了解的根底上，高三(6)班上學(xué)期的各項(xiàng)工作算是開(kāi)展的比較順利。整個(gè)一學(xué)期，班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)檢查中名列前茅，還被評(píng)為校先進(jìn)團(tuán)支部，這也是我作為班主任非常欣慰和自豪的一點(diǎn)。本學(xué)期是高中階段最后一個(gè)學(xué)期，因此，早早地被打上了沖刺的烙印。沖刺階段，我將盡可能將班級(jí)管理重點(diǎn)放在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，突顯高三畢業(yè)班特點(diǎn)，回歸根本務(wù)實(shí)高校。在班級(jí)管理上，我想還是延續(xù)上學(xué)期的思路，發(fā)揮班干部的自主工作能力和其他同學(xué)的自主管理能力，化繁為簡(jiǎn)。針對(duì)不同階段的特點(diǎn)，采取相應(yīng)措施突出管理重點(diǎn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的一些工作設(shè)想分階段簡(jiǎn)要?dú)w納如下：第一階段：迎接新學(xué)期，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)。(開(kāi)學(xué)前1周~第5周)經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的休息，學(xué)生普遍會(huì)比較懶散，對(duì)于各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)也將會(huì)經(jīng)歷一個(gè)溫故的過(guò)程，因此，在這一階段中，要努力完成寒假向新學(xué)期過(guò)渡，明確新學(xué)期各項(xiàng)要求，早日進(jìn)入高三沖刺階段的學(xué)習(xí)工作。班級(jí)管理上，要及時(shí)糾正同學(xué)在行為標(biāo)準(zhǔn)上的問(wèn)題(如遲到、不穿校服等等)，及時(shí)解決問(wèn)題。具體措施：1、嚴(yán)肅寒假作業(yè)的收繳工作，至各任課老師處了解情況，找相應(yīng)缺交作業(yè)的同學(xué)談話了解情況，提出要求。2、做好各項(xiàng)班級(jí)開(kāi)學(xué)的常規(guī)工作：大掃除、墻報(bào)、班干部例會(huì)、班級(jí)規(guī)章制度及值日班長(zhǎng)工作職責(zé)再次重申。本學(xué)期特別突出強(qiáng)調(diào)用電平安問(wèn)題，規(guī)定值日班長(zhǎng)及生活委員每天離校檢查電腦及飲水機(jī)電源，保證電源關(guān)閉。3、開(kāi)學(xué)初，利用班會(huì)或午會(huì)時(shí)間與全班同學(xué)進(jìn)行一次溝通，讓他們了解本學(xué)期各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間截點(diǎn)(十三校聯(lián)考、二模、體檢、志愿填報(bào)、成人儀式、高考、畢業(yè)典禮)。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的緊迫與責(zé)任。4、留心班級(jí)開(kāi)學(xué)后第1周的情況，及時(shí)與任課老師了解與溝通。5、以傳統(tǒng)佳節(jié)元宵節(jié)以及三八國(guó)際婦女節(jié)為契機(jī)，向?qū)W生進(jìn)行感恩教育。讓學(xué)生在三八節(jié)這天給所有任課女教師送上一份小禮物。以3月5日學(xué)雷鋒紀(jì)念日為契機(jī)，組織好學(xué)生關(guān)注身邊人，為社會(huì)和他人盡責(zé)任作奉獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。6、組織好全班同學(xué)3月的體檢工作，做到早提醒，早準(zhǔn)備，早預(yù)案。7、結(jié)合十三校聯(lián)考，向?qū)W生進(jìn)行考試誠(chéng)信教育。聯(lián)考后，進(jìn)行好班級(jí)各科學(xué)習(xí)情況的質(zhì)量分析，主要是看進(jìn)步，找差距，訂目標(biāo)。看到同學(xué)們的進(jìn)步可取之處，同時(shí)要指出某一學(xué)科或某學(xué)科某一題型/知識(shí)點(diǎn)掌握的缺乏，尋找差距，訂立更大的目標(biāo)。聯(lián)考后如無(wú)家長(zhǎng)會(huì)那么與相關(guān)同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與聯(lián)系，對(duì)相對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)給予更多關(guān)注。第二階段：重點(diǎn)抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(第6周~第10周)本階段，應(yīng)在開(kāi)學(xué)初的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)初見(jiàn)成效的根底上，繼續(xù)抓好班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。以徐匯區(qū)第二次模擬考試為目標(biāo)，力爭(zhēng)全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上都能更上一層樓，以十八歲成人儀式為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。具體措施：1、提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行二?？荚嚨陌l(fā)動(dòng)，讓全班同學(xué)早做準(zhǔn)備，用心備考。結(jié)合考試，向?qū)W生進(jìn)行相應(yīng)誠(chéng)信教育。2、結(jié)合學(xué)校月升級(jí)儀式主題嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)誠(chéng)信迎考，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)教育。3、召開(kāi)一次班干部會(huì)議，由學(xué)習(xí)委員組織，通過(guò)班委了解班級(jí)同學(xué)的各科學(xué)習(xí)心態(tài)與狀況。4、加強(qiáng)與任課老師的溝通與交流，加強(qiáng)對(duì)成績(jī)后進(jìn)同學(xué)的關(guān)注。5、配合學(xué)校及年級(jí)組做好高三十八歲成人儀式及高三畢業(yè)典禮的相關(guān)組織工作。組織好班級(jí)同學(xué)參加十八歲成人儀式。6、完成對(duì)學(xué)生品德評(píng)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，上交教務(wù)處。第三階段：全力沖刺，迎戰(zhàn)高考(第11周~第17周)這一階段臨近高考，伴隨著第二次區(qū)統(tǒng)測(cè)的來(lái)臨，加之填報(bào)志愿等一系列事宜，這一階段是同學(xué)們思想最容易產(chǎn)生波動(dòng)的時(shí)期。也是常規(guī)會(huì)有所松懈的時(shí)期。所以這一階段除了要特別留意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況使其能夠全力沖刺高考外，亦不能放松對(duì)學(xué)生的常規(guī)要求。具體措施：1、區(qū)二?？记皩?duì)學(xué)生進(jìn)行好誠(chéng)信教育。落實(shí)考試期間一些工作：值日生、校服的穿著等等。區(qū)統(tǒng)考后，做好學(xué)生各科成績(jī)的統(tǒng)計(jì)工作，重視對(duì)班級(jí)同學(xué)的學(xué)情分析，做好學(xué)生志愿填報(bào)相應(yīng)指導(dǎo)工作，組織好高三階段最后一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)及時(shí)反響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及做相應(yīng)志愿填報(bào)指導(dǎo)。2、配合學(xué)校及年級(jí)組做好高三十八歲成人儀式及高三畢業(yè)典禮的相關(guān)組織工作。組織好班級(jí)同學(xué)參加十八歲成人儀式。3、關(guān)注考后局部學(xué)生心理健康問(wèn)題。4、以高考為目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)的關(guān)注。5、做好五一小長(zhǎng)假的平安教育及相應(yīng)學(xué)習(xí)要求。6、完成期末的自評(píng)、互評(píng)和各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作，繼續(xù)樹(shù)立典范的作用。7、學(xué)生最終離校前，完成對(duì)教室的清理和清潔工作。向?qū)W生提停課復(fù)習(xí)的要求，高考相應(yīng)本卷須知強(qiáng)調(diào)。停課期間，關(guān)注班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)思想狀況，家訪了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況。8、考后組織好學(xué)生參加畢業(yè)典禮，組織好學(xué)生參加我與市二共成長(zhǎng)為主題的征文及演講活動(dòng)，感恩母校、感恩老師為他們的高中三年生活劃上圓滿句號(hào)。高三下學(xué)期班主任工作方案二班主任的工作是一項(xiàng)不斷思考的工作，兩年半以來(lái)，我體會(huì)到用迂回引導(dǎo)法，頗為有效。這即可以防止與學(xué)生的逆反心理沖突，又可以靠近教育的最高境界使受教育者感覺(jué)不到教育的存在。在高三余下的一百左右天中，我將繼續(xù)在這一思想指導(dǎo)下，做好班主任工作。一、欲提一本率，嚴(yán)抓二本區(qū);欲提二本數(shù)，嚴(yán)抓600后。抓一本區(qū)域同學(xué)的學(xué)習(xí)，可以提高一本質(zhì)量，但不能提高一本數(shù)量。只有嚴(yán)抓二本區(qū)域同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，才可能會(huì)提高一本的數(shù)量。同理，嚴(yán)抓600后，才可能會(huì)提高二本數(shù)量。我在班級(jí)中劃定范圍，進(jìn)入校400名以內(nèi)者，均有希望考入一本，進(jìn)入校700名以內(nèi)者，均有希望考入二本，而且不斷強(qiáng)化這種輿論。這可以使每名學(xué)生都感覺(jué)到自己有希望，都有努力目標(biāo)。促使每名學(xué)生都能自覺(jué)地刻苦學(xué)習(xí)，促使班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得極濃。這種做法已經(jīng)使我班級(jí)全體考核生的成績(jī)，從高一時(shí)的第九、第十名，過(guò)渡到高二時(shí)的第五、第六，進(jìn)而到高三上學(xué)期的兩次第一名、一次第四名。本學(xué)期中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這種做法，繼續(xù)嚴(yán)抓這局部學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一方面保持良好的班風(fēng)，防止學(xué)生成績(jī)兩極分化。另一方面也降低高考前班級(jí)管理的難度，使全班學(xué)生平穩(wěn)順利通過(guò)高考。二、欲使學(xué)習(xí)有動(dòng)力，不說(shuō)成績(jī)說(shuō)素質(zhì)。為解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏的問(wèn)題，我在高二全年，圍繞?讀高中，收獲什么?這一大主題，每周都要召開(kāi)不同題目的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己形成高素質(zhì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，不管何時(shí)，人品永遠(yuǎn)是第一位的，學(xué)習(xí)成績(jī)是第二位的。最終，在班級(jí)內(nèi)部逐漸形成一種輿論：品德高尚的人，一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí);刻苦學(xué)習(xí)的人，未必品德高尚;不刻苦學(xué)習(xí)的人，品德一定不高尚。這對(duì)形成良好的班風(fēng)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力大有好處，學(xué)生們都能自覺(jué)刻苦學(xué)習(xí)，自覺(jué)關(guān)心班級(jí)，收到的效果，令我自豪。高考前100天左右，學(xué)生有動(dòng)力，易緊張;有挫折，易沖動(dòng);有迷茫，易倦怠。鑒于此，我將以?十班，使我成才的家?為主題，召開(kāi)2~3次主題班會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生珍惜通過(guò)全班共同努力換來(lái)的累累碩果，珍惜這難得的學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜這種誠(chéng)摯的感情，為高中生活畫(huà)上完美的句號(hào)。從珍惜環(huán)境入手，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)完本錢(qián)職任務(wù)。用溫曖的家、溫馨的環(huán)境，緩解學(xué)生間的沖突，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)中的緊張，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠。從而能保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、減少空談空強(qiáng)調(diào)，制定措施想實(shí)招。關(guān)于筆記本、錯(cuò)題本的重要性，每個(gè)老師都能認(rèn)識(shí)到，也會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。我除強(qiáng)調(diào)之外，更注重的是制定措施，使學(xué)生有專門(mén)時(shí)間整理筆記本和錯(cuò)題本，有專門(mén)時(shí)間品讀筆記本和錯(cuò)題本。從高一下學(xué)期開(kāi)始，每天午睡時(shí)，我班學(xué)生總比學(xué)校規(guī)定時(shí)間，提前10分鐘進(jìn)入教室，專門(mén)整理或細(xì)讀筆記本和錯(cuò)題本。早晨到校時(shí)，我班學(xué)生總比學(xué)校規(guī)定時(shí)間，提前10分鐘到校，除交作業(yè)外，也只做這項(xiàng)工作，日積月累，收到了非常明顯的效果，成績(jī)中游學(xué)生，普遍有明顯提高。本學(xué)期，我將繼續(xù)堅(jiān)持這種做法。四、欲勝高考先蔑高考，欲緩壓力先談壓力。在高一高二時(shí)，我對(duì)學(xué)生引導(dǎo)的策略是，平時(shí)學(xué)習(xí)要加壓，考前一定要減壓。而面對(duì)高考，普通的減壓方法難以奏效。在高三上學(xué)期，我經(jīng)常向?qū)W生闡述一種觀點(diǎn)：高三平時(shí)無(wú)假期，你想放假嗎?高考后假設(shè)考進(jìn)一本，有兩個(gè)月的長(zhǎng)假;考進(jìn)二本，能有兩個(gè)半月長(zhǎng)假;假設(shè)考進(jìn)專科，就有三個(gè)月長(zhǎng)假;假設(shè)什么都考不上，那么有一輩子長(zhǎng)假。這是上學(xué)期的談壓力。高三下學(xué)期，我將會(huì)經(jīng)常向?qū)W生滲透如下觀點(diǎn)來(lái)蔑視高考：高考是人生中的第一次考驗(yàn)，但不是唯一的考驗(yàn)。面對(duì)高考，更重要的是鍛煉自己面對(duì)壓力時(shí)的態(tài)度，面對(duì)壓力時(shí)所采取的措施，培養(yǎng)自己應(yīng)對(duì)壓力的能力，為將來(lái)步入社會(huì)打好根底。如果只看重高考結(jié)果，而忽略對(duì)自己能力的培養(yǎng)，即使考上大學(xué)，也不一定能就業(yè);即使能就業(yè)，也不一定有開(kāi)展，不一定有前途，將來(lái)也不一定能成才。從而分散學(xué)生對(duì)高考的注意力，進(jìn)而分散學(xué)習(xí)壓力。每個(gè)學(xué)生都會(huì)對(duì)自己的高考分?jǐn)?shù)，以及高考錄取批次，心中沒(méi)底，并常為此憂心忡忡，因此也就不能靜心學(xué)習(xí)。我解決此問(wèn)題的方法是：樹(shù)立每個(gè)學(xué)生的高考信心，不斷強(qiáng)化一種觀點(diǎn)，進(jìn)入全校前400名以內(nèi)都，有希望考一本，進(jìn)入700名以內(nèi)能考二本。這比學(xué)校實(shí)際能考上的人數(shù)多得多，但這樣做的目的是讓全班所有學(xué)生都對(duì)自己有信心，感覺(jué)到有希望，有希望才會(huì)有努力。(這與我前面第一條中講的內(nèi)容一致)。五、輿論引導(dǎo)，潤(rùn)物無(wú)聲。我在教室前面放一塊小白板，由專人負(fù)責(zé)，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，定期寫(xiě)上不同內(nèi)容，提出班內(nèi)存在的問(wèn)題，并指出解決方法或努力方向，借些對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。如：班級(jí)考了第一：我們考了第一，是靠根底，靠智商，還是靠努力?班級(jí)考了第四：那個(gè)松懈一點(diǎn)點(diǎn)，退后一大步的人，是不是你?平時(shí)：優(yōu)秀是一種自覺(jué)，十班是個(gè)優(yōu)秀集體，你做的優(yōu)秀嗎?筆記本使知識(shí)更系統(tǒng)，錯(cuò)題本使解題更細(xì)致?？记岸嗔骱?，考后少流淚。再堅(jiān)持一步滿盤(pán)皆活，稍松一口滿盤(pán)皆空。分?jǐn)?shù)是學(xué)出來(lái)的，而不是考出來(lái)的。別人學(xué)習(xí)時(shí)你也學(xué)習(xí)不是拼搏，別人玩時(shí)你還在學(xué)，才是拼搏。每天拼得一分，任何人都會(huì)化腐朽為神奇。你學(xué)的和別人一樣多是不會(huì)進(jìn)步的，只有比別人多才能進(jìn)步。十班同學(xué)未必是最聰明的，但一定是最刻苦的，最終一定是最優(yōu)秀的。當(dāng)你盤(pán)算距高考還有97天時(shí)，別人又看完了一頁(yè)書(shū)。這種輿論影響，用到好處，其作用是十分巨大的。本學(xué)期我將繼續(xù)堅(jiān)持這種做法。六、情緒起伏，提前預(yù)防。高三復(fù)習(xí)，緊張焦慮。期間也有幾次重大心理波動(dòng)階段，在此過(guò)程中，學(xué)生的心理也是最敏感最脆弱的階段。對(duì)此，我將根據(jù)各階段中學(xué)生易出現(xiàn)的問(wèn)題，提前做好預(yù)防工作，以幫助學(xué)生順利渡過(guò)難關(guān)，讓學(xué)生盡可能平穩(wěn)、輕松地堅(jiān)持到高考。如，在進(jìn)入新校區(qū)之后的第一次考試前，許多人都強(qiáng)調(diào)這次考試的重要性，而我除強(qiáng)調(diào)其重要之外，又列舉了幾種會(huì)影響考試的正常因素，讓我的學(xué)生認(rèn)識(shí)到，這次就算考不好也沒(méi)有關(guān)系，自己依然有希望。因此能輕裝上陣，恰恰能答出好成績(jī)。本學(xué)期我將堅(jiān)持這種做法。當(dāng)然，我在分析考試?yán)滓蛩貢r(shí)，一定會(huì)結(jié)合階段復(fù)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)科復(fù)習(xí)特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)、周邊環(huán)境、班內(nèi)實(shí)際等多方面情況，做到每次都不重復(fù)，每次都能有針對(duì)性地解決實(shí)際問(wèn)題。七、飄而抑之，衰而揚(yáng)之。管理工作有固定原那么，卻無(wú)固定方法。學(xué)生管理，管是手段，是措施，而且是最初的措施。理