小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課標(biāo)解讀

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課標(biāo)解讀小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課標(biāo)解讀小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課標(biāo)解讀資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課標(biāo)解讀版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課標(biāo)解讀一、總目標(biāo)1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。2．認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，提高文化品位。3．培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法。4．在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。5．能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。6．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能說(shuō)普通話。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度。7．具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語(yǔ)感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解能力。能閱讀日常的書(shū)報(bào)雜志，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。8．能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作。9．具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。10．學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)。初步具備搜集和處理信息的能力。二、學(xué)段目標(biāo)1、關(guān)于識(shí)字寫(xiě)字：復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。重視寫(xiě)字姿勢(shì)的習(xí)慣培養(yǎng)。（重在學(xué)會(huì)方法和習(xí)慣）二年級(jí)學(xué)生識(shí)字、認(rèn)字量較大，學(xué)生每天的書(shū)寫(xiě)生字量很大。此時(shí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的多為合體字，對(duì)漢字的間架結(jié)構(gòu)有了一定的認(rèn)識(shí)，是學(xué)生形成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的關(guān)鍵期。結(jié)合課堂內(nèi)的寫(xiě)字指導(dǎo)滲透一些相關(guān)的書(shū)法知識(shí)，對(duì)學(xué)生大有好處。學(xué)生如果在寫(xiě)字過(guò)程中初步具有了一定的書(shū)法意識(shí)，自然會(huì)有意識(shí)的將字寫(xiě)好，也許開(kāi)始寫(xiě)得慢一些，但到后來(lái)習(xí)慣、字體已經(jīng)形成自然就寫(xiě)得又快有好。減少一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)遍數(shù)，給學(xué)生以寬松的作業(yè)時(shí)間，重在寫(xiě)字質(zhì)量上提出要求。舍得拿出課時(shí)進(jìn)行書(shū)法教學(xué)和比賽，必然會(huì)促使班級(jí)整體書(shū)寫(xiě)水平的提高。教師和學(xué)生必然從中獲益匪淺。2、關(guān)于閱讀積累：二年級(jí)的閱讀還要繼續(xù)重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。這里的習(xí)慣包括喜歡閱讀，經(jīng)常讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)作一種自我實(shí)現(xiàn)的手段的習(xí)慣，這里還包括這閱讀目標(biāo)里所講的第2、3、10條：“學(xué)習(xí)用普通話正確，流利有感情地朗讀課文”，“學(xué)習(xí)默讀做到不出聲，不指讀”，“喜歡圖書(shū)、愛(ài)護(hù)圖書(shū)”這些方面。目前學(xué)生已達(dá)到了近千字的識(shí)字量，已經(jīng)掌握了部首、音序兩中查字方法，具備了獨(dú)立閱讀的能力。給學(xué)生提供一些適合他們閱讀的篇目，讓他們愛(ài)上讀書(shū)，形成自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣，學(xué)生的視野會(huì)更加開(kāi)闊。3、關(guān)于寫(xiě)話：

第一學(xué)段對(duì)寫(xiě)話沒(méi)有統(tǒng)一的要求，但強(qiáng)調(diào)了對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想；在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)；根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)?！庇纱丝芍瑢?xiě)話在語(yǔ)文教學(xué)中占有非常重要的地位。首先讓學(xué)生喜歡寫(xiě)，樂(lè)于寫(xiě)，為第二學(xué)段的自由表達(dá)，奠定基礎(chǔ)。在一年級(jí)基礎(chǔ)上學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)具備了寫(xiě)連貫的五六句話的水平。為了和三年級(jí)的習(xí)作相銜接，經(jīng)常進(jìn)行練筆是很有必要的。在一年級(jí)基礎(chǔ)上，二年級(jí)要逐步提高寫(xiě)話的句子質(zhì)量，會(huì)正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等，并逐步增加一定的字?jǐn)?shù)要求，為學(xué)生三年級(jí)習(xí)作作好準(zhǔn)備。4、關(guān)于口語(yǔ)交際：低年級(jí)口語(yǔ)交際的要求著重在三個(gè)方面：一是口語(yǔ)交際時(shí)要養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣；二是口語(yǔ)交際時(shí)要認(rèn)真、努力地聽(tīng)，完整、簡(jiǎn)要地講述；三是在口語(yǔ)交際時(shí)要有禮貌、有興趣、有自信心。5、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)：《課標(biāo)》中對(duì)綜合性學(xué)習(xí)提出了三點(diǎn)要求：對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。熱心參加校