沙盤游戲治療入門操作班課件

怎樣做沙盤游戲呢？怎樣做沙盤游戲呢？1第一階段：向來訪者介紹沙盤游戲介紹好處，引起期待和配合。詳細介紹沙盤游戲、玩具、沙以及制作過程。第一階段：向來訪者介紹沙盤游戲介紹好處，引起期待和配合。2第一步，游戲，就不要太嚴肅，要營造一個輕松的氛圍。面對來訪者我們可以使用歡迎語：“歡迎你來沙盤游戲室玩?！钡谝徊?，游戲，就不要太嚴肅，要營造一個輕松的氛圍。3說好話最近我跟另外一名同學聊天時，他正面臨著與你同樣的兩難問題……你似乎覺得真的卡在這一點上……說好話4第二步，營造安全和被保護的空間引導語：“請用這些玩具和沙箱，隨便做個什么，你想怎么做就怎么做。你可以按照自己的意思在沙中創(chuàng)造任何世界，做出任何場景或者圖像，或是創(chuàng)造任何故事，你不必思考它或者了解它，想到什么就做什么，拿那些似乎在呼喚你的玩具，你可以選擇對你有吸引力或者正向的玩具，也可以選擇一些厭惡的或者負向的玩具，不管你做什么都可以，做沙盤沒有對錯之分的”。第二步，營造安全和被保護的空間5第三步，介紹規(guī)則。五十分鐘選主面沙具都可以用。藍色，象征著水，挖開可作水?！澳阃鏁r我在旁邊做一下記錄你介意嗎？”第三步，介紹規(guī)則。6細觀察注意反應觸摸沙子或靠近它觀看某些特別的物件對沙游完全不感興趣很快地離開游戲區(qū)。細觀察注意反應7藍色，象征著水，挖開可作水。藍色，象征著水，挖開可作水。觀察、探討，這個物體往往具有重要意義。1、全神貫注，了解意象的體驗性語言。1、可以建議來訪者圍著沙箱走一下：安靜、反省的時間，在來訪者告訴咨詢師自己的創(chuàng)作結(jié)束了，咨詢師可以告訴來訪者：3、埋藏玩具或不提到某些玩具局部探索（不是最情緒化）引導語：“你可能會發(fā)現(xiàn)，當你的日常生活日復一日地進行下去時，沙盤中發(fā)生的事情將會在日常生活中浮現(xiàn)?！皬牟煌慕嵌瓤词虑榛蚴挛?，他們看起來就會不同，你可以圍繞著沙箱走，并且從側(cè)面、上面看看你的世界。咨詢師不要進行分析，而且將討論集中在沙盤作品上，而不是個案本身。“從不同的角度看事情或事物，他們看起來就會不同，你可以圍繞著沙箱走，并且從側(cè)面、上面看看你的世界。1、全神貫注，了解意象的體驗性語言。安靜、反省的時間，在來訪者告訴咨詢師自己的創(chuàng)作結(jié)束了，咨詢師可以告訴來訪者：鼓勵個案認識到沙盤中所產(chǎn)生的狀況和日常事件之間的聯(lián)系。“假如青蛙和小魚談話，他們會說些什么”也許你可以帶我游覽一番，詳細描述一下這個‘世界’是如何形成的，使我熟悉這個‘世界’中的人物和物件?！拔艺娴牟恢肋@些人是誰或這些東西是什么，我們可以看看這些物件嗎?也許你可以描述一下你到底看到了什么?我真的想要跟你一樣體驗這個‘世界’?！澳銓@個物件有什么感覺?”引導語：“既然你已充分地體驗了沙世界，你可能發(fā)現(xiàn)它正是你想要的樣子，或者你可能發(fā)現(xiàn)你想在沙世界中改變些什么。第二階段創(chuàng)造沙世界“你可以先看看沙具架和沙盤，然后你說什么時候開始我們就什么時候開始。”藍色，象征著水，挖開可作水。第二階段創(chuàng)造沙世界“你可以先看看8注意：根據(jù)來訪者感到舒服的方式進行?！澳憧梢猿聊?，說話，或者向我要求協(xié)助，但是我只是作為一個陪護者見證沙盤游戲的過程，一般不參與沙盤的制作。”注意：根據(jù)來訪者感到舒服的方式進行。9注意：“你可以在沙箱內(nèi)做游戲，并且按照你的意思從玩具架上選擇物件，如果你找不到玩具，可以問我，我可以告訴你在哪里找到，或者可以用哪些玩具代替，在制作過程中，我會保持沉默，除非你需要我的幫助?！弊⒁猓骸澳憧梢栽谏诚鋬?nèi)做游戲，并且按照你的意思從玩具架上選擇10第三階段：體驗和重建沙世界第一步，體驗。安靜、反省的時間，在來訪者告訴咨詢師自己的創(chuàng)作結(jié)束了，咨詢師可以告訴來訪者：“這個世界是你的世界，花一些時間暢游其中，讓它觸及你的內(nèi)心，不僅用你的眼睛，同時也要用你的所有的感官來體驗它，探索它，了解它。你可以保持沉默，或者分享你的感受”。不要做任何評價，無條件接納來訪者的創(chuàng)作。第三階段：體驗和重建沙世界第一步，體驗。111、可以建議來訪者圍著沙箱走一下：“從不同的角度看事情或事物，他們看起來就會不同，你可以圍繞著沙箱走，并且從側(cè)面、上面看看你的世界?！?分鐘注意：注意：12

2、觀察非語言反應視線停留引發(fā)情緒快速掃描特意避開嘆息、微笑或沉重地呼吸。2、觀察非語言反應13改變位置、移動、添加。照他們的愿望做任何改變。引導語：“既然你已充分地體驗了沙世界，你可能發(fā)現(xiàn)它正是你想要的樣子，或者你可能發(fā)現(xiàn)你想在沙世界中改變些什么。你可以移動任何物件，添加或移除任何你覺得現(xiàn)在適合這個‘世界，的東西。”改變后，再體驗注意在沙世界轉(zhuǎn)化過程中發(fā)生在個案內(nèi)部的任何轉(zhuǎn)變。第二步：重建改變位置、移動、添加。第二步：重建14第四階段：治療第一步，傾聽引導語：

“你是這個‘世界’的創(chuàng)造者，我對它的了解實在不多，你是否可以當我的向?qū)?，帶我參觀這個‘世界’，告訴我有關它的故事。也許你可以帶我游覽一番，詳細描述一下這個‘世界’是如何形成的，使我熟悉這個‘世界’中的人物和物件?！钡谒碾A段：治療第一步，傾聽15傾聽時采用的引導語1、匆匆地瀏覽---重新回顧，精確描述。

“我真的不知道這些人是誰或這些東西是什么，我們可以看看這些物件嗎?也許你可以描述一下你到底看到了什么?我真的想要跟你一樣體驗這個‘世界’?！眱A聽時采用的引導語162、講故事2、講故事173、問特定的問題?！澳憧梢愿嬖V我有關這個物件的一些事情嗎?”“你對這個物件有什么感覺?”“這個物件幾歲了或什么性別?”3、問特定的問題。18“我真的不知道這些人是誰或這些東西是什么，我們可以看看這些物件嗎?也許你可以描述一下你到底看到了什么?我真的想要跟你一樣體驗這個‘世界’。詳細介紹沙盤游戲、玩具、沙以及制作過程。第六階段：連接沙世界與現(xiàn)實世界第三階段：體驗和重建沙世界觀察、探討，這個物體往往具有重要意義。根據(jù)來訪者感到舒服的方式進行。面對來訪者我們可以使用歡迎語：2、注意身體語言和面部表情1、可以增強他們認為自己有力量取消他們做過的事情，比如補救他們的過錯。3、埋藏玩具或不提到某些玩具“歡迎你來沙盤游戲室玩。2、注意身體語言和面部表情你似乎覺得真的卡在這一點上……引導語：“既然你已充分地體驗了沙世界，你可能發(fā)現(xiàn)它正是你想要的樣子，或者你可能發(fā)現(xiàn)你想在沙世界中改變些什么?！瓣P于這個‘世界’你有其他的事情想要告訴我嗎?或者你只想陪著它呆一會兒而不想談論它?”2、注意身體語言和面部表情“假如青蛙和小魚談話，他們會說些什么”咨詢師要從正面，咨詢師坐的方向，拍兩個大的全景的照片；在拆除這個世界之前，請再體驗一下你創(chuàng)造的世界，給它起個名字”。安靜、反省的時間，在來訪者告訴咨詢師自己的創(chuàng)作結(jié)束了，咨詢師可以告訴來訪者：也許你可以帶我游覽一番，詳細描述一下這個‘世界’是如何形成的，使我熟悉這個‘世界’中的人物和物件。

4、如果你很清楚個案存有抗拒心理，想要保持沉默，不想描述沙世界，就尊重他這種需要?！瓣P于這個‘世界’你有其他的事情想要告訴我嗎?或者你只想陪著它呆一會兒而不想談論它?”“我真的不知道這些人是誰或這些東西是什么，我們可以看看這些物19注意：1、全神貫注，了解意象的體驗性語言。運用個案的語言不要對人物賦予性別，除非個案曾經(jīng)這么做過。2、注意身體語言和面部表情3、埋藏玩具或不提到某些玩具引導語：“我發(fā)現(xiàn)那里有個XX，你能說一下它的事情嗎”觀察、探討，這個物體往往具有重要意義。注意：1、全神貫注，了解意象的體驗性語言。20第二步，治療性介入

問問題咨詢師不要進行分析，而且將討論集中在沙盤作品上，而不是個案本身?！斑@只口渴的老虎正靠近水源”而不是“你正靠近水源”中立的態(tài)度有利于來訪者對問題的充分解釋。第二步，治療性介入

問問題21注意局部探索（不是最情緒化）雙椅技術“假如青蛙和小魚談話，他們會說些什么”通過創(chuàng)造性的想象演出，來訪者得以直面關系中的問題。注意局部探索（不是最情緒化）2210-15分鐘結(jié)束語：“今天的時間快要到了，現(xiàn)在你可以按照自己的意思，保留這個世界，也可以調(diào)整這個世界，或者拆除這個世界。在拆除這個世界之前，請再體驗一下你創(chuàng)造的世界，給它起個名字”。10-15分鐘23沙盤游戲的作用機制之一就是將來訪者無意識意識化，在治療階段，咨詢師是來訪者探索無意識以及將無意識與現(xiàn)實搭建橋梁的導師。沙盤游戲的作用機制之一就是將來訪者無意識意識化，在治療階段，24第五階段：留影沙世界錄像拍照。咨詢師要從正面，咨詢師坐的方向，拍兩個大的全景的照片；然后拍一些咨詢師認為重要的部分的特寫。第五階段：留影沙世界錄像25引導語：“你剛剛創(chuàng)造和經(jīng)歷了一個世界，在沙盤中的情況與你現(xiàn)實的生活有什么樣的類似之處呢”?！澳銊倓倓?chuàng)造和體驗了一個‘世界’，我想知道沙盤中發(fā)生了什么事引發(fā)了你對往事的回憶?”第六階段：連接沙世界與現(xiàn)實世界引導語：第六階段：連接沙世界與現(xiàn)實世界26鼓勵個案認識到沙盤中所產(chǎn)生的狀況和日常事件之間的聯(lián)系。鼓勵個案認識到沙盤中所產(chǎn)生的狀況和日常事件之間的聯(lián)系。27相似性例子引導語：“你可能會發(fā)現(xiàn)，當你的日常生活日復一日地進行下去時，沙盤中發(fā)生的事情將會在日常生活中浮現(xiàn)?！毕嗨菩?8“你剛剛創(chuàng)造和經(jīng)歷了一個世界，在沙盤中的情況與你現(xiàn)實的生活有什么樣的類似之處呢”。改變位置、移動、添加。1、可以增強他們認為自己有力量取消他們做過的事情，比如補救他們的過錯。你可以按照自己的意思在沙中創(chuàng)造任何世界，做出任何場景或者圖像，或是創(chuàng)造任何故事，你不必思考它或者了解它，想到什么就做什么，拿那些似乎在呼喚你的玩具，你可以選擇對你有吸引力或者正向的玩具，也可以選擇一些厭惡的或者負向的玩具，不管你做什么都可以，做沙盤沒有對錯之分的”?！澳憧梢猿聊?，說話，或者向我要求協(xié)助，但是我只是作為一個陪護者見證沙盤游戲的過程，一般不參與沙盤的制作。第一階段：向來訪者介紹沙盤游戲3、埋藏玩具或不提到某些玩具根據(jù)來訪者感到舒服的方式進行。4、如果你很清楚個案存有抗拒心理，想要保持沉默，不想描述沙世界，就尊重他這種需要?！拔艺娴牟恢肋@些人是誰或這些東西是什么，我們可以看看這些物件嗎?也許你可以描述一下你到底看到了什么?我真的想要跟你一樣體驗這個‘世界’。第一階段：向來訪者介紹沙盤游戲藍色，象征著水，挖開可作水。1、可以增強他們認為自己有力量取消他們做過的事情，比如補救他們的過錯?！澳銊倓倓?chuàng)造和體驗了一個‘世界’，我想知道沙盤中發(fā)生了什么事引發(fā)了你對往事的回憶?”“你可以沉默，說話，或者向我要求協(xié)助，但是我只是作為一個陪護者見證沙盤游戲的過程，一般不參與沙盤的制作。“你可以先看看沙具架和沙盤，然后你說什么時候開始我們就什么時候開始。在拆除這個世界之前，請再體驗一下你創(chuàng)造的世界，給它起個名字”。2、注意身體語言和面部表情也許你可以帶我游覽一番，詳細描述一下這個‘世界’是如何形成的，使我熟悉這個‘世界’中的人物和物件。第三階段：體驗和重建沙世界“歡迎你來沙盤游戲室玩。不要對人物賦予性別，除非個案曾經(jīng)這么做過。1、可以增強他們認為自己有力量取消他們做過的事情，比如補救他們的過錯。局部探索（不是最情緒化）在拆除這個世界之前，請再體驗一下你創(chuàng)造的世界，給它起個名字”。你似乎覺得真的卡在這一點上……你可以移動任何物件，添加或移除任何你覺得現(xiàn)在適合這個‘世界，的東西。觀察、探討，這個物體往往具有重要意義。藍色，象征著水，挖開可作水。1、可以增強他們認為自己有力量取消他們做過的事情，比如補救他們的過錯。4、如果你很清楚個案存有抗拒心理，想要保持沉默，不想描述沙世界，就尊重他這種需要。結(jié)束語：“今天的時間快要到了，現(xiàn)在你可以按照自己的意思，保留這個世界，也可以調(diào)整這個世界，或者拆除這個世界。第六階段：連接沙世界與現(xiàn)實世界“假如青蛙和小魚談話，他們會說些什么”3、埋藏玩具或不提到某些玩具3、埋藏玩具或不提到某些玩具1、可以建議來訪者圍著沙箱走一下：局部探索（不是最情緒化）你可以移動任何物件，添加或移除任何你覺得現(xiàn)在適合這個‘世界，的東西?！皻g迎你來沙盤游戲室玩。引導語：“你可能會發(fā)現(xiàn)，當你的日常生活日復一日地進行下去時，沙盤中發(fā)生的事情將會在日常生活中浮現(xiàn)?！澳銓@個物件有什么感覺?”拆除或者保留。拆除：1、可以增強他們認為自己有力量取消他們做過的事情，比如補救他們的過錯。2、使得行動得以全部完成，并且打開了新的創(chuàng)作通道。如果來訪者不愿意拆除作品，可以保留到下次或由咨詢師代為拆除。第七階段：拆除沙世界“你剛剛創(chuàng)造和經(jīng)歷了一個世界，在沙盤中的情況與你現(xiàn)實的生活有29Thanks！Thanks！30第一階段：向來訪者介紹沙盤游戲介紹好處，引起期待和配合。詳細介紹沙盤游戲、玩具、沙以及制作過程。第一階段：向來訪者介紹沙盤游戲介紹好處，引起期待和配合。31第二步，營造安全和被保護的空間引導語：“請用這些玩具和沙箱，隨便做個什么，你想怎么做就怎么做。你可以按照自己的意思在沙中創(chuàng)造任何世界，做出任何場景或者圖像，或是創(chuàng)造任何故事，你不必思考它或者了解它，想到什么就做什么，拿那些似乎在呼喚你的玩具，你可以選擇對你有吸引力或者正向的玩具，也可以選擇一些厭惡的或者負向的玩具，不管你做什么都可以，做沙盤沒有對錯之分的”。第二步，營造安全和被保護的空間323、問特定的問題。“你可以告訴我有關這個物件的一些事情嗎?”“你對這個物件有什么感覺?”“這個物件幾歲了或什么性別?”3、問特定的問題。33注意：1、全神貫注，了解意象的體驗性語言。運用個案的語言不要對人物賦予性別，除非個案曾經(jīng)這么做過。2、注意身體語言和面部表情3、埋藏玩具或不提到某些玩具引導語：“我發(fā)現(xiàn)那里有個XX，你能說一下它的事情嗎”觀察、探討，這個物體往往具有重要意義。注意：1、全神貫注，了解意象的體驗性語言。3410-15分鐘結(jié)束語：“今天的時間快要到了，現(xiàn)在你可以按照自己的意思，保留這個世界，也可以調(diào)整這個世界，或者拆除這個世界。在拆除這個世界之前，請再體驗一下你創(chuàng)造的世界，給它起個名字”。10-15分鐘35“你玩時我在旁邊做一下記錄你介意嗎？”面對來訪者我們可以使用歡迎語：“從不同的角度看事情或事物，他們看起來就會不同，你可以圍繞著沙箱走，并且從側(cè)面、上面看看你的世界。“假如青蛙和小魚談話，他們會說些什么”藍色，象征著水，挖開可作水。3、埋藏玩具或不提到某些玩具觀察、探討，這個物體往往具有重要意義。4、如果你很清楚個案存有抗拒心理，想要保持沉默，不想描述沙世界，就尊重他這種需要。安靜、反省的時間，在來訪者告訴咨詢師自己的創(chuàng)作結(jié)束了，咨詢師可以告訴來訪者：不要對人物賦予性別，除非個案曾經(jīng)這么做過。1、全神貫注，了解意象的體驗性語言。1、可以建議來訪者圍著沙箱走一下：結(jié)束語：“今天的時間快要到了，現(xiàn)在你可以按照自己的意思，保留這個世界，也可以調(diào)整這個世界，或者拆除這個世界。1、可以增強他們認為自己有力量取消他們做過的事情，比如補救他們的過錯。引導語：“既然你已充分地體驗了沙世界，你可能發(fā)現(xiàn)它正是你想要的樣子，或者你可能發(fā)現(xiàn)你想在沙世界中改變些什么?！澳憧梢栽谏诚鋬?nèi)做游戲，并且按照你的意思從玩具架上選擇物件，如果你找不到玩具，可以問我，我可以告訴你在哪里找到，或者可以用哪些玩具代替，在制作過程中，我會保持沉默，除非你需要我的幫助?！凹偃缜嗤芎托◆~談話，他們會說些什么”“你可以先看看沙具架和沙盤，然后你說什么時候開始我們就什么時候開始。引導語：“既然你已充分地體驗了沙世界，你可能發(fā)現(xiàn)它正是你想要的樣子，或者你可能發(fā)現(xiàn)你想在沙世界中改變些什么。1、可以增強他們認為自己有力量取消他們做過的事情，比如補救他們的過錯。局部探索（不是最情緒化）“歡迎你來沙盤游戲室玩。第六階段：連接沙世界與現(xiàn)實世界“你玩時我在旁邊做一下記錄你介意嗎？”2、注意身體語言和面部表情引導語：“你可能會發(fā)現(xiàn)，當你的日常生活日復一日地進行下去時，沙盤中發(fā)生的事情將會在日常生活中浮現(xiàn)?！澳阃鏁r我在旁邊做一下記錄你介意嗎？”第一階段：向來訪者介紹沙盤游戲“我真的不知道這些人是誰或這些東西是什么，我們可以看看這些物件嗎?也許你可以描述一下你到底看到了什么?我真的想要跟你一樣體驗這個‘世界’。根據(jù)來訪者感到舒服的方式進行?！澳阃鏁r我在旁邊做一下記錄你介意嗎？”“你可以在沙箱內(nèi)做游戲，并且按照你的意思從玩具架上選擇物件，如果你找不到玩具，可以問我，我可以告訴你在哪里找到，或者可以用哪些玩具代替，在制作過程中，我會保持沉默，除非你需要我的幫助。面對來訪者我們可以使用歡迎語：詳細介紹沙盤游戲、玩具、沙以及制作過程。嘆息、微笑或沉重地呼吸。1、全神貫注，了解意象的體驗性語言?！澳憧梢猿聊?，說話，或者向我要求協(xié)助，但是我只是作為一個陪護者見證沙盤游戲的過程，一般不參與沙盤的制作。引導語：“你可能會發(fā)現(xiàn)，當你的日常生活日復一日地進行下去時，沙盤中發(fā)生的事情將會在日常生活中浮現(xiàn)。根據(jù)來訪者感到舒服的方式進行。也許你可以帶我游覽一番，詳細描述一下這個‘世界’是如何形成的，使我熟悉這個‘世界’中的人物和物件。結(jié)束語：“今天的時間快要到了，現(xiàn)在你可以按照自己的意思，保留這個世界，也可以調(diào)整這個世界，或者拆除這個世界。你可以保持沉默，或者分享你的感受”。“歡迎你來沙盤游戲室玩。引導語：“你剛剛創(chuàng)造和經(jīng)歷了一個世界，在沙盤中的情況與你現(xiàn)實的生活有什么樣的類似之處呢”。“你剛剛創(chuàng)造和體驗了一個‘世界’，我想知道沙盤中發(fā)生了什么事引發(fā)了你對往事的回憶?”第六階段：連接沙世界與現(xiàn)實世界“你玩時我在旁邊做一下記錄你介意嗎？”“歡迎你來沙盤游戲室玩36怎樣做沙盤游戲呢？怎樣做沙盤游戲呢？37第一階段：向來訪者介紹沙盤游戲介紹好處，引起期待和配合。詳細介紹沙盤游戲、玩具、沙以及制作過程。第一階段：向來訪者介紹沙盤游戲介紹好處，引起期待和配合。38第一步，游戲，就不要太嚴肅，要營造一個輕松的氛圍。面對來訪者我們可以使用歡迎語：“歡迎你來沙盤游戲室玩。”第一步，游戲，就不要太嚴肅，要營造一個輕松的氛圍。39說好話最近我跟另外一名同學聊天時，他正面臨著與你同樣的兩難問題……你似乎覺得真的卡在這一點上……說好話40第二步，營造安全和被保護的空間引導語：“請用這些玩具和沙箱，隨便做個什么，你想怎么做就怎么做。你可以按照自己的意思在沙中創(chuàng)造任何世界，做出任何場景或者圖像，或是創(chuàng)造任何故事，你不必思考它或者了解它，想到什么就做什么，拿那些似乎在呼喚你的玩具，你可以選擇對你有吸引力或者正向的玩具，也可以選擇一些厭惡的或者負向的玩具，不管你做什么都可以，做沙盤沒有對錯之分的”。第二步，營造安全和被保護的空間41第三步，介紹規(guī)則。五十分鐘選主面沙具都可以用。藍色，象征著水，挖開可作水?！澳阃鏁r我在旁邊做一下記錄你介意嗎？”第三步，介紹規(guī)則。42細觀察注意反應觸摸沙子或靠近它觀看某些特別的物件對沙游完全不感興趣很快地離開游戲區(qū)。細觀察注意反應43藍色，象征著水，挖開可作水。藍色，象征著水，挖開可作水。觀察、探討，這個物體往往具有重要意義。1、全神貫注，了解意象的體驗性語言。1、可以建議來訪者圍著沙箱走一下：安靜、反省的時間，在來訪者告訴咨詢師自己的創(chuàng)作結(jié)束了，咨詢師可以告訴來訪者：3、埋藏玩具或不提到某些玩具局部探索（不是最情緒化）引導語：“你可能會發(fā)現(xiàn)，當你的日常生活日復一日地進行下去時，沙盤中發(fā)生的事情將會在日常生活中浮現(xiàn)?！皬牟煌慕嵌瓤词虑榛蚴挛?，他們看起來就會不同，你可以圍繞著沙箱走，并且從側(cè)面、上面看看你的世界。咨詢師不要進行分析，而且將討論集中在沙盤作品上，而不是個案本身?！皬牟煌慕嵌瓤词虑榛蚴挛铮麄兛雌饋砭蜁煌?，你可以圍繞著沙箱走，并且從側(cè)面、上面看看你的世界。1、全神貫注，了解意象的體驗性語言。安靜、反省的時間，在來訪者告訴咨詢師自己的創(chuàng)作結(jié)束了，咨詢師可以告訴來訪者：鼓勵個案認識到沙盤中所產(chǎn)生的狀況和日常事件之間的聯(lián)系?！凹偃缜嗤芎托◆~談話，他們會說些什么”也許你可以帶我游覽一番，詳細描述一下這個‘世界’是如何形成的，使我熟悉這個‘世界’中的人物和物件?！拔艺娴牟恢肋@些人是誰或這些東西是什么，我們可以看看這些物件嗎?也許你可以描述一下你到底看到了什么?我真的想要跟你一樣體驗這個‘世界’?！澳銓@個物件有什么感覺?”引導語：“既然你已充分地體驗了沙世界，你可能發(fā)現(xiàn)它正是你想要的樣子，或者你可能發(fā)現(xiàn)你想在沙世界中改變些什么。第二階段創(chuàng)造沙世界“你可以先看看沙具架和沙盤，然后你說什么時候開始我們就什么時候開始。”藍色，象征著水，挖開可作水。第二階段創(chuàng)造沙世界“你可以先看看44注意：根據(jù)來訪者感到舒服的方式進行?！澳憧梢猿聊?，說話，或者向我要求協(xié)助，但是我只是作為一個陪護者見證沙盤游戲的過程，一般不參與沙盤的制作。”注意：根據(jù)來訪者感到舒服的方式進行。45注意：“你可以在沙箱內(nèi)做游戲，并且按照你的意思從玩具架上選擇物件，如果你找不到玩具，可以問我，我可以告訴你在哪里找到，或者可以用哪些玩具代替，在制作過程中，我會保持沉默，除非你需要我的幫助?！弊⒁猓骸澳憧梢栽谏诚鋬?nèi)做游戲，并且按照你的意思從玩具架上選擇46第三階段：體驗和重建沙世界第一步，體驗。安靜、反省的時間，在來訪者告訴咨詢師自己的創(chuàng)作結(jié)束了，咨詢師可以告訴來訪者：“這個世界是你的世界，花一些時間暢游其中，讓它觸及你的內(nèi)心，不僅用你的眼睛，同時也要用你的所有的感官來體驗它，探索它，了解它。你可以保持沉默，或者分享你的感受”。不要做任何評價，無條件接納來訪者的創(chuàng)作。第三階段：體驗和重建沙世界第一步，體驗。471、可以建議來訪者圍著沙箱走一下：“從不同的角度看事情或事物，他們看起來就會不同，你可以圍繞著沙箱走，并且從側(cè)面、上面看看你的世界?！?分鐘注意：注意：48

2、觀察非語言反應視線停留引發(fā)情緒快速掃描特意避開嘆息、微笑或沉重地呼吸。2、觀察非語言反應49改變位置、移動、添加。照他們的愿望做任何改變。引導語：“既然你已充分地體驗了沙世界，你可能發(fā)現(xiàn)它正是你想要的樣子，或者你可能發(fā)現(xiàn)你想在沙世界中改變些什么。你可以移動任何物件，添加或移除任何你覺得現(xiàn)在適合這個‘世界，的東西。”改變后，再體驗注意在沙世界轉(zhuǎn)化過程中發(fā)生在個案內(nèi)部的任何轉(zhuǎn)變。第二步：重建改變位置、移動、添加。第二步：重建50第四階段：治療第一步，傾聽引導語：

“你是這個‘世界’的創(chuàng)造者，我對它的了解實在不多，你是否可以當我的向?qū)?，帶我參觀這個‘世界’，告訴我有關它的故事。也許你可以帶我游覽一番，詳細描述一下這個‘世界’是如何形成的，使我熟悉這個‘世界’中的人物和物件?！钡谒碾A段：治療第一步，傾聽51傾聽時采用的引導語1、匆匆地瀏覽---重新回顧，精確描述。

“我真的不知道這些人是誰或這些東西是什么，我們可以看看這些物件嗎?也許你可以描述一下你到底看到了什么?我真的想要跟你一樣體驗這個‘世界’?！眱A聽時采用的引導語522、講故事2、講故事533、問特定的問題。“你可以告訴我有關這個物件的一些事情嗎?”“你對這個物件有什么感覺?”“這個物件幾歲了或什么性別?”3、問特定的問題。54“我真的不知道這些人是誰或這些東西是什么，我們可以看看這些物件嗎?也許你可以描述一下你到底看到了什么?我真的想要跟你一樣體驗這個‘世界’。詳細介紹沙盤游戲、玩具、沙以及制作過程。第六階段：連接沙世界與現(xiàn)實世界第三階段：體驗和重建沙世界觀察、探討，這個物體往往具有重要意義。根據(jù)來訪者感到舒服的方式進行。面對來訪者我們可以使用歡迎語：2、注意身體語言和面部表情1、可以增強他們認為自己有力量取消他們做過的事情，比如補救他們的過錯。3、埋藏玩具或不提到某些玩具“歡迎你來沙盤游戲室玩。2、注意身體語言和面部表情你似乎覺得真的卡在這一點上……引導語：“既然你已充分地體驗了沙世界，你可能發(fā)現(xiàn)它正是你想要的樣子，或者你可能發(fā)現(xiàn)你想在沙世界中改變些什么?！瓣P于這個‘世界’你有其他的事情想要告訴我嗎?或者你只想陪著它呆一會兒而不想談論它?”2、注意身體語言和面部表情“假如青蛙和小魚談話，他們會說些什么”咨詢師要從正面，咨詢師坐的方向，拍兩個大的全景的照片；在拆除這個世界之前，請再體驗一下你創(chuàng)造的世界，給它起個名字”。安靜、反省的時間，在來訪者告訴咨詢師自己的創(chuàng)作結(jié)束了，咨詢師可以告訴來訪者：也許你可以帶我游覽一番，詳細描述一下這個‘世界’是如何形成的，使我熟悉這個‘世界’中的人物和物件。

4、如果你很清楚個案存有抗拒心理，想要保持沉默，不想描述沙世界，就尊重他這種需要?！瓣P于這個‘世界’你有其他的事情想要告訴我嗎?或者你只想陪著它呆一會兒而不想談論它?”“我真的不知道這些人是誰或這些東西是什么，我們可以看看這些物55注意：1、全神貫注，了解意象的體驗性語言。運用個案的語言不要對人物賦予性別，除非個案曾經(jīng)這么做過。2、注意身體語言和面部表情3、埋藏玩具或不提到某些玩具引導語：“我發(fā)現(xiàn)那里有個XX，你能說一下它的事情嗎”觀察、探討，這個物體往往具有重要意義。注意：1、全神貫注，了解意象的體驗性語言。56第二步，治療性介入

問問題咨詢師不要進行分析，而且將討論集中在沙盤作品上，而不是個案本身。“這只口渴的老虎正靠近水源”而不是“你正靠近水源”中立的態(tài)度有利于來訪者對問題的充分解釋。第二步，治療性介入

問問題57注意局部探索（不是最情緒化）雙椅技術“假如青蛙和小魚談話，他們會說些什么”通過創(chuàng)造性的想象演出，來訪者得以直面關系中的問題。注意局部探索（不是最情緒化）5810-15分鐘結(jié)束語：“今天的時間快要到了，現(xiàn)在你可以按照自己的意思，保留這個世界，也可以調(diào)整這個世界，或者拆除這個世界。在拆除這個世界之前，請再體驗一下你創(chuàng)造的世界，給它起個名字”。10-15分鐘59沙盤游戲的作用機制之一就是將來訪者無意識意識化，在治療階段，咨詢師是來訪者探索無意識以及將無意識與現(xiàn)實搭建橋梁的導師。沙盤游戲的作用機制之一就是將來訪者無意識意識化，在治療階段，60第五階段：留影沙世界錄像拍照。咨詢師要從正面，咨詢師坐的方向，拍兩個大的全景的照片；然后拍一些咨詢師認為重要的部分的特寫。第五階段：留影沙世界錄像61引導語：“你剛剛創(chuàng)造和經(jīng)歷了一個世界，在沙盤中的情況與你現(xiàn)實的生活有什么樣的類似之處呢”?！澳銊倓倓?chuàng)造和體驗了一個‘世界’，我想知道沙盤中發(fā)生了什么事引發(fā)了你對往事的回憶?”第六階段：連接沙世界與現(xiàn)實世界引導語：第六階段：連接沙世界與現(xiàn)實世界62鼓勵個案認識到沙盤中所產(chǎn)生的狀況和日常事件之間的聯(lián)系。鼓勵個案認識到沙盤中所產(chǎn)生的狀況和日常事件之間的聯(lián)系。63相似性例子引導語：“你可能會發(fā)現(xiàn)，當你的日常生活日復一日地進行下去時，沙盤中發(fā)生的事情將會在日常生活中浮現(xiàn)。”相似性64“你剛剛創(chuàng)造和經(jīng)歷了一個世界，在沙盤中的情況與你現(xiàn)實的生活有什么樣的類似之處呢”。改變位置、移動、添加。1、可以增強他們認為自己有力量取消他們做過的事情，比如補救他們的過錯。你可以按照自己的意思在沙中創(chuàng)造任何世界，做出任何場景或者圖像，或是創(chuàng)造任何故事，你不必思考它或者了解它，想到什么就做什么，拿那些似乎在呼喚你的玩具，你可以選擇對你有吸引力或者正向的玩具，也可以選擇一些厭惡的或者負向的玩具，不管你做什么都可以，做沙盤沒有對錯之分的”。“你可以沉默，說話，或者向我要求協(xié)助，但是我只是作為一個陪護者見證沙盤游戲的過程，一般不參與沙盤的制作。第一階段：向來訪者介紹沙盤游戲3、埋藏玩具或不提到某些玩具根據(jù)來訪者感到舒服的方式進行。4、如果你很清楚個案存有抗拒心理，想要保持沉默，不想描述沙世界，就尊重他這種需要?！拔艺娴牟恢肋@些人是誰或這些東西是什么，我們可以看看這些物件嗎?也許你可以描述一下你到底看到了什么?我真的想要跟你一樣體驗這個‘世界’。第一階段：向來訪者介紹沙盤游戲藍色，象征著水，挖開可作水。1、可以增強他們認為自己有力量取消他們做過的事情，比如補救他們的過錯?！澳銊倓倓?chuàng)造和體驗了一個‘世界’，我想知道沙盤中發(fā)生了什么事引發(fā)了你對往事的回憶?”“你可以沉默，說話，或者向我要求協(xié)助，但是我只是作為一個陪護者見證沙盤游戲的過程，一般不參與沙盤的制作?！澳憧梢韵瓤纯瓷尘呒芎蜕潮P，然后你說什么時候開始我們就什么時候開始。在拆除這個世界之前，請再體驗一下你創(chuàng)造的世界，給它起個名字”。2、注意身體語言和面部表情也許你可以帶我游覽一番，詳細描述一下這個‘世界’是如何形成的，使我熟悉這個‘世界’中的人物和物件。第三階段：體驗和重建沙世界“歡迎你來沙盤游戲室玩。不要對人物賦予性別，除非個案曾經(jīng)這么做過。1、可以增強他們認為自己有力量取消他們做過的事情，比如補救他們的過錯。局部探索（不是最情緒化）在拆除這個世界之前，請再體驗一下你創(chuàng)造的世界，給它起個名字”。你似乎覺得真的卡在這一點上……你可以移動任何物件，添加或移除任何你覺得現(xiàn)在適合這個‘世界，的東西。觀察、探討，這個物體往往具有重要意義。藍色，象征著水，挖開可作水。1、可以增強他們認為自己有力量取消他們做過的事情，比如補救他們的過錯。4、如果你很清楚個案存有抗拒心理，想要保持沉默，不想描述沙世界，就尊重他這種需要。結(jié)束語：“今天的時間快要到了，現(xiàn)在你可以按照自己的意思，保留這個世界，也可以調(diào)整這個世界，或者拆除這個世界。第六階段：連接沙世界與現(xiàn)實世界“假如青蛙和小魚談話，他們會說些什么”3、埋藏玩具或不提到某些玩具3、埋藏玩具或不提到某些玩具1、可以建議來訪者圍著沙箱走一下：局部探索（不是最情緒化）你可以移動任何物件，添加或移除任何你覺得現(xiàn)在適合這個‘世界，的東西。“歡迎你來沙盤游戲室玩。引導語：“你可能會發(fā)現(xiàn)，當你的日常生活日復一日地進行下去時，沙盤中發(fā)生的事情將會在日常生活中浮現(xiàn)?！澳銓@個物件有什么感覺?”拆除或者保留。拆除：1、可以增強他們認為自己有力量取消他們做過的事情，比如補救他們的過錯。2、使得行動得以全部完成，并且打開了新的創(chuàng)作通道。如果來訪者不愿意拆除作品，可以保留到下次或由咨詢師代為拆除。第七階段：拆除沙世界“你剛剛創(chuàng)造和經(jīng)歷了一個世界，在沙盤中的情況與你現(xiàn)實的生活有65Thanks！Thanks！66第一階段：向來訪者介紹沙盤游戲介紹好處，引起期待和配合。詳細介紹沙盤游戲、玩具、沙以及制作過程。第一階段：向來訪者介紹沙盤游戲介紹好處，引起期待和配合。67第二步，營造安全和被保護的空間引導語：“請用這些玩具和沙箱，隨便做個什么，你想怎么做就怎么做。你可以按照自己的意思在沙中創(chuàng)造任何世界，做出任何場景或者圖像，或是創(chuàng)造任何故事，你不必思考它或者了解它，想到什么就做什么，拿那些似乎在呼喚你的玩具，你可以選擇對你有吸引力或者正向的玩具，也可以選擇一些厭惡的或者負向的玩具，不管你做什么都可以，做沙盤沒有對錯之分的”。第二步，營造安全和被保護的空間683、問特定的問題?！澳憧梢愿嬖V我有關這個物件的一些事情嗎?”“你對這個物件有什么感覺?”“這個物件幾歲了或什么性別?”3、問特定的問題。69注意：1、全神貫注，了解意象的體驗性語言。運用個案的語言不要對人物賦予性別，除非個案曾經(jīng)這么做過。2、注意身體語言和面部表情3、埋藏玩具或不提到某些玩具引導語：“我發(fā)現(xiàn)那里有個XX，你能說一下它的事情嗎”觀察、探討，這個物體往往具有重要意義。注意：1、全神貫注，了解意象的體驗性語言。7010-15分鐘結(jié)束語：“今天的時間快要到了，現(xiàn)在你可以按照自己的意思，保留這個世界，也可以調(diào)整這個世界，或者拆除這個世界。在拆除這個世界之前，請再體驗一下你創(chuàng)造的世界，給它起個