用禮儀打造魅力形象課件

用禮儀湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院袁滌非打造魅力形象用禮儀湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院打造魅力形

禮儀是塑造教師形象的一種很重要的非權(quán)力影響力。

“非權(quán)力影響力”也稱自然影響力。它取決于領(lǐng)導(dǎo)者個人在領(lǐng)導(dǎo)活動中所體現(xiàn)出來的品格、才能、知識、情感等因素。這種非權(quán)力影響力不是組織賦予的，沒有強制性。對于教師而言，“非權(quán)力影響力”是他們影響力中起決定和主導(dǎo)作用的因素，它決定著影響力的大小和持續(xù)時間的長短。禮儀是塑造教師形象的一種很重要的非權(quán)力影響力一、教師的禮儀與形象三、教師的言語表達二、教師的儀表儀態(tài)四、教師的課堂藝術(shù)五、教師的交往藝術(shù)一、教師的禮儀與形象三、教師的言語表達二、教師的儀表儀態(tài)四、一、教師的禮儀與形象2.教師形象的要求1.教師禮儀的內(nèi)涵3.教師形象的特點4.教師形象塑造的重要性一、教師的禮儀與形象2.教師形象的要求1.教師禮儀的內(nèi)涵3.1.教師禮儀的內(nèi)涵

“禮”是內(nèi)在的，是人們對自己、對他人尊重、敬意的態(tài)度，而“儀”是外在的，是人們通過一定的動作、形式等表現(xiàn)出來的“禮”。

“禮”是“儀”的本質(zhì)，“儀”是“禮”的現(xiàn)象。禮者，敬人也儀者，形式也心有敬而形于外1.教師禮儀的內(nèi)涵“禮”是內(nèi)在的，是人們

教師禮儀是教師在從事教育教學(xué)活動及待人接物方面應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范。教師禮儀是教師在從事教育教學(xué)活動及待人接物方2.教師形象的要求形象是別人可以感知的東西，她是人的畫像，是以鑲嵌在別人心坎上的芳草地。人們喜歡你、羨慕你緣由也在此。

—美國·羅伯特·舒克嚴格的自律性集體的形象性明確的榜樣性2.教師形象的要求形象是別人可以感知的東西，她是人的3.教師形象的特點

學(xué)識淵博

心靈美好

語言文明

儀態(tài)優(yōu)雅

舉止端莊3.教師形象的特點學(xué)4.教師形象塑造的重要性

教師形象重于生命，教師形象的好壞直接影響到學(xué)生，教師的形象就是學(xué)校的形象。葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作就是為人師表！”4.教師形象塑造的重要性教師形象重于生命二、教師的儀表儀態(tài)1.發(fā)型2.妝容3.服飾4.態(tài)勢二、教師的儀表儀態(tài)1.發(fā)型2.妝容3.服飾4.態(tài)勢1.發(fā)型要求：清潔定型自然光澤長短適中男教師：“三不”女教師：前不過眉，過肩宜扎起1.發(fā)型要求：清潔定型自然光澤長短適中男教師2.妝容要求：干凈整潔，化妝規(guī)范臉部手部2.妝容要求：干凈整潔，化妝規(guī)范臉部手部3.服飾著裝要求：莊重大方，簡潔流暢不宜過于新潮，過于艷麗忌露、透、緊、亂、怪、短莎士比亞說：“一個人的穿著打扮就是他教養(yǎng)、品位、地位的最真實的寫照?！?.服飾著裝要求：莊重大方，簡潔流暢莎士比亞說：“一個人的穿男教師：西服“三個三原則”女教師：裙服“四忌”男教師：西服“三個三原則”女教師：裙服“四忌”國際著裝原則：“

TPO”原則time-時間place-地點occasion-場合根據(jù)職業(yè)選擇服裝根據(jù)年齡形體條件選擇服裝國際著裝原則：“TPO”原則根據(jù)職業(yè)選擇服裝根據(jù)年齡飾品要求：少而精同質(zhì)同色忌多、亂、雜忌叮鐺作響、搖曳不止耳環(huán)、項鏈、戒指、圍巾、手表、手提包等飾品要求：少而精同質(zhì)同色耳環(huán)、項鏈、戒指、圍巾、手表、4.態(tài)勢要求：姿態(tài)端莊站如松坐如鐘行如風(fēng)體語——最富魅力的語言挺直如松的站姿文雅端莊的坐姿從容穩(wěn)直的行姿雅觀得體的態(tài)勢4.態(tài)勢要求：體語——最富魅力的語言挺直如松的站姿三、教師的言語表達藝術(shù)的語言——你的第二張名片1.言語表達的要求2.言語表達的技巧三、教師的言語表達藝術(shù)的語言——你的第二張名片1.言語表達的1.言語表達的要求態(tài)度謙虛誠懇表情親切自然語調(diào)平和沉穩(wěn)

語言準確規(guī)范1.言語表達的要求態(tài)度謙虛誠懇表情親切自然語調(diào)平和沉穩(wěn)語2.言語表達的技巧音量適中，語言規(guī)范聲音壓低語速適中

語言規(guī)范：語音語匯語法2.言語表達的技巧音量適中，語言規(guī)范聲音壓低語速適中語言條理清晰，得體幽默巧打比方

妙說數(shù)字—建立思維路標趣用幽默插入笑話展示實物巧用態(tài)勢，加強互動條理清晰，得體幽默巧打比方妙說數(shù)字—建立思維路標趣用四、教師的課堂藝術(shù)

讓每一堂課充滿智慧和藝術(shù)四、教師的課堂藝術(shù)讓每一堂課充滿智慧和藝愛美讓每一堂課充滿智慧和藝術(shù)愛教書愛學(xué)生課堂之美教師自身的修養(yǎng)之美愛美讓每一堂課充滿智慧和藝術(shù)愛教書愛學(xué)生課堂之美教師自身的修1.提升自身氣質(zhì)2.錘煉講課語言3.設(shè)計好開場白5.收集各種案例4.熟悉課程內(nèi)容6.豐富生活閱歷1.提升自身氣質(zhì)2.錘煉講課語言3.設(shè)計好開場白五、教師的交往禮儀1.會面禮儀2.電話禮儀3.餐飲禮儀4.排序禮儀5.與人相處禮儀五、教師的交往禮儀1.會面禮儀2.電話禮儀3.餐飲禮儀1.會面禮儀稱呼禮儀：行政職務(wù)技術(shù)職稱泛尊稱（先生小姐女士）握手禮儀：目視對方，面帶微笑，稍事寒暄，稍許用力。位尊、已婚、女士、先到者先伸手介紹禮儀：介紹自己介紹他人1.會面禮儀稱呼禮儀：行政職務(wù)技術(shù)職稱握手禮名片禮儀：①名片的遞送②名片的接收③名片的保管其它：拱手禮鞠躬禮接吻與擁抱名片禮儀：①名片的遞送②名片的接收③名片的保管其它：拱手禮2.電話禮儀撥打電話：擇時長話短說規(guī)范內(nèi)容注意舉止接聽電話：及時禮貌應(yīng)答分清主次（幾個電話同時響起時）重點情節(jié)重復(fù)掉線再撥代接電話：以禮相待尊重隱私準確記憶及時傳達使用手機：宜振動妥善放置禁忌：公話私用高聲接聽邊走邊用2.電話禮儀撥打電話：擇時長話短說規(guī)范內(nèi)容注意舉止接聽3.餐飲禮儀①宴請的種類與形式宴會：國宴正式宴會便宴家宴冷餐會：又稱自助餐早宴午宴晚宴3.餐飲禮儀①宴請的種類與形式宴會：國宴正酒會：主要是以酒水為主招待客人的一種宴請形式工作餐：利用進餐時間，圍繞工作中的問題，

邊吃邊談，討論交流。茶會：是以茶會友的一種簡便的招待形式。酒會：主要是以酒水為主招待客人的一種宴請形式工作餐：利用進餐②宴請的原則5M原則Meeting約會Media環(huán)境Money費用Menu菜單Manner舉止②宴請的原則5M原則Meeting約會

③

中餐禮儀上菜順序：先上冷盤，再上熱菜，后上甜食水果菜為雙數(shù)，尤其不要點七道菜。就座順序：長者先，女士先筷子禮儀：忌舔筷忌迷筷忌淚筷忌移筷忌擲筷忌叉筷忌插筷忌揮筷忌舞筷忌敲筷③中餐禮儀上菜順序：先上冷盤，再上熱菜，后上甜食水果就排座次主人副主人12345678主人副主人12345678主人副主人12345678排座次主人副主人12345678主人副主人12345678主應(yīng)注意的幾點不布菜：讓菜不布菜不勸酒：不勉強客人喝酒不出聲：吃東西不出聲，輕放杯筷不亂吐：骨頭和魚刺等不要吐在桌子上不整理服飾：一個有修養(yǎng)的人不會當(dāng)眾寬衣解帶交談適度文明使用牙簽順時針轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤不用筷子撈湯中食物應(yīng)注意的幾點不布菜：讓菜不布菜不勸酒：不勉強客人喝酒不出聲：④西餐禮儀前餐（小吃）湯面包和牛油魚肉（間菜）果子露（雪糕）肉（烤）沙拉芝士餐后食品（甜品）餐后食品（水果）咖啡餐前酒：開胃酒開胃品餐后酒：消化酒西餐全餐菜單④西餐禮儀前餐（小吃）湯面包和牛油西式餐具的種類和擺放1裝飾盤2餐刀3魚刀4湯匙5頭盆刀6餐叉7魚叉8頭盆叉9面包盤10奶油刀11水果刀12甜品叉13甜品匙14水杯15紅酒杯16白酒杯17、餐巾6234578910117111213141516西式餐具的種類和擺放1裝飾盤2餐刀3魚刀排座次副主人主人12345678主人副主人123456789101112排座次副主人主人12345678主人副主人123456789其它飲酒喝咖啡喝茶其它飲酒喝咖啡喝茶4.排序禮儀行進中：常規(guī)上下樓梯出入電梯出入房門乘坐轎車：公務(wù)用車社交應(yīng)酬接待重要客人會客時：相對式并列式（左為上）自由式談判時：雙邊多邊簽字儀式：雙邊多邊會議的位次：左為大宴會的位次：右為主4.排序禮儀行進中：常規(guī)上下樓梯出入電梯5.與人相處的禮儀①與同事相處尊重關(guān)心同事物質(zhì)上的往來清楚不背后議論同事勇于認錯道歉5.與人相處的禮儀①與同事相處尊重關(guān)心同事物質(zhì)上的往來清楚②與學(xué)生相處③與家長相處②與學(xué)生相處③與家長相處學(xué)高為師身正為范學(xué)高為師身正為范謝謝謝謝用禮儀湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院袁滌非打造魅力形象用禮儀湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院打造魅力形

禮儀是塑造教師形象的一種很重要的非權(quán)力影響力。

“非權(quán)力影響力”也稱自然影響力。它取決于領(lǐng)導(dǎo)者個人在領(lǐng)導(dǎo)活動中所體現(xiàn)出來的品格、才能、知識、情感等因素。這種非權(quán)力影響力不是組織賦予的，沒有強制性。對于教師而言，“非權(quán)力影響力”是他們影響力中起決定和主導(dǎo)作用的因素，它決定著影響力的大小和持續(xù)時間的長短。禮儀是塑造教師形象的一種很重要的非權(quán)力影響力一、教師的禮儀與形象三、教師的言語表達二、教師的儀表儀態(tài)四、教師的課堂藝術(shù)五、教師的交往藝術(shù)一、教師的禮儀與形象三、教師的言語表達二、教師的儀表儀態(tài)四、一、教師的禮儀與形象2.教師形象的要求1.教師禮儀的內(nèi)涵3.教師形象的特點4.教師形象塑造的重要性一、教師的禮儀與形象2.教師形象的要求1.教師禮儀的內(nèi)涵3.1.教師禮儀的內(nèi)涵

“禮”是內(nèi)在的，是人們對自己、對他人尊重、敬意的態(tài)度，而“儀”是外在的，是人們通過一定的動作、形式等表現(xiàn)出來的“禮”。

“禮”是“儀”的本質(zhì)，“儀”是“禮”的現(xiàn)象。禮者，敬人也儀者，形式也心有敬而形于外1.教師禮儀的內(nèi)涵“禮”是內(nèi)在的，是人們

教師禮儀是教師在從事教育教學(xué)活動及待人接物方面應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范。教師禮儀是教師在從事教育教學(xué)活動及待人接物方2.教師形象的要求形象是別人可以感知的東西，她是人的畫像，是以鑲嵌在別人心坎上的芳草地。人們喜歡你、羨慕你緣由也在此。

—美國·羅伯特·舒克嚴格的自律性集體的形象性明確的榜樣性2.教師形象的要求形象是別人可以感知的東西，她是人的3.教師形象的特點

學(xué)識淵博

心靈美好

語言文明

儀態(tài)優(yōu)雅

舉止端莊3.教師形象的特點學(xué)4.教師形象塑造的重要性

教師形象重于生命，教師形象的好壞直接影響到學(xué)生，教師的形象就是學(xué)校的形象。葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作就是為人師表！”4.教師形象塑造的重要性教師形象重于生命二、教師的儀表儀態(tài)1.發(fā)型2.妝容3.服飾4.態(tài)勢二、教師的儀表儀態(tài)1.發(fā)型2.妝容3.服飾4.態(tài)勢1.發(fā)型要求：清潔定型自然光澤長短適中男教師：“三不”女教師：前不過眉，過肩宜扎起1.發(fā)型要求：清潔定型自然光澤長短適中男教師2.妝容要求：干凈整潔，化妝規(guī)范臉部手部2.妝容要求：干凈整潔，化妝規(guī)范臉部手部3.服飾著裝要求：莊重大方，簡潔流暢不宜過于新潮，過于艷麗忌露、透、緊、亂、怪、短莎士比亞說：“一個人的穿著打扮就是他教養(yǎng)、品位、地位的最真實的寫照。”3.服飾著裝要求：莊重大方，簡潔流暢莎士比亞說：“一個人的穿男教師：西服“三個三原則”女教師：裙服“四忌”男教師：西服“三個三原則”女教師：裙服“四忌”國際著裝原則：“

TPO”原則time-時間place-地點occasion-場合根據(jù)職業(yè)選擇服裝根據(jù)年齡形體條件選擇服裝國際著裝原則：“TPO”原則根據(jù)職業(yè)選擇服裝根據(jù)年齡飾品要求：少而精同質(zhì)同色忌多、亂、雜忌叮鐺作響、搖曳不止耳環(huán)、項鏈、戒指、圍巾、手表、手提包等飾品要求：少而精同質(zhì)同色耳環(huán)、項鏈、戒指、圍巾、手表、4.態(tài)勢要求：姿態(tài)端莊站如松坐如鐘行如風(fēng)體語——最富魅力的語言挺直如松的站姿文雅端莊的坐姿從容穩(wěn)直的行姿雅觀得體的態(tài)勢4.態(tài)勢要求：體語——最富魅力的語言挺直如松的站姿三、教師的言語表達藝術(shù)的語言——你的第二張名片1.言語表達的要求2.言語表達的技巧三、教師的言語表達藝術(shù)的語言——你的第二張名片1.言語表達的1.言語表達的要求態(tài)度謙虛誠懇表情親切自然語調(diào)平和沉穩(wěn)

語言準確規(guī)范1.言語表達的要求態(tài)度謙虛誠懇表情親切自然語調(diào)平和沉穩(wěn)語2.言語表達的技巧音量適中，語言規(guī)范聲音壓低語速適中

語言規(guī)范：語音語匯語法2.言語表達的技巧音量適中，語言規(guī)范聲音壓低語速適中語言條理清晰，得體幽默巧打比方

妙說數(shù)字—建立思維路標趣用幽默插入笑話展示實物巧用態(tài)勢，加強互動條理清晰，得體幽默巧打比方妙說數(shù)字—建立思維路標趣用四、教師的課堂藝術(shù)

讓每一堂課充滿智慧和藝術(shù)四、教師的課堂藝術(shù)讓每一堂課充滿智慧和藝愛美讓每一堂課充滿智慧和藝術(shù)愛教書愛學(xué)生課堂之美教師自身的修養(yǎng)之美愛美讓每一堂課充滿智慧和藝術(shù)愛教書愛學(xué)生課堂之美教師自身的修1.提升自身氣質(zhì)2.錘煉講課語言3.設(shè)計好開場白5.收集各種案例4.熟悉課程內(nèi)容6.豐富生活閱歷1.提升自身氣質(zhì)2.錘煉講課語言3.設(shè)計好開場白五、教師的交往禮儀1.會面禮儀2.電話禮儀3.餐飲禮儀4.排序禮儀5.與人相處禮儀五、教師的交往禮儀1.會面禮儀2.電話禮儀3.餐飲禮儀1.會面禮儀稱呼禮儀：行政職務(wù)技術(shù)職稱泛尊稱（先生小姐女士）握手禮儀：目視對方，面帶微笑，稍事寒暄，稍許用力。位尊、已婚、女士、先到者先伸手介紹禮儀：介紹自己介紹他人1.會面禮儀稱呼禮儀：行政職務(wù)技術(shù)職稱握手禮名片禮儀：①名片的遞送②名片的接收③名片的保管其它：拱手禮鞠躬禮接吻與擁抱名片禮儀：①名片的遞送②名片的接收③名片的保管其它：拱手禮2.電話禮儀撥打電話：擇時長話短說規(guī)范內(nèi)容注意舉止接聽電話：及時禮貌應(yīng)答分清主次（幾個電話同時響起時）重點情節(jié)重復(fù)掉線再撥代接電話：以禮相待尊重隱私準確記憶及時傳達使用手機：宜振動妥善放置禁忌：公話私用高聲接聽邊走邊用2.電話禮儀撥打電話：擇時長話短說規(guī)范內(nèi)容注意舉止接聽3.餐飲禮儀①宴請的種類與形式宴會：國宴正式宴會便宴家宴冷餐會：又稱自助餐早宴午宴晚宴3.餐飲禮儀①宴請的種類與形式宴會：國宴正酒會：主要是以酒水為主招待客人的一種宴請形式工作餐：利用進餐時間，圍繞工作中的問題，

邊吃邊談，討論交流。茶會：是以茶會友的一種簡便的招待形式。酒會：主要是以酒水為主招待客人的一種宴請形式工作餐：利用進餐②宴請的原則5M原則Meeting約會Media環(huán)境Money費用Menu菜單Manner舉止②宴請的原則5M原則Meeting約會

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中餐禮儀上菜順序：先上冷盤，再上熱菜，后上甜食水果菜為雙數(shù)，尤其不要點七道菜。就座順序：長者先，女士先筷子禮儀：忌舔筷忌迷筷忌淚筷忌移筷忌擲筷忌叉筷忌插筷忌揮筷忌舞筷忌敲筷③中餐禮儀上菜順序：先上冷盤，再上熱菜，后上甜食水果就排座次主人副主人12345678主人副主人12345678主人副主人12345678排座次主人副主人12345678主人副主人12345678主應(yīng)注意的幾點不布