初中物理教育科學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第五章歐姆定律小專(zhuān)題-滑變型動(dòng)態(tài)電路PPT

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)串聯(lián)、并聯(lián)電路的動(dòng)態(tài)分析2.學(xué)會(huì)控制變量法的運(yùn)用3.懂得生活中電路的動(dòng)態(tài)變化第一步:交流感知環(huán)節(jié)1：學(xué)生活動(dòng)任務(wù)：如圖所示的電路，電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的畫(huà)片向右移動(dòng)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）A.電流表的示數(shù)變大B.電壓表示數(shù)變大C.電壓表與電流表示數(shù)的比值不變D.電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小要求：1.獨(dú)立思考，完成會(huì)的，圈出不會(huì)的/1′2.互助交流：學(xué)師幫助解決不會(huì)的、并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)/2′3.師友不會(huì)，先求助其他師友，再不會(huì)舉手示意老師C第一步:交流感知環(huán)節(jié)2：教師活動(dòng)(一)分享交流：滑動(dòng)變阻器的作用要求：1.友按要求說(shuō)，說(shuō)交流達(dá)成一致的意見(jiàn)，師說(shuō)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.其他同學(xué)專(zhuān)心聽(tīng)，隨時(shí)起立幫助、補(bǔ)充、糾正、追問(wèn)。(三)落實(shí)訓(xùn)練：學(xué)師向?qū)W友復(fù)述滑動(dòng)變阻器的作用要求：師友一對(duì)一互說(shuō)或者小練習(xí)（二）點(diǎn)撥精講1.保護(hù)電路2.調(diào)節(jié)電路中某個(gè)用電器兩端的電壓或者通過(guò)的電流。第二步:探究新知1

環(huán)節(jié)1：學(xué)生活動(dòng)

任務(wù)：《金典教與學(xué)》P48,2題如圖，電源電壓U=4.5V，且保持不變，定值電阻R1=5Ω，滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值位20Ω，電流表量程為0—0.6A，電壓表量程為0—3V，為保護(hù)電表，變阻器接入電路的阻值范圍是（）A.0Ω—10ΩB.0Ω—20ΩC.5Ω—20ΩD.2.5Ω—10Ω要求：獨(dú)立思考，完成會(huì)的，圈出不會(huì)的/3′互助交流：學(xué)師幫助解決不會(huì)的、并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)/3′3.師友不會(huì)，先求助其他師友，再不會(huì)舉手示意老師方法:D第二步:探究新知1環(huán)節(jié)2：教師活動(dòng)(一)分享交流：在串聯(lián)電路中分析電表示數(shù)變化的步驟要求1.友按要求說(shuō)，說(shuō)交流達(dá)成一致的意見(jiàn)，師說(shuō):強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.其他同學(xué)專(zhuān)心聽(tīng)，隨時(shí)起立幫助、補(bǔ)充、糾正、追問(wèn)。

（注：提問(wèn)不能超過(guò)3次，將話(huà)語(yǔ)權(quán)轉(zhuǎn)交老師，如：請(qǐng)老師點(diǎn)撥）(三)落實(shí)訓(xùn)練：串聯(lián)的動(dòng)態(tài)電路分析步驟。要求：師友一對(duì)一互說(shuō)（二）精講點(diǎn)撥1.分析串聯(lián)的具體用電器2分析電流表和電壓表分別測(cè)哪個(gè)用電器的電流電壓。3.分析滑動(dòng)變阻器改變之后引起的電壓改變第二步:探究新知2

環(huán)節(jié)1：學(xué)生活動(dòng)

任務(wù)：《金典課后練習(xí)》P51,1題如圖，電源點(diǎn)恒定不變，閉合開(kāi)關(guān)S，滑片向右移動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（）A.A1示數(shù)變小，V的示數(shù)變小B.A1示數(shù)不變，V的示數(shù)變小C.A1示數(shù)不變，V的示數(shù)不變D.A1示數(shù)變小，V的示數(shù)不變要求：獨(dú)立思考，完成會(huì)的，圈出不會(huì)的/3′互助交流：學(xué)師幫助解決不會(huì)的、并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)/3′3.師友不會(huì)，先求助其他師友，再不會(huì)舉手示意老師B第二步:探究新知2環(huán)節(jié)2：教師活動(dòng)(一)分享交流：在并聯(lián)電路中分析電表示數(shù)變化的步驟要求1.友按要求說(shuō)，說(shuō)交流達(dá)成一致的意見(jiàn)，師說(shuō):強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.其他同學(xué)專(zhuān)心聽(tīng)，隨時(shí)起立幫助、補(bǔ)充、糾正、追問(wèn)。

（注：提問(wèn)不能超過(guò)3次，將話(huà)語(yǔ)權(quán)轉(zhuǎn)交老師，如：請(qǐng)老師點(diǎn)撥）(二)落實(shí)訓(xùn)練：并聯(lián)動(dòng)態(tài)電路的分析步驟要求：師友一對(duì)一互說(shuō)（二）精講點(diǎn)撥1.分析并聯(lián)的具體用電器2分析電流表和電壓表分別測(cè)哪個(gè)用電器的電流電壓。3.分析滑動(dòng)變阻器改變之后引起的電流改變第三步:鞏固拓展環(huán)節(jié)1：學(xué)生活動(dòng)

任務(wù)：《金典課后練習(xí)》P51，4題如圖所示的電路中，電源電壓恒定不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)（）A.A1示數(shù)變小，A2示數(shù)變小，V示數(shù)變小B.A1示數(shù)變小，A2示數(shù)變小，V示數(shù)變大C.A1示數(shù)變小，A2示數(shù)不變，V示數(shù)不變D.A1示數(shù)變大，A2示數(shù)變大，V示數(shù)不變要求：1.獨(dú)立完成，完成會(huì)的，圈出不會(huì)的/2′

2.互助交流：學(xué)師幫助解決不會(huì)的、并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)/3′3.師友不會(huì)，先求助其他師友，再不會(huì)舉手示意老師方法:分析電路，找不變量和變化量C第三步:鞏固拓展

環(huán)節(jié)2：教師活動(dòng)(一)分享交流：總結(jié)滑變型動(dòng)態(tài)電路的解題方法步驟要求1.友按要求說(shuō)，說(shuō)交流達(dá)成一致的意見(jiàn)，師說(shuō)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.其他同學(xué)專(zhuān)心聽(tīng)，隨時(shí)起立補(bǔ)充、糾正、追問(wèn)。

(三)落實(shí)訓(xùn)練：

學(xué)友向?qū)W師復(fù)述一遍解答滑變型動(dòng)態(tài)電路題的方法步驟。要求：師友一對(duì)一互說(shuō)（二）精講點(diǎn)撥完成和滑動(dòng)變阻器相關(guān)動(dòng)態(tài)電路的題目方法步驟：1.分析用電器的連接方式2.分析電流表和電壓表所測(cè)量的對(duì)象3.利用串、并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻規(guī)律，抓住不變量，分析變化量第四步:歸納總結(jié)環(huán)節(jié)1：學(xué)生活動(dòng)

任務(wù)：

今天我們學(xué)習(xí)了。

我學(xué)會(huì)了。

我懂得了。

我想感謝（表?yè)P(yáng)、提議）了。要求：1.獨(dú)立思考并填寫(xiě)，自說(shuō)一遍/1′2.互助交流：學(xué)友說(shuō)給學(xué)師聽(tīng)，學(xué)師補(bǔ)充糾正強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)/2′3.有問(wèn)題師友組，先求助其他師友，再不會(huì)舉手示意教師第四步:歸納總結(jié)環(huán)節(jié)2：教師環(huán)節(jié)(一)分享交流：

學(xué)習(xí)了串聯(lián)、并聯(lián)電路中滑動(dòng)變阻器對(duì)電路的動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)。懂得滑動(dòng)變阻器在串聯(lián)電路中有調(diào)節(jié)電壓的作用，在并聯(lián)電路中有調(diào)節(jié)電流的作用。我感謝（表?yè)P(yáng)）…。要求1.友按要求說(shuō)，說(shuō)交流達(dá)成一致的意見(jiàn)，師說(shuō)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.其他同學(xué)專(zhuān)心聽(tīng)，隨時(shí)起立幫助、補(bǔ)充、糾正、追問(wèn)。課后復(fù)習(xí)：將今天錯(cuò)的內(nèi)容用