部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三框題：讓家更美好

第七課第三框題：讓家更美好創(chuàng)新點(diǎn)闡釋：為了促進(jìn)薄弱學(xué)科的發(fā)展，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式和方法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，從而使各學(xué)科教學(xué)均衡發(fā)展，更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)實(shí)踐中我們統(tǒng)觀教材內(nèi)容，精心選材，采取讓學(xué)生自自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，將知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀最終體現(xiàn)在行為習(xí)慣中，才算將道德法治的教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。將道德內(nèi)化于心，外化于行，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。課改到深處是課堂，而課堂走到深處是文化，教師在課堂合作中，發(fā)揮導(dǎo)向、導(dǎo)思、導(dǎo)趣、導(dǎo)法的作用，針對(duì)這一點(diǎn)，我在教學(xué)環(huán)節(jié)上進(jìn)行了創(chuàng)新、選材創(chuàng)新、教法創(chuàng)新等，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生懂得了在中國(guó)文化中，“家”有著深厚的意味和豐富的內(nèi)涵。知識(shí)目標(biāo)：初步了解家庭結(jié)構(gòu)隨著時(shí)代的變化而變化，明確我要為構(gòu)建和諧家庭應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任方法。能力目標(biāo)：提高自己解決家庭矛盾的能力，掌握應(yīng)對(duì)各種沖突的智慧。情感目標(biāo)：增強(qiáng)承擔(dān)家庭責(zé)任和履行義務(wù)的意識(shí)，熱愛自己的家。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)討論話題等過(guò)程體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，合作探究，全班交流展示。歸納總結(jié),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，構(gòu)建民主平等的和諧家庭對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性。引導(dǎo)學(xué)生為建設(shè)和諧家庭出力。教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)代家庭面面觀對(duì)“現(xiàn)代家庭面面觀”這一重點(diǎn)的突破，通過(guò)教材中的“現(xiàn)代家庭有哪些特點(diǎn)”和“自己常用哪些方式與父母溝通交流”等問(wèn)題展開討論，老師還可以展示課件進(jìn)行講解。引導(dǎo)學(xué)生明確隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化，溝通方式更加民主，溝通內(nèi)容也更加豐富。教學(xué)難點(diǎn)：和諧家庭我出力對(duì)“和諧家庭我出力”這一難點(diǎn)的突破可以讓同學(xué)了解在一個(gè)家庭中祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀和生活方式，這些差異都帶來(lái)家庭成員之間的矛盾和沖突。作為初中生，因生活經(jīng)驗(yàn)不足，明辨是非能力不強(qiáng)，溝通和協(xié)調(diào)能力有限，面對(duì)家庭發(fā)生的沖突和矛盾，往往束手無(wú)策、無(wú)力化解。突破這一難點(diǎn)，教師在教學(xué)中，可以讓學(xué)生通過(guò)制作家庭美德快遞卡，掌握與家人鄰里相處要具備的一些美德。然后創(chuàng)設(shè)情境，大家討論解決問(wèn)題的辦法，最后，教師歸納出處理家庭矛盾的方法和技巧。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課播放歌曲《家和萬(wàn)事興》老師提問(wèn)：同學(xué)們，聽了剛才的歌曲，有什么感想？學(xué)生回答：略老師導(dǎo)入新課：同學(xué)們回答的很精彩。因?yàn)榧液腿f(wàn)事興,家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。那么我們?nèi)绾巫霾拍茏尲腋篮媚?？今天我們一起學(xué)習(xí)讓家更美好。（板書）讓家更美好設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從歌曲中感知家的溫馨和幸福，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能有效的服務(wù)教學(xué)。二、講授新課(一)（自主學(xué)習(xí)與探究）活動(dòng)一：（展課件）根據(jù)圖文內(nèi)容提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)有哪些？學(xué)生回答：關(guān)注國(guó)家大事，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)不專制，幼不驕橫……老師總結(jié)：這就是我們了解的第一個(gè)框題，現(xiàn)代家庭面面觀（板書）。（展課件）關(guān)于家庭結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念變化的圖文內(nèi)容，老師提出問(wèn)題：現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？學(xué)生小組討論并回答：略老師總結(jié)：（展課件）變化1：家庭變得越來(lái)越小，家庭關(guān)系越來(lái)越簡(jiǎn)單。（板書）設(shè)計(jì)意圖：家是青少年身心健康發(fā)展最主要的場(chǎng)所，不同的家庭結(jié)構(gòu)和不同的家庭環(huán)境中的成員，相互作用、相互影響，對(duì)青少年影響深遠(yuǎn)，所有家庭要為青少年健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境，同時(shí)為現(xiàn)代家庭生活教學(xué)做好鋪墊。（二）（合作與探究）活動(dòng)二：（展課件）結(jié)合84頁(yè)的內(nèi)容提出問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你經(jīng)常使用哪些方式與家人溝通？你更喜歡哪些方式？為什么？針對(duì)此題設(shè)計(jì)小辯論活動(dòng)：正方觀點(diǎn)：現(xiàn)代人使用手機(jī)方便快捷反方觀點(diǎn)：現(xiàn)代人使用手機(jī)淡化了親情老師總結(jié)：信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，人們的溝通方式多樣化，快捷方便，如：微信、微博等交流方式。但這些方式感受不到人與人之間溝通交流的那份真誠(chéng)，而面對(duì)面的交流可以增強(qiáng)彼此之間的重視感，還能通過(guò)五官感覺和細(xì)微的肢體語(yǔ)言，如：眼神的游移、握手的力度等增進(jìn)彼此的信任。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)辯論，提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力等，同時(shí)突出了教學(xué)重點(diǎn)。老師總結(jié)：（展課件）變化2：家庭成員的交流和溝通方式發(fā)生了較大變化。（板書）（展課件）：關(guān)于家庭生活內(nèi)容變化的圖片。老師提問(wèn)：現(xiàn)代家庭生活重要內(nèi)容有哪些？學(xué)生回答：略。老師總結(jié)：現(xiàn)代家庭生活的內(nèi)容有：關(guān)心世界和國(guó)家大事、討論社會(huì)和人生問(wèn)題、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭、參加社區(qū)活動(dòng)等等。板書：現(xiàn)代家庭生活的內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提高學(xué)生的分析能力和總結(jié)能力。（展課件）內(nèi)容：愛總是差那么一點(diǎn)。老師提問(wèn)：通過(guò)材料中內(nèi)容所反映的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？學(xué)生回答：略。老師總結(jié)：上述內(nèi)容說(shuō)明了，我為和諧家庭建設(shè)做的不夠。接下來(lái)，我們?cè)偬接懸幌隆昂椭C家庭我出力”（板書）活動(dòng)三：（展課件）制作家庭美德快遞卡，結(jié)合85頁(yè)的內(nèi)容及活動(dòng)要求。問(wèn)題一：你認(rèn)為與家人相處最重要的一種品德是什么？問(wèn)題二：分享一個(gè)關(guān)于這種品德的家庭小故事。問(wèn)題三：這個(gè)故事給自己的啟示。要求：小組成員將卡片作為禮物贈(zèng)送給其他組的同學(xué)，傳遞美德。小組成員分享制作傳遞家庭美德快遞卡的收獲和感受。老師總結(jié)：通過(guò)剛才的活動(dòng)，讓我們懂得了家和萬(wàn)事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件，這需要家庭成員之間相互理解、體諒、信任和包容。板書：家庭和睦需要理解、信任、體諒和包容設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這種活動(dòng)，讓學(xué)生掌握家庭和諧、鄰里和諧需要弘揚(yáng)道德品質(zhì)，并為下一步解決家庭矛盾做準(zhǔn)備?；顒?dòng)四、情景劇場(chǎng)：關(guān)于親子之間、夫妻之間矛盾的情景。老師提問(wèn)：當(dāng)家庭出現(xiàn)這些矛盾時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？學(xué)生討論：略。老師總結(jié)：在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能帶來(lái)家庭成員之間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。有效的交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。板書家庭成員需要有效的溝通。老師提問(wèn)：隨著我們的成長(zhǎng)，我們的家庭會(huì)發(fā)生哪些變化？對(duì)待這些變化以怎樣的心態(tài)面對(duì)？學(xué)生回答：變化的內(nèi)容有：家庭成員的增加或減少，帶來(lái)人際關(guān)系的變化；家庭成員的工作、情緒和身體等變化，也可能帶來(lái)家庭氛圍的變化。應(yīng)以良好的心態(tài)面對(duì)這些變化，這樣才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。板書：以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題活動(dòng)五：針對(duì)家庭狀況及父母的工作情況，和父母一起制定孝敬爺爺奶奶姥爺姥姥的計(jì)劃。要求：計(jì)劃具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性，將孝心變?yōu)樾⑿?，一個(gè)月以后上交。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生孝親敬長(zhǎng)的習(xí)慣，將孝心落實(shí)在行動(dòng)上。三、隨堂練習(xí)：略四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們了解了現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、家庭觀念、家庭生活內(nèi)容，懂得了“家和萬(wàn)事興”的道理，掌握處理家庭矛盾的技巧和方法，懂得了家庭和諧必須具備的道德修養(yǎng)。希望同學(xué)們能在今后的生活中為構(gòu)建和諧家庭出力。五、教學(xué)反思:略附：板書設(shè)計(jì)1.今天家庭成員不斷趨向小型化1.今天家庭成員不斷趨向小型化2.家庭成員溝通方式發(fā)生了變化3.現(xiàn)代家庭生活的