初中數學人教七年級上冊第三章 一元一次方程 從算式到方程（終稿）PPT_第1頁
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文檔簡介

一、感受生活，提出問題二、方法選擇，對比感悟列算式或列方程

只選一種

只列不解●●1

四川汶川到湖北武漢全長大致1200km，一輛滿載物資的貨車以100km/h的速度從汶川向武漢趕去，求貨車所用的時間。

汶川

武漢1200km100km/h二、方法選擇，對比感悟列算式或列方程

只選一種

只列不解●●2

南充紅十字會火速集結了142人的志愿者團隊，志愿者人數是南充川北醫(yī)學院醫(yī)療團隊人數的3倍還多1人，請問南充川北醫(yī)學院醫(yī)療團隊人數有多少人？二、方法選擇，對比感悟3

南充

武漢100km/h120km/h

南充第一批志愿者團隊乘坐100km/h的大巴車，川北醫(yī)學院醫(yī)療團隊乘坐120km/h的小客車同時從南充出發(fā)，小客車比大巴車早2h到達，請問南充到武漢有多遠呢？速度時間路程大巴車小客車100km/h120km/h從算式到方程是數學的進步

用算術方法解題時，列出的算式表示用算術方法解題的計算過程，其中只含有已知數；而方程是根據問題中的相等關系列出的等式，其中既含有已知數，又含有字母表示的未知數。方程為我們解決問題帶來方便。

三、解決問題，建立模型小學我們已經學過簡易方程，那么方程是如何定義的呢？含有未知數的等式叫做方程.①②

判斷下列各式是不是方程，是的打“√”，不是的打“×”.

(1)-2+5=3()(2)3x-1=7()(3)2a+b()(4)x﹥3()(5)x+y=8()(6)2x2-5x+1=0()

√×√×√×四、運用模型，快樂體驗4貨車師傅隔離14天后返回汶川，在南充和武漢中點位置處偶遇南充的第二批志愿者們，已知志愿者的大巴車速度為100km/h，貨車的速度為80km/h，且貨車先出發(fā)2h，請問大巴車從出發(fā)到和貨車相遇行駛的時間？100km/h

南充

武漢中點80km/h速度時間路程大巴車貨車100km/h80km/h五、課堂小結通過本節(jié)課的學習你收獲了什么？六、課堂檢測根據下列問題，設未知數，列出方程：1.環(huán)形跑道一周長400m，沿跑道跑多少周，可以跑3000m？2.甲種鉛筆每支0.3元，乙種鉛筆每支0.6元，用9元錢買了兩種鉛筆共20支，兩種鉛筆各買了多少支？3.一個梯形的下底比上底多2cm，高是5cm，面積是40cm

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