太陽(yáng)-教學(xué)課件

太陽(yáng)太陽(yáng)11.能正確、流利、有感情的朗讀課文，把握課文內(nèi)容。2.會(huì)認(rèn)本課生字，會(huì)寫(xiě)方格內(nèi)的“攝”等生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。3.理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。4.初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文，體會(huì)數(shù)字說(shuō)明和比較說(shuō)明的作用，并初步學(xué)習(xí)用數(shù)字說(shuō)明問(wèn)題的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，把握課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)2后羿射日后羿射日3太陽(yáng)的體積是地球的130多萬(wàn)倍，太陽(yáng)系的中心天體。銀河系的一顆普通恒星。與地球平均距離14960萬(wàn)千米，直徑139萬(wàn)千米，從地球到太陽(yáng)上去步行要走3500多年，就是坐飛機(jī)，也要坐20多年。平均密度1.409克/立方厘米，質(zhì)量1.989×10^33克，表面溫度5770℃，中心溫度1500萬(wàn)℃。資料鏈接太陽(yáng)的體積是地球的130多萬(wàn)倍，太陽(yáng)系的中心天體。銀河系4我會(huì)認(rèn)shè攝zhí殖

liáo療tàn炭我會(huì)認(rèn)shèzhí

liáotàn5我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)6我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)7詞語(yǔ)解析攝氏度繁殖治療殺菌生存估計(jì)差不多蔬菜比較凝成詞語(yǔ)解析攝氏度繁殖治療殺菌生存估計(jì)差不多蔬菜比較凝成8詞語(yǔ)解析【攝氏度】【瀏覽器】【繁殖】【殺菌】目前世界上使用較為廣泛的一種溫標(biāo)——攝氏溫標(biāo)的溫度計(jì)量單位，用符號(hào)“℃”表示。指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中用來(lái)查找、瀏覽或下載網(wǎng)站信息的應(yīng)用程序。生物為延續(xù)種族所進(jìn)行的產(chǎn)生后代的生理過(guò)程，即生物產(chǎn)生新的個(gè)體的過(guò)程。一般指滅殺有害的細(xì)菌及病毒。詞語(yǔ)解析【攝氏度】【瀏覽器】【繁殖】【殺菌】目前世界上使用較9段落大意第一部分（第1～3自然段）第二部分（第4～8自然段）太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，它很大，很熱。課文主要介紹了有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，它很大，很熱，和我們的關(guān)系非常密切，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。段落大意第一部分（第1～3自然段）第二部分（第4～8自然段）10句段精析這句話中，運(yùn)用了列數(shù)字合作比較的方法，具體形象地寫(xiě)出了太陽(yáng)離地球很遠(yuǎn)的特點(diǎn)。其實(shí)，太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。句段精析這句話中，運(yùn)用了列數(shù)字合作比較的方法，具體形象11句段精析中心溫度估計(jì)是表面溫度的兩千五百倍?！肮烙?jì)”有猜測(cè)的意思，因?yàn)樘?yáng)的溫度太高了，人類連太陽(yáng)的表面都無(wú)法接近，更不可能去測(cè)量太陽(yáng)中心的溫度，這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。句段精析中心溫度估計(jì)是表面溫度的兩千五百倍?！肮烙?jì)”有猜測(cè)的12第2、3自然段用什么方法說(shuō)明太陽(yáng)很大、很熱？這一小段不僅用了數(shù)字說(shuō)明的方法，表現(xiàn)太陽(yáng)很大、很遠(yuǎn)，還用一百三十萬(wàn)個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)作比較，進(jìn)一步說(shuō)明太陽(yáng)很大，就更加具體、鮮明了。鋼鐵是堅(jiān)硬的金屬，碰到太陽(yáng)表面六千度的溫度，竟變成汽。這就把太陽(yáng)很熱，形象具體地告訴了我們。句段精析第2、3自然段用什么方法說(shuō)明太陽(yáng)很大、很熱？這一小段不僅用了13萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)14課后思考“如果……就……”通常用在表示假設(shè)的句子里?！叭绻焙竺嫣岢龅氖聦?shí)“沒(méi)有太陽(yáng)”是假設(shè)的，“就”的后面是假設(shè)的事實(shí)所產(chǎn)生的結(jié)果：地球上“不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物”。課后思考“如果……就……”通常用在表示假設(shè)的句子里?！叭绻?5課后思考如果明天下雪，

星期六如果爸爸媽媽都休息，

村前這條小河如果架起一座橋梁，

造句練習(xí)課后思考如果明天下雪，星期六如果爸爸媽媽都休息16課后思考雨和雪是什么生成的？云無(wú)數(shù)小水滴水蒸氣遇冷凝結(jié)成的從地面上的水吸收了太陽(yáng)的熱蒸發(fā)變成的云課后思考雨和雪是什么生成的？云無(wú)數(shù)小水滴水蒸氣遇冷凝結(jié)成的從17課后思考風(fēng)是什么？風(fēng)是流動(dòng)的空氣空氣有的地方冷有的地方熱的緣故流動(dòng)的原因課后思考風(fēng)是什么？風(fēng)是流動(dòng)的空氣空氣有的地方冷有的地方熱的緣18

《太陽(yáng)》這篇說(shuō)明文，通過(guò)閱讀、分析，我們獲得了有關(guān)太陽(yáng)的特征的知識(shí)，明確了太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系。課文兩大段在內(nèi)容上有著非常密切的聯(lián)系。正因?yàn)樘?yáng)很大，很熱，距離我們又很遠(yuǎn)，才能給我們送來(lái)光明和溫暖，也才有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。課堂小結(jié)《太陽(yáng)》這篇說(shuō)明文，通過(guò)閱讀、分析，我們獲得了有關(guān)太陽(yáng)的19謝謝

觀看！謝謝觀看！201、知道我們經(jīng)濟(jì)在改革開(kāi)放以來(lái)取得巨大發(fā)展，理解改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路、富民之路。2、了解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度，充分認(rèn)識(shí)市場(chǎng)在資源配置中在決定作用。3、任何組織和個(gè)人都不能凌駕于憲法之上，一切違反憲法的行為，都必須予以追究4、認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放不僅改變了中國(guó)，也深刻影響了世界。5、了解校史發(fā)展變化，思考為什么學(xué)校面貌會(huì)發(fā)生如此大的改變？6、通過(guò)了解商品市場(chǎng)、技術(shù)市場(chǎng)、人才市場(chǎng)等，分析市場(chǎng)在我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。7、通過(guò)我國(guó)在科技、教育、文化等各方面的變化體會(huì)改革開(kāi)放的強(qiáng)國(guó)之路是富民之路。8、憲法具有最高法律效力，任何違反憲法的行為都應(yīng)受到刑罰處罰1、知道我們經(jīng)濟(jì)在改革開(kāi)放以來(lái)取得巨大發(fā)展，理解改革開(kāi)放是強(qiáng)21太陽(yáng)太陽(yáng)221.能正確、流利、有感情的朗讀課文，把握課文內(nèi)容。2.會(huì)認(rèn)本課生字，會(huì)寫(xiě)方格內(nèi)的“攝”等生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。3.理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。4.初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文，體會(huì)數(shù)字說(shuō)明和比較說(shuō)明的作用，并初步學(xué)習(xí)用數(shù)字說(shuō)明問(wèn)題的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，把握課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)23后羿射日后羿射日24太陽(yáng)的體積是地球的130多萬(wàn)倍，太陽(yáng)系的中心天體。銀河系的一顆普通恒星。與地球平均距離14960萬(wàn)千米，直徑139萬(wàn)千米，從地球到太陽(yáng)上去步行要走3500多年，就是坐飛機(jī)，也要坐20多年。平均密度1.409克/立方厘米，質(zhì)量1.989×10^33克，表面溫度5770℃，中心溫度1500萬(wàn)℃。資料鏈接太陽(yáng)的體積是地球的130多萬(wàn)倍，太陽(yáng)系的中心天體。銀河系25我會(huì)認(rèn)shè攝zhí殖

liáo療tàn炭我會(huì)認(rèn)shèzhí

liáotàn26我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)27我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)28詞語(yǔ)解析攝氏度繁殖治療殺菌生存估計(jì)差不多蔬菜比較凝成詞語(yǔ)解析攝氏度繁殖治療殺菌生存估計(jì)差不多蔬菜比較凝成29詞語(yǔ)解析【攝氏度】【瀏覽器】【繁殖】【殺菌】目前世界上使用較為廣泛的一種溫標(biāo)——攝氏溫標(biāo)的溫度計(jì)量單位，用符號(hào)“℃”表示。指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中用來(lái)查找、瀏覽或下載網(wǎng)站信息的應(yīng)用程序。生物為延續(xù)種族所進(jìn)行的產(chǎn)生后代的生理過(guò)程，即生物產(chǎn)生新的個(gè)體的過(guò)程。一般指滅殺有害的細(xì)菌及病毒。詞語(yǔ)解析【攝氏度】【瀏覽器】【繁殖】【殺菌】目前世界上使用較30段落大意第一部分（第1～3自然段）第二部分（第4～8自然段）太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，它很大，很熱。課文主要介紹了有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，它很大，很熱，和我們的關(guān)系非常密切，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。段落大意第一部分（第1～3自然段）第二部分（第4～8自然段）31句段精析這句話中，運(yùn)用了列數(shù)字合作比較的方法，具體形象地寫(xiě)出了太陽(yáng)離地球很遠(yuǎn)的特點(diǎn)。其實(shí)，太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。句段精析這句話中，運(yùn)用了列數(shù)字合作比較的方法，具體形象32句段精析中心溫度估計(jì)是表面溫度的兩千五百倍?！肮烙?jì)”有猜測(cè)的意思，因?yàn)樘?yáng)的溫度太高了，人類連太陽(yáng)的表面都無(wú)法接近，更不可能去測(cè)量太陽(yáng)中心的溫度，這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。句段精析中心溫度估計(jì)是表面溫度的兩千五百倍?！肮烙?jì)”有猜測(cè)的33第2、3自然段用什么方法說(shuō)明太陽(yáng)很大、很熱？這一小段不僅用了數(shù)字說(shuō)明的方法，表現(xiàn)太陽(yáng)很大、很遠(yuǎn)，還用一百三十萬(wàn)個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)作比較，進(jìn)一步說(shuō)明太陽(yáng)很大，就更加具體、鮮明了。鋼鐵是堅(jiān)硬的金屬，碰到太陽(yáng)表面六千度的溫度，竟變成汽。這就把太陽(yáng)很熱，形象具體地告訴了我們。句段精析第2、3自然段用什么方法說(shuō)明太陽(yáng)很大、很熱？這一小段不僅用了34萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)35課后思考“如果……就……”通常用在表示假設(shè)的句子里?！叭绻焙竺嫣岢龅氖聦?shí)“沒(méi)有太陽(yáng)”是假設(shè)的，“就”的后面是假設(shè)的事實(shí)所產(chǎn)生的結(jié)果：地球上“不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物”。課后思考“如果……就……”通常用在表示假設(shè)的句子里?！叭绻?6課后思考如果明天下雪，

星期六如果爸爸媽媽都休息，

村前這條小河如果架起一座橋梁，

造句練習(xí)課后思考如果明天下雪，星期六如果爸爸媽媽都休息37課后思考雨和雪是什么生成的？云無(wú)數(shù)小水滴水蒸氣遇冷凝結(jié)成的從地面上的水吸收了太陽(yáng)的熱蒸發(fā)變成的云課后思考雨和雪是什么生成的？云無(wú)數(shù)小水滴水蒸氣遇冷凝結(jié)成的從38課后思考風(fēng)是什么？風(fēng)是流動(dòng)的空氣空氣有的地方冷有的地方熱的緣故流動(dòng)的原因課后思考風(fēng)是什么？風(fēng)是流動(dòng)的空氣空氣有的地方冷有的地方熱的緣39

《太陽(yáng)》這篇說(shuō)明文，通過(guò)閱讀、分析，我們獲得了有關(guān)太陽(yáng)的特征的知識(shí)，明確了太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系。課文兩大段在內(nèi)容上有著非常密切的聯(lián)系。正因?yàn)樘?yáng)很大，很熱，距離我們又很遠(yuǎn)，才能給我們送來(lái)光明和溫暖，也才有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。課堂小結(jié)《太陽(yáng)》這篇說(shuō)明文，通過(guò)閱讀、分析，我們獲得了有關(guān)太陽(yáng)的40謝謝

觀看！謝謝觀看！411、知道我們經(jīng)濟(jì)在改革開(kāi)放以來(lái)取得巨大發(fā)展，理解改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路、富民之路。2、了解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度，充分認(rèn)識(shí)市場(chǎng)在資源配置中在決定作用。3、任何組織和個(gè)人都不能凌駕