護(hù)理現(xiàn)狀和展望剖析課件

護(hù)理現(xiàn)狀和展望KeelaHerr,PhD,RN,FAAN,AGSFProfessor&ChairAdult&GerontologyTheUniversityofIowa護(hù)理現(xiàn)狀和展望KeelaHerr,PhD,RN,FA1護(hù)理現(xiàn)狀與展望護(hù)理現(xiàn)狀與展望2促進(jìn)護(hù)理的跨學(xué)科舉措(Wickipedia,2007)促進(jìn)護(hù)理的跨學(xué)科舉措(Wickipedia,2007)3護(hù)理學(xué)的變化護(hù)理將護(hù)理實(shí)踐的科學(xué)和藝術(shù)帶到對病人、家庭、人群和社區(qū)的護(hù)理中:促進(jìn)健康預(yù)防疾病提供直接的護(hù)理創(chuàng)造新的護(hù)理模式促進(jìn)健康和提升社會(huì)政策護(hù)理學(xué)的變化護(hù)理將護(hù)理實(shí)踐的科學(xué)和藝術(shù)帶到對病人、家庭、人群4社會(huì)和健康護(hù)理發(fā)展的趨勢人口數(shù)量和多元性的變化科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展世界社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的全球化消費(fèi)者受教育程度提高、可選擇的治療方法增多、基因組研究、姑息護(hù)理的時(shí)代病人護(hù)理的難度增加健康護(hù)理費(fèi)用和護(hù)理管理的挑戰(zhàn)健康政策和規(guī)章的影響學(xué)科間教育的需求增加護(hù)理人力不足護(hù)理科學(xué)和研究的進(jìn)步社會(huì)和健康護(hù)理發(fā)展的趨勢人口數(shù)量和多元性的變化5怎樣適應(yīng)這些趨勢的發(fā)展要求？建立和界定護(hù)理實(shí)踐的科學(xué)基礎(chǔ)教育改革實(shí)踐改革

怎樣適應(yīng)這些趨勢的發(fā)展要求？建立和界定護(hù)理實(shí)踐的科學(xué)基礎(chǔ)6面臨的挑戰(zhàn)面臨的挑戰(zhàn)7前進(jìn)中的機(jī)遇前進(jìn)中的機(jī)遇8將來的護(hù)理研究將來的護(hù)理研究9全球護(hù)理學(xué)優(yōu)先研究的范疇全球護(hù)理學(xué)優(yōu)先研究的范疇10促進(jìn)護(hù)理學(xué)研究促進(jìn)護(hù)理學(xué)研究11勢在必行的健康職業(yè)教育改變：

勢在必行的健康職業(yè)教育改變：

12教育檢查機(jī)制是所有的健康專業(yè)所必須的“護(hù)士對于我們的安全來說是必不可少的?！苯逃龣z查機(jī)制是所有的健康專業(yè)所必須的13核心能力(IOM,2003)

提供以病人為中心的護(hù)理在各學(xué)科合作的團(tuán)隊(duì)中工作應(yīng)用循證實(shí)踐實(shí)施質(zhì)量促進(jìn)利用信息學(xué)核心能力(IOM,2003)

提供以病人為中心的護(hù)理14當(dāng)前的教育足夠嗎？當(dāng)前的教育足夠嗎？15對衛(wèi)生部門的挑戰(zhàn)和護(hù)理職業(yè)需要的回答臨床護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐博士對衛(wèi)生部門的挑戰(zhàn)和護(hù)理職業(yè)需要的回答16這些方法就是答案嗎？這些方法就是答案嗎？17護(hù)理教師不足的挑戰(zhàn)好的消息：壞的消息護(hù)理教師不足的挑戰(zhàn)好的消息：18應(yīng)對護(hù)理教師不足的策略應(yīng)對護(hù)理教師不足的策略19美國的護(hù)理人力狀況美國的護(hù)理人力狀況20計(jì)劃開放的注冊護(hù)士職位數(shù)量

UnitedStates2005-2020Source:HRSA計(jì)劃開放的注冊護(hù)士職位數(shù)量

UnitedStates2021護(hù)理人力短缺的原因AACN,2001護(hù)理人力短缺的原因AACN,200122增加護(hù)士數(shù)量增加護(hù)士數(shù)量23創(chuàng)造性的臨床解決方法創(chuàng)造性的臨床解決方法24護(hù)理的多樣性護(hù)理的多樣性252005年的男性人口占69％，只有5％的男護(hù)士33%的少數(shù)民族人口，只有12%的人從事護(hù)士職業(yè)到2050年，白人只占人口的50％2005年的男性人口占69％，只有5％的男護(hù)士26增加護(hù)理學(xué)多樣性的策略增加護(hù)理學(xué)多樣性的策略27護(hù)理形象護(hù)理形象28護(hù)士在媒體中的地位是怎樣的？護(hù)士在媒體中的地位是怎樣的？29改變護(hù)理形象的策略改變護(hù)理形象的策略30護(hù)理：充滿了機(jī)會(huì)

護(hù)理業(yè)務(wù)代言人護(hù)理教育者護(hù)士立法者助產(chǎn)士護(hù)理研究者護(hù)理倡導(dǎo)者護(hù)理主辦人護(hù)理總裁護(hù)理經(jīng)理護(hù)理管理者護(hù)理作家職業(yè)健康保健腫瘤護(hù)理疼痛護(hù)理教區(qū)護(hù)理兒科開業(yè)護(hù)士公眾健康護(hù)理毒物信息專家精神病護(hù)理開業(yè)者藥物濫用護(hù)理學(xué)校護(hù)理電話分診護(hù)理旅行護(hù)理(Valentine,2006)護(hù)理：充滿了機(jī)會(huì) 護(hù)理業(yè)務(wù)代言人疼痛護(hù)理(Valentine31護(hù)理：充滿了機(jī)會(huì)

流動(dòng)的護(hù)理護(hù)理商業(yè)CampNursing公共衛(wèi)生護(hù)理矯形器具護(hù)理家庭暴力護(hù)理護(hù)理倫理

家庭護(hù)理開業(yè)護(hù)士運(yùn)輸護(hù)理護(hù)理辯論老年護(hù)理老年護(hù)理開業(yè)護(hù)士健康護(hù)理政策

臨終關(guān)懷信息護(hù)理獨(dú)立的簽訂護(hù)士合同護(hù)士法律咨詢長期護(hù)理護(hù)理管理(Valentine,2006)護(hù)理：充滿了機(jī)會(huì) 流動(dòng)的護(hù)理老年護(hù)理(Valentine,32護(hù)理學(xué)的前景是樂觀還是悲觀？用我們集體的知識和創(chuàng)造力去想象并實(shí)施我們的策略護(hù)理學(xué)的前景是樂觀還是悲觀？用我們集體的知識和創(chuàng)造力去想象并33護(hù)理現(xiàn)狀和展望KeelaHerr,PhD,RN,FAAN,AGSFProfessor&ChairAdult&GerontologyTheUniversityofIowa護(hù)理現(xiàn)狀和展望KeelaHerr,PhD,RN,FA34護(hù)理現(xiàn)狀與展望護(hù)理現(xiàn)狀與展望35促進(jìn)護(hù)理的跨學(xué)科舉措(Wickipedia,2007)促進(jìn)護(hù)理的跨學(xué)科舉措(Wickipedia,2007)36護(hù)理學(xué)的變化護(hù)理將護(hù)理實(shí)踐的科學(xué)和藝術(shù)帶到對病人、家庭、人群和社區(qū)的護(hù)理中:促進(jìn)健康預(yù)防疾病提供直接的護(hù)理創(chuàng)造新的護(hù)理模式促進(jìn)健康和提升社會(huì)政策護(hù)理學(xué)的變化護(hù)理將護(hù)理實(shí)踐的科學(xué)和藝術(shù)帶到對病人、家庭、人群37社會(huì)和健康護(hù)理發(fā)展的趨勢人口數(shù)量和多元性的變化科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展世界社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的全球化消費(fèi)者受教育程度提高、可選擇的治療方法增多、基因組研究、姑息護(hù)理的時(shí)代病人護(hù)理的難度增加健康護(hù)理費(fèi)用和護(hù)理管理的挑戰(zhàn)健康政策和規(guī)章的影響學(xué)科間教育的需求增加護(hù)理人力不足護(hù)理科學(xué)和研究的進(jìn)步社會(huì)和健康護(hù)理發(fā)展的趨勢人口數(shù)量和多元性的變化38怎樣適應(yīng)這些趨勢的發(fā)展要求？建立和界定護(hù)理實(shí)踐的科學(xué)基礎(chǔ)教育改革實(shí)踐改革

怎樣適應(yīng)這些趨勢的發(fā)展要求？建立和界定護(hù)理實(shí)踐的科學(xué)基礎(chǔ)39面臨的挑戰(zhàn)面臨的挑戰(zhàn)40前進(jìn)中的機(jī)遇前進(jìn)中的機(jī)遇41將來的護(hù)理研究將來的護(hù)理研究42全球護(hù)理學(xué)優(yōu)先研究的范疇全球護(hù)理學(xué)優(yōu)先研究的范疇43促進(jìn)護(hù)理學(xué)研究促進(jìn)護(hù)理學(xué)研究44勢在必行的健康職業(yè)教育改變：

勢在必行的健康職業(yè)教育改變：

45教育檢查機(jī)制是所有的健康專業(yè)所必須的“護(hù)士對于我們的安全來說是必不可少的?！苯逃龣z查機(jī)制是所有的健康專業(yè)所必須的46核心能力(IOM,2003)

提供以病人為中心的護(hù)理在各學(xué)科合作的團(tuán)隊(duì)中工作應(yīng)用循證實(shí)踐實(shí)施質(zhì)量促進(jìn)利用信息學(xué)核心能力(IOM,2003)

提供以病人為中心的護(hù)理47當(dāng)前的教育足夠嗎？當(dāng)前的教育足夠嗎？48對衛(wèi)生部門的挑戰(zhàn)和護(hù)理職業(yè)需要的回答臨床護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐博士對衛(wèi)生部門的挑戰(zhàn)和護(hù)理職業(yè)需要的回答49這些方法就是答案嗎？這些方法就是答案嗎？50護(hù)理教師不足的挑戰(zhàn)好的消息：壞的消息護(hù)理教師不足的挑戰(zhàn)好的消息：51應(yīng)對護(hù)理教師不足的策略應(yīng)對護(hù)理教師不足的策略52美國的護(hù)理人力狀況美國的護(hù)理人力狀況53計(jì)劃開放的注冊護(hù)士職位數(shù)量

UnitedStates2005-2020Source:HRSA計(jì)劃開放的注冊護(hù)士職位數(shù)量

UnitedStates2054護(hù)理人力短缺的原因AACN,2001護(hù)理人力短缺的原因AACN,200155增加護(hù)士數(shù)量增加護(hù)士數(shù)量56創(chuàng)造性的臨床解決方法創(chuàng)造性的臨床解決方法57護(hù)理的多樣性護(hù)理的多樣性582005年的男性人口占69％，只有5％的男護(hù)士33%的少數(shù)民族人口，只有12%的人從事護(hù)士職業(yè)到2050年，白人只占人口的50％2005年的男性人口占69％，只有5％的男護(hù)士59增加護(hù)理學(xué)多樣性的策略增加護(hù)理學(xué)多樣性的策略60護(hù)理形象護(hù)理形象61護(hù)士在媒體中的地位是怎樣的？護(hù)士在媒體中的地位是怎樣的？62改變護(hù)理形象的策略改變護(hù)理形象的策略63護(hù)理：充滿了機(jī)會(huì)

護(hù)理業(yè)務(wù)代言人護(hù)理教育者護(hù)士立法者助產(chǎn)士護(hù)理研究者護(hù)理倡導(dǎo)者護(hù)理主辦人護(hù)理總裁護(hù)理經(jīng)理護(hù)理管理者護(hù)理作家職業(yè)健康保健腫瘤護(hù)理疼痛護(hù)理教區(qū)護(hù)理兒科開業(yè)護(hù)士公眾健康護(hù)理毒物信息專家精神病護(hù)理開業(yè)者藥物濫用護(hù)理學(xué)校護(hù)理電話分診護(hù)理旅行護(hù)理(Valentine,2006)護(hù)理：充滿了機(jī)會(huì) 護(hù)理業(yè)務(wù)代言人疼痛護(hù)理(Valentine64護(hù)理：充滿了機(jī)會(huì)

流動(dòng)的護(hù)理護(hù)理商業(yè)CampNursing公共衛(wèi)生護(hù)理矯形器具護(hù)理家庭暴力護(hù)理護(hù)理倫理

家庭護(hù)理開業(yè)護(hù)士運(yùn)輸護(hù)理