小學(xué)音樂(lè)《野炊》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)音樂(lè)《野炊》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】.在音樂(lè)活動(dòng)的體驗(yàn)與音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)野炊的音樂(lè)活動(dòng)，感受野炊、篝火晚會(huì)的樂(lè)趣，熱鬧氛圍，以及情緒變化，用音樂(lè)的多種形式進(jìn)一步增強(qiáng)音樂(lè)情感體驗(yàn)，積累豐富的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。.通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、參與音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生合作能力，表現(xiàn)力。.d、r、m、s、L的感受與認(rèn)知，線間關(guān)系，包括字母，手勢(shì),唱名，旋律線。【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)野炊的音樂(lè)活動(dòng)，感受野炊、篝火晚會(huì)的樂(lè)趣，熱鬧氛圍，以及情緒變化，用音樂(lè)的多種形式進(jìn)一步增強(qiáng)音樂(lè)情感體驗(yàn)，積累豐富的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】五線譜視唱譜，音樂(lè)情緒的精準(zhǔn)表達(dá)?！窘虒W(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境法、示范法、講授法、提問(wèn)法、討論法【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】教師：PPT、鋼琴、圓貼、鈴鼓、三角鐵、手風(fēng)琴、火堆、星空。【教學(xué)過(guò)程】一、情境：.小星星出來(lái)了玲2.森林漫步團(tuán)玲3.亮火蟲(chóng)團(tuán)玲4.邀請(qǐng)野炊（準(zhǔn)備）二、游戲：玲眾人拾柴火焰高（走走停停）三、《野炊》.引出課題.師唱+動(dòng)作（請(qǐng)仔細(xì)聆聽(tīng)哪個(gè)地方最吸引你）團(tuán)3.加把火部分（歌詞解析好火焰比高玲動(dòng)作模仿好音符關(guān)系玲字母譜指唱玲lafa音高位置玲視手勢(shì)唱玲視唱字母譜玲歌唱+動(dòng)作-卡農(nóng)）團(tuán)4.第一段（找圖玲歌詞解析好拍念歌詞玲字母譜玲手勢(shì)-旋律線玲五線譜好點(diǎn)讀法f律動(dòng)）.第二段（找圖玲歌詞解析玲拍唱3律動(dòng)玲樂(lè)器）.第三段（找圖玲情緒好唱+輕晃玲團(tuán)三角鐵玲女生領(lǐng)唱）四、完整、多形式演唱L擦拭法（背記歌詞）.律動(dòng)+師生樂(lè)器（鈴鼓、三角鐵）團(tuán)五.篝火晚會(huì)①鋼琴伴奏：舞蹈組■打擊樂(lè)組■歌唱組（要求：邊唱邊玩情緒第3段2遍）②手風(fēng)琴伴奏：舞蹈組-打擊樂(lè)組-歌唱組（要求：邊唱邊玩情緒）五、結(jié)束+告別.《夏夜》旋律（夜深了，晚會(huì)也進(jìn)入了尾聲，感謝大家的陪伴，讓我們度過(guò)了美好的一天。（馬上就要和朋友們告別，大家都依依不舍）讓我們跟著歌聲慢慢走一走，最后感受這美好的氛圍…（余韻）.滿天星（今夜的夜星空可真美，夜幕降臨了，小朋友們也進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)?。ㄓ囗崳┗囟蝹湔n手寫【板書設(shè)計(jì)】《野炊》【課后反思】（手寫）.通過(guò)手勢(shì)、口令、音樂(lè)等元素培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。.教師的提問(wèn)和指令、手勢(shì)等要具體明確，才能有效。.表音、表形、表情：教師的示范非常重要，范唱時(shí)音要準(zhǔn)，動(dòng)作情感要到位，語(yǔ)言要有感染力。這樣學(xué)生更能夠直觀的感受到音樂(lè)的情緒、情感、風(fēng)格等。.課堂評(píng)價(jià)要及時(shí)、具體、準(zhǔn)確、有效、多樣、自評(píng)、他評(píng)。.課堂語(yǔ)言需要精煉并有效。.情景設(shè)計(jì)與教師的所有引導(dǎo)