2023年最美教師師德演講稿

2023最美教師師德演講稿演講稿一：最美教師師德演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家好！對于“美”，有許多種理解，人之美，有外貌之美，體格之美，心靈之美，那么教師的“美”是表達(dá)在哪里呢？又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢？我認(rèn)為想要成為一名合格的，優(yōu)秀的，甚至最美的教師，需要做到以下幾點(diǎn)：

一、具有劇烈的責(zé)任心

作為一名教師，每天面對的是一群天真得意的孩子，他們的世界純凈如白紙，沒有沾染任何不良習(xí)氣和惡念，作為給他們傳授學(xué)問和建筑世界觀的教師，在這時扮演著一個極為重要的角色。因此，我們的心中應(yīng)時刻有一份責(zé)任感，而這份責(zé)任感，我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為根本的素養(yǎng)，并且要始終踐行于實(shí)際工作中。責(zé)任心，是一種態(tài)度，只有對教學(xué)工作心懷劇烈的責(zé)任感，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。責(zé)任心，也是一種力量，教學(xué)有力量凹凸之分，但是只要心中有這份責(zé)任在，盡職盡責(zé)才能盡善盡美。

二、做事要細(xì)心

教師每天面對著一個有著數(shù)十人的班級，每個學(xué)生都是一個單獨(dú)的個體，有著各自的問題，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的。這時就需要教師用一顆“細(xì)心”才能發(fā)覺問題，并且解決問題，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)和日記時，要認(rèn)真的批閱，并且循循善誘，和學(xué)生之間建立肯定的心靈溝通和紐帶，取得學(xué)生的信任，為學(xué)生解決困惑，啟發(fā)他們的思維。這樣能夠到達(dá)很好的育人目的。讓他們能夠在心理發(fā)育上，更加健全，而這也是新時代的教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注一個重要教育內(nèi)容。

三、要有關(guān)愛心

學(xué)生年齡小，同時也代表著心理上的不成熟，承受力量較輕。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)要留意其身心進(jìn)展的均衡。在教學(xué)中，不要對后進(jìn)生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題，對學(xué)生遇到的心理問題準(zhǔn)時關(guān)注并疏導(dǎo)，避開悲劇發(fā)生，讓學(xué)生能夠從教師身上感受到暖和和呵護(hù)，尤其是當(dāng)今社會中存在大量留守兒童，由于缺少父母的關(guān)懷和教育，教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任。讓學(xué)生找到正確的人生方向，得到愛，懂得回報愛。

四、要有恒心

“最美”教師的勝利，貴在恒心。對待教學(xué)，要時刻預(yù)備好教學(xué)內(nèi)容，以、仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作。特殊是在處理班級事務(wù)的時候，不要放過一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子溝通。特殊是在我們的教育教學(xué)中，會遇到各種不同類型、不同性格的孩子，但是對于一名人民教師而言，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師。每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和特長，作為教師，應(yīng)當(dāng)急躁地去發(fā)覺、去鼓舞、去關(guān)注，讓孩子和家長都能感受到教師的關(guān)懷。

最終，我覺得作為“最美”教師，應(yīng)當(dāng)從一些小事做起，從現(xiàn)在做起，并且以自己的責(zé)任心，關(guān)懷，愛心，恒心來實(shí)踐于教學(xué)中，自覺的做好每一件小事。

我的演講到此完畢，感謝大家！

演講稿二：最美教師師德演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好！今日我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)展究竟》。

有一種人生最漂亮，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”；有一首歌最動人，那就是《長大后我就成了你》；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說我們四季辛苦，不要說我們一生清貧，我們擁有很多顆酷熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的盼望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。沒有愛，就沒有教育。

17年來，我校的李校長用自己的實(shí)際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。

她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

天不亮，你總能在辦公室看到她仔細(xì)備課，細(xì)心批改作業(yè)的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)覺她最終一個離開教室。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時間努力提高自己，完善自我。堅持每天讀書看報，寫讀書筆記，撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日，從未連續(xù)。從魏書生的班級治理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高孩子們的寫作力量，她毫不吝惜地從家里拿來自己的藏書，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級圖書角”，在她的號召和帶著下，班里的很多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜愛的課外書與同學(xué)們共享，慢慢地，班里形成了樂學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氣氛，她帶的班級總能在各種競賽中取得優(yōu)異的成績。為了鼓舞孩子們，每學(xué)期末，她總會為每個學(xué)生送上自己細(xì)心書寫的名言警句，賜予鼓舞。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。

她，愛生如子，無怨無悔。

李校長常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到損害。作為班主任，李校長對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠到達(dá)這個目的，每接一個新班后，她總會利用休息日或晚上的時間有針對性、有目的地對學(xué)生進(jìn)展家訪。一個班30多個孩子，一家一次，就需要30屢次，有時她還會帶上班干部一起家訪，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生相互了解，必要時賜予幫忙。比方剛剛送走的畢業(yè)班中有個學(xué)生叫李安樂，他的一支胳膊截肢了，這無形中給學(xué)習(xí)和生活帶來了不便，經(jīng)過家訪，班干部得知他的家境并不富有，于是，號召班里的學(xué)生進(jìn)展愛心捐助，賜予幫忙。李安樂也因此事轉(zhuǎn)變了往日的懶散，發(fā)奮讀書，努力學(xué)習(xí)，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個多小時。更何況有的孩子，還要重復(fù)屢次的家訪！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，溶化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的和善。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒女的日日夜夜。

有一次，忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了，回家的路上，她聽到了一聲聲熟識的召喚，走近一看，天哪！女兒正在寒風(fēng)中四處查找自己，那可是寒冬臘月??！看到媽媽，女兒的淚水忍不住流下來。原來，女兒是擔(dān)憂媽媽才偷偷地跑了出來四處查找，邊走邊喊：“媽媽，媽媽，你在哪？”一聲聲撕心裂肺的召喚劃破了夜的寂靜，更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時，她早已淚流滿面。哽咽著說：“孩子，盼望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！崩钚ｉL只能這樣勸慰女兒。

選擇了教師，就選擇了愛，李校長舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“教師媽媽”。為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解，卻依舊堅持，由于我們堅信真誠的愛能把堅冰溶化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。

記得去年5月份，我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”，李校長主動擔(dān)當(dāng)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作，每天午飯后和下午放學(xué)，李校長總是不辭勞累地對各班的節(jié)目進(jìn)展指導(dǎo)。她所帶的六年級共排練了四個節(jié)目，每天下午放學(xué)，她帶著全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目，總是等到天黑她才離去。演出前，她不是忙著借演出服裝，就是忙著下載音樂，競賽那天，六年級同學(xué)憑借精彩的表演獲得了全校第一名，每年的教師節(jié)李校長就會收到許多許多自己曾經(jīng)帶過的學(xué)生寄來的賀卡，有個學(xué)生在賀卡上這樣寫著：“教師，對不起，您用公平的愛為我們譜寫悅耳的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。教師，我們愛您，我們時刻惦念您?！笨粗粡垙堎R卡，李校長的眼眶潮濕了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比學(xué)生的理解更寶貴，有什么語言能比學(xué)生的純真更美妙？

李校長就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，暖和著每個學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和珍貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有教師奉獻(xiàn)出自己真誠的愛心，學(xué)生才能在絢爛的陽光里幸福地成長。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的很多個教師又何嘗不是和李校長一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱難與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。她們以校為家，愛生如子。一每天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，悄悄無聞地奉獻(xiàn)著。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇捎谟袗?，我們在教育的奇葩上勇攀頂峰；由于有愛，我們深知自己責(zé)任重大，我們在那白紙般的心靈上當(dāng)心刻劃；由于有愛，我們留意自己的方式方法，我們渴望心與心的溝通，我們不缺乏威武，但我們也從不吝惜自己的贊揚(yáng)和表揚(yáng)；由于有愛，我們讓課堂布滿歡歌笑語，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚?，送她們到才智的天空中自由飛翔。

朋友們，讓我們也像李校長一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，布滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛的教育進(jìn)展究竟！

最終祝大家身體安康，家庭幸福，工作順當(dāng)！

演講稿三：最美教師師德演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

和朋友談天談起工作時，他們總會用艷羨的口氣說:你的工作最好了，每天和孩子們一起玩多快樂呀！是呀，許多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很滿意！確實(shí)，在園中，孩子是歡樂的，除了教師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂趣外，還有教師為他們制造的舒適、寬松的生活環(huán)境！教師是愛孩子的，全身心的去愛，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環(huán)境。每個孩子的共性不同，喜好不同，習(xí)慣不同等等。諸多的不同，帶給教師的不僅是欣喜，同時不行避開的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。

開頭踏上工作崗位時，我是信念十足的。然而，想象究竟不能與現(xiàn)實(shí)等同，面對孩子們頑皮搗蛋，面對他們不聽我的指揮，面對他們之間常常消失的打鬧等等，面對這一切，我開頭茫然我束手無策，無計可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候，他們會滿場地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我，開頭疑心自己的價值何在？我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢？我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我就是獲得了勝利。

有時我經(jīng)常問自己：一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？是扎實(shí)的根本功，是愛。除了這些我覺得最應(yīng)當(dāng)具備的是劇烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有劇烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無從談起。

由于我是幼兒教師，我就要對孩子負(fù)責(zé)。我就要公平地觀賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或損害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子供應(yīng)均等的進(jìn)展時機(jī)，讓每一位孩子幸福得像花一樣安康成長。

作為一名幼兒教師還要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

對天真無邪的孩子來說，世界是奇妙的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，教師是無所不知的天才，腦子里布滿了才智，孩子們都想從教師那得到滿足的答案。可見，幼兒教師的實(shí)際工作量、所擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任、所要把握的教育技能都是其他教師所無法比較的。

我信任每個孩子都是獨(dú)立的、進(jìn)展的個體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動的主體，教師必需敬重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到公平的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護(hù)他、雕琢他。每天早晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。

家長朋友們說：我們會好好協(xié)作教師的工作?；蛘呤怯變簣@開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地協(xié)作；再者是家長對你說：“教師，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”?！岸?，這個教師真不錯?！本瓦@么一句話或幾句話，說明教師的工作得到家長、社會的認(rèn)可和敬重，家長的支持、協(xié)作、理解是教師的付出的回報，這也是教師的幸福所在。

我在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，悄悄地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，查找自己的人生價值。

演講稿四：最美教師師德演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好！

今日，我演講的題目是《愛心，最美》。我要用樸實(shí)的話語敘述平凡而又不平凡的她江蘇省優(yōu)秀班主任、鹽城市十佳師德標(biāo)兵、鹽城市其次小學(xué)教育副主任楊艷琴教師。

楊教師是純粹的，純粹到心中只有母愛般的聲音；楊教師是富有的，富有到桃李滿天下；楊教師是奇妙的，奇妙到她擁有許多學(xué)生的心聲。每接一批學(xué)生，她必走“三步曲”：一是進(jìn)展一次談話，增進(jìn)師生之間的信任；二是進(jìn)展一次家訪，了解學(xué)生的成長需求；三是建立一本臺帳，準(zhǔn)時把握學(xué)習(xí)潛能生、品德滯后生、家庭困難生的進(jìn)展?fàn)顩r。楊教師常常說講臺下，她所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，更是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋。

XX年任教一年級期間，一位智力障礙的學(xué)生隨班就讀，頑皮的小男生不僅自己不愛學(xué)習(xí)，而且特別好動，常常在上課時，將自己的十個手指用顏料涂成五顏六色的，還肆無忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭，他卻樂得在那傻傻地竊喜。面對這樣的學(xué)生，面對這種突如其來的狀況，楊教師沒有呵斥，沒有嫌棄，沒有指責(zé)，她急躁地觀看了幾天，發(fā)覺這個可氣又得意的孩子，做出這些讓大家無法忍受的行為竟源于常常受到師生的冷落，外表特殊的他原來也有一顆期盼別人賞識的心啊！

于是每天放學(xué)后，總會看到楊教師牽著他胖乎乎的小手走回一（3）班補(bǔ)習(xí)的身影；每天的黃昏，總會聽到一（3）班教室里傳來“a、o、e”一遍遍不厭其煩示范的聲音；總會看到楊教師一次次地帶著孩子看圖畫、認(rèn)實(shí)物、領(lǐng)讀生字的動人畫面，總會聽到楊教師那一句句暖和孩子心田的話語：“孩子，你真棒！”慢慢地，孩子目無表情的面孔變得鮮活了；空洞呆滯的眼神，流露出自信的神色。短短的一學(xué)期下來，孩子竟然能熟悉100多個生字，其中大局部還都會寫?；蛟S在其他人的眼里，這點(diǎn)成績?nèi)狈槠?，可對于孩子是多么大的進(jìn)步啊！楊教師說最為之動容的是孩子在第一次用漢語拼音寫給她的那張小紙條，稚嫩的筆跡寫道：“qīnideynɡlǎoshī，wǒyǐhuziyěbrěnnshēnɡqle（親愛的楊教師，我以后再也不惹您生氣了)。孩子雖小，但他沒遺忘別人，他雖所學(xué)不多，然而那淡淡的鉛筆字，歪扭的筆跡中，卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽光的精神。那以后，小家伙上課時好像在努力抑制著自己的一舉一動，耳邊時常會聽到同學(xué)們帶來的好消息：“他主動把橡皮借給我了！”“他上課再也不搗亂了！”孩子的父母更是逢人便夸楊教師好，說：“楊教師是咱孩子的大救星！”親愛的同行們，這是農(nóng)村人質(zhì)樸淳樸的話語，這是家長發(fā)自肺腑的告白，這是得意天使最真實(shí)的轉(zhuǎn)變?？捎H得意的楊教師賜予孩子的，是陽光般的暖和，溫潤得就像陽光下的肌膚，孩子心里埋下的，是一粒載滿愛的種子。

翻開楊教師的教學(xué)隨筆，扉頁上深情地寫道：“我來自農(nóng)村，知道培育孩子的不易。在嘲笑中成長的孩子學(xué)會羞怯；在指責(zé)中成長的孩子學(xué)會自卑；在寬容中成長的孩子學(xué)會忍讓；在鼓舞中成長的孩子學(xué)會自信；在贊揚(yáng)中成長的孩子學(xué)會觀賞。我沒有任何理由疏忽任何一個孩子，懈怠任何一位家長！”每年新年，她總會收到來自四周八方如雪花般寄來的信件，每一封信都讓她感到幸福而暖和，楊教師說那一刻她被幸福填得滿滿的，她把XX年除夕之夜，在新年零點(diǎn)鐘聲敲響之際，學(xué)生小雅全家發(fā)來的短信，視為最寶貴的一份禮物：新的一年，愿幸福、安康、平安每一天！小雅全家賀！

她感動，是由于她的學(xué)生小雅現(xiàn)在已經(jīng)讀大學(xué)了；她感動，是由于她與學(xué)生小雅及家長之間曾發(fā)生過不開心。而他們彼此，都曾用真誠消融著心中的那層薄冰。

小雅是她多年前任教的一個學(xué)生。接班前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提示她，這個班級的學(xué)生家長對學(xué)校里的事特殊關(guān)注，你做任何事情都要當(dāng)心慎重。但是，事情偏偏就在她慎之又慎的時候發(fā)生了。那天早上，她正在與學(xué)生一起清掃，校長走到她跟前，和顏悅色地說：“你們班上的班長誰做了？”她說：“是小夢”。（小夢是同辦公室一位同事的女兒）?！澳銈儼嗍钦l參與大隊(duì)委員競選了？”她說：“是小夢！”校長又說：“昨晚上，小雅一家打電話給我，反映你做事不夠民主，心情很感動，他們說，假如教師就這樣搞下去，那我們孩子上學(xué)還有什么積極性！你要留意與前任教師之間溝通。”

她沒有由于小雅的家長是她所任教的全部學(xué)生家長中第一個向領(lǐng)導(dǎo)打電話反映她問題的家長而從今對他們心懷怨恨；她沒有對坐在班級學(xué)習(xí)的小雅帶有半點(diǎn)偏見；她開頭用自己的實(shí)際行動來表達(dá)教育的公正：她把班長職務(wù)輪番擔(dān)當(dāng)，由大家公開推舉，很快，小雅又通過自己的努力做上了班長；她在小雅日記本上，工工整整地寫下了對小雅的觀賞。有一次，班級要布置教室，她讓學(xué)生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室，小雅帶來的畫最大最美，她請學(xué)校的木工爺爺把畫掛在教室里，并且盼望全班學(xué)生都能像小雅那樣喜愛班級，喜愛班級的榮譽(yù)。課堂上，她很嚴(yán)肅地讓小雅站起來，說：“請你把教師的謝意，把全班同學(xué)的謝意帶給你的爸爸媽媽，你情愿嗎？”小雅大聲地說：“我情愿！”當(dāng)時，她真有一種要流淚的沖動。從今，小雅看她的眼神變得溫柔了，小雅的笑容變得更加絢爛了！她知道，小雅的心，又一次感受到這個集體的暖和，又一次與她進(jìn)展了的零距離的溝通。楊教師說，她感謝這個誤會，感謝這個漂亮的誤會，它讓她依舊以一