五年級小學(xué)同步作文5篇

第五年級小學(xué)同步作文5篇五年級小學(xué)同步作文篇1

我是一只猼訑，《山海經(jīng)》說我“狀如羊，九尾四耳，其目在背，佩之不畏〞。確實不懂什么叫畏懼，千年來跟狩獵我的人捉迷藏，我對“人〞漸漸生了興趣，也想做上一回人。

我投胎在耕讀人家，兩臂雙足，似模似樣，可父母說，我還算不得一個人，要讀書識禮。不算就不算吧，反正當(dāng)人類孩童果真有趣。

八歲開蒙，先生教我寫字，天地人，要我學(xué)寫“人〞，這有何難！左一劃，右一劃，齊活兒！先生戒尺敲在手背上，火辣辣地疼：“猢猻！這人字最講究，要如此這般…〞

我懂。

“逆鋒起筆，藏而不露。〞先生曾是才華橫溢的舉子，卻因鋒芒太露得罪了權(quán)貴，屢試不第，只得在鄉(xiāng)野教我這猢猻如何夾著尾巴做人。

“中鋒用筆，不偏不倚。〞爹爹曾是六品通判，一輩子務(wù)求清白做人，獨善其身。不敢抱府尹大腿，也不敢得罪提督，在權(quán)力斗爭中早早被汰換下來，買了些地當(dāng)個富貴員外，也算是得了善終。他總說做人，最重要就是中庸之道，不偏不倚。

“停滯迂回，緩緩出頭。〞我最喜歡大哥，文武雙全，意氣風(fēng)發(fā)，如白鶴一般的少年。前些年中了狀元，擇婿車風(fēng)動簾動，大哥卻始終不肯離棄嫂嫂與京中高門結(jié)親，仕途無望。他回鄉(xiāng)辭官經(jīng)商，小有所成。

我握著筆，畫著三人小像，卻遲遲不去描那個人字。“淘氣，還不快描紅！先生說的話到底聽沒聽進去？〞一雙手揪著我的耳朵，拎起來擰。

“不！〞我疼得渾身的毛都立起來，臉側(cè)又長出兩只耳朵，身后展開九尾，背上張開雙目，沖天而起，“不！我不要描這個人字！〞

好端端一只神獸，天地生養(yǎng)，無畏無懼，豈能為了一個字描來描去，畫地為牢？

瞧那王羲之的蘭亭，張旭的狂草，哪一個字藏頭露尾了？我來做人，是想學(xué)列子御風(fēng)而行，學(xué)屈原上下求索，學(xué)竹林七賢的風(fēng)骨，學(xué)李白謫仙的浪漫，學(xué)東坡一蓑煙雨任平生，學(xué)文山留取丹心照汗青！我偏要鋒芒畢露、狂放不羈地過“人〞這一生！誰敢攔我！

山中歲月長，人間數(shù)十載一晃而過。夫子去了，兄長老了，爹爹臨終前一直喚我名字，夜里無人，我到他塌前跪下，爹爹摸著我的頭，說：“你出生那日瑞光大現(xiàn)，爹爹便知你生而非凡，不愿拘束你。我隱退，你兄辭官，不是無能怕事，是為了守著你的平安。這“人〞字，先生沒給你講明白，那些起承轉(zhuǎn)合描描畫畫從來不是重點，一撇一捺相依相扶、彼此支撐，才是“人〞的根本。〞

“爹，做人真難，這人字，我做了一遍，寫了一遍，描了一遍，還是沒學(xué)會。〞我哭了。

“你不愿做人，遁走去了也好，爹爹怕啊，總是怕，娘胎里怕生不下，生下來怕養(yǎng)不活，養(yǎng)大了怕你不懂畏懼，闖下禍來爹爹擋不住，護不了你周全。〞

爹爹像小時候那樣搓搓我的耳朵：“你是猼訑吧？生而無畏。兒啊，“畏〞不是壞事，有所敬才有所畏，有所愛才有所怕。爹爹要走了，這人世間再沒人能護著你，回去吧！再別回來了！〞

我的心，好痛好痛，活這么久，也流過淚傷過心，但是另一種更痛的情緒彌漫上來，我搓著爹爹越來越冰涼的手，使勁喊他。兄長沖進來撐住我，“莫哭，還有哥哥。〞我靠在他的肩膀上，

“哥，我怕。〞

愛別離苦求而不得，酸甜苦辣樣樣嘗過，才知人的鋒芒個性都是外在，彼此之間的信任、扶持才是根基。描紅只是模仿個樣子，最后還是要自己親手去寫好這一生為“人〞。

五年級小學(xué)同步作文篇2

為什么我們非要片刻不息，馬不停蹄地登頂呢？難道最終的結(jié)果就那么重要，山頂也不過“云海茫茫，群山隱約〞罷了。

其實，人生很多時候不妨淡然一些，淡然是一種恬適的心態(tài)、一種忘懷的境界、一種優(yōu)雅的姿態(tài)。人生因為淡然而美麗，因為淡然而沉著。

蘇東坡才高八斗，文采出眾，很早就名滿京師，可謂少年得志。那時的他意氣洋洋，前途無量。但仕途的傾軋、官場的黑暗，打斷了他的功名之路。烏臺詩案后，他被一貶再貶謫，從繁華京都到蠻荒之地，從眾人仰望的大才子到待罪的犯人，這其中的落差該有多大。所幸，蘇東坡沒有沉淪，他在命運的浮沉之中感悟到了山水之美，人生大道。

憂患離亂讓他學(xué)會沉著平淡，“蓼茸蒿筍試春盤，人間有味是清歡。〞他的天賦才情在命運的急劇轉(zhuǎn)彎中得以盡情釋放，“回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴。〞淡然之間，蘇東坡得到了人生最美的收獲。如果他在仕途受挫后，心有不甘，也許歷史就少了一位如此可愛，如此偉大的文學(xué)家吧。

處世淡然，能夠讓人正確看待成敗得失，擁有沉著、理性的姿態(tài)，讓生命之花芬芳美麗。

李斯，原本是楚國一小吏，他才高齊天謀深如海，輔佐秦始皇統(tǒng)一天下，建立不朽功勛，可謂功業(yè)有成。但他卻為了目的不擇手段，貪圖名利，不懂進退之道，結(jié)果為趙高所忌，被腰斬于咸陽鬧市，可謂悲矣！如果他能夠?qū)γ吹玫恍敢恍?，也許就能避開腥風(fēng)血雨的政治的斗爭，得以善終吧。

當(dāng)世社會也有這樣一類人，他們處處鉆營，削尖腦袋往上爬，一心想要成為人上人，為此，他們無心顧及自己的家庭，沒有時間陪伴自己的父母，疏遠與朋友的聯(lián)系，他們表門面風(fēng)光，其實內(nèi)心滄桑。甚至為了目的不擇手段，踩踏了道德法律底線，受到法律的懲罰。等到懊悔之時，已經(jīng)悔之晚矣。哎！要想今日，何必當(dāng)初呢。但凡看得開一點，看得淡一些，這樣才能心平氣和，不為外物所惑。

人生在世，名利如過眼云煙，如其匆匆趕路，錯過太陽，錯過星星，不如緩步徐行，感悟生活中點點滴滴的喜悅與幸福。

人生就是一場旅行，重要的不是結(jié)果，而是過程，淡然上路，我們才能且行且歌，看遍風(fēng)景萬千。

人生最美是淡然。

生命中無法忘懷之輕

天際的云朵，擁抱朝陽，燃得熱烈，灼著目光，靜下來，你可以看見那火苗耀眼的光，感受超越塵囂的力量?！}記

三毛曾經(jīng)說過：“如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲傷的姿勢。〞當(dāng)我們沉浸于前進路上的瑣碎而無暇他顧、疲憊不堪時，有沒有靜下來想一想，忽略了什么，或是值不值得？我們往往努力做自己認為重要的事，自己認為值得的事，并為此揮霍大把的光陰，到最后，當(dāng)遇到下一件事時，猶豫的我們才會清醒，奈何難以回頭。

不如安靜下來，聽一聽內(nèi)心的呢喃——那些蟄伏在角落里的聲音，或許才是靈魂的梵音，讓你看淡很多悲傷，給予你更沉著的`力量。

如果你現(xiàn)在還斤斤計較于一時的得失，那么他便真正的“失〞了；如果你耿耿于懷于外在的成敗，那么你離內(nèi)心會愈來愈遠；如果你甘于低頭盲目追求當(dāng)下，那么你會錯過更多。春花秋月何時了。

吟詩作賦，對酒當(dāng)歌，誰不希望沉浸在詩意般的人生里？可是，執(zhí)著的追求過后，恐怕只剩凄美的喟嘆：“問君能有幾多愁，恰似一講春水向東流！〞在低頭盲目求索時，怎不抬頭望一眼？望一眼遼闊的國土，天下的子民——那些生命中無法忘懷之輕，究竟辛酸了多少人的眼淚！

“如果有來生，要做一只鳥，飛越永恒，沒有迷途的苦惱。〞我們都渴望有有一顆忘憂草。希冀自己會更無悔地跋涉在人生的旅途上，遇到冰心所寫的旖旎風(fēng)景，可是我們?nèi)绱说募痹?，去哪里能瞥到一路花開？那穿枝拂葉的人們，有淚可落，而我們卻只有感傷。

其實在這個塵世中并沒有諸多沉重的桎梏，所謂的疲憊，不過是我們太過執(zhí)念于那些本來無需掛懷的世事，而真正的輕盈，那么被我們棄于腦后，被封存被遺忘。

塵世的喧囂與明亮，世俗的快樂與幸福，在沙漏中，汩汩流過。我們無法奢望太多，也無需牽強，只要快樂、安寧、沒有悲傷就好；而這，不過是重新對話我們的生活而已，讓眼淚打碎荒蕪，濡濕遺忘的角落，去做我們本來“必修〞的事情，重新參與生活。

雄渾陶醉的場景，光榮炫目的字眼，都不過是要被時間滌蕩得無影無蹤。不必感慨人生易逝，歲月難留，而應(yīng)增加時間的厚度，更加沉著地讓自己的人生厚重。有分量。

五年級小學(xué)同步作文篇3

所有的風(fēng)浪在某一刻消逝后，老天便會莞爾一笑，漸漸云淡風(fēng)清，投來絲縷陽光。我的初中生活，亦復(fù)如是，常在一場陰霾之后，烏云片片離去，幾朵凈紗似的云彩，飄飄而來。

面對許多強勁的學(xué)習(xí)對手，我熬來熬去，當(dāng)憋了很久的氧氣漸漸重新冒出，我知曉自己終于熬到了學(xué)期的盡頭。在這次期末考試上，我?guī)缀鯇喩淼牧庥帽M，“戰(zhàn)爭〞到此刻終于平息了！看過書，與同學(xué)對過答案之后，心跳微微急促起來，我不敢去想像結(jié)局，卻又無法將念頭驅(qū)出腦海。倚窗凝望，天灰蒙蒙的，雨淅淅瀝瀝地下著，時不時濺到玻璃上，如同在我心里劃過，留下一絲劃痕。

正在發(fā)愣，同座輕拍我的肩，對我說，可以到辦公室?guī)屠蠋煼志碜恿?。來到辦公室，老師們都埋頭改著卷子，筆與紙的摩擦聲，試卷的翻折聲，似乎都在昭告著接下來的命運。

我清清腦子，拿起一疊卷子，開始按班級分起來。我身旁是正改卷的地理老師，她是我非常喜愛的老師，我好多的信心與勇氣，都從她那里發(fā)源。卷子在時間的推移下漸漸一疊一疊的消失，我看了一眼老師，她的眼光正好掃過來，那眼神似水般柔和，讓我突然滋生出如姐姐般的親切感和平安感。血液在這一瞬間仿佛澎湃起來，神經(jīng)也顫抖起來，我決定把滿腹苦水全部傾瀉出來。

“老師，我這次考試完全砸鍋，馬上就要發(fā)卷子了，真不知該怎么辦？〞老師笑了，臉上映著紅霞：“瞧你這孩子，緊張成這樣！這有什么呢？它只是你一生要經(jīng)歷的考試中的極普通的一次而已，知道嗎？〞我茫然地晃了晃腦袋。老師又接著說：“將來還有中考，高考，研究生考試等等。不要太在意平時考試的分數(shù)，更應(yīng)該慎重對待學(xué)習(xí)的過程，只要付出的努力夠了，就不用太擔(dān)憂的，哪怕一時成績不如意，有扎實的過程保底，大考會好的。〞短短的一席話，卻給了我巨大的力量，我點了點頭，好似懂了老師的意思似的。老師會心的一笑，再次低頭批改起試卷。

許久，我也沒有回過神來，沉溺得太深太深，心事觸不到盡頭。老師剛剛的笑容好似初綻的櫻花，花香一直不曾飄散，絲絲縷縷，縈繞著我。同座捅捅我，示意我繼續(xù)分理試卷。低頭，將手中的一張總分值試卷放下；抬手，出現(xiàn)的卻是一個刺眼的分數(shù)，不及格；再低頭，是一張80分的試卷……電光火石般，我恍然大悟：這只是暫時的賽跑，恍惚間，你也許會落后，努力后，你就會超越。盡管我不知道開啟成功結(jié)局的密碼，但我會付出努力去破譯它，過程中先不管結(jié)果！

謝謝您，我親愛的老師，是您用輕言為我撥開濃霧，是您用細語為我掃去陰霾，被您關(guān)愛的感覺真幸福。窗外，花圃的花兒如我一樣，似乎都在綻開。北校的校園，沒有烏云，沒有大雨，只有春日融融的暖意，掩藏在你我他的眼角和眉梢。

五年級小學(xué)同步作文篇4

朋友，如同矗立在大海中的燈塔，當(dāng)你在洶涌澎湃的海浪中迷失自我時，他會為你指引路的方向；朋友，如同一面光滑透亮的鏡子，當(dāng)你干凈純潔的身上沾染污點時，他會幫你一起洗掉不協(xié)調(diào)的東西；朋友，如同上帝派來的一位善良的天使，當(dāng)你沉浸在憂傷和郁悶中時，他會為你帶來舒心的愉悅......床頭的兩個布娃娃讓我又一次想起那件事。

在一個陽光明媚，鳥語花香的早晨，我滿懷沖動的心情收到了爸爸送給我的布娃娃。那個布娃娃很是漂亮，水靈的大眼睛下一張櫻桃般的小嘴，十分討人喜歡，因此我對這個布娃娃愛不釋手。

幾天后，我的朋友來到家里做客，偶然間看到了爸爸送給我的布娃娃，便想拿來玩耍?？晌业膬?nèi)心很矛盾，如果我不借給她玩，那就是不仗義，可我要是借給她，她弄壞了怎么辦？最終我還是抵不住友情的力量，勉強借給她玩。但我最最不希望的事情還是發(fā)生了——她弄壞了我的布娃娃，雖然已經(jīng)細心補綴過，可我的心里依舊很不自在。

這一天，她低著頭敲了敲門，待我翻開門后，充滿歉意地對我說：“對不起，我弄壞了你的布娃娃，〞她猶豫地拿出了自己手里的娃娃，“雖然我已經(jīng)拜托媽媽幫助補綴好，可還是沒有回到原來的樣子，我很抱歉，對不起。〞我心中的怒火一下子沖了上來：“你怎么能這樣呢？我已經(jīng)囑咐過你不要弄壞它，你真是太可惡了！哼！我討厭你，你趕快走?。〃曊f著，我一把奪過她緊攥在手里的布娃娃，砰的一聲關(guān)了門。

她走后我慢慢冷靜下來，甚至對剛剛自己的所作所為有了一絲愧疚。在這之后，我們很久都沒有說話，也不相往來。漸漸地，我們之間的關(guān)系如同冰川一般越來越僵，直到那一天......

像往常一樣，同學(xué)們都早早地來到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)她的書包有些鼓鼓的，可能裝了太多東西吧，我也沒有在意。就這樣，一天愉快的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。放學(xué)后，她沒有很快離開，而是提著書包猶豫地向我走來，“我...我......對不起，請你原諒！〞她拿出裝在書包里的新的布娃娃遞給我。這突如其來的抱歉讓我著實愣了一下，原來她這些天都在積攢零花錢，只為了給我買個新的布娃娃。我扔下手中的東西，緊緊的抱住了她，感動的淚珠滴落在她的衣服上。我看見了陽光，溫暖的陽光，這一束束充滿著友愛的光亮照射在冰川上，消融了封凍已舊的那條赤熱的河流。

朋友之間的愛不像父母的愛那樣偉大，可以為你撐起一片藍天，但友愛卻是你人生中必不可少的情感，因為他會指引你通向此岸的道路，他會幫助你除去身上的污點，他同樣會給你帶來撫慰和快樂。

五年級小學(xué)同步作文篇5

茫茫人海中，我們認識的人寥寥無幾。但無論熟悉還是陌生，總會有“幫助〞溫暖我們的心。對親人的幫助是相互支持和關(guān)心；對朋友的幫助是默契和合作；對路人的幫助是無微不至的關(guān)心和一只援助之手。

幫助無處不在。它滲透到我們周圍的空氣中，成為呼吸的氧氣，支持我們的生活。

偉大的文學(xué)大師巴金曾說：“我的人生目標(biāo)是幫助別人，讓每個人都能得到春天，每個人的心靈都能得到光明，每個人的人生都能得到幸福，每個人的開展都能得到自由?！斑@個用《家》、《春》、《秋》等作品來撫慰身處困境、