高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4

階段一階段二階段三學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段一階段二階段三學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解牛頓、愛因斯坦的成長歷程及主要科學(xué)成就的史實(shí)。2.認(rèn)識(shí)牛頓、愛因斯坦在社會(huì)中的作用。1.重點(diǎn)：了解牛頓在物理學(xué)、天文學(xué)等領(lǐng)域的主要成就，掌握愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論及其他科學(xué)成就。2.難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)牛頓在世界自然科學(xué)發(fā)展史上的崇高地位，認(rèn)識(shí)愛因斯坦對(duì)維護(hù)世界和平所做出的巨大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.重點(diǎn)：了解牛頓在物理學(xué)、天文學(xué)等領(lǐng)域的主要成就數(shù)學(xué)家力學(xué)宇宙定律劍橋大學(xué)自然科學(xué)數(shù)學(xué)家力學(xué)宇宙定律劍橋大學(xué)自然科學(xué)萬有引力自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理牛頓力學(xué)萬有引力數(shù)學(xué)萬有引力自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理牛頓力學(xué)萬有引力數(shù)微積分微粒說微積分微粒說高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4牛頓德牛頓德狹義相對(duì)論廣義相對(duì)論量子光子第一次世界大戰(zhàn)狹義相對(duì)論廣義相對(duì)論量子光子第一次世界大戰(zhàn)高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4知識(shí)網(wǎng)絡(luò)史論要旨1.16世紀(jì)末17世紀(jì)初，伽利略的研究奠定了經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)，標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端；17世紀(jì)，牛頓的經(jīng)典力學(xué)標(biāo)志著近代自然科學(xué)的形成。2.相對(duì)論否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀，揭示了時(shí)空的本質(zhì)屬性，發(fā)展了牛頓力學(xué)。

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)史論要旨1.16世紀(jì)末17世紀(jì)初，伽利略的研究奠定了史料解讀史料一1687年，牛頓提出萬有引力定律，并用教學(xué)方法證明了潮汐現(xiàn)象確實(shí)是由地球、月亮和太陽的相對(duì)運(yùn)動(dòng)及其引力的變化所造成的；月、日引潮力是產(chǎn)生潮汐的原動(dòng)力，它是天體引力的組成部分?！兑绷Φ陌l(fā)現(xiàn)》史料揭示了牛頓萬有引力定律與潮汐現(xiàn)象的關(guān)系。史料二牛頓以他所理解的“質(zhì)量”認(rèn)為物體會(huì)相互吸引，但是他無法解釋能夠互相吸引的原因，愛因斯坦為“質(zhì)量”在不同的場(chǎng)合作了不同的定義，甚至無法定義。史料表明了牛頓經(jīng)典力學(xué)的局限性及其與愛因斯坦相對(duì)論的關(guān)系。史料解讀史料一1687年，牛頓提出萬有引力定律，并用教高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4編后語聽課不僅要?jiǎng)幽X，還要?jiǎng)涌?。這樣，上課就能夠主動(dòng)接受和吸收知識(shí)，把被動(dòng)的聽課變成了一種積極、互動(dòng)的活動(dòng)。這對(duì)提高我們的學(xué)習(xí)積極性和口頭表達(dá)能力，以及考試時(shí)回答主觀題很有幫助的。實(shí)踐證明，凡積極舉手發(fā)言的學(xué)生，學(xué)習(xí)進(jìn)步特別快。上課的動(dòng)口，主要有以下幾個(gè)方式：第一，復(fù)述。課本上和老師講的內(nèi)容，有些往往非常專業(yè)和生硬，不好理解和記憶，我們聽課時(shí)要試著用自己的話把這些知識(shí)說一說。有時(shí)用自己的話可能要啰嗦一些，那不要緊，只要明白即可。第二，朗讀。老師要求大家朗讀課文、單詞時(shí)一定要出聲地讀出來。第三，提問。聽課時(shí)，對(duì)經(jīng)過自己思考過但未聽懂的問題可以及時(shí)舉手請(qǐng)教，對(duì)老師的講解，同學(xué)的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。這種方法也可以保證自己集中注意力。第四，回答問題。上課時(shí)積極回答問題是吸收知識(shí)的有效途徑。課堂上回答問題要主動(dòng)大膽。回答時(shí)要先想一想“老師提的是什么問題?”，“它和學(xué)過的內(nèi)容有什么聯(lián)系？”，并先在頭腦中理一理思路，想好回答時(shí)，先答什么，后答什么。老師對(duì)你的回答做出點(diǎn)評(píng)和講解，指出大家都應(yīng)該注意的問題和標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)你一定要仔細(xì)聽講，從中發(fā)現(xiàn)哪些是應(yīng)當(dāng)記住和掌握的。2022/12/19最新中小學(xué)教學(xué)課件23編后語聽課不僅要?jiǎng)幽X，還要?jiǎng)涌凇＿@樣，上課就能夠主動(dòng)接受和2022/12/19最新中小學(xué)教學(xué)課件24謝謝欣賞！2022/12/15最新中小學(xué)教學(xué)課件24謝謝欣賞！階段一階段二階段三學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段一階段二階段三學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解牛頓、愛因斯坦的成長歷程及主要科學(xué)成就的史實(shí)。2.認(rèn)識(shí)牛頓、愛因斯坦在社會(huì)中的作用。1.重點(diǎn)：了解牛頓在物理學(xué)、天文學(xué)等領(lǐng)域的主要成就，掌握愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論及其他科學(xué)成就。2.難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)牛頓在世界自然科學(xué)發(fā)展史上的崇高地位，認(rèn)識(shí)愛因斯坦對(duì)維護(hù)世界和平所做出的巨大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.重點(diǎn)：了解牛頓在物理學(xué)、天文學(xué)等領(lǐng)域的主要成就數(shù)學(xué)家力學(xué)宇宙定律劍橋大學(xué)自然科學(xué)數(shù)學(xué)家力學(xué)宇宙定律劍橋大學(xué)自然科學(xué)萬有引力自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理牛頓力學(xué)萬有引力數(shù)學(xué)萬有引力自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理牛頓力學(xué)萬有引力數(shù)微積分微粒說微積分微粒說高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4牛頓德牛頓德狹義相對(duì)論廣義相對(duì)論量子光子第一次世界大戰(zhàn)狹義相對(duì)論廣義相對(duì)論量子光子第一次世界大戰(zhàn)高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4知識(shí)網(wǎng)絡(luò)史論要旨1.16世紀(jì)末17世紀(jì)初，伽利略的研究奠定了經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)，標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端；17世紀(jì)，牛頓的經(jīng)典力學(xué)標(biāo)志著近代自然科學(xué)的形成。2.相對(duì)論否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀，揭示了時(shí)空的本質(zhì)屬性，發(fā)展了牛頓力學(xué)。

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)史論要旨1.16世紀(jì)末17世紀(jì)初，伽利略的研究奠定了史料解讀史料一1687年，牛頓提出萬有引力定律，并用教學(xué)方法證明了潮汐現(xiàn)象確實(shí)是由地球、月亮和太陽的相對(duì)運(yùn)動(dòng)及其引力的變化所造成的；月、日引潮力是產(chǎn)生潮汐的原動(dòng)力，它是天體引力的組成部分?！兑绷Φ陌l(fā)現(xiàn)》史料揭示了牛頓萬有引力定律與潮汐現(xiàn)象的關(guān)系。史料二牛頓以他所理解的“質(zhì)量”認(rèn)為物體會(huì)相互吸引，但是他無法解釋能夠互相吸引的原因，愛因斯坦為“質(zhì)量”在不同的場(chǎng)合作了不同的定義，甚至無法定義。史料表明了牛頓經(jīng)典力學(xué)的局限性及其與愛因斯坦相對(duì)論的關(guān)系。史料解讀史料一1687年，牛頓提出萬有引力定律，并用教高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人課件人民版選修4編后語聽課不僅要?jiǎng)幽X，還要?jiǎng)涌?。這樣，上課就能夠主動(dòng)接受和吸收知識(shí)，把被動(dòng)的聽課變成了一種積極、互動(dòng)的活動(dòng)。這對(duì)提高我們的學(xué)習(xí)積極性和口頭表達(dá)能力，以及考試時(shí)回答主觀題很有幫助的。實(shí)踐證明，凡積極舉手發(fā)言的學(xué)生，學(xué)習(xí)進(jìn)步特別快。上課的動(dòng)口，主要有以下幾個(gè)方式：第一，復(fù)述。課本上和老師講的內(nèi)容，有些往往非常專業(yè)和生硬，不好理解和記憶，我們聽課時(shí)要試著用自己的話把這些知識(shí)說一說。有時(shí)用自己的話可能要啰嗦一些，那不要緊，只要明白即可。第二，朗讀。老師要求大家朗讀課文、單詞時(shí)一定要出聲地讀出來。第三，提問。聽課時(shí)，對(duì)經(jīng)過自己思考過但未聽懂的問題可以及時(shí)舉手請(qǐng)教，對(duì)老師的講解，同學(xué)的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。這種方法也可以保證自己集中注意力。第四，回答問題。上課時(shí)積極回答問題是吸收知識(shí)的有效途徑。課堂上回答問題要主動(dòng)大膽。回答時(shí)要先想一想“老師提的是什么問題?”，“它和學(xué)過的內(nèi)容有什么聯(lián)系