幼兒園小班游戲課小白教案

玩滑梯的安全及傷害說(shuō)明案例下午,我們班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守規(guī)則,開(kāi)心地滑著。突然發(fā)生了一個(gè)小意外,陶寶在滑滑梯的時(shí)候太興奮,因?yàn)榧敝禄?沒(méi)有坐好,結(jié)果他一條腿彎著就滑下來(lái)了,當(dāng)滑到底的時(shí)候,彎著的腿先著了地,好在他滑得不是太快,沒(méi)有造成傷害。分析與措施分析.班里幼兒對(duì)滑梯很感興趣,每次戶外活動(dòng)時(shí),我都會(huì)安排充足的時(shí)間,讓幼兒自由滑滑梯,每次都提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則:排隊(duì)、不爭(zhēng)搶、不倒著滑滑梯。.陶寶在玩滑梯的時(shí)候可能過(guò)于興奮,還沒(méi)有等前面的小朋友滑下去就緊跟著往下滑了,沒(méi)有控制好姿勢(shì)。措施.讓配班教師負(fù)責(zé)其他幼兒繼續(xù)滑滑梯。教師讓陶寶暫時(shí)停止滑滑梯,檢查了他的身體,并詢問(wèn)他是否有疼痛的地方。.告訴該幼兒,下次玩的時(shí)候一定要小心,動(dòng)作不能太快,要坐穩(wěn)了再向下滑。.向全體幼兒再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則:滑滑梯的時(shí)候,一定要坐好以后再向下滑,不能彎著腿滑。二、玩滑梯的傷害說(shuō)明傷害預(yù)見(jiàn).玩滑梯的時(shí)候過(guò)于擁擠,易導(dǎo)致幼兒被擠倒?；?.梯零件松散、凸起,易導(dǎo)致幼兒被磕傷。幼3.兒頭朝下往下滑,易導(dǎo)致頭先著地被磕傷。滑4.梯攀爬入口無(wú)防護(hù),易導(dǎo)致幼兒從滑梯上摔下。前5.面的幼兒沒(méi)滑到底,后面的幼兒就接著滑下來(lái),易導(dǎo)致前面的幼兒被壓倒或踹傷。傷害面對(duì)教1.師應(yīng)保持冷靜,先檢查幼兒受傷的部位,查看幼兒是否傷到了骨頭,如果幼兒不能移動(dòng),請(qǐng)保健醫(yī)到現(xiàn)場(chǎng)檢查幼兒的情況。2.如果是皮外傷,帶幼兒到保健室進(jìn)行處理即可;如果傷情嚴(yán)重要將幼兒送到醫(yī)院醫(yī)治。傷害補(bǔ)救受1.傷幼兒在園期間,教師要更多地關(guān)注受傷的幼兒,在離園時(shí)將幼兒的情況告知家長(zhǎng),做好家園共護(hù)。.教師隨時(shí)提醒幼兒注意滑滑梯的安全。3舊常生活中,通過(guò)身邊發(fā)生的傷害事例教育幼兒，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。幼兒園小班教案幼兒小班游戲課教案《小白》活動(dòng)目標(biāo)：1、能安靜認(rèn)真的跟著教師一起玩游戲2、能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、先讓小朋友安靜坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。2、提問(wèn)：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過(guò)肯德基嗎？哪你們?nèi)サ娇系禄紩?huì)吃些什么呢？二、教師示范、教學(xué)1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做"小白"2、教師示范。師：這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。3、教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰(shuí)的小白走的最好。4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開(kāi)電視機(jī)，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機(jī)打開(kāi)了沒(méi)有呀？（教師可以走到幼兒中間，點(diǎn)一下一些沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)的幼兒的小鼻子，并說(shuō)：你的小電視機(jī)打開(kāi)了沒(méi)有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過(guò)頭頂，我看看誰(shuí)的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表?yè)P(yáng)一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。（動(dòng)作要放大，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度。）師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l！薯?xiàng)l是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰(shuí)的薯?xiàng)l最好最美味。師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來(lái)，老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們。（跟幼兒多做互動(dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂(lè)呀可樂(lè)！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來(lái)摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。三、加強(qiáng)幼兒記憶1、師：讓我們?cè)賮?lái)玩一下吧！2、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。3、還可以請(qǐng)幼兒上來(lái)表演，讓下面的小朋友觀賞。四、結(jié)束師：今天老師教了小朋友一個(gè)什么游戲呀？小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎？今天在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲，哪也請(qǐng)我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲，分享一下我