三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課課件-7.2 24時(shí)計(jì)時(shí)法｜北師大版 (共52張PPT)

24時(shí)計(jì)時(shí)法教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)評(píng)價(jià)說課流程地位作用學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教材分析

一、教材分析1、地位作用

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的重要內(nèi)容之一?！皵?shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中常見的量的重要內(nèi)容。為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)年、月、日以及計(jì)算經(jīng)過時(shí)間奠定基礎(chǔ)。編寫思想、順序變化較大單元標(biāo)題人教版課標(biāo)教材：“年、月、日”。冀教版課標(biāo)教材：“時(shí)間”。編寫順序人教版課標(biāo)教材：先學(xué)習(xí)年、月、日，再學(xué)習(xí)

24時(shí)計(jì)時(shí)法。冀教版課標(biāo)教材：先學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，再學(xué)習(xí)年、月、日。人教版、冀教版課標(biāo)教材比較

冀教版課標(biāo)教材編排特點(diǎn)第一，考慮到學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，又因?yàn)?4時(shí)計(jì)時(shí)法與前面學(xué)習(xí)的“認(rèn)識(shí)鐘表”和“時(shí)、分、秒”聯(lián)系更為密切。第二，關(guān)注的重點(diǎn)由計(jì)算變?yōu)閷?shí)際應(yīng)用中的體驗(yàn)。2、學(xué)情分析認(rèn)識(shí)了鐘表，認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)，并能正確書寫時(shí)間。認(rèn)識(shí)了時(shí)、分、秒，知道了1時(shí)=60分，1分=60秒，會(huì)正確讀寫幾時(shí)幾分和進(jìn)行簡單的時(shí)間計(jì)算。知識(shí)基礎(chǔ)一年級(jí)下冊(cè)第二單元二年級(jí)下冊(cè)第七單元2、學(xué)情分析生活經(jīng)驗(yàn)

在生活中，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)會(huì)用普通計(jì)時(shí)法來表示時(shí)刻，有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)普通計(jì)時(shí)法體驗(yàn)又不深。

本節(jié)課就是學(xué)生在充分利用自己原有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)展開學(xué)習(xí)的。知識(shí)與技能：了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，并能正確進(jìn)行24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法之間的轉(zhuǎn)換。過程與方法：在觀察時(shí)間軸和鐘表的活動(dòng)中，經(jīng)歷了解24時(shí)計(jì)時(shí)法的過程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受24時(shí)計(jì)時(shí)法與日常生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。3、教學(xué)目標(biāo)難點(diǎn)會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，并能正確進(jìn)行24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法之間的互換。

重點(diǎn)了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，明確兩種計(jì)時(shí)法的異同。

4、教學(xué)重難點(diǎn)12

二、教法學(xué)法學(xué)法教法學(xué)生教師情境教學(xué)法自主探索法合作交流法1情景導(dǎo)入引出24時(shí)計(jì)時(shí)法

2主動(dòng)參與探索24時(shí)計(jì)時(shí)法

3鞏固提高運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法

4暢談收獲總結(jié)24時(shí)計(jì)時(shí)法

三、教學(xué)過程1情景導(dǎo)入引出24時(shí)計(jì)時(shí)法

2主動(dòng)參與探索24時(shí)計(jì)時(shí)法

3鞏固提高運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法

4暢談收獲總結(jié)24時(shí)計(jì)時(shí)法

三、教學(xué)過程課前調(diào)查表1、情景導(dǎo)入引出24時(shí)計(jì)時(shí)法

播放新聞聯(lián)播片頭曲初步感知兩種計(jì)時(shí)法的存在引出普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法

田愛劉云馬奇宇【設(shè)計(jì)意圖】從實(shí)際生活情景為切入點(diǎn)引入新課，通過師生、生生的生活經(jīng)驗(yàn)交流，把學(xué)生的注意力引進(jìn)課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。1情景導(dǎo)入引出24時(shí)計(jì)時(shí)法

2主動(dòng)參與探索24時(shí)計(jì)時(shí)法

3鞏固提高運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法

4暢談收獲總結(jié)24時(shí)計(jì)時(shí)法

三、教學(xué)過程

2、主動(dòng)參與探索24時(shí)計(jì)時(shí)法聽一聽看一看認(rèn)一認(rèn)找一找聽一聽充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從文本中獲取知識(shí)的能力，讓學(xué)生明白24時(shí)計(jì)時(shí)法的基本含義。

我們居住的地球每天都在不停地旋轉(zhuǎn)。它自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間叫做1日，也叫做一天。1天有24小時(shí)。地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替現(xiàn)象，也就是說，我們每一天都會(huì)經(jīng)歷從黑夜到白天再到黑夜的過程。知識(shí)窗

感受24小時(shí)突破0時(shí)看一看深夜中午【設(shè)計(jì)意圖】利用精美的動(dòng)態(tài)課件吸引學(xué)生的眼球，把一天的24小時(shí)巧妙、直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，增加了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生深刻地了解到一天中，時(shí)針轉(zhuǎn)了兩圈，經(jīng)歷了24小時(shí)。

感受24小時(shí)看一看突破0時(shí)【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生知道0時(shí)就是24時(shí)，它既是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始。

認(rèn)一認(rèn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)時(shí)兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換0時(shí)0時(shí)0時(shí)0時(shí)121345678910112睡得真香！

0新的一天開始了6時(shí)6時(shí)6時(shí)0123456起床啦！121345678910112早上6時(shí)

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12012345612時(shí)121345678910112中午12時(shí)

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0一天就這樣結(jié)束了

2122232424時(shí)

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0123456789101112130時(shí)24時(shí)20時(shí)17時(shí)13時(shí)12時(shí)6時(shí)時(shí)晚上12時(shí)早上6時(shí)中午12時(shí)下午5時(shí)晚上8時(shí)晚上12時(shí)“數(shù)型”結(jié)合一一對(duì)應(yīng)使學(xué)生熟練地用普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法來計(jì)時(shí)131415161718192021222324

外圈數(shù)字與內(nèi)圈的數(shù)字之間有什么聯(lián)系？二十四時(shí)全用數(shù)，普通計(jì)時(shí)加說明。凌、早、上午數(shù)相同，下午、晚上差十二。兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換【設(shè)計(jì)意圖】發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，讓學(xué)生在親身觀察與交流之后得出結(jié)論，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和思維能力。找一找【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，運(yùn)用于生活。

在生活中哪些地方見過用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻的

？在實(shí)際生活中，郵電、交通、廣播電視等部門計(jì)時(shí)時(shí)，為了簡明不易出錯(cuò)，都采用的是24時(shí)計(jì)時(shí)法。

1情景導(dǎo)入引出24時(shí)計(jì)時(shí)法

2主動(dòng)參與探索24時(shí)計(jì)時(shí)法

3鞏固提高運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法

4暢談收獲總結(jié)24時(shí)計(jì)時(shí)法

三、教學(xué)過程3、鞏固提高運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法

基礎(chǔ)題提升題鞏固題拓展題

一.換一換普通計(jì)時(shí)法24時(shí)計(jì)時(shí)法下午3時(shí)20分14:00晚上11時(shí)17:0515時(shí)20分23時(shí)下午2時(shí)下午5時(shí)05分①15時(shí)是3時(shí)。（）②今天的0時(shí)就是昨天的24時(shí)；今天的24時(shí)就是明天的0時(shí)。（）③上午8時(shí)就是20時(shí)。（）④18時(shí)比晚上6時(shí)30分要晚一些。（）

二.判一判√×××三.排一排

觀察日出、日落的時(shí)間，并用不同的計(jì)時(shí)方法表示。課外拓展題3、鞏固提高運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法

基礎(chǔ)題提升題鞏固題拓展題【設(shè)計(jì)意圖】練習(xí)題由淺入深，層層遞進(jìn)，照顧了學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用得到升華。1情景導(dǎo)入引出24時(shí)計(jì)時(shí)法

2主動(dòng)參與探索24時(shí)計(jì)時(shí)法

3鞏固提高運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法

4暢談收獲總結(jié)24時(shí)計(jì)時(shí)法

三、教學(xué)過程4、暢談收獲總結(jié)24時(shí)計(jì)時(shí)法學(xué)生談收獲名言表鼓勵(lì)時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下悔恨。魯迅學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)

四教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)掌握程度的評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)

四教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)掌握程度的評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)課前調(diào)查培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)

四教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)掌握程度的評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)檢測學(xué)習(xí)成果評(píng)出等級(jí)做出批語學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)

四教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)掌握程度的評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)課堂評(píng)價(jià)表板書設(shè)計(jì)：普通計(jì)時(shí)法

上午9時(shí)37分中午12時(shí)下午5時(shí)30分晚上10時(shí)

24時(shí)計(jì)時(shí)法