高考復習修辭方法課件

排比的種類：

1

延安的歌聲……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

2分句排比

他們的品質是純潔和高尚，他們的意志是堅韌和剛強，他們的氣質是純樸和謙遜，他們的胸懷是美麗和寬廣。

3八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風毒霧腳下踩。

4復句排比

排比的種類：

1

延安的歌聲……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，反復的種類：

1接連反復：

等待著，等待著，載著你遺體的靈車，碾過我的心。

沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

2間隔反復：

好個"友邦人士"！日本帝國主義的兵隊強占了遼吉，炮轟機關，他們不驚詫；阻斷鐵路，追炸客車；

捕禁官吏，他們不驚詫。中國國民黨統治下連年內戰(zhàn)，空前水災，買兒救窮，砍頭示眾，密密殺戮，

嚴刑逼供，他們不驚詫。在學生情愿中有一點紛擾，他們就驚詫了！

反復的作用：

強調作用，用于抒情寫景，感染力強。反復的種類：

1接連反復：

等待著，等待著，載著你遺體的靈車排比

是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。

反復（重現）

為了表達強烈的感情，有意重復使用某個詞語句子或句組，這種修辭方法叫反復。排比

是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的比喻：本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）種類：

明喻

甲像乙。本體、比喻詞、喻體三者明明白白都有。如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

像、仿佛、似、猶如……

暗喻

甲是乙。本體、喻體都出現，中間用"是、成了、變成"連接

更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。

借喻

甲代乙。不出現本體，直接敘述喻體。

獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊罷。

博喻

連用幾個比喻共同說明一個本體。

雨最尋常的，一下就是三兩天，可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。家屋頂上全籠著一層薄煙。比喻：本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比比擬：比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫（擬人）；

把人當作物來寫（擬物）；把此物當作彼物來寫（擬物）。

擬人：事物人化。

擬物：甲物乙物化。嘎子豎起耳朵聽

比擬：比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當比擬和比喻的不同點：

比擬是仿照被模擬的事物的特征來寫本體。重點在擬。

比喻是用喻體比方本體，重點在喻。比擬中本體和擬體彼此交融一體，本體必須出現。

比喻中本體或出現或不出現，而喻體必須出現比擬和比喻的不同點：

比擬是仿照被模擬的事物的特征來寫本體?？鋸垼?/p>

夸張是為了達到某種表達的需要，對事物對象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。

夸張的種類：擴大夸張、縮小夸張、超前夸張。

1擴大夸張：故意把客觀事物說得"大、多、高、強、深"的夸張形式。

蜀道之難，難于上青天。

2縮小形式：故意把客觀事物說得"小、少、弱、低、淺"的夸張形式。

一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。

3超前夸張：在時間上把后出現的事物提前一步的夸張形式。

看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來了?？鋸垼?/p>

夸張是為了達到某種表達的需要，對事物對象、特征、作用對偶：對偶是用字數相等、結構形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達

兩個相對或相近意思的修辭方式。

對偶的種類：

1正對：上下句意思相似、相近、相補、相稱的對偶形式。

墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；

山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

2反對：上下句意思相對、相反的對偶形式。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

3串對：上下句的意思具有承接、因果、遞進、假設、條件等關系的對偶形式。

才飲長江水，又食武昌魚。根據上下句的形式又可以把對偶分為：

1嚴式對偶：字數相等、詞性相同、結構相同（不能成分對句子）、平仄相對、不重復用字。如1、2句。

2寬式對偶：五條要求只要達到一部分就可以。不很嚴格，如3句。

對偶：對偶是用字數相等、結構形式相同、意義對稱的一對短語或句對比：是把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同的方面并舉出來，相對比較的一種修辭方式。

對比的作用在于同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞。

有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。對比：是把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同的方對偶與對比的不同點：

1對比的基本特點是"對比"，對偶的基本特點是"對稱"。

2對偶主要是從結構形式上說的，它要求結構相稱，字數相等。

對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結構形式如何。

3對偶里的"反對"（如"橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛"）就意義說是對比，就形式說是對偶，這是修辭手法兼類現象。對偶與對比的不同點：

1對比的基本特點是"對比"，對偶的基借代：借代是用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭手法。這種修辭方式不直接說出要出說的人或事物。

借代的種類：

1用事物的特征代本體事物：紅眼睛原知道他家里只有一個老娘。

2具體代抽象：槍桿子里面出政權。

3專名代泛稱：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。

4部分代整體：詠罷低眉無寫處。

5結果代原因：專弄文墨，為壯士捧腹（捧腹是笑的結果）

運用借代必須抓住事物的最典型特征，借代的借體和本體事物不能出現。

借代：借代是用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭手法。這借代和借喻異同點：

它們都是用一事物代替另一事物，事物本體不出現。

不同點：借代的作用是"稱代"就是直接把借體稱為本體，只代不喻。借喻的作用是比喻。

構成借代的基礎事物的相關性，要求借體和本體有某種關系。

構成借喻的基礎是事物的相似性，要求喻體和本體有某些方面的相似。

借代和借喻異同點：

它們都是用一事物代替另一事物，事物本體不互文:指古詩文的相鄰句中所用的詞語互相補充，結合起來表示一個完整意思的一種修辭方法。

東西植松柏，左右種梧桐。

主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

奇山異水，天下獨絕?；ノ?指古詩文的相鄰句中所用的詞語互相補充，結合起來表示一個頂真（頂針、聯珠）

頂真是句末的詞語作下一句開頭的詞語的修辭方式。

竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。

頂真修辭格具有蟬聯續(xù)接的特點，這種語言方式適于表現客觀事物間的遞相依存的關系。只有事物確實具有這種關系時方可使用，否則就成了文字游戲了。頂真（頂針、聯珠）

頂真是句末的詞語作下一句開頭的詞語的修辭襯托：為了突出主要事物，先描寫與之有關聯的事物，作為陪襯烘托的修辭方法。這種修辭方法按照和襯托事物之間所呈現得出來的關系不同，分為正襯和反襯。

正襯：陪襯事物和主要事物朝著相同的方向變化。

用荒涼蕭條的環(huán)境和氣氛，襯托悲涼的心情。

反襯：陪襯事物和主要事物之間朝著相反的方向變化。

用"……但我還以為船慢"反稱"我"的急切的心情。襯托：為了突出主要事物，先描寫與之有關聯的事物，作為陪襯烘托雙關：在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義性和同音的條件，有意識使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的修辭方式。

1諧音雙關：

我失驕楊群失柳，楊柳輕揚直上重霄九。（楊實際上是指楊開慧，柳實際上是指柳直荀）。

東邊日出西邊雨，道是無晴（情）卻有晴（情）。

2語意雙關：

夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。雙關：在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義性和同音的條件，有意識反語：

反語就是說反話的方式來加強表達效果的一種修辭方式。

反語的種類：

1表示諷刺的反語：

中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾屢血痕抹殺了。

……實在是標致極了……

2習慣性的反語：

好容易到了年末，有一日……

3表示親密友好的感情的反語：

幾個女人有一點失望，也有一點傷心，各人心里罵著自己的狠心賊。

反語：

反語就是說反話的方式來加強表達效果的一種修辭方式。

雙關和反語雖然都有表里兩層意思，但是：反語的表里意思是相反的；雙關的表里意思是相關的。雙關和反語雖然都有表里兩層意思，但是：反語的表里意思是高考復習修辭方法課件1.同學們上節(jié)課我們了解了四通八達的交通，認識了五花八門的交通工具，感受了快速發(fā)展的交通給我們帶來的便捷與舒適，但是交通發(fā)展的同時也給我們的生活和環(huán)境帶來了一些問題，這節(jié)課就讓我們帶著充滿智慧的雙眼一起來看一看。

2.仰望夜空，總是會有無可明狀的失落感涌上心頭。多么懷念幼時曾見的如金剛鉆般閃耀的星辰，那些閃爍的光亮總能引起我們無限的的遐想。3．秋燥，是美麗的秋天最讓人煩惱的事情了。秋季天高氣爽，空氣中水分減少，此時，唇干口渴、咳嗽無痰、皮膚干澀等現象就顯得很頻煩。4．理解牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化，它們的功能各不相同。牙齒有三種，不同的牙齒有不同的功能。了解食物在口腔里會經歷初步的消化過程，保護好牙齒，有利于我們的身體健康。5．經歷進行食物在口腔內部變化和牙齒形狀特征、分布的研究性觀察。利用原有知識和經驗進行推測。6.

能夠認真細致地觀察牙齒的形狀特征。愿意與他人分享研究結果，合作交流。感謝聆聽，歡迎指導！1.同學們上節(jié)課我們了解了四通八達的交通，認識了五花八門的交排比的種類：

1

延安的歌聲……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

2分句排比

他們的品質是純潔和高尚，他們的意志是堅韌和剛強，他們的氣質是純樸和謙遜，他們的胸懷是美麗和寬廣。

3八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風毒霧腳下踩。

4復句排比

排比的種類：

1

延安的歌聲……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，反復的種類：

1接連反復：

等待著，等待著，載著你遺體的靈車，碾過我的心。

沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

2間隔反復：

好個"友邦人士"！日本帝國主義的兵隊強占了遼吉，炮轟機關，他們不驚詫；阻斷鐵路，追炸客車；

捕禁官吏，他們不驚詫。中國國民黨統治下連年內戰(zhàn)，空前水災，買兒救窮，砍頭示眾，密密殺戮，

嚴刑逼供，他們不驚詫。在學生情愿中有一點紛擾，他們就驚詫了！

反復的作用：

強調作用，用于抒情寫景，感染力強。反復的種類：

1接連反復：

等待著，等待著，載著你遺體的靈車排比

是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。

反復（重現）

為了表達強烈的感情，有意重復使用某個詞語句子或句組，這種修辭方法叫反復。排比

是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的比喻：本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）種類：

明喻

甲像乙。本體、比喻詞、喻體三者明明白白都有。如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

像、仿佛、似、猶如……

暗喻

甲是乙。本體、喻體都出現，中間用"是、成了、變成"連接

更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。

借喻

甲代乙。不出現本體，直接敘述喻體。

獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊罷。

博喻

連用幾個比喻共同說明一個本體。

雨最尋常的，一下就是三兩天，可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。家屋頂上全籠著一層薄煙。比喻：本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比比擬：比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫（擬人）；

把人當作物來寫（擬物）；把此物當作彼物來寫（擬物）。

擬人：事物人化。

擬物：甲物乙物化。嘎子豎起耳朵聽

比擬：比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當比擬和比喻的不同點：

比擬是仿照被模擬的事物的特征來寫本體。重點在擬。

比喻是用喻體比方本體，重點在喻。比擬中本體和擬體彼此交融一體，本體必須出現。

比喻中本體或出現或不出現，而喻體必須出現比擬和比喻的不同點：

比擬是仿照被模擬的事物的特征來寫本體。夸張：

夸張是為了達到某種表達的需要，對事物對象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。

夸張的種類：擴大夸張、縮小夸張、超前夸張。

1擴大夸張：故意把客觀事物說得"大、多、高、強、深"的夸張形式。

蜀道之難，難于上青天。

2縮小形式：故意把客觀事物說得"小、少、弱、低、淺"的夸張形式。

一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。

3超前夸張：在時間上把后出現的事物提前一步的夸張形式。

看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來了?？鋸垼?/p>

夸張是為了達到某種表達的需要，對事物對象、特征、作用對偶：對偶是用字數相等、結構形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達

兩個相對或相近意思的修辭方式。

對偶的種類：

1正對：上下句意思相似、相近、相補、相稱的對偶形式。

墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；

山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

2反對：上下句意思相對、相反的對偶形式。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

3串對：上下句的意思具有承接、因果、遞進、假設、條件等關系的對偶形式。

才飲長江水，又食武昌魚。根據上下句的形式又可以把對偶分為：

1嚴式對偶：字數相等、詞性相同、結構相同（不能成分對句子）、平仄相對、不重復用字。如1、2句。

2寬式對偶：五條要求只要達到一部分就可以。不很嚴格，如3句。

對偶：對偶是用字數相等、結構形式相同、意義對稱的一對短語或句對比：是把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同的方面并舉出來，相對比較的一種修辭方式。

對比的作用在于同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞。

有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。對比：是把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同的方對偶與對比的不同點：

1對比的基本特點是"對比"，對偶的基本特點是"對稱"。

2對偶主要是從結構形式上說的，它要求結構相稱，字數相等。

對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結構形式如何。

3對偶里的"反對"（如"橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛"）就意義說是對比，就形式說是對偶，這是修辭手法兼類現象。對偶與對比的不同點：

1對比的基本特點是"對比"，對偶的基借代：借代是用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭手法。這種修辭方式不直接說出要出說的人或事物。

借代的種類：

1用事物的特征代本體事物：紅眼睛原知道他家里只有一個老娘。

2具體代抽象：槍桿子里面出政權。

3專名代泛稱：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。

4部分代整體：詠罷低眉無寫處。

5結果代原因：專弄文墨，為壯士捧腹（捧腹是笑的結果）

運用借代必須抓住事物的最典型特征，借代的借體和本體事物不能出現。

借代：借代是用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭手法。這借代和借喻異同點：

它們都是用一事物代替另一事物，事物本體不出現。

不同點：借代的作用是"稱代"就是直接把借體稱為本體，只代不喻。借喻的作用是比喻。

構成借代的基礎事物的相關性，要求借體和本體有某種關系。

構成借喻的基礎是事物的相似性，要求喻體和本體有某些方面的相似。

借代和借喻異同點：

它們都是用一事物代替另一事物，事物本體不互文:指古詩文的相鄰句中所用的詞語互相補充，結合起來表示一個完整意思的一種修辭方法。

東西植松柏，左右種梧桐。

主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

奇山異水，天下獨絕?；ノ?指古詩文的相鄰句中所用的詞語互相補充，結合起來表示一個頂真（頂針、聯珠）

頂真是句末的詞語作下一句開頭的詞語的修辭方式。

竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。

頂真修辭格具有蟬聯續(xù)接的特點，這種語言方式適于表現客觀事物間的遞相依存的關系。只有事物確實具有這種關系時方可使用，否則就成了文字游戲了。頂真（頂針、聯珠）

頂真是句末的詞語作下一句開頭的詞語的修辭襯托：為了突出主要事物，先描寫與之有關聯的事物，作為陪襯烘托的修辭方法。這種修辭方法按照和襯托事物之間所呈現得出來的關系不同，分為正襯和反襯。

正襯：陪襯事物和主要事物朝著相同的方向變化。

用荒涼蕭條的環(huán)境和氣氛，襯托悲涼的心情。

反襯：陪襯事物和主要事物之間朝著相反的方向變化。

用"……但我還以為船慢"反稱"我"的急切的心情。襯托：為了突出主要事物，先描寫與之有關聯的事物，作為陪襯烘托雙關：在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義性和同音的條件，有意識使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的修辭方式。

1諧音雙關：

我失驕楊群失柳，楊柳輕揚直上重霄九。（楊實際上是指楊開慧，柳實際上是指柳直荀）。

東邊日出西邊雨，道是無晴（情）卻有晴（情）。

2語意雙關：

夜正長，路也正長，我不如忘