《感恩教師節(jié)》【品質(zhì)課件-】

《感恩教師節(jié)》【品質(zhì)課件-】在尊師的日子里，我們學(xué)會感恩……在尊師的日子里，我們學(xué)會感恩……老師，教師節(jié)快樂！教師節(jié)來歷教師被人們稱為“園丁”、“人類靈魂的工程師”，是受到全社會尊重的一種職業(yè)。1932年，國民黨政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一”國際勞動節(jié)同時為教師節(jié)，但教師沒有單獨(dú)活動，沒有特點(diǎn)。

1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議決定，每年9月10日為教師節(jié)。定教師節(jié)為9月10日，是考慮到新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象，師生要有新的感覺。新生入學(xué)伊始即開展尊師重教活動，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。同時，9月份全國性節(jié)日少，便于各方面集中時間組織活動和突出宣傳報道、促進(jìn)全國范圍內(nèi)形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風(fēng)尚。

外國的教師節(jié)委內(nèi)瑞拉：每年1月15日。這天除慶祝大會外，還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動。泰國：每年1月16日。這天全國學(xué)校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎狀并獻(xiàn)花。

老師，教師節(jié)快樂！教師節(jié)來歷外國的教師節(jié)小故事:

程門立雪北宋時期，有個叫楊時的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于著名學(xué)者程顥（hao）門下。程顥死后，又將楊時推薦到其弟程頤門下。楊時那時已四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生。一天，楊時和游?。▃uo）一起向程頤請求學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人!從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。小故事:北宋時期，有個叫楊時的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處子貢是孔子的學(xué)生，聰穎好學(xué)。一次，魯國大夫叔孫武叔在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當(dāng)即以房子為喻，說老師的圍墻高十?dāng)?shù)丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽和月亮，說他光彩照人，不是常人所能超越的?？鬃铀篮螅迂暠慈f分，在孔子墓旁結(jié)廬而居，一直守墓6年。

小故事:子貢以太陽、月亮喻孔子子貢是孔子的學(xué)生，聰穎好學(xué)。小故事:1959年6月，毛澤東回到故鄉(xiāng)——韶山，他邀請自己讀私塾時的老師毛禹珠一起吃飯。席間，毛澤東為老師敬酒，使毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東則說：“尊老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該?！?/p>

徐特立先生是我國杰出的革命教育家。1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！彼€號召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

小故事:毛主席尊師重教1959年6月，毛澤東回到故鄉(xiāng)——韶山，他邀請自己讀私塾時的我們應(yīng)該如何對待老師花大量時間精心批閱的作業(yè)？在老師精心準(zhǔn)備課堂上，我們應(yīng)該怎么學(xué)？我們應(yīng)該怎樣尊重老師的勞動呢？我們應(yīng)該如何對待老師花大量時間精心批閱的作業(yè)？在老師精心準(zhǔn)備尊師，從小事做起尊師，并非需要做什么大事，你只要從小事做起：作業(yè)工整，讓老師賞心悅目，這就是是尊師；見面微笑著問聲好，讓老師疲倦頓消，這就是尊師；課堂安靜，積極回答，讓老師開心上課，這就是尊師；積極參加校內(nèi)外比賽，努力奮斗，爭取佳績，這就是尊師；孝敬長輩，關(guān)愛幼小，愛做好事，這就是尊師；保持教室整潔，一塵不染，讓老師走進(jìn)教室心滿意足，這即是尊師；熱愛祖國，熱愛人民，誓死抵抗不良書籍影像，這也是尊師?！饚?，從小事做起尊師，并非需要做什么大事，你只要從小事做起：感恩在心

報恩在行感恩在心

報恩在行見到老師不打招呼！給老師起綽號！不配合值日教師檢查！不能正確面對老師的管理和批評！報恩在行1、尊敬老師，要對老師有禮貌;你有過這些不尊敬老師的行為嗎？見到老師不打招呼！給老師起綽號！不配合值日教師檢查！不能正確2、尊重老師要聽從老師的教誨，與老師配合，把成績提高；老師對學(xué)生的要求并不高，最大的要求是在培養(yǎng)學(xué)生健全人格的前提下，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，讓大家能考上一所理想的學(xué)校，為以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)老師對我們嚴(yán)要求時，我們應(yīng)該……2、尊重老師要聽從老師的教誨，與老師配合，把成績提高；老師對不交或不按時交作業(yè)！抄襲作業(yè)或考試作弊！上課不認(rèn)真聽課！早晚讀不大聲讀書！3、尊重老師最重要的是尊重老師的勞動；你有過這些不尊重老師勞動的行為嗎？不交或不按時交作業(yè)！抄襲作業(yè)或考試作弊！上課不認(rèn)真聽課！早晚老師，我該拿什么報答您？我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整片大海；我原想收集一片楓葉，您卻給我了整座楓林；我原想拾起一片雪花，您卻給了我整個粉妝玉砌的世界；我原想摘起一朵鮮花，您卻給了我整座花園……老師，讓我們用最美的鮮花贊揚(yáng)您，讓我用最優(yōu)美的詩歌贊揚(yáng)您！老師，我該拿什么報答您？團(tuán)結(jié)穩(wěn)定向上）團(tuán)結(jié)：只有大家齊心協(xié)力才能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。穩(wěn)定：只有腳踏實(shí)地才能更上一層樓。向上：要時時刻刻保持一顆進(jìn)取心。老師的要求團(tuán)結(jié)穩(wěn)向上）團(tuán)結(jié)：只有大家齊心協(xié)力才能營造良好的學(xué)老師的要求1、見到老師主動問好2、上課認(rèn)真聽講，不擾亂紀(jì)律3、盡自己最大的努力完成作業(yè)4、認(rèn)真做好清潔，創(chuàng)造一個干凈美好的環(huán)境5、虛心接受老師的意見，多與老師溝通倡議1、見到老師主動問好倡議老師的十大美稱人梯——最高評價的專稱一個人接一個人踩著肩膀向高處攀登叫作搭人梯，人梯是古代向上攀登、攻城拔寨、翻山越嶺所創(chuàng)造的集體配合行動，一直流傳至今。現(xiàn)在人們把“人梯”比作是：“那些為別人的成功，而做出自我犧牲，無私奉獻(xiàn)的人”，人們把教師稱作“人梯”，正是因?yàn)楣鈽s的人民教師具備了這樣優(yōu)秀的品質(zhì)和精神。老師的十大美稱人梯——最高評價的專稱一個人接一個人踩著肩膀向老師的十大美稱春雨——最生動形象的默稱人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的風(fēng)險精神去熏陶學(xué)生的心靈。老師的十大美稱春雨——最生動形象的默稱人們把老師比作“春雨”老師的十大美稱先生——最歷史悠長的尊稱“先生”一詞在各類詞典中的第一解釋就是“教師”，是對教師最古老、最悠久的稱謂，已經(jīng)流傳了幾千年。隨著歷史的發(fā)展，“先生”一詞也發(fā)生了詞義上的變化，現(xiàn)在“先生”成為社會上最流行的尊稱口語。然而，在教育界“先生”的傳統(tǒng)稱謂仍在沿用，只是它的規(guī)格被提高了，人們往往把資深的、德高望眾的老師成為先生。因此，“先生”的稱謂是對老師千古傳唱的美稱，它將被永久地傳下去。老師的十大美稱先生——最歷史悠長的尊稱“先生”一詞在各類詞典老師的十大美稱

蠟燭——最溫馨動人的稱謂對蠟燭的贊美也是源于唐代詩人李商隱的“蠟炬成灰淚始干”的名句。人們歌頌蠟燭，是因?yàn)橄灎T默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。老師把自己的知識傳授給學(xué)生，用智慧和品格之光給學(xué)生照亮前進(jìn)的航程。老師的十大美稱

蠟燭——最溫馨動人的稱謂對蠟燭的贊美也是源于老師的十大美稱如今，“教師”的稱謂多用于書面語言，而“老師”是現(xiàn)實(shí)生活中流傳最廣泛、使用頻率最高的稱謂。有人問：“師”前面為什么要加個“老”呢？據(jù)說有兩種釋義：一是說明老師是歷史最悠久的職業(yè)，無以倫比；二是對老師的尊敬和愛戴，因?yàn)椤袄稀钡脑~義解釋其中之一是“敬辭”。老師——最廣泛流行的敬稱老師的十大美稱如今，“教師”的稱謂多用于書面語言，而“老師”老師的十大美稱春蠶——最純摯的稱謂對“春蠶”最早的記錄見于《詩經(jīng)》，而把“春蠶”進(jìn)行擬人化的比喻最聞名的則是唐代大詩人李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡”，他把春蠶的執(zhí)著、堅(jiān)貞、奉獻(xiàn)精神表現(xiàn)到了及至，成為千古絕唱的佳句。人們生動地把教師比作“春蠶”，是對老師的無私奉獻(xiàn)精神和高尚品質(zhì)給予的高度評價。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂。老師的十大美稱春蠶——最純摯的稱謂對“春蠶”最早的記錄見于《老師的十大美稱

園丁——最質(zhì)樸無華的褒稱“園丁”原本是指從事園藝的工人，鄧小平同志曾說：“人民教師是培養(yǎng)革命后代的園丁，他們的創(chuàng)造性勞動應(yīng)受到黨和人民的尊重，”一代偉人用“園丁”的稱謂對教室?guī)熡枇烁叨仍u價。為表揚(yáng)優(yōu)秀教師許多地方都設(shè)有“園丁獎”，“園丁獎”是對優(yōu)秀老師最高的褒獎。1984年全國第一個教師節(jié)，北京發(fā)行郵票紀(jì)念封圖案為花朵與教師。老師的十大美稱

園丁——最質(zhì)樸無華的褒稱“園丁”原本是指從事老師的十大美稱人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂“人類靈魂工程師”是對教師科學(xué)、準(zhǔn)確、高度的評價，教師不僅要把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，而且以“為人師表的”的行為將自己的品德、人格、情操、責(zé)任感、愛心和獻(xiàn)身精神傳承和影響給每一個學(xué)生，塑造學(xué)生好的思想道德和培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣。老師的十大美稱人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂“人類靈魂工程老師的十大美稱

慈母——最真情感人的愛稱中國古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中國民族“尊師愛幼”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比作“慈母”，主要是對那些有著“痛心母愛”的女教師給予

的最親切最真摯、最感人的尊稱。因此，“慈母”是對那些用愛辛勤耕耘育人園地女教師最高的榮譽(yù)。老師的十大美稱

慈母——最真情感人的愛稱中國古人云：“師如父老師的十大美稱孺子?！罹咧袊厣挠鞣Q“孺子”是古時對小孩子的稱謂。現(xiàn)在偉大文學(xué)家魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”名句使孺子牛的精神得到升華和拓展，而后人們用“孺子?！眮肀扔餍母是樵笧槿嗣翊蟊姺?wù)，無私奉獻(xiàn)的人?！叭孀优！本癖憩F(xiàn)為“身懷愛心、默默耕耘、埋頭苦干、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)”，“吃的是草，擠出來的是奶”。這些優(yōu)秀品質(zhì)都集中體現(xiàn)在我國廣大教師身上。因此把老師稱作“孺子?！笔亲罹咧袊厣陌?。老師的十大美稱孺子牛——最具中國特色的喻稱“孺子”是古時對小第29個教師節(jié)，讓我們一起來分享老師，您是世界上最值得尊敬的人，是您教會我們做人的道理、傳授我們知識。您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的燭光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您！祝您身體健康，事業(yè)有成，萬事如意，天天都有好心情！讓我們大家真誠地說一句：

教師節(jié)快樂！第29個教師節(jié)，老師，您是世界上最值得尊敬的人，是您教會我們長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。努力，終會有所收獲，功夫不負(fù)有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進(jìn)的路上，要不斷反思、關(guān)照自己的不足，學(xué)習(xí)更多東西，更進(jìn)一步。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?，F(xiàn)代社會，有很多人，鉆進(jìn)錢眼，不惜違法亂紀(jì)；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅(jiān)持下來。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?心中有理想，腳下的路再遠(yuǎn)，也不會迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財(cái)富如浮云，生不帶來，死不帶去，真正留下的，是我們對這個世界的貢獻(xiàn)。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬里，體恤弱小，善德加身。老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠(yuǎn)保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領(lǐng)導(dǎo)，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質(zhì)。學(xué)而不知道，與不學(xué)同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強(qiáng)，相應(yīng)的，逼迫自己所學(xué)的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?若人人皆每日反省自身，世間又會多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點(diǎn)寬容，多一份擔(dān)當(dāng)。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當(dāng)靠自己拼搏奮斗。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進(jìn)學(xué)之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學(xué)須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”真正努力精進(jìn)者，不會把時間耗費(fèi)在負(fù)性情緒上。好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識器做學(xué)問和學(xué)技術(shù)，都需要無數(shù)次的練習(xí)。第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰傷害過你，誰擊潰過你，都不重要。重要的是誰讓你重現(xiàn)笑容。幸運(yùn)并非沒有恐懼和煩惱；厄運(yùn)并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨(dú)不是長久的一個人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個過往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。做個明媚的女子。不傾國，不傾城，只傾其所有過的生活。生活就是生下來，活下去。人生最美的是過程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛，最后悔的是錯過。兩個人在一起能過就好好過！不能過就麻利點(diǎn)分開。當(dāng)一個人真正覺悟的一刻，他放下追尋外在世界的財(cái)富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會被驅(qū)散的，即使它籠罩了整個地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個世界。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。給我一場車禍。要么失憶。要么死。有些人說：我愛你、又不是說我只愛你一個。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關(guān)于你的一切，唯獨(dú)刪不掉關(guān)于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。、相信自己，堅(jiān)信自己的目標(biāo)，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會是你的！既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了！對于人來說，問心無愧是最舒服的枕頭。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待陽光，人就會從卑微中站起來，帶著封存夢想去擁抱藍(lán)天。成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。人只要不失去方向，就不會失去自己。過去的習(xí)慣，決定今天的你，所以，過去的懶惰，決定你今天的一敗涂地。讓我記起容易，但讓我忘記我怕我是做不到。不要跟一個人和他議論同一個圈子里的人，不管你認(rèn)為他有多可靠。想象困難做出的反應(yīng)，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進(jìn)取的和明智的方式同它們奮斗。他不愛你，你為他擋一百顆子彈也沒用。坐在電腦前，不知道做什么，卻又不想關(guān)掉它。做不了決定的時候，讓時間幫你決定。如果還是無法決定，做了再說。寧愿犯錯，不留遺憾。發(fā)現(xiàn)者，尤其是一個初出茅廬的年輕發(fā)現(xiàn)者，需要勇氣才能無視他人的冷漠和懷疑，才能堅(jiān)持自己發(fā)現(xiàn)的意志，并把研究繼續(xù)下去。我的本質(zhì)不是我的意志的結(jié)果，相反，我的意志是我的本質(zhì)的結(jié)果，因?yàn)槲蚁扔写嬖?，后有意志，存在可以沒有意志，但是沒有存在就沒有意志。公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。意志的出現(xiàn)不是對愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個更高的意識無論是美女的歌聲，還是鬢狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。即使遇到了不幸的災(zāi)難，已經(jīng)開始了的事情決不放棄。最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力。有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。意志堅(jiān)強(qiáng)，只有剛強(qiáng)的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，才能取得勝利。卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。疼痛的強(qiáng)度，同自然賦于人類的意志和剛度成正比。能夠巋然不動，堅(jiān)持正見，度過難關(guān)的人是不多的。鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服。只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。努力，終會有所收獲，功夫不負(fù)27《感恩教師節(jié)》【品質(zhì)課件-】在尊師的日子里，我們學(xué)會感恩……在尊師的日子里，我們學(xué)會感恩……老師，教師節(jié)快樂！教師節(jié)來歷教師被人們稱為“園丁”、“人類靈魂的工程師”，是受到全社會尊重的一種職業(yè)。1932年，國民黨政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一”國際勞動節(jié)同時為教師節(jié)，但教師沒有單獨(dú)活動，沒有特點(diǎn)。

1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議決定，每年9月10日為教師節(jié)。定教師節(jié)為9月10日，是考慮到新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象，師生要有新的感覺。新生入學(xué)伊始即開展尊師重教活動，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。同時，9月份全國性節(jié)日少，便于各方面集中時間組織活動和突出宣傳報道、促進(jìn)全國范圍內(nèi)形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風(fēng)尚。

外國的教師節(jié)委內(nèi)瑞拉：每年1月15日。這天除慶祝大會外，還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動。泰國：每年1月16日。這天全國學(xué)校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎狀并獻(xiàn)花。

老師，教師節(jié)快樂！教師節(jié)來歷外國的教師節(jié)小故事:

程門立雪北宋時期，有個叫楊時的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于著名學(xué)者程顥（hao）門下。程顥死后，又將楊時推薦到其弟程頤門下。楊時那時已四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生。一天，楊時和游?。▃uo）一起向程頤請求學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人!從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。小故事:北宋時期，有個叫楊時的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處子貢是孔子的學(xué)生，聰穎好學(xué)。一次，魯國大夫叔孫武叔在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當(dāng)即以房子為喻，說老師的圍墻高十?dāng)?shù)丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽和月亮，說他光彩照人，不是常人所能超越的。孔子死后，子貢悲痛萬分，在孔子墓旁結(jié)廬而居，一直守墓6年。

小故事:子貢以太陽、月亮喻孔子子貢是孔子的學(xué)生，聰穎好學(xué)。小故事:1959年6月，毛澤東回到故鄉(xiāng)——韶山，他邀請自己讀私塾時的老師毛禹珠一起吃飯。席間，毛澤東為老師敬酒，使毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東則說：“尊老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該?！?/p>

徐特立先生是我國杰出的革命教育家。1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！彼€號召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

小故事:毛主席尊師重教1959年6月，毛澤東回到故鄉(xiāng)——韶山，他邀請自己讀私塾時的我們應(yīng)該如何對待老師花大量時間精心批閱的作業(yè)？在老師精心準(zhǔn)備課堂上，我們應(yīng)該怎么學(xué)？我們應(yīng)該怎樣尊重老師的勞動呢？我們應(yīng)該如何對待老師花大量時間精心批閱的作業(yè)？在老師精心準(zhǔn)備尊師，從小事做起尊師，并非需要做什么大事，你只要從小事做起：作業(yè)工整，讓老師賞心悅目，這就是是尊師；見面微笑著問聲好，讓老師疲倦頓消，這就是尊師；課堂安靜，積極回答，讓老師開心上課，這就是尊師；積極參加校內(nèi)外比賽，努力奮斗，爭取佳績，這就是尊師；孝敬長輩，關(guān)愛幼小，愛做好事，這就是尊師；保持教室整潔，一塵不染，讓老師走進(jìn)教室心滿意足，這即是尊師；熱愛祖國，熱愛人民，誓死抵抗不良書籍影像，這也是尊師?！饚煟瑥男∈伦銎鹱饚?，并非需要做什么大事，你只要從小事做起：感恩在心

報恩在行感恩在心

報恩在行見到老師不打招呼！給老師起綽號！不配合值日教師檢查！不能正確面對老師的管理和批評！報恩在行1、尊敬老師，要對老師有禮貌;你有過這些不尊敬老師的行為嗎？見到老師不打招呼！給老師起綽號！不配合值日教師檢查！不能正確2、尊重老師要聽從老師的教誨，與老師配合，把成績提高；老師對學(xué)生的要求并不高，最大的要求是在培養(yǎng)學(xué)生健全人格的前提下，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，讓大家能考上一所理想的學(xué)校，為以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)老師對我們嚴(yán)要求時，我們應(yīng)該……2、尊重老師要聽從老師的教誨，與老師配合，把成績提高；老師對不交或不按時交作業(yè)！抄襲作業(yè)或考試作弊！上課不認(rèn)真聽課！早晚讀不大聲讀書！3、尊重老師最重要的是尊重老師的勞動；你有過這些不尊重老師勞動的行為嗎？不交或不按時交作業(yè)！抄襲作業(yè)或考試作弊！上課不認(rèn)真聽課！早晚老師，我該拿什么報答您？我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整片大海；我原想收集一片楓葉，您卻給我了整座楓林；我原想拾起一片雪花，您卻給了我整個粉妝玉砌的世界；我原想摘起一朵鮮花，您卻給了我整座花園……老師，讓我們用最美的鮮花贊揚(yáng)您，讓我用最優(yōu)美的詩歌贊揚(yáng)您！老師，我該拿什么報答您？團(tuán)結(jié)穩(wěn)定向上）團(tuán)結(jié)：只有大家齊心協(xié)力才能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。穩(wěn)定：只有腳踏實(shí)地才能更上一層樓。向上：要時時刻刻保持一顆進(jìn)取心。老師的要求團(tuán)結(jié)穩(wěn)向上）團(tuán)結(jié)：只有大家齊心協(xié)力才能營造良好的學(xué)老師的要求1、見到老師主動問好2、上課認(rèn)真聽講，不擾亂紀(jì)律3、盡自己最大的努力完成作業(yè)4、認(rèn)真做好清潔，創(chuàng)造一個干凈美好的環(huán)境5、虛心接受老師的意見，多與老師溝通倡議1、見到老師主動問好倡議老師的十大美稱人梯——最高評價的專稱一個人接一個人踩著肩膀向高處攀登叫作搭人梯，人梯是古代向上攀登、攻城拔寨、翻山越嶺所創(chuàng)造的集體配合行動，一直流傳至今?，F(xiàn)在人們把“人梯”比作是：“那些為別人的成功，而做出自我犧牲，無私奉獻(xiàn)的人”，人們把教師稱作“人梯”，正是因?yàn)楣鈽s的人民教師具備了這樣優(yōu)秀的品質(zhì)和精神。老師的十大美稱人梯——最高評價的專稱一個人接一個人踩著肩膀向老師的十大美稱春雨——最生動形象的默稱人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的風(fēng)險精神去熏陶學(xué)生的心靈。老師的十大美稱春雨——最生動形象的默稱人們把老師比作“春雨”老師的十大美稱先生——最歷史悠長的尊稱“先生”一詞在各類詞典中的第一解釋就是“教師”，是對教師最古老、最悠久的稱謂，已經(jīng)流傳了幾千年。隨著歷史的發(fā)展，“先生”一詞也發(fā)生了詞義上的變化，現(xiàn)在“先生”成為社會上最流行的尊稱口語。然而，在教育界“先生”的傳統(tǒng)稱謂仍在沿用，只是它的規(guī)格被提高了，人們往往把資深的、德高望眾的老師成為先生。因此，“先生”的稱謂是對老師千古傳唱的美稱，它將被永久地傳下去。老師的十大美稱先生——最歷史悠長的尊稱“先生”一詞在各類詞典老師的十大美稱

蠟燭——最溫馨動人的稱謂對蠟燭的贊美也是源于唐代詩人李商隱的“蠟炬成灰淚始干”的名句。人們歌頌蠟燭，是因?yàn)橄灎T默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。老師把自己的知識傳授給學(xué)生，用智慧和品格之光給學(xué)生照亮前進(jìn)的航程。老師的十大美稱

蠟燭——最溫馨動人的稱謂對蠟燭的贊美也是源于老師的十大美稱如今，“教師”的稱謂多用于書面語言，而“老師”是現(xiàn)實(shí)生活中流傳最廣泛、使用頻率最高的稱謂。有人問：“師”前面為什么要加個“老”呢？據(jù)說有兩種釋義：一是說明老師是歷史最悠久的職業(yè)，無以倫比；二是對老師的尊敬和愛戴，因?yàn)椤袄稀钡脑~義解釋其中之一是“敬辭”。老師——最廣泛流行的敬稱老師的十大美稱如今，“教師”的稱謂多用于書面語言，而“老師”老師的十大美稱春蠶——最純摯的稱謂對“春蠶”最早的記錄見于《詩經(jīng)》，而把“春蠶”進(jìn)行擬人化的比喻最聞名的則是唐代大詩人李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡”，他把春蠶的執(zhí)著、堅(jiān)貞、奉獻(xiàn)精神表現(xiàn)到了及至，成為千古絕唱的佳句。人們生動地把教師比作“春蠶”，是對老師的無私奉獻(xiàn)精神和高尚品質(zhì)給予的高度評價。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂。老師的十大美稱春蠶——最純摯的稱謂對“春蠶”最早的記錄見于《老師的十大美稱

園丁——最質(zhì)樸無華的褒稱“園丁”原本是指從事園藝的工人，鄧小平同志曾說：“人民教師是培養(yǎng)革命后代的園丁，他們的創(chuàng)造性勞動應(yīng)受到黨和人民的尊重，”一代偉人用“園丁”的稱謂對教室?guī)熡枇烁叨仍u價。為表揚(yáng)優(yōu)秀教師許多地方都設(shè)有“園丁獎”，“園丁獎”是對優(yōu)秀老師最高的褒獎。1984年全國第一個教師節(jié)，北京發(fā)行郵票紀(jì)念封圖案為花朵與教師。老師的十大美稱

園丁——最質(zhì)樸無華的褒稱“園丁”原本是指從事老師的十大美稱人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂“人類靈魂工程師”是對教師科學(xué)、準(zhǔn)確、高度的評價，教師不僅要把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，而且以“為人師表的”的行為將自己的品德、人格、情操、責(zé)任感、愛心和獻(xiàn)身精神傳承和影響給每一個學(xué)生，塑造學(xué)生好的思想道德和培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣。老師的十大美稱人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂“人類靈魂工程老師的十大美稱

慈母——最真情感人的愛稱中國古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中國民族“尊師愛幼”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比作“慈母”，主要是對那些有著“痛心母愛”的女教師給予

的最親切最真摯、最感人的尊稱。因此，“慈母”是對那些用愛辛勤耕耘育人園地女教師最高的榮譽(yù)。老師的十大美稱

慈母——最真情感人的愛稱中國古人云：“師如父老師的十大美稱孺子?！罹咧袊厣挠鞣Q“孺子”是古時對小孩子的稱謂?，F(xiàn)在偉大文學(xué)家魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”名句使孺子牛的精神得到升華和拓展，而后人們用“孺子?！眮肀扔餍母是樵笧槿嗣翊蟊姺?wù)，無私奉獻(xiàn)的人?！叭孀优！本癖憩F(xiàn)為“身懷愛心、默默耕耘、埋頭苦干、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)”，“吃的是草，擠出來的是奶”。這些優(yōu)秀品質(zhì)都集中體現(xiàn)在我國廣大教師身上。因此把老師稱作“孺子?！笔亲罹咧袊厣陌?。老師的十大美稱孺子牛——最具中國特色的喻稱“孺子”是古時對小第29個教師節(jié)，讓我們一起來分享老師，您是世界上最值得尊敬的人，是您教會我們做人的道理、傳授我們知識。您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的燭光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您！祝您身體健康，事業(yè)有成，萬事如意，天天都有好心情！讓我們大家真誠地說一句：

教師節(jié)快樂！第29個教師節(jié)，老師，您是世界上最值得尊敬的人，是您教會我們長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。努力，終會有所收獲，功夫不負(fù)有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進(jìn)的路上，要不斷反思、關(guān)照自己的不足，學(xué)習(xí)更多東西，更進(jìn)一步。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。現(xiàn)代社會，有很多人，鉆進(jìn)錢眼，不惜違法亂紀(jì)；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅(jiān)持下來。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?心中有理想，腳下的路再遠(yuǎn)，也不會迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財(cái)富如浮云，生不帶來，死不帶去，真正留下的，是我們對這個世界的貢獻(xiàn)。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬里，體恤弱小，善德加身。老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠(yuǎn)保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領(lǐng)導(dǎo)，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質(zhì)。學(xué)而不知道，與不學(xué)同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強(qiáng)，相應(yīng)的，逼迫自己所學(xué)的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?若人人皆每日反省自身，世間又會多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點(diǎn)寬容，多一份擔(dān)當(dāng)。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當(dāng)靠自己拼搏奮斗。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進(jìn)學(xué)之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學(xué)須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！闭嬲M(jìn)者，不會把時間耗費(fèi)在負(fù)性情緒上。好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識器做學(xué)問和學(xué)技術(shù)，都需要無數(shù)次的練習(xí)。第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰傷害過你，誰擊潰過你，都不重要。重要的是誰讓你重現(xiàn)笑容。幸運(yùn)并非沒有恐懼和煩惱；厄運(yùn)并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨(dú)不是長久的一個人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因