數(shù)學(xué)廣角 推理 教學(xué)設(shè)計 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊

數(shù)學(xué)廣角-推理教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：一、通過觀察、猜測等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，理解推理的含義，初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗。二、在簡單的推理過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理的進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。三、使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛運用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序的全面的思考問題的意識。教學(xué)重點：理解推理的含義，經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗。教學(xué)難點：初步培養(yǎng)學(xué)生有序的，全面的思考問題及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。教學(xué)過程：一、游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？（喜歡）師：那我們就來玩一個猜一猜的游戲。老師想請兩位小朋友幫助老師一起完成這個游戲，誰愿意?(指名上來)師：（出示兩張卡片）另外，這個游戲還有兩只小動物和我們一起參加，現(xiàn)在老師就將這兩只小動物交給這兩位小朋友，你們拿到卡片后把卡片放在背后，不要讓其他同學(xué)看見。（發(fā)卡片）師：現(xiàn)在請大家猜一猜他們分別拿的是什么卡片？（生猜）師：大家猜什么的都有，到底是什么呢？請聽提示一，他們手里拿的分別是小猴和小熊，請你們猜一猜誰拿的是小猴，誰拿的是小熊？（生猜）有不同想法嗎？師：這兩種情況到底是哪一種呢？你們能確定嗎？（不能）師：請聽第二個提示，A同學(xué)拿的不是小猴，現(xiàn)在你能猜出什么？（A同學(xué)拿的是小熊，B同學(xué)拿的是小猴）你能說說你是怎么想的嗎？（生答）師：現(xiàn)在請兩位小朋友亮出圖片，揭曉答案。我們來看，A同學(xué)拿的是小熊，B同學(xué)拿的是小猴。你們猜的很準(zhǔn)確，掌聲送給自己。兩位小朋友請回，謝謝你們。師：對于剛才的游戲，你明白了什么？（生答)師：在猜測的時候，我們不能隨便亂猜，而是要根據(jù)所給的條件來猜。像這樣根據(jù)已知條件逐步推出結(jié)論的過程，在數(shù)學(xué)上叫做推理。今天這節(jié)課我們就來進(jìn)行一些簡單的推理。（板書課題：數(shù)學(xué)廣角——推理）二、探究新知1、分析問題師：同學(xué)們，請看大屏幕。（播放課件，出示例1）認(rèn)真讀題，從題目中，你知道了哪些信息？（生答）師：“有語文，數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，下面三人各拿一本”這句話是什么意思？(課件用紅色標(biāo)出）（生答）師生活動（拿三本書。語文、數(shù)學(xué)、品德與生活和請三位小朋友上來）師：小紅拿的是語文書，語文書給小紅，還剩下兩本書，分別是什么？生：一本是數(shù)學(xué)書，一本是品德與生活書。師：要解決的問題是什么呢？(生答）現(xiàn)在我們只知道小紅拿的是語文書，我們能確定小麗和小剛拿的是什么書嗎？為什么？（生答）師：下面我們來看看小麗說了什么？（課件出示小麗說的話）現(xiàn)在你能猜出他們分別拿的是什么書嗎？請三位學(xué)生回到位置。請同學(xué)先獨立思考，把自己的想法在小組內(nèi)討論交流，并用自己喜歡的方式記錄下來？學(xué)生活動，師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報：生1：小紅拿的是語文書，那小麗和小剛拿的就是數(shù)學(xué)與品德與生活書，小麗又說她拿的不是數(shù)學(xué)書，她肯定拿的就是品德與生活書了，剩下的小剛拿的就是數(shù)學(xué)書了。）生2：用連線的方法根據(jù)小紅拿的是語文書，所以小紅就與語文書連在一起了，剩下的小麗和小剛就只能連數(shù)學(xué)和品德與生活書了，小麗又說，她拿的不是數(shù)學(xué)書，那小麗肯定拿了品德與生活書了，再連上線，最后小剛拿的就是數(shù)學(xué)書了，再連上線。師：這兩種方法都很棒，那你喜歡哪一種呢？為什么？3、總結(jié)并引思師：同學(xué)們，我們再來回顧解決問題的過程。先從哪個條件開始呢？為什么？（生答）師：看來小紅的話是推理的關(guān)鍵，推理時首先要抓住關(guān)鍵信息，把推理問題轉(zhuǎn)化為簡單的推理，經(jīng)過有序全面的思考分析，我們才能最終推出結(jié)論。鞏固與應(yīng)用猜圖形猜人物3、應(yīng)用——游戲推理有黃色、藍(lán)色和紫色三種顏色的帽子，每三人一組，分別戴上不同顏色的帽子，看其他兩位同學(xué)帽子的顏色，推理出自己帽子的顏色四、小結(jié)與提升今天我們學(xué)了什么？學(xué)完這節(jié)課，你有什么要給大家分享的？師總結(jié)：學(xué)完這節(jié)課，老師希望你們在以后的學(xué)習(xí)或生活中遇到難題時，能夠善于觀察，用推理解決更多的問題。板書設(shè)計數(shù)學(xué)廣角—推理小紅小麗小剛 語文數(shù)學(xué)品德與生活關(guān)鍵信息 推出 結(jié)果 教學(xué)反思本節(jié)課主要是通過活動讓學(xué)生感受簡單的推理過程，要求孩子們能根據(jù)提供的信息，進(jìn)行判斷、推理，最終得出結(jié)論。教材通過一些生動有趣的簡單事例，運用猜測、操作、驗證等直觀手段解決這些問題，體會數(shù)學(xué)思想方法在生活中的用途，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二年級的孩子由于他們的年齡特點，他們具有較高的學(xué)習(xí)熱情，尤其是讓他們參與活動，他們的積極性都會很高，學(xué)生配合的很好