助力創(chuàng)新,放飛夢想第二十一屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽課件

助力創(chuàng)新,放飛夢想

第二十一屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽

科技教師論壇2006年8月4日，澳門主辦：第二十一屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽組委會英特爾（中國）有限公司承辦：澳門特別行政區(qū)教育暨青年局澳門特別行政區(qū)科技委員會

助力創(chuàng)新,放飛夢想

第二十一屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽

1實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》

推動科學(xué)教育改革發(fā)展

中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會程東紅2006年8月4日，澳門實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》

推動科學(xué)教育改革發(fā)展

中2一、實(shí)施《科學(xué)素質(zhì)綱要》是建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大決策

二、科學(xué)教育是提高國民科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)工程

三、對“后基因組時代”科學(xué)教育的幾點(diǎn)思考一、實(shí)施《科學(xué)素質(zhì)綱要》是建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大決策

二、科3一、實(shí)施《科學(xué)素質(zhì)綱要》是建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大決策

1公民科學(xué)素質(zhì)與建設(shè)創(chuàng)新型國家建設(shè)創(chuàng)新型國家是全面建設(shè)小康社會的必然要求培養(yǎng)大批創(chuàng)新型人才是建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵提高全民科學(xué)素質(zhì)是創(chuàng)新型人才輩出的重要社會基礎(chǔ)一、實(shí)施《科學(xué)素質(zhì)綱要》是建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大決策

1公民4——提高公民科學(xué)素質(zhì)的意義

從公民個人看：能夠增強(qiáng)公民獲取和運(yùn)用科技知識的能力、改善生活質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展從國家社會來看：是提高國家科技和經(jīng)濟(jì)競爭力、建設(shè)創(chuàng)新型國家、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)——提高公民科學(xué)素質(zhì)的意義5

2.我國公民科學(xué)素質(zhì)的現(xiàn)狀

整體水平很低人群間差異較大，城鄉(xiāng)差距尤為明顯勞動人口科學(xué)素質(zhì)不高，不適應(yīng)發(fā)展需要不僅對科學(xué)知識的了解程度較低，在科學(xué)精神、思想、方法等方面更為欠缺一些不科學(xué)的觀念和行為普遍存在2.我國公民科學(xué)素質(zhì)的現(xiàn)狀

整體水平很低6

3.《科學(xué)素質(zhì)綱要》的主要內(nèi)容

《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》由六個部分組成——前言：

基本理論問題和綱要定位與宗旨方針和目標(biāo)：政府主導(dǎo)全民參與 提升素質(zhì)構(gòu)建和諧主要行動：針對重點(diǎn)人群的任務(wù)措施基礎(chǔ)工程：針對基礎(chǔ)建設(shè)薄弱環(huán)節(jié)的任務(wù)措施保障條件：政策、經(jīng)費(fèi)、隊(duì)伍保障的任務(wù)措施組織實(shí)施：綱要實(shí)施的組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)測評估

3.《科學(xué)素質(zhì)綱要》的主要內(nèi)容

《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃7四個重點(diǎn)人群科學(xué)素質(zhì)行動

未成年人科學(xué)素質(zhì)行動。農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動。城鎮(zhèn)勞動人口科學(xué)素質(zhì)行動。領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)行動。四個重點(diǎn)人群科學(xué)素質(zhì)行動

8四個重點(diǎn)基礎(chǔ)工程科學(xué)教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程科普資源開發(fā)與共享工程大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)工程科普基礎(chǔ)設(shè)施工程四個重點(diǎn)基礎(chǔ)工程科學(xué)教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程9“政府推動全民參與提升素質(zhì)構(gòu)建和諧”綱要實(shí)施任務(wù)分解：未成年人科學(xué)素質(zhì)行動：教育部、團(tuán)中央牽頭農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動：農(nóng)業(yè)部、中國科協(xié)牽頭城鎮(zhèn)勞動人口科學(xué)素質(zhì)行動：勞動保障部、全總牽頭領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)行動：中組部、人事部牽頭科學(xué)教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程：教育部、人事部牽頭科普資源開發(fā)與共享工程：中國科協(xié)、科技部牽頭大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)工程：中宣部牽頭科普基礎(chǔ)設(shè)施工程：中國科協(xié)牽頭政策法規(guī)、隊(duì)伍建設(shè)與監(jiān)測評估：科技部牽頭“政府推動全民參與提升素質(zhì)構(gòu)建和諧”綱要實(shí)施任務(wù)分解10二、科學(xué)教育是提高國民科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)工程科學(xué)素質(zhì)

公民具備基本科學(xué)素質(zhì)一般指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識，掌握基本的科學(xué)方法，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具有一定的應(yīng)用它們處理實(shí)際問題、參與公共事務(wù)的能力。（引自《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》）二、科學(xué)教育是提高國民科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)工程科學(xué)素質(zhì)

11提高公民科學(xué)素質(zhì)的渠道學(xué)?？茖W(xué)教育職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)科學(xué)普及與傳播學(xué)校科學(xué)教育是提高未成年人科學(xué)素質(zhì)最基礎(chǔ)、最重要的途徑提高公民科學(xué)素質(zhì)的渠道學(xué)校科學(xué)教育12當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對科學(xué)教育的啟示

——以生物科學(xué)的發(fā)展為例2003年，世界科學(xué)界隆重地紀(jì)念了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)50周年。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對科學(xué)教育的啟示

13I.雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)給科技發(fā)展以巨大的推動力

1.

在生物學(xué)理論方面:

使生物學(xué)第一次有了統(tǒng)一的理論基礎(chǔ)：所有生物的遺傳物質(zhì)都是核酸分子。催生了新的學(xué)科分支：分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物信息學(xué)……2.

在生物技術(shù)方面一些高產(chǎn)、抗病蟲害的優(yōu)質(zhì)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物產(chǎn)品得到廣泛種植，已經(jīng)走進(jìn)了人們的日常生活。3.

在臨床醫(yī)療方面遺傳病的病理和診斷基因治療利用基因工程生產(chǎn)新藥和疫苗癌癥治療I.雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)給科技發(fā)展以巨大的推動力

1.

在生14II.雙螺旋結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)

產(chǎn)生的社會和經(jīng)濟(jì)影響雙螺旋——當(dāng)代科學(xué)的最佳“形象代言人”、藝術(shù)家們靈感的泉源。刑偵學(xué)應(yīng)用：基因指紋3.生物技術(shù)改變了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和工業(yè)的內(nèi)涵II.雙螺旋結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)

產(chǎn)生的社會和經(jīng)濟(jì)影響雙螺旋——當(dāng)代科15III.相伴而生的倫理問題1.

克隆動物----〉克隆人：誘人的禁忌話題？2.人類基因組計(jì)劃引發(fā)的

倫理問題:

基因隱私？基因歧視？基因武器？3.

關(guān)注食品安全:轉(zhuǎn)基因食品(GMF)違反自然規(guī)律的可畏之物？遺傳代謝缺陷病患者的福音？III.相伴而生的倫理問題1.

克隆動物----〉克隆人16IV.雙螺旋并非完美—

永無止境的科學(xué)探索

傳統(tǒng)理論面臨挑戰(zhàn)：中心法則需要修正？DNARNAProtein對RNA作用的再認(rèn)識：RNA干涉現(xiàn)象，即RNA分子在蛋白質(zhì)表達(dá)過程中起著主動的調(diào)控作用的現(xiàn)象，被評為2002年科學(xué)界最重要的發(fā)現(xiàn)之一。IV.雙螺旋并非完美—

永無止境的科學(xué)探索

傳統(tǒng)理論面17三、對后基因組時代科學(xué)教育的幾點(diǎn)思考1、科學(xué)教育必須面向全體青少年Scientificliteracyfor

ALL三、對后基因組時代科學(xué)教育的幾點(diǎn)思考182.

學(xué)會學(xué)習(xí)的方法不僅傳授知識，而且在青少年的心里播下探究和創(chuàng)造的種子。2.

學(xué)會學(xué)習(xí)的方法不僅傳授知識，而且在青少年的心里播下探究193.

科學(xué)精神和社會責(zé)任感的培養(yǎng)

是科學(xué)教育的重要內(nèi)容

學(xué)會正確認(rèn)識科學(xué)發(fā)展中的倫理和社會問題從小樹立良好的學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德觀學(xué)有所長，學(xué)有所用“科學(xué)精神的精髓是求真唯實(shí)，一切從實(shí)際出發(fā)，追求反映客觀世界運(yùn)動變化規(guī)律的真理。事物的運(yùn)動變化是無止境的，真理的認(rèn)識也是無止境的。創(chuàng)新是科學(xué)精神重要的組成部分，因此創(chuàng)新不能摻雜任何主觀和私利的成分，必須堅(jiān)持嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)密的科學(xué)方法，堅(jiān)決反對急于求成，急功近利的浮躁學(xué)風(fēng)，更不能自甘墮落地弄虛作假，抄襲剽竊，唯利是圖?！?--周光召在中國科協(xié)第七次全國代表大會上的工作報告3.

科學(xué)精神和社會責(zé)任感的培養(yǎng)

是科學(xué)教育的重要內(nèi)容

20一個建議：與科學(xué)界攜手，共同推進(jìn)科學(xué)教育發(fā)展

對教師的學(xué)術(shù)支持與學(xué)生進(jìn)行交流進(jìn)一步完善課程內(nèi)容設(shè)置為學(xué)校和學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)場所和機(jī)會科學(xué)界在科學(xué)教育過程中發(fā)揮的作用：一個建議：與科學(xué)界攜手，共同推進(jìn)科學(xué)教育發(fā)展

對教師的學(xué)術(shù)支21教師是國民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的工程師衷心感謝各位的偉大貢獻(xiàn)！教師是國民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的工程師22助力創(chuàng)新,放飛夢想

第二十一屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽

科技教師論壇2006年8月4日，澳門主辦：第二十一屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽組委會英特爾（中國）有限公司承辦：澳門特別行政區(qū)教育暨青年局澳門特別行政區(qū)科技委員會

助力創(chuàng)新,放飛夢想

第二十一屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽

23實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》

推動科學(xué)教育改革發(fā)展

中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會程東紅2006年8月4日，澳門實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》

推動科學(xué)教育改革發(fā)展

中24一、實(shí)施《科學(xué)素質(zhì)綱要》是建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大決策

二、科學(xué)教育是提高國民科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)工程

三、對“后基因組時代”科學(xué)教育的幾點(diǎn)思考一、實(shí)施《科學(xué)素質(zhì)綱要》是建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大決策

二、科25一、實(shí)施《科學(xué)素質(zhì)綱要》是建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大決策

1公民科學(xué)素質(zhì)與建設(shè)創(chuàng)新型國家建設(shè)創(chuàng)新型國家是全面建設(shè)小康社會的必然要求培養(yǎng)大批創(chuàng)新型人才是建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵提高全民科學(xué)素質(zhì)是創(chuàng)新型人才輩出的重要社會基礎(chǔ)一、實(shí)施《科學(xué)素質(zhì)綱要》是建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大決策

1公民26——提高公民科學(xué)素質(zhì)的意義

從公民個人看：能夠增強(qiáng)公民獲取和運(yùn)用科技知識的能力、改善生活質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展從國家社會來看：是提高國家科技和經(jīng)濟(jì)競爭力、建設(shè)創(chuàng)新型國家、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)——提高公民科學(xué)素質(zhì)的意義27

2.我國公民科學(xué)素質(zhì)的現(xiàn)狀

整體水平很低人群間差異較大，城鄉(xiāng)差距尤為明顯勞動人口科學(xué)素質(zhì)不高，不適應(yīng)發(fā)展需要不僅對科學(xué)知識的了解程度較低，在科學(xué)精神、思想、方法等方面更為欠缺一些不科學(xué)的觀念和行為普遍存在2.我國公民科學(xué)素質(zhì)的現(xiàn)狀

整體水平很低28

3.《科學(xué)素質(zhì)綱要》的主要內(nèi)容

《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》由六個部分組成——前言：

基本理論問題和綱要定位與宗旨方針和目標(biāo)：政府主導(dǎo)全民參與 提升素質(zhì)構(gòu)建和諧主要行動：針對重點(diǎn)人群的任務(wù)措施基礎(chǔ)工程：針對基礎(chǔ)建設(shè)薄弱環(huán)節(jié)的任務(wù)措施保障條件：政策、經(jīng)費(fèi)、隊(duì)伍保障的任務(wù)措施組織實(shí)施：綱要實(shí)施的組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)測評估

3.《科學(xué)素質(zhì)綱要》的主要內(nèi)容

《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃29四個重點(diǎn)人群科學(xué)素質(zhì)行動

未成年人科學(xué)素質(zhì)行動。農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動。城鎮(zhèn)勞動人口科學(xué)素質(zhì)行動。領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)行動。四個重點(diǎn)人群科學(xué)素質(zhì)行動

30四個重點(diǎn)基礎(chǔ)工程科學(xué)教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程科普資源開發(fā)與共享工程大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)工程科普基礎(chǔ)設(shè)施工程四個重點(diǎn)基礎(chǔ)工程科學(xué)教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程31“政府推動全民參與提升素質(zhì)構(gòu)建和諧”綱要實(shí)施任務(wù)分解：未成年人科學(xué)素質(zhì)行動：教育部、團(tuán)中央牽頭農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動：農(nóng)業(yè)部、中國科協(xié)牽頭城鎮(zhèn)勞動人口科學(xué)素質(zhì)行動：勞動保障部、全總牽頭領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)行動：中組部、人事部牽頭科學(xué)教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程：教育部、人事部牽頭科普資源開發(fā)與共享工程：中國科協(xié)、科技部牽頭大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)工程：中宣部牽頭科普基礎(chǔ)設(shè)施工程：中國科協(xié)牽頭政策法規(guī)、隊(duì)伍建設(shè)與監(jiān)測評估：科技部牽頭“政府推動全民參與提升素質(zhì)構(gòu)建和諧”綱要實(shí)施任務(wù)分解32二、科學(xué)教育是提高國民科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)工程科學(xué)素質(zhì)

公民具備基本科學(xué)素質(zhì)一般指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識，掌握基本的科學(xué)方法，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具有一定的應(yīng)用它們處理實(shí)際問題、參與公共事務(wù)的能力。（引自《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》）二、科學(xué)教育是提高國民科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)工程科學(xué)素質(zhì)

33提高公民科學(xué)素質(zhì)的渠道學(xué)校科學(xué)教育職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)科學(xué)普及與傳播學(xué)?？茖W(xué)教育是提高未成年人科學(xué)素質(zhì)最基礎(chǔ)、最重要的途徑提高公民科學(xué)素質(zhì)的渠道學(xué)?？茖W(xué)教育34當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對科學(xué)教育的啟示

——以生物科學(xué)的發(fā)展為例2003年，世界科學(xué)界隆重地紀(jì)念了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)50周年。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對科學(xué)教育的啟示

35I.雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)給科技發(fā)展以巨大的推動力

1.

在生物學(xué)理論方面:

使生物學(xué)第一次有了統(tǒng)一的理論基礎(chǔ)：所有生物的遺傳物質(zhì)都是核酸分子。催生了新的學(xué)科分支：分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物信息學(xué)……2.

在生物技術(shù)方面一些高產(chǎn)、抗病蟲害的優(yōu)質(zhì)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物產(chǎn)品得到廣泛種植，已經(jīng)走進(jìn)了人們的日常生活。3.

在臨床醫(yī)療方面遺傳病的病理和診斷基因治療利用基因工程生產(chǎn)新藥和疫苗癌癥治療I.雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)給科技發(fā)展以巨大的推動力

1.

在生36II.雙螺旋結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)

產(chǎn)生的社會和經(jīng)濟(jì)影響雙螺旋——當(dāng)代科學(xué)的最佳“形象代言人”、藝術(shù)家們靈感的泉源。刑偵學(xué)應(yīng)用：基因指紋3.生物技術(shù)改變了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和工業(yè)的內(nèi)涵II.雙螺旋結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)

產(chǎn)生的社會和經(jīng)濟(jì)影響雙螺旋——當(dāng)代科37III.相伴而生的倫理問題1.

克隆動物----〉克隆人：誘人的禁忌話題？2.人類基因組計(jì)劃引發(fā)的

倫理問題:

基因隱私？基因歧視？基因武器？3.

關(guān)注食品安全:轉(zhuǎn)基因食品(GMF)違反自然規(guī)律的可畏之物？遺傳代謝缺陷病患者的福音？III.相伴而生的倫理問題1.

克隆動物----〉克隆人38IV.雙螺旋并非完美—

永無止境的科學(xué)探索

傳統(tǒng)理論面臨挑戰(zhàn)：中心法則需要修正？DNARNAProtein對RNA作用的再認(rèn)識：RNA干涉現(xiàn)象，即RNA分子在蛋白質(zhì)表達(dá)過程中起著主動的調(diào)控作用的現(xiàn)象，被評為2002年科學(xué)界最重要的發(fā)現(xiàn)之一。IV.雙螺旋并非完美—

永無止境的科學(xué)探索